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“五同”工作法在定向培养军士管理教育中的作用机制与实施策略
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作者 付娇 《教育科学文献》 2025年第10期39-43,共5页
本文以定向培养军士的管理教育为研究对象,系统探讨“五同”工作法(即同生活、同学习、同娱乐、同劳动、同锻炼)在其过程中的作用机制。通过分析定向培养军士群体特点及其教育管理中的现实需求,阐释了“五同”工作法在强化定向培养军士... 本文以定向培养军士的管理教育为研究对象,系统探讨“五同”工作法(即同生活、同学习、同娱乐、同劳动、同锻炼)在其过程中的作用机制。通过分析定向培养军士群体特点及其教育管理中的现实需求,阐释了“五同”工作法在强化定向培养军士身份认同、综合能力素质、增强集体凝聚力方面的重要意义,并结合实际案例提出了若干实施策略,以期为提高定向培养军士管理教育工作的科学性和实效性提供理论依据和实践借鉴。深入探究该工作法在定向培养军士管理教育中的功能与实现机制,对优化培养模式、强化教育成效、提升综合适应能力具有重要的理论价值与现实意义。 展开更多
关键词 “五同”工作法 定向培养军士 管理教育 作用机制
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