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科研课题全流程模拟在研究生“分子细胞生物学”实验教学中的应用
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作者 侯妮 郭波 +6 位作者 秦棪楠 童东东 何颖 张丹 张文涛 吴锋 黄辰 《医学教育研究与实践》 2025年第6期831-834,848,共5页
分子细胞生物学是生命科学领域的重要学科,其实验教学是培养研究生科研能力与创新思维的核心环节。针对传统实验教学中存在的重理论轻实践、教学内容固化、创新能力培养不足等问题,该研究以研究生科研需求为导向、能力培养为核心,教学... 分子细胞生物学是生命科学领域的重要学科,其实验教学是培养研究生科研能力与创新思维的核心环节。针对传统实验教学中存在的重理论轻实践、教学内容固化、创新能力培养不足等问题,该研究以研究生科研需求为导向、能力培养为核心,教学中通过更新实验内容、改进实验教学模式和完善实验考核方式,构建了分子细胞生物学“科研课题全流程模拟”的实验教学体系,显著提升了研究生的实践能力与科研素养。 展开更多
关键词 分子细胞生物学 实验教学改革 综合性实验 大班授课 小班辅导 论文式实验报告
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争创“双一流”中医药高校背景下构建良好导学关系模式探索 被引量:1
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作者 牛永宁 唐超 +1 位作者 童南森 张俊杰 《浙江中医药大学学报》 CAS 2024年第2期228-233,共6页
[目的]探索在争创“双一流”中医药高校的背景下,导学关系新模式的构建举措,以不断提升中医药高校研究生培养质量。[方法]在争创“双一流”中医药高校背景下,介绍构建良好导学关系的现实意义,基于导师和研究生两大主体的视角,对当前中... [目的]探索在争创“双一流”中医药高校的背景下,导学关系新模式的构建举措,以不断提升中医药高校研究生培养质量。[方法]在争创“双一流”中医药高校背景下,介绍构建良好导学关系的现实意义,基于导师和研究生两大主体的视角,对当前中医药高校研究生培养中导学关系存在的突出问题进行分析。[结果]以浙江中医药大学为例,从强化“尊师重道”正向影响、纠正导学关系失衡和完善相关制度三个方面入手,提出了相应的可行性建议。通过良好导学关系的构建,导学关系普遍得到了正向影响,师生间的沟通更加密切而高效。通过一系列正向激励机制,导师在学术引领、学业指导和生活关怀等方面更加积极主动地为研究生提供支持和帮助,研究生也更加积极地配合导师开展各项科研工作,研究生发表学术论文的数量和质量得到了显著的提升,导师团队的科研、教学工作开展更加高效,进展显著。[结论]通过一系列有效举措,浙江中医药大学着力探索导学关系新模式的构建,显著改善了导学关系,不仅对提升研究生专业思想水平、沟通交流能力、科研创新能力有积极的作用,同时也为导师顺利完成教学科研工作提供了保障,值得进一步完善并推广。 展开更多
关键词 “双一流”建设 导学关系 中医药院校 研究生教育 新模式 探索
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班导师与辅导员协同培育卓越公共卫生人才的探索
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作者 邓晓蓓 代永富 +1 位作者 张晓晶 黄荣 《教育教学论坛》 2024年第22期85-88,共4页
公共卫生在国家治理体系与治理能力现代化中起着举足轻重的作用。在当前复杂多变的社会背景下,我国的公共卫生教育面临着空前的挑战,此时更加凸显人才培养的重要性。如何更好地发挥班导师与辅导员在公共卫生教学改革中的协同育人作用,... 公共卫生在国家治理体系与治理能力现代化中起着举足轻重的作用。在当前复杂多变的社会背景下,我国的公共卫生教育面临着空前的挑战,此时更加凸显人才培养的重要性。如何更好地发挥班导师与辅导员在公共卫生教学改革中的协同育人作用,是亟须解决的问题。基于此,以公共卫生学院为例,探索了班导师与辅导员协同育人机制与方法,即通过班导师与辅导员协同开展教学活动、加强思想引领和组织管理、强化职业发展和就业指导等措施,促进卓越公共卫生人才培养,为新时代高校公共卫生人才培养提供了可供借鉴的经验。 展开更多
