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Research on Category of Maritime English Vocabulary
1
作者 宋维状 《海外英语》 2012年第2X期11-12,共2页
Through the research on the maritime English vocabulary, the author analyzes the category of Maritime English vocabulary, stresses an important application of Maritime English vocabulary in maritime field.
关键词 MARITIME ENGLISH CATEGORY of MARITIME ENGLISH voca
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英语测试中的词汇控制与问题反思——以阅读理解为例
2
作者 王战旗 陆锡钦 《课程·教材·教法》 北大核心 2025年第6期102-108,共7页
研究发现,只有将生词率控制在一定的比例内,才能确保合理的英语测试效果。因此,英语测试在词汇控制方面的现状值得我们关注。通过对高考试题、中考试题、初中期末测试题和初中单元测试题中的阅读理解进行调查研究及分析发现,影响范围越... 研究发现,只有将生词率控制在一定的比例内,才能确保合理的英语测试效果。因此,英语测试在词汇控制方面的现状值得我们关注。通过对高考试题、中考试题、初中期末测试题和初中单元测试题中的阅读理解进行调查研究及分析发现,影响范围越大的试题,生词率控制越严格,难度越合理,难度变动范围控制得也越稳定;影响范围越小的试题,生词率控制得越宽松,难度越大,难度波动范围也越大;除高考试题外,其他三类试题的难度浮动都比较大。为解决上述问题,要深入理解教育政策,实现评价改革要求;加强基础研究,科学指导测评实践;加强专项培训,提升教师测评素养;严格控制生词率,确保测试质量。 展开更多
关键词 英语测试 词汇控制 阅读理解 生词率
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基于校企合作的智能制造专业双师型教师团队培养策略研究 被引量：1
3
作者 张艳艳 《农机使用与维修》 2025年第5期167-169,共3页
双师型教师是职业教育师资队伍建设的关键,是培养高素质技术技能人才的重要保障。本文以智能制造专业为研究对象,通过分析当前双师型教师培养存在的主要问题可知:目前教师存在实践能力不足、企业实践机会有限、校企协同育人机制不完善... 双师型教师是职业教育师资队伍建设的关键,是培养高素质技术技能人才的重要保障。本文以智能制造专业为研究对象,通过分析当前双师型教师培养存在的主要问题可知:目前教师存在实践能力不足、企业实践机会有限、校企协同育人机制不完善等问题,基于此提出产教融合校企合作的培养策略,构建校企协同培养机制,制定实践能力提升计划,持续推进教师企业挂职锻炼,强化实践经验积累,建立双向交流与评价机制,实现校企资源共享和共同发展,进而提升教学与生产实践融合水平,研究内容旨在为职业院校双师型教师团队建设提供理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 校企合作 双师型教师 智能制造专业 实践能力 职业教育
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生态意识,情感共鸣——生态文明教育视域下高职院校思想政治教育的情感塑造路径
4
作者 刘静 朱菁 《科教文汇》 2025年第19期51-54,共4页
生态文明教育不仅具有知识传授的功能,更在情感塑造方面具有巨大的潜力。本文从生态文明教育的视角出发,探讨其在高职院校思想政治教育中的情感塑造作用,分析其与情感教育的契合性,并提出相应的情感塑造路径,以期有效增强学生的生态意识... 生态文明教育不仅具有知识传授的功能,更在情感塑造方面具有巨大的潜力。本文从生态文明教育的视角出发,探讨其在高职院校思想政治教育中的情感塑造作用,分析其与情感教育的契合性,并提出相应的情感塑造路径,以期有效增强学生的生态意识,激发其情感共鸣,从而更好地实现思想政治教育的目标。 展开更多
关键词 生态文明教育 思想政治教育 情感塑造 高职院校
