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Zhao Yuanren's Child-oriented Translation
1
作者 ZHANG Qun-xing 《Journal of Literature and Art Studies》 2018年第4期574-581,共8页
Zhao Yuanren's translation of Alice's Adventures in Wonderland can be regarded as the best Chinese version even though dozens more have been published ever since. Its success can be largely attributed to Zhao's chi... Zhao Yuanren's translation of Alice's Adventures in Wonderland can be regarded as the best Chinese version even though dozens more have been published ever since. Its success can be largely attributed to Zhao's child-oriented concept which attaches much importance to children's tastes and interests. With the guidance of child-oriented principle, Zhao mainly adopted the strategies of addition and substitution to present a different Alice's wonderland to the intended Chinese child readership, especially in dealing with Carroll's word plays. 展开更多
关键词 Alice's Adventures in Wonderland child-oriented conception translation strategies word plays
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重申教学的道德性:学科德育的根本旨趣及其路径优化 被引量:3
2
作者 张霞 兰英 《中国教育学刊》 2025年第4期102-108,共7页
教学的道德性是学科德育的根本旨趣,德育是学科课程的内在属性,道德性是学科教学的本质特征。学科德育在实践中面临教学与德育分离的困境,突出表现为教学目标重“认知”轻“情感”、教学内容重“事实”轻“意义”、教学过程重“预设”... 教学的道德性是学科德育的根本旨趣,德育是学科课程的内在属性,道德性是学科教学的本质特征。学科德育在实践中面临教学与德育分离的困境,突出表现为教学目标重“认知”轻“情感”、教学内容重“事实”轻“意义”、教学过程重“预设”轻“生成”,以及教学评价重“有用”轻“发展”。为了实现教学与德育的合体,必须秉持学科育人立场,提升教师学科德育素养;明确知识多维价值,统筹知识教学与情感教学;激发课堂生命活力,创造积极的道德生活;尊重学生主体地位,构建多元化评价体系。 展开更多
关键词 教学的道德性 学科德育 育人立场 知识价值 学生主体
原文传递
阅读教学的文化表达立场与实践体系建构
3
作者 李毅 蒋磊 《课程·教材·教法》 北大核心 2025年第5期104-111,共8页
阅读教学以蕴含浓郁文化气息的国家通用语言文字为依托,担负着新时代培养学生文化自信与高阶思维发展的重任。从实践效果来看,传统阅读教学侧重知识获取与技能习得,缺乏对文化表达意义的关注。新时代阅读教学应转向文化表达立场,从而在... 阅读教学以蕴含浓郁文化气息的国家通用语言文字为依托,担负着新时代培养学生文化自信与高阶思维发展的重任。从实践效果来看,传统阅读教学侧重知识获取与技能习得,缺乏对文化表达意义的关注。新时代阅读教学应转向文化表达立场,从而在语言功能、思维过程与活动状态三个层面唤醒其本真意义。阅读教学转向文化表达立场是应对多元文化冲突与融合的内在要求、建构新时代阅读教学观的应有之义、形塑学生文化自信与高阶思维的根本保障。为在阅读教学中培养学生的文化表达立场,需对阅读教学的内容、方法进行变革,建构“文化探索任务”与“文化表达载体”互嵌的素养型阅读教学内容体系,创设“文化多边对话”与“文化探究学习”互构的解放式阅读教学方式,最终实现以文化人的育人目标。 展开更多