关键词 班导师 辅导员 公共卫生人才 协同育人
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课后在线辅导对学生学习兴趣影响研究 被引量:7
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作者 钟元生 涂云钊 李卫群 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第4期132-136,共5页
课后辅导答疑是课堂教学的延伸和补充,可以帮助学生解决学习中的疑难问题,提高学习热情,培养学生勤于思考、勇于探索的学风。该文以两个Android教学班为研究对象,一个班开展了课后在线辅导,一个班无辅导,通过问卷调查,分析了课后在线辅... 课后辅导答疑是课堂教学的延伸和补充,可以帮助学生解决学习中的疑难问题,提高学习热情,培养学生勤于思考、勇于探索的学风。该文以两个Android教学班为研究对象,一个班开展了课后在线辅导,一个班无辅导,通过问卷调查,分析了课后在线辅导对学生学习兴趣的影响。研究表明:在线辅导对于提高学生学习信心,减少畏惧心理,增加课后学习时间有积极作用,但在改善学生对待预习、复习和作业的态度等方面作用不大;同时发现,实验设定的四类因素均与学习兴趣有相关性,而注意力和探索意向对于学习兴趣的影响远远大于知识掌握程度和探索意向。 展开更多
关键词 课后辅导 在线辅导 ANDROID 学习兴趣
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本科生专业班导师制实践探索 被引量:9
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作者 许智宏 张健楠 +3 位作者 马梁 张茜茜 李妍 王靖鑫 《教育教学论坛》 2018年第7期159-160,共2页
为贯彻个性化教育和素质教育,在计算机学院实行了本科专业班导师制,对学生在激发学习兴趣、引导专业方向、提升专业能力、提高综合素质方面取得了一定效果。
关键词 导师制 专业导师制 班导师制
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高校班主任制度建设及其对策研究 被引量:8
6
作者 张晓普 王全权 《长春大学学报》 2011年第4期116-118,共3页
高校班主任是高校管理系统不可或缺的一部分,班主任作为学校最基层组织(班级)的管理者,在大学生成长、发展过程中发挥着重要作用。在调查研究的基础上,结合实际工作经验,通过对当前我国高校班主任制度发展概况的分析,指出了当前形势下... 高校班主任是高校管理系统不可或缺的一部分,班主任作为学校最基层组织(班级)的管理者,在大学生成长、发展过程中发挥着重要作用。在调查研究的基础上,结合实际工作经验,通过对当前我国高校班主任制度发展概况的分析,指出了当前形势下教育对象的新特点,班级管理过程中出现的新问题、新情况,班主任制度存在的问题,并相应提出了进一步完善高校班主任制度的对策。 展开更多
关键词 高校班主任 制度 问题 对策
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浅析高校青年专业教师如何做好班导师 被引量:11
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作者 黄亮亮 曾鸿鹄 吴志强 《高教论坛》 2013年第2期91-93,122,共4页
随着高校的快速发展和教学改革的不断深入,班导师作为直接参与学生工作的实施者,对于高校人才的培养至关重要。目前,我国高校相继建立了班导师制度,许多高学历青年专业教师被聘任为班导师。本文通过分析青年专业教师的优势,就青年专业... 随着高校的快速发展和教学改革的不断深入,班导师作为直接参与学生工作的实施者,对于高校人才的培养至关重要。目前,我国高校相继建立了班导师制度,许多高学历青年专业教师被聘任为班导师。本文通过分析青年专业教师的优势,就青年专业教师如何从思想和专业方面做好班导师提出了自己的看法。 展开更多
关键词 班导师 青年专业教师 教育改革
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国外同伴互助学习的研究进展与前瞻 被引量:91