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教育与职业交织:职业教育发展的两大关键问题探讨 被引量：6
5
作者 谢莉花 占梦君 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第10期41-48,共8页
在构建现代职业教育体系的进程中,对职业观和职业教育观的正确理解既是巩固职业教育类型定位之基,更是协调职业教育与其他类型教育关系走向的引领之要。基于对教育与职业关系的理解,深入分析影响职业教育发展的两个关键问题尤为必要:其... 在构建现代职业教育体系的进程中,对职业观和职业教育观的正确理解既是巩固职业教育类型定位之基,更是协调职业教育与其他类型教育关系走向的引领之要。基于对教育与职业关系的理解,深入分析影响职业教育发展的两个关键问题尤为必要:其一,职业是职业教育的目的还是手段;其二,普职关系应如何正确处理。对于这些基本问题的现实回答,需要树立广义和新职业主义的职业观、“类型+理念”的大职业教育观以及普职整合的职业教育课程观。 展开更多
关键词 教育 职业 职业教育 普职关系 普职融通
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大学跨学科组织实践对我国高职院校跨专业组织构建的启示
6
作者 胥郁 《天津职业大学学报》 2024年第1期32-39,共8页
作为高校有组织科研的重要形式,大学跨学科组织对推动我国基础科学和重点领域的科技攻关、加快实现国家高水平创新发挥重要作用。分析美国、德国、日本和我国大学跨学科组织发展历程,发现大学跨学科组织是由外部现实问题需求和大学内部... 作为高校有组织科研的重要形式,大学跨学科组织对推动我国基础科学和重点领域的科技攻关、加快实现国家高水平创新发挥重要作用。分析美国、德国、日本和我国大学跨学科组织发展历程,发现大学跨学科组织是由外部现实问题需求和大学内部知识发展需要共同驱动的结果,其组织形式多样、人员构成多元化和动态性、组织结构弹性、兼具跨学科研究和教育的特点。借鉴国内外大学跨学科组织的成功经验,高职院校跨专业组织构建应厘清认识,制定跨专业组织战略规划;问题导向,发挥院校专业资源优势;变革组织,打造应用技术服务平台;加大资助,完善跨专业组织保障机制。 展开更多
关键词 有组织科研 大学跨学科组织 高职院校跨专业组织 科研平台
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论职普融通的实践逻辑与发展路径——兼谈综合高中 被引量：10
7
作者 彭娅伦 唐智彬 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第29期31-41,共11页
推进职普融通是现代教育体系高质量发展的内在需求,对促进教育多样化发展、培育复合型人才与提升职业教育适应性有着重要意义。当前,我国职普融通具备了坚实的政策基础、资源条件以及发展空间,但综合高中模式并未促进各类型教育的融合发... 推进职普融通是现代教育体系高质量发展的内在需求,对促进教育多样化发展、培育复合型人才与提升职业教育适应性有着重要意义。当前,我国职普融通具备了坚实的政策基础、资源条件以及发展空间,但综合高中模式并未促进各类型教育的融合发展,难以整合各异质主体沟通衔接,实践中职业教育被“矮化”和“牺牲”是普遍现象,亟待探索职普融通的创新路径。从国际视野看,职普融通是教育协调发展的重要策略,课程融通和高质量的国家资格框架整合为我们提供了重要启示。面向未来,我国职普融通应强化国家系统政策体系设计,出台省级职普融通实践框架,完善地区层面的操作办法并落实学校层面运作方式,从而持续完善现代职业教育体系建设,实现职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 职普融通 综合高中 现代职业教育体系
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区块链赋能高职产教融合共生体构建研究 被引量：8
8
作者 古翠凤 张雅静 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第4期13-21,68,共10页