关键词 阅读教学 文化表达立场 以文化人
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中医音药结合从肝脾论治焦虑状态的临床观察
4
作者 胡敏凤 王露 +3 位作者 宋怡琳 邹倩 蒋欢 李浩华 《中医外治杂志》 2025年第2期95-101,共7页
目的评价中医音药结合从肝脾论治疗肝郁脾虚型轻中度焦虑状态患者的临床疗效。方法将105例肝郁脾虚型轻中度焦虑状态患者随机分为2组,对照组52例(脱落4例,完成48例)给予自拟舒运汤口服,研究组53例(脱落5例,完成48例)在对照组基础上联合... 目的评价中医音药结合从肝脾论治疗肝郁脾虚型轻中度焦虑状态患者的临床疗效。方法将105例肝郁脾虚型轻中度焦虑状态患者随机分为2组,对照组52例(脱落4例,完成48例)给予自拟舒运汤口服,研究组53例(脱落5例,完成48例)在对照组基础上联合中医五音疗法,均治疗6周。观察比较治疗前后2组患者中医证候、焦虑状态、睡眠质量、生活质量以及血浆皮质醇(COR)与促肾上腺皮质激素(ACTH)水平。结果治疗6周后,研究组临床总有效率为97.9%与对照组的87.5%差异无统计学意义(P>0.05);研究组临床总显效率为62.5%显著高于对照组的35.4%(P<0.05);除2组“肠鸣”积分无明显差异外,余研究组中医证候积分皆低于对照组(P<0.05);研究组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、阿森斯失眠量表(AIS)评分皆低于对照组(P<0.05);2组世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)在总体评价及生理领域(PHYS)、心理领域(PSYCH)、环境领域(ENVIR)评分均明显高于治疗前(P<0.05),2组社会关系领域(SOCIL)评分治疗前后均无明显变化(P>0.05);治疗后,研究组在总体评价、PHYS及PSYCH评分高于对照组(P<0.05),2组SOCIL及ENVIR评分差异无统计学意义(P>0.05)。2组治疗后COR及ACTH水平均较治疗前显著降低(P<0.05),2组间比较差异无统计学意义(P>0.05)。2组均未发生明显不良事件。结论中医音药结合从肝脾论治轻中度焦虑状态患者疗效显著,明显改善轻中度焦虑状态患者的中医证候、缓解焦虑状态、提高睡眠质量及生活质量、降低COR及ACTH水平,安全性较佳。 展开更多
关键词 中医五音疗法 舒运汤 从肝脾论治 焦虑 肝郁脾虚证
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价值立场是马克思主义的内在支撑——评《马克思政治经济学批判的价值立场研究》
5
作者 曹晓鲜 龙佳解 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2025年第4期28-31,共4页
马克思的价值立场是其理论体系的关键支点,也是其具有深刻革命性的鲜明体现。黎昔柒博士《马克思政治经济学批判的价值立场研究》一书着力揭示马克思的政治经济学批判所蕴含的价值立场。其认为,在对资本主义庸俗经济学、资本主义私有制... 马克思的价值立场是其理论体系的关键支点,也是其具有深刻革命性的鲜明体现。黎昔柒博士《马克思政治经济学批判的价值立场研究》一书着力揭示马克思的政治经济学批判所蕴含的价值立场。其认为,在对资本主义庸俗经济学、资本主义私有制、异化现象等方面展开批判的同时,马克思坚守着内心的道义原则;马克思在政治经济学批判过程中凸显了消灭剥削、共同富裕、自由自觉、全面发展、共产主义等价值立场;马克思的价值立场不仅证成了马克思主义的鲜明特质,也被法兰克福学派继承与弘扬。 展开更多
关键词 马克思 价值立场 政治经济学批判
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教育学立场下高校自评的价值取向与实施策略
6
作者 赵志琦 时扬 徐小燕 《科教导刊》 2025年第25期99-102,共4页
高校自评是审核评估的关键环节,对推动院校自身建设和发展具有重要促进作用。文章基于对教育学立场内涵的阐释,指出高校自评应注重“生命质量”、聚力“增量发展”、倡导“主体对话”、体现“动态生成”,并提出了针对高校自评的几点思考... 高校自评是审核评估的关键环节,对推动院校自身建设和发展具有重要促进作用。文章基于对教育学立场内涵的阐释,指出高校自评应注重“生命质量”、聚力“增量发展”、倡导“主体对话”、体现“动态生成”,并提出了针对高校自评的几点思考:坚持内生成长与外在需求的深度结合,把握纵向发展与横向甄别的对立统一,保持顶层统筹与末端探索的良性互动,探索技术应用与人文向度的有效融合。 展开更多