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作者 左璜 黄甫全 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期53-59,共7页
颇具中国传统文化特色的同伴互助学习,作为一种新型教学理念在国外发展十分迅速,目前已呈现出三种主要样态:教学组织形式、课程以及思维训练工具。未来的同伴互助学习除沿着"学习领域"、"培训领域"、"院校合... 颇具中国传统文化特色的同伴互助学习,作为一种新型教学理念在国外发展十分迅速,目前已呈现出三种主要样态:教学组织形式、课程以及思维训练工具。未来的同伴互助学习除沿着"学习领域"、"培训领域"、"院校合作方式"三条道路推进外,其自身形式的拓展以及与信息技术的结合也将展现出无限的生命力。与此同时,对同伴互助学习所展开的元研究则可望发展为以整体主义方法论为指导,以开放式的系统思维为特征的整体化趋势研究。 展开更多
关键词 同伴互助学习 全班配对学习 互惠配对学习 配对思考 配对阅读
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关于“北京中医药大学中医学五年制(实验班)跟师现状研究”调研报告 被引量:3
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作者 柳华锋 吴双 +3 位作者 陈梓尧 王羽侬 魏震 吴涵杰 《辽宁中医药大学学报》 CAS 2014年第3期119-124,共6页
北京中医药大学为了加大对中医教育改革的探索力度,于2007年开设了中医学五年制实验班。师承制度是教改实验班特色之一,在跟师学习过程中导师与同学们都积累了许多教与学的宝贵经验,但同时,此种改革中亦不可避免的存在一些问题。本小组... 北京中医药大学为了加大对中医教育改革的探索力度,于2007年开设了中医学五年制实验班。师承制度是教改实验班特色之一,在跟师学习过程中导师与同学们都积累了许多教与学的宝贵经验,但同时,此种改革中亦不可避免的存在一些问题。本小组成员通过问卷调查、导师采访、追踪优秀案例等手段对迄今为止六届实验班同学的跟师学习现状开展调研。此份调查报告着重介绍了此次调研的统计分析结果。 展开更多
关键词 北京中医药大学中医学五年制实验班 师承制度 改革现状
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高职新生心理健康问题的成因及对策——基于南通职业大学2014级新生UPI测试 被引量:4
10
作者 周君 李侠 《南通职业大学学报》 2015年第4期71-73,共3页
当前,大学生心理障碍人数呈上升趋势,为防微杜渐,应及早发现并解决大学新生的心理问题。根据南通职业大学2014级新生的UPI(大学生人格问卷)测试数据及跟踪调查,分析了高职新生心理健康问题的成因,并提出相应对策。
关键词 大学生人格问卷 UPI 大学新生 心理健康 班主任
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“超越因材施教”的小学分班原则研究 被引量:7
11
作者 卢晓东 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第1期64-76,共13页
打散分班在教育理念上超越因材施教,作为小学分班原则可能在八个方面带来新的教育价值:第一,幼儿园升入小学的任何考试、面试都是无用功,本质上有害;第二,从语义上、也从教育实践中根本消解了"不要输在起跑线上"这个家喻户晓... 打散分班在教育理念上超越因材施教,作为小学分班原则可能在八个方面带来新的教育价值:第一,幼儿园升入小学的任何考试、面试都是无用功,本质上有害;第二,从语义上、也从教育实践中根本消解了"不要输在起跑线上"这个家喻户晓的隐喻;第三,使得学生与固定教师相处短暂,学生没有充分时间被教师"确定地""毫无怀疑地"戴上"后进生"的标签;"后进生"概念从根本上被消解,"后进生"转化工作也从逻辑上被取消,"留级生"概念将淡化;第四,在小学教育中引入了更多真实、频繁的变化,给予学生机会在真实、具体的频繁变化中学习变化、习惯变化;第五,帮助学生从固定的小"朋友圈"中走出来,形成大的"朋友圈",使学生在小学就开始学习与陌生人快速熟悉,有珍贵的机会去快速认识和熟悉新朋友、新环境,使其能适应分工与合作的现在与未来;第六,教师资源分配将比"抽签"公平更加公平公正,学生向名师学习的机会更加均等;第七,旧的分班制度使学生成为班主任和任课教师的"人质",打散分班使学生不再是"人质"而获得解放;第八,彻底消解了家长择班动机。打散分班可能是未来中国小学分班制度的发展方向。 展开更多