高职产教融合共生体构建是产教深度融合的内在要求,也是提升职业教育适应性的重中之重。当前高职产教融合过程中存在的共生单元协同差、共生模式不理想、共生环境待改善等困境,阻碍了产教融合共生体的构建。区块链作为信息化发展的新技... 高职产教融合共生体构建是产教深度融合的内在要求,也是提升职业教育适应性的重中之重。当前高职产教融合过程中存在的共生单元协同差、共生模式不理想、共生环境待改善等困境,阻碍了产教融合共生体的构建。区块链作为信息化发展的新技术,为高职产教融合共生体构建提供了新工具。为充分挖掘区块链的技术优势,可以共生理论为研究视角,以共生单元、共生模式和共生环境为落脚点,以区块链赋能高职产教融合共生体构建的困境解决为逻辑遵循,挖掘区块链赋能的技术适切性及策略。 展开更多
关键词 共生理论 区块链 产教融合 高等职业教育
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中国特色学徒制发展的动力反思与机制构建 被引量：8
9
作者 余雅兰 刘晓萍 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第19期45-54,共10页
强政策牵引下的中国特色学徒制的后续发展动力,需要构建稳定的机制才能实现。我国乃至全球对学徒制的源需求来自工作内容的复合性改变、劳动力市场的供需关系变化以及经济发展的核心需求。在源动力的持续刺激下,如何构建我国学徒制发展... 强政策牵引下的中国特色学徒制的后续发展动力,需要构建稳定的机制才能实现。我国乃至全球对学徒制的源需求来自工作内容的复合性改变、劳动力市场的供需关系变化以及经济发展的核心需求。在源动力的持续刺激下,如何构建我国学徒制发展的动力机制,是助推我国学徒制从模式迈向制度的关键。通过分析国际学徒制发展的内在动力、外部引力与协同推力三大动力要素,进而讨论各国政府在构建学徒制发展动力机制中发挥的作用。通过对我国学徒制动力机制构建现状的反思,指出我国在国家统一治理与地方实施的双层治理模式下,存在治理专门化程度不足、外部引力过度依赖校企双方、成本分摊缺乏长期性激励的问题。为推动我国学徒制动力机制有效落实,应采取高技术型人才需求的积极响应策略、强化治理的专门性、构建学徒制质量标准以及提供企业参与的持续性保障等。 展开更多
关键词 中国特色学徒制 发展动力机制 职业教育治理
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京津冀协同发展背景下河北高等职业院校高质量发展路径探析
10
作者 秘密 赵晓强 刘少楷 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2024年第4期1-4,16,共5页
京津冀地区是我国经济最有活力、开放程度较高、创新能力最强、吸纳人口最多的地区之一,是拉动我国经济的重要引擎。在京津冀协同发展不断迈上新台阶,努力成为中国式现代化建设的先行区、示范区背景下,职业教育的协同为推动京津冀各方... 京津冀地区是我国经济最有活力、开放程度较高、创新能力最强、吸纳人口最多的地区之一,是拉动我国经济的重要引擎。在京津冀协同发展不断迈上新台阶,努力成为中国式现代化建设的先行区、示范区背景下,职业教育的协同为推动京津冀各方面发展实施一定支持。现阶段河北职业院校仍存在内生动力缺失、合作范围小等实际问题,为实现河北高等职业院校高质量发展,更好参与京津冀协同发展,应从底层设计、专业布局及师资共享几方面来进行实践探索。 展开更多
关键词 京津冀协同发展 职业教育 高等职业教育
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莪术挥发油抑制人肝癌细胞株SMMC-7721生长的实验研究 被引量：37
11
作者 王娟 王顺启 +2 位作者 倪虹 陈力 宋文芹 《天津中医药》 CAS 2003年第1期48-51,共4页
[目的]探讨莪术挥发油对肝癌细胞生长抑制的作用机制。[方法]用荧光显微镜观察药物作用前后细胞形态学的变化 ,采用噻唑氮蓝 (MTT)法检测莪术油对细胞生长的抑制作用 ,并用流式细胞仪检测细胞周期的阻滞及凋亡率。[结果]MTT结果表明莪... [目的]探讨莪术挥发油对肝癌细胞生长抑制的作用机制。[方法]用荧光显微镜观察药物作用前后细胞形态学的变化 ,采用噻唑氮蓝 (MTT)法检测莪术油对细胞生长的抑制作用 ,并用流式细胞仪检测细胞周期的阻滞及凋亡率。[结果]MTT结果表明莪术油浓度与细胞生长抑制率成正比。荧光显微镜观察结果显示 ,1.0mg/mL的莪术挥发油作用24h后可有效诱导肝癌细胞凋亡 ,细胞形态产生明显的凋亡特征 ,细胞核凹陷或固缩成均一的致密物。流式细胞仪检测结果表明 ,莪术油作用后细胞凋亡率可达28.15 % ,细胞周期被阻滞在S期。[结论]莪术挥发油可抑制肝癌细胞SMMC_7721的生长 ,诱导凋亡及阻滞细胞周期是其抑制生长的重要机制。 展开更多