关键词 教育学立场 教学评价 自评 高校
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智能时代职业教育教材知识的重构——基于技术理性与生命立场协同的视角 被引量:1
7
作者 陆宇正 《教育学展望》 2025年第2期52-62,共11页
智能时代改变了人类社会实践范式,催生出职业教育教材知识体系的深层重构需求。职业教育教材知识正呈现从工具导向到能力本位的价值跃迁、从静态编排到动态生成的呈现变化、从单一学科到跨界融合的组织革新的重构特征。然而,智能时代衍... 智能时代改变了人类社会实践范式,催生出职业教育教材知识体系的深层重构需求。职业教育教材知识正呈现从工具导向到能力本位的价值跃迁、从静态编排到动态生成的呈现变化、从单一学科到跨界融合的组织革新的重构特征。然而,智能时代衍生的知识具有易变性、物化性与悬空性倾向,成为阻碍职业教育教材知识体系现代化发展的三大现实因素。立足智能时代发展坐标,亟须以人文属性浸润教材知识价值,以融合理性优化教材知识呈现,以技术手段创新教材知识组织,从而提升职业院校学生的知识迭代水平、自主学习能力与岗位实践技能。 展开更多
关键词 职业教育 教材知识 智能时代 技术理性 生命立场
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“泰戈尔热”与20世纪20年代中国互助思潮
8
作者 余凡 胡安琪 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 2025年第3期68-78,共11页
文学现象的产生与社会思潮密不可分。1924年泰戈尔访华在当时政治形势复杂多变的中国引起了巨大的反响,中国出现了一股“泰戈尔热”。结合互助思潮兴起的背景可以探讨“泰戈尔热”发生的深层原因,即一战后世界“互助”意识的觉醒导致五... 文学现象的产生与社会思潮密不可分。1924年泰戈尔访华在当时政治形势复杂多变的中国引起了巨大的反响,中国出现了一股“泰戈尔热”。结合互助思潮兴起的背景可以探讨“泰戈尔热”发生的深层原因,即一战后世界“互助”意识的觉醒导致五四知识分子人道主义思想的产生与发展,“人类一体”“互助精神”“世界和平”的理念与携带着“爱的哲学”的泰戈尔形成呼应,促使中国“泰戈尔热”迅速发展。在互助思潮的推动下知识分子形成了平等、博爱的人道主义信仰,但相较于有“互助”思想基础的文学社团对泰戈尔的热烈欢迎,左翼群体对泰戈尔社会、文艺思想理念则批评大于赞同。批评的核心在于泰戈尔思想扰乱中国思想界;“人类爱”无法调和阶级冲突;阶级革命才是拯救国家的正确方式。“泰戈尔热”的兴起与落幕,恰好对应着中国思潮从强调“优胜劣汰、适者生存”的“竞争—进化”观转向主张“联合、相爱”的“互助—进化”观,再转向马克思主义“阶级竞争”观的发展脉络。中国的互助思潮是“泰戈尔热”兴起的内源性动力,泰戈尔访华大大提升了互助思潮在中国的接受度,两者在20世纪20年代是互促共生的关系。 展开更多
关键词 “泰戈尔热” 互助思潮 人类立场 文学思想 文学学术史
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激活《环境保护法》第39条:法典编纂中的污染防治法律制度体系建构
9
作者 吕忠梅 《暨南学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第9期60-85,共26页
生态环境法典编纂过程中坚持以人民为中心作为理念指引,如何处理好人民健康与环境健康的关系是法典化立法方式所应当予以回应的关键问题。《环境保护法》第39条首次明确建立环境与健康风险控制制度,但在实践中,该制度并未得到真正的建... 生态环境法典编纂过程中坚持以人民为中心作为理念指引,如何处理好人民健康与环境健康的关系是法典化立法方式所应当予以回应的关键问题。《环境保护法》第39条首次明确建立环境与健康风险控制制度,但在实践中,该制度并未得到真正的建立与有效的实施。为此,有必要考察其他国家环境与健康风险管理法律制度,构建以环境与健康风险评估为“枢纽”的制度体系,主要包括环境与健康风险评估制度、以健康为核心的环境标准制度、环境健康风险监管制度。生态环境法典的编纂为建立健全这一制度提供了契机,需要认清环境与健康保护取得实效但制度短板亟待补齐,从源头上分析产生环境与健康制度体系化障碍的原因,进而建构符合法典编纂目标的环境与健康制度体系。 展开更多