关键词 择班 师生关系 后进生 起跑线 班主任
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高等数学课程“大班授课、小班辅导”教学模式的设计与实践研究 被引量:10
12
作者 胡林敏 樊剑武 《高教学刊》 2018年第6期66-68,共3页
针对公共数学基础课教师资源的局限性,弥补传统大班授课的不足,提出了以主讲教师大班讲授基础数学理论为主、研究生助教小班组织习题课和讨论课为辅的高等数学课程"大班授课、小班辅导"合作性教学模式。详细阐述了该教学模式... 针对公共数学基础课教师资源的局限性,弥补传统大班授课的不足,提出了以主讲教师大班讲授基础数学理论为主、研究生助教小班组织习题课和讨论课为辅的高等数学课程"大班授课、小班辅导"合作性教学模式。详细阐述了该教学模式的设计思路、运行状况和存在的问题。另外,还提出了一些改进的建议,为进一步完善该教学模式,提高教学质量奠定一定的基础。 展开更多
关键词 高等数学 大班授课 小班辅导 教学模式
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浅谈班主任在资源勘查工程国际化人才培养中的作用 被引量:2
13
作者 赵晓明 廖明光 张哨楠 《中国地质教育》 2012年第4期87-90,共4页
班主任在国际化石油复合型人才的培养过程中扮演了重要角色,起到了润物细无声的作用。这主要体现在引导学生由"中学"到"大学"的思想转型,培养学生由"自我"向"集体"的团队协同意识,增强学生由&q... 班主任在国际化石油复合型人才的培养过程中扮演了重要角色,起到了润物细无声的作用。这主要体现在引导学生由"中学"到"大学"的思想转型,培养学生由"自我"向"集体"的团队协同意识,增强学生由"了解"到"热爱"的专业认知,提高学生由"国内"到"国外"的国际化视野。实践证明,班主任制度不仅使教师贴近学生生活,成为学生的知己,引导学生树立正确的大学观,也使学生增强团队协作意识,及时认知专业并培养专业兴趣,更能使学生提高国际化人文与业务视野,这些均为国际化石油人才的知识结构、能力结构和素质结构培养打下了坚实的基础。 展开更多
关键词 国际化人才 班主任 资源勘查工程
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高等院校本科班级导师工作的思考与实践 被引量:7
14
作者 张建梅 云介平 《中北大学学报(社会科学版)》 2009年第3期72-75,共4页
阐述了高等院校班级导师制教育教学改革中高校导师工作的多元性问题。通过导师工作的实践、探索与思考,探讨了导师应具备的素质和能力,以及如何在"导"上创造性地开展工作等多方面问题。
关键词 班级导师 班主任 多元性
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关于在高校实行“辅导员-班主任-导师”制的探索 被引量:9
15
作者 何鹏 代颖 杨宏毅 《四川教育学院学报》 2007年第3期10-11,17,共3页
新时期加强高校学生管理工作具有重要、深远的意义。在学生管理中实施“辅导员-导师”制度不能发挥其应有的积极作用的情况下,我院在不断探索中实施了“辅导员-班主任-导师”制度。4年多的实践证明,该制度在学生工作中发挥了积极作用,... 新时期加强高校学生管理工作具有重要、深远的意义。在学生管理中实施“辅导员-导师”制度不能发挥其应有的积极作用的情况下,我院在不断探索中实施了“辅导员-班主任-导师”制度。4年多的实践证明,该制度在学生工作中发挥了积极作用,这种管理模式对高校学生管理工作具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 高校 辅导员 班主任 导师 学生管理
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班级导师在临床医学专业本科教育工作中的实施情况调查 被引量:1
16
作者 姜晓红 姚彦冰 刘莹 《中国继续医学教育》 2022年第5期135-138,共4页