关键词 莪术挥发油 肝癌细胞 噻唑氮蓝 细胞生长 流式细胞仪 抑制 细胞形态学 SMMC—7721
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幽门螺杆菌vacA基因重组表达的包涵体复性及ELISA方法的建立 被引量：9
12
作者 党双锁 王宏仓 +5 位作者 贾晓黎 袁利超 王宝峰 张欣 张正国 程延安 《世界华人消化杂志》 CAS 北大核心 2005年第20期2500-2503,共4页
目的:通过对vacA重组工程菌表达产物包涵体的变性、复性,提高表达产物的生物学活性,建立ELISA方法,讨论VacA抗原规模生产的可行性.方法:利用已经构建的表达VacA抗原的工程菌,用IPTG诱导,表达的包涵体通过系列条件的变性、复性、透析,并... 目的:通过对vacA重组工程菌表达产物包涵体的变性、复性,提高表达产物的生物学活性,建立ELISA方法,讨论VacA抗原规模生产的可行性.方法:利用已经构建的表达VacA抗原的工程菌,用IPTG诱导,表达的包涵体通过系列条件的变性、复性、透析,并经活性鉴定.所制抗原用以包被ELISA板,建立ELISA方法并确定抗原的生物学活性.结果:重组工程菌可表达Mr3300的目的蛋白,表达形式为包涵体,条件优化后的包涵体经SDS-PAGE显示纯度达95%以上,活性经ELISA法测定正常人126例和blot电泳测定结果符合率为97.1%.结论:包涵体变性复性后生物活性大幅度提高,并且具有良好的重复性和稳定性,可作为幽门螺杆菌疫苗制备的候选抗原及临床检测的诸多方法的抗原原料. 展开更多
关键词 幽门螺杆菌 VACA基因 包涵体 变性 复性 ELISA方法 VACA 重复性 基因重组表达 acA抗原
暂未订购
从国际比较角度看“双师型”职教师资培养 被引量：28
13
作者 颜明忠 张建荣 王建初 《职业技术教育》 北大核心 2002年第19期49-51,共3页
目前,我国虽已建设了一批职业技术师范院校和职教师资培养培训基地,并多次提出依托高等工科院校培养"双师型"职教师资,但职教界对"双师型"的含义还十分模糊,对高等工科院校开展职教师资培养缺乏深入系统的理论研究... 目前,我国虽已建设了一批职业技术师范院校和职教师资培养培训基地,并多次提出依托高等工科院校培养"双师型"职教师资,但职教界对"双师型"的含义还十分模糊,对高等工科院校开展职教师资培养缺乏深入系统的理论研究。本文基于中德两国政府合作在同济大学职业技术教育学院开展的"职教师资培养项目",提出"双师型"的内涵,研究"双师型"职教师资的素质结构,以确定其培养目标、培养要求和评价指标。 展开更多
关键词 国际比较 “双师型” 教师队伍建设 职教师资 职业技术教育
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网络技术及工程课程群建设改革与探索 被引量：39
14
作者 李冬 杨文安 +3 位作者 李继良 孙秋波 张淑荣 马喜成 《职业技术教育》 北大核心 2002年第31期45-48,共4页
本文根据从网络技术及工程课程群建设实践,提出了课程群建设的基本思路、主要实施步骤,分析了课程群建设的特点,以及教材建设、实践教学的有关问题。并通过课程群建设前后的比较,指出课程群建设优势及问题之所在。
关键词 网络技术 课程群建设 网络工程 高职教育 教材建设
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基于职业能力的数控技术专业中高职课程衔接案例研究 被引量：19
15
作者 覃岭 伍伟杰 +1 位作者 范爱民 陈粟宋 《职业技术教育》 北大核心 2013年第11期32-35,共4页
中高职衔接的关键是岗位职业能力的衔接,落脚点是课程的衔接。顺德职业技术学院数控技术专业以中、高级工的岗位职业能力要求的有效衔接为目标,从核心课程的内容和要求、转段技能考核的内容和要求两个方面开展中高职衔接的课程建设,避... 中高职衔接的关键是岗位职业能力的衔接,落脚点是课程的衔接。顺德职业技术学院数控技术专业以中、高级工的岗位职业能力要求的有效衔接为目标,从核心课程的内容和要求、转段技能考核的内容和要求两个方面开展中高职衔接的课程建设,避免了课程设置和教学内容的重复问题。 展开更多