关键词 生态环境法典 环境与健康风险评估 人民立场 公众健康
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光影言说:他者与北疆“对视”中的区域社会史
10
作者 刘春子 《地方文化研究》 2025年第2期90-97,共8页
北疆地区自原始社会以来的历史文化,诸多历史事件、场景被创制成影像文献保存下来,文献的类别主要有:图像、照片、影视作品等。本文运用影像史学、视觉人类学理论,分析影像文献所记录、呈现的北疆历史文化相关片段,探讨从政府到民间、... 北疆地区自原始社会以来的历史文化,诸多历史事件、场景被创制成影像文献保存下来,文献的类别主要有:图像、照片、影视作品等。本文运用影像史学、视觉人类学理论,分析影像文献所记录、呈现的北疆历史文化相关片段,探讨从政府到民间、从媒体到商界、从国内到域外,不同群体如何创作有关北疆地区自然、人文影像作品,探究创作过程中主体与客体之间的互动关系,通过研究形塑北疆区域文化的动力体系,力求总结出构建北部边疆民族地区持久稳定的文化认同机制的历史经验。 展开更多
关键词 北疆 影像 立场权力
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马克思早期出版思想的人民立场探源——以人民报刊为中心的考察
11
作者 位雪燕 《河南理工大学学报(社会科学版)》 2025年第5期37-41,共5页
马克思从1842年初参与现实政治问题到1843年4月1日《莱茵报》停刊,这一时期为马克思早期思想的形成时期。在这一时期,马克思坚持革命民主主义思想,在反对普鲁士封建专制制度的过程中,形成了人民报刊思想。人民报刊思想体现了马克思早期... 马克思从1842年初参与现实政治问题到1843年4月1日《莱茵报》停刊,这一时期为马克思早期思想的形成时期。在这一时期,马克思坚持革命民主主义思想,在反对普鲁士封建专制制度的过程中,形成了人民报刊思想。人民报刊思想体现了马克思早期出版思想的基本立场,蕴含唯物史观的萌芽。马克思认为:人民报刊融合了人民精神的真正要素,是反映真实的报刊,有其自身的内在发展演变,有内在规律及其历史使命。马克思还以《莱茵报》的编辑工作为轴心,形成了早期编辑出版思想与现实利益实践导向的政治活动的双重主线,而编辑出版思想的人民立场与现实的利益转向的相互交织、相互作用,为马克思主义世界观的确立奠定了基础。坚持马克思早期出版思想的人民立场,对厘清马克思主义出版思想的根脉、推动马克思主义出版观的中国化具有重要的理论意义和现实价值。 展开更多
关键词 马克思 出版 人民立场 人民报刊
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游走在现实与虚构之间——解读房伟的历史写作
12
作者 郑仕杰 《连云港职业技术学院学报》 2025年第1期49-53,共5页
历史小说是历史真实与文学虚构相结合的产物。房伟的历史书写游走在现实与虚构之间,用文学想象的方式打通现实与虚构的路径,使得真实人物形象与虚构历史相结合,也让真实历史细节与虚构时空相融合。同时,他始终坚持站在中国立场上书写中... 历史小说是历史真实与文学虚构相结合的产物。房伟的历史书写游走在现实与虚构之间,用文学想象的方式打通现实与虚构的路径,使得真实人物形象与虚构历史相结合,也让真实历史细节与虚构时空相融合。同时,他始终坚持站在中国立场上书写中国历史,讲述中国人民热血抗战的历史,真实鲜活,体现了作家的创作观念。 展开更多
关键词 房伟 历史小说 中国立场
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首届中国进博会上习近平主旨演讲的态度资源分析
13
作者 武莹莹 《语言与文化研究》 2025年第2期23-27,共5页
本文运用系统功能语言学评价理论下的态度系统,分析了习近平主席在首届中国国际进口博览会上主旨演讲中的态度资源,研究了其分布特征,并解读所使用的态度评价资源是如何增强演讲说服力,实现演讲目的的。结果发现,在此演讲语篇中情感资... 本文运用系统功能语言学评价理论下的态度系统,分析了习近平主席在首届中国国际进口博览会上主旨演讲中的态度资源,研究了其分布特征,并解读所使用的态度评价资源是如何增强演讲说服力,实现演讲目的的。结果发现,在此演讲语篇中情感资源使用频率较高,判断资源与鉴赏资源使用较低,且积极正面的态度资源的使用频率要远高于消极负面的态度资源,这表明在首届进博会上,习近平主席注意运用能够引起听众共鸣的显性积极情感类态度资源,以便明确向听众传达我国对于首届进博会成功举办的喜悦之情以及对进博会推动全球经济发展的积极态度。 展开更多