目的调查班级导师在临床医学专业本科教育工作中的实施情况。方法于2021年8月针对班级导师工作内容及同学关心的问题制作调查问卷,在广西医科大学临床医学专业本科2019级11班和12班学生中进行问卷调查,对调查结果进行分析。结果参与调查... 目的调查班级导师在临床医学专业本科教育工作中的实施情况。方法于2021年8月针对班级导师工作内容及同学关心的问题制作调查问卷,在广西医科大学临床医学专业本科2019级11班和12班学生中进行问卷调查,对调查结果进行分析。结果参与调查的83个学生中有61.45%的学生认为设置班级导师对学生帮助很大,其中对未来规划的指导帮助最大,占比66.27%;班级导师见面会时长40.96%的学生认为可以不定时间,有需要就见面;班级导师见面地点50.60%的学生认为可自由掌握,双方商议进行。结论班级导师对临床医学专业本科教育有一定的作用,尤其是在未来规划的引导方面,班级导师见面时间及地点可灵活掌握。 展开更多
关键词 班级导师 临床医学专业 本科教育 问卷调查 未来规划 沟通 教育
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从班主任视角思考高职院校学生资助工作 被引量:3
17
作者 郑娟 束必清 《扬州教育学院学报》 2014年第3期82-84,共3页
高职院校班主任作为学生管理工作的具体实施者,应密切关注家庭经济困难学生。对于困难学生的资助,首先应规范资助工作程序,做到公开、公平、公正;其次要密切关注困难学生的心理特征,坚持经济资助与精神帮扶并重,完善资助工作,帮助学生... 高职院校班主任作为学生管理工作的具体实施者,应密切关注家庭经济困难学生。对于困难学生的资助,首先应规范资助工作程序,做到公开、公平、公正;其次要密切关注困难学生的心理特征,坚持经济资助与精神帮扶并重,完善资助工作,帮助学生成长。 展开更多
关键词 班主任 家庭经济困难学生 规范 心理特征 精神帮扶
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中美高校大班授课小班辅导的对比与思考 被引量:1
18
作者 张雯 唐玉海 +1 位作者 李银环 张志成 《教育教学论坛》 2017年第31期90-92,共3页
大班授课小班辅导是解决高校扩招导致的学生数量激增与优秀师资力量短缺之间矛盾的重要举措。通过分析中美高校的历史沿革,对比了同类研究型高校的学生选拔机制、课堂教学模式、成绩考评体系、助教聘任体系等之间的差异,并针对中国国情... 大班授课小班辅导是解决高校扩招导致的学生数量激增与优秀师资力量短缺之间矛盾的重要举措。通过分析中美高校的历史沿革,对比了同类研究型高校的学生选拔机制、课堂教学模式、成绩考评体系、助教聘任体系等之间的差异,并针对中国国情提出了大班授课小班辅导的改革措施。 展开更多
关键词 大班授课 小班辅导 教学改革
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同伴教学的理论与实践 被引量:22
19
作者 肖旻婵 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》 2004年第5期72-74,共3页
目前,关于同伴教学的研究越来越多,同伴教学的理论与实践也日趋完善。在我国,学校班级的规模偏大,无法照顾到学生的个别差异,因此,加强同伴教学的理论与实践研究十分必要。
关键词 同伴教学 班级教学 从教中学
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本科生班级导师制的实践与体会 被引量:7
20
作者 冯利利 《教育教学论坛》 2018年第3期219-220,共2页
责任感强的班级导师全程肩负着本科生大学四年的思想道德教育、学业指导、职业生涯规划和就业指导、生活关怀等职责。为了履行好班级导师的职责,导师本着"以学生为本,以学习为中心,指导学生全面发展,促进学生成长成才"的原则... 责任感强的班级导师全程肩负着本科生大学四年的思想道德教育、学业指导、职业生涯规划和就业指导、生活关怀等职责。为了履行好班级导师的职责,导师本着"以学生为本,以学习为中心,指导学生全面发展,促进学生成长成才"的原则开展工作。本文结合自身担任班级导师的工作实践,介绍了开展班级导师工作的心得体会。 展开更多
关键词 本科生 班级导师 职责 实践 体会
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