关键词 评价理论 态度系统 立场 演讲语篇
原文传递
恩格斯批判洛贝尔图斯的三个角度研究
14
作者 王璞 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第5期137-144,共8页
马克思去世后,国家社会主义者洛贝尔图斯及其追随者对马克思发起了抄袭指控,恩格斯对这一指控进行了坚决的反驳,其理论斗争的成果体现在《哲学的贫困》德文版与《资本论》第二卷德文版的序言中。在这两篇文章中,恩格斯分别从原创性、政... 马克思去世后,国家社会主义者洛贝尔图斯及其追随者对马克思发起了抄袭指控,恩格斯对这一指控进行了坚决的反驳,其理论斗争的成果体现在《哲学的贫困》德文版与《资本论》第二卷德文版的序言中。在这两篇文章中,恩格斯分别从原创性、政治立场以及对劳动价值论的抛弃这三个角度,驳斥了洛贝尔图斯之流的无端指控,揭露了其国家社会主义主张所具有的非人民立场,并指出其因抛弃劳动价值论而在经济理论方面所犯的重大错误。恩格斯对洛贝尔图斯的批判极大地捍卫了马克思主义的地位,保障了国际共产主义运动的顺利推进,并在一定程度上推动了马克思主义的发展。无形之中,恩格斯也为后世的马克思主义者树立了良好的榜样,教导我们如何学习马克思主义、捍卫马克思主义,做以人民为中心的马克思主义者。 展开更多
关键词 恩格斯 洛贝尔图斯 抄袭指控 劳动价值论 人民立场
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幼儿园课程建设中儿童立场的确立:基本样态与实践路径
15
作者 江赛蓉 《现代教育科学》 2025年第4期40-46,共7页
在儿童立场成为学前教育根本立场的新时代背景下,它也自然成为幼儿园课程建设的基本立场与实践导向。幼儿园课程建设中儿童立场的确立历程、基于儿童立场的幼儿园课程的基本样态及实践路径,仍有待系统梳理与深入探寻。文中梳理了幼儿园... 在儿童立场成为学前教育根本立场的新时代背景下,它也自然成为幼儿园课程建设的基本立场与实践导向。幼儿园课程建设中儿童立场的确立历程、基于儿童立场的幼儿园课程的基本样态及实践路径,仍有待系统梳理与深入探寻。文中梳理了幼儿园课程建设中儿童立场的确立过程,从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价4个维度勾勒了基于儿童立场的幼儿园课程的基本样态,从悬置幼师“前见”、邀约儿童“上场”、赋权儿童行动3个维度阐述了落实儿童立场的实践路径。 展开更多
关键词 儿童立场 幼儿园课程建设 基本样态 实践路径
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事实、价值、政治:网络舆论引导的三个维度
16
作者 熊叶琴 陈富国 《豫章师范学院学报》 2025年第2期26-31,共6页
做好网络舆论引导工作对于我国社会主义意识形态的构建具有重要意义,是当代中国治理体系的重要一环。要有效引领好国家的网络舆论导向,实现凝聚共识、动员团结广大人民群众实现建设社会主义现代化强国的宏伟目标,就应立足于事实维度、... 做好网络舆论引导工作对于我国社会主义意识形态的构建具有重要意义,是当代中国治理体系的重要一环。要有效引领好国家的网络舆论导向,实现凝聚共识、动员团结广大人民群众实现建设社会主义现代化强国的宏伟目标,就应立足于事实维度、价值维度、政治维度这三个维度链条。在事实维度方面,坚持真实性作为引导的关键支撑;在价值维度方面,坚持以人民为中心的价值立场作为引导的出发点与落脚点;在政治维度方面,把“讲政治”作为网络舆论引导的核心根本。 展开更多
关键词 网络舆论引导 真实性 价值立场 讲政治
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论习近平文化思想的马克思主义哲学意蕴
17
作者 林于良 《湖北第二师范学院学报》 2025年第7期1-6,共6页
习近平文化思想是新时代中国精神的精华,以高度的方法论自觉丰富和发展了马克思主义辩证唯物论、唯物辩证法、认识论等,彰显了深刻的马克思主义哲学思维和哲学智慧。习近平文化思想科学部署新时代宣传思想文化工作、明确提出文化强国建... 习近平文化思想是新时代中国精神的精华,以高度的方法论自觉丰富和发展了马克思主义辩证唯物论、唯物辩证法、认识论等,彰显了深刻的马克思主义哲学思维和哲学智慧。习近平文化思想科学部署新时代宣传思想文化工作、明确提出文化强国建设的目标任务、深刻阐明“两个结合”的根本要求等,丰富和发展了马克思主义辩证唯物论;要求紧紧牵住新时代文化工作的“牛鼻子”、深刻把握文化建设中的对立统一规律、坚持系统观念推进新时代文化建设等,充分体现了唯物辩证法的思想光芒;在新时代文明实践基础上揭示中华文明的突出特性及发展规律、阐明建设中华民族现代文明的方法、坚持将人民作为文化工作的评判标准等,包含用思维正确把握存在的高度理论自觉,极大地丰富和发展了马克思主义认识论和真理观。 展开更多
关键词 习近平文化思想 文化强国 人民立场 马克思主义哲学
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论中国共产党劳动教育的人民性立场——基于中国共产党百年劳动教育实践的分析
18
作者 李忠 贺列列 《信阳师范大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第2期52-59,共8页
中国共产党领导的中国式教育现代化始终秉持服务人民的价值立场,劳动教育是践行这一价值立场的重要形式。建党之初,党将劳动教育视为劳工教育,以“工不误读,读不误工”的“工读结合”方式予以积极尝试,形成鲜明特点并为随后的劳动教育... 中国共产党领导的中国式教育现代化始终秉持服务人民的价值立场,劳动教育是践行这一价值立场的重要形式。建党之初,党将劳动教育视为劳工教育,以“工不误读,读不误工”的“工读结合”方式予以积极尝试,形成鲜明特点并为随后的劳动教育指明了方向。革命根据地时期,党根据教育对象的不同,形成针对工农劳动者的脑力教育与针对在校学生的体力教育两轨并行的劳动育人格局,为革命事业做出贡献的同时积累了劳动教育经验。中华人民共和国成立之初到改革开放之前,党为劳动者创造教育条件、为学生创造劳动机会,对劳动教育展开新探索,形成尊重劳动、尊重劳动人民的社会风尚。改革开放到新时代之前,党的劳动教育在提升脑力水平方面取得举世瞩目的成就。新时代以来,党的劳动教育以产业工人综合素质的全面提升与在校学生的全面发展为指向,在中国大地普遍展开。党在中国式教育现代化进程中形成的一些劳动育人的规律性做法,依然是当下以及未来劳动教育实践的基本遵循。 展开更多
关键词 劳动教育 人民性立场 教育与生产劳动结合 教劳力者劳心与教劳心者劳力 体力与脑力协同发展
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“哪里话”类话语标记的贬抑功能及其形成机制
19
作者 张若水 《井冈山大学学报(社会科学版)》 2025年第3期80-89,共10页
用于应答的“哪里话”类话语标记表示否定义,“哪里话”意思是“什么话”,“哪里的话”意思是“从何人处得来的结论”,“哪儿的话”是“哪里的话”的口语形式。它们三者既有相同的形式特点,又有三点差异。从行、知、言三域,“哪里话”... 用于应答的“哪里话”类话语标记表示否定义,“哪里话”意思是“什么话”,“哪里的话”意思是“从何人处得来的结论”,“哪儿的话”是“哪里的话”的口语形式。它们三者既有相同的形式特点,又有三点差异。从行、知、言三域,“哪里话”类否定话语标记的贬抑功能有十种区分。言者使用这类话语标记将言说主体在立场范畴下划分出不同的同盟关系,或维持非同盟状态。“哪里的话”“哪儿的话”演化路径和形成机制相似,“哪里话”的演变过程和形成机制与它们二者不同,更为复杂。 展开更多
关键词 哪里话 话语标记 贬抑功能 立场 形成机制
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“十七年”时期诗歌研究的创新突破之作——评巫洪亮《中国当代诗歌副文本研究》
20
作者 古大勇 《长春大学学报》 2025年第3期35-39,共5页
巫洪亮的《中国当代诗歌副文本研究》是一部“十七年”时期诗歌研究的创新突破之作,对当代诗歌研究的薄弱领域进行了充实和纵深挖掘;著作采用论从史出、史论并重的研究路径,呈现出务实持重的研究文风;在研究过程中,作者能保持有限的“... 巫洪亮的《中国当代诗歌副文本研究》是一部“十七年”时期诗歌研究的创新突破之作,对当代诗歌研究的薄弱领域进行了充实和纵深挖掘;著作采用论从史出、史论并重的研究路径,呈现出务实持重的研究文风;在研究过程中,作者能保持有限的“价值中立”与辩证多元的主体价值立场,充分体现了对“十七年”时期诗歌全面完整的理解与客观公正的判断。作者具有透过现象看本质的审美判断力和理性思维力,游刃有余地剖析各种复杂的文学现象。 展开更多
关键词 “十七年”时期诗歌 史论并重 多元价值立场 创新突破之作
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