关键词 职业能力 课程衔接 数控技术 中等职业教育 高等职业教育
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西藏沃卡温泉水文地球化学特征及成因 被引量：6
16
作者 贺咏梅 荀晓慧 谢晔 《地质灾害与环境保护》 2016年第4期66-70,共5页
通过沃卡温泉出露特征、水化学及同位素组成调查,结合温泉发育的地质背景,研究沃卡温泉的水文地球化学特征和成因。研究表明沃卡温泉出露呈北东向带状展布,明显受断裂控制,温泉水化学类型为Cl·SO_4-Na和SO_4·HCO_3-Na型,阳离... 通过沃卡温泉出露特征、水化学及同位素组成调查,结合温泉发育的地质背景,研究沃卡温泉的水文地球化学特征和成因。研究表明沃卡温泉出露呈北东向带状展布,明显受断裂控制,温泉水化学类型为Cl·SO_4-Na和SO_4·HCO_3-Na型,阳离子成分为Na+为主,阴离子以Cl^-、SO_4^(2-),pH8.31~8.56,偏碱性,矿化度249.3~366.6mg/l,δD(‰)-150^-157.2,δ18O(‰)-18.3^-22,揭示温泉来源于大气降水补给,补给高程在5 000~5 300m之间。地球化学温标估算沃卡温泉热储温度155℃。泉类型主要为断裂深循环型,沃卡温泉热源主要为深循环地热增温。 展开更多
关键词 西藏沃卡 温泉 水化学 成因
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由技能为本走向生命发展——从人的可持续发展角度看未来职业教育的创新趋势 被引量：19
17
作者 赵欣 卜安康 《职业技术教育》 北大核心 2003年第19期5-8,共4页
"人的可持续发展"概念的提出,要求我们对职业教育的内涵作出新的阐释。以此为基础,可将未来职业教育的创新趋势全面纳入人的可持续发展的视野中,提出未来职业教育创新趋势的个人建构,即以个体生命的发展为出发点,通过职业教... "人的可持续发展"概念的提出,要求我们对职业教育的内涵作出新的阐释。以此为基础,可将未来职业教育的创新趋势全面纳入人的可持续发展的视野中,提出未来职业教育创新趋势的个人建构,即以个体生命的发展为出发点,通过职业教育赋予受教育者可持续发展的精神和能力,提升其生命质量和人生境界。 展开更多
关键词 技能为本 可持续发展 职业教育 创新趋势 预测
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专创融合视域下高职院校创新创业教育体系研究与探索 被引量：14
18
作者 王新文 张莹 闫绍惠 《河北软件职业技术学院学报》 2022年第3期24-28,共5页
随着社会产业升级迭代,高职院校大规模扩招,高职毕业生面临的就业形势愈发严峻,如何实现专业教育与创新创业教育融合,提升高职人才培养质量,已成为创新创业教育体系构建的首要问题。通过分析高职院校专创融合现状、存在问题,以河北软件... 随着社会产业升级迭代,高职院校大规模扩招,高职毕业生面临的就业形势愈发严峻,如何实现专业教育与创新创业教育融合,提升高职人才培养质量,已成为创新创业教育体系构建的首要问题。通过分析高职院校专创融合现状、存在问题,以河北软件职业技术学院为例,构建“一体两翼三课堂”创新创业教育体系,有效解决了专创融合教育过程中的生态环境、课程体系、教师队伍等方面存在的问题,实现了产教、专创双融合,取得了显著成效。 展开更多
关键词 专创融合 高职院校 双创教育体系
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中高职自考衔接教育面临的问题与对策 被引量：8
19
作者 钱伟茂 邹海明 朱月华 《湖州职业技术学院学报》 2012年第3期40-43,51,共5页
中高职自考衔接教育是中高职衔接教育的一种具体形式,它是以高等教育自学考试为桥梁,利用自学考试灵活开放的形式和中高等职业教育的办学优势,三方无缝对接,实现优势互补、资源共享,培养高素质技能型专门人才办学模式的创新,也是构建现... 中高职自考衔接教育是中高职衔接教育的一种具体形式,它是以高等教育自学考试为桥梁,利用自学考试灵活开放的形式和中高等职业教育的办学优势,三方无缝对接,实现优势互补、资源共享,培养高素质技能型专门人才办学模式的创新,也是构建现代职业教育体系的重要举措。浙江省在实施中高职自考衔接教育过程中存在着办学理念认识不足、衔接不充分、专业设置脱离区域经济社会的发展需求等问题,应进一步完善中高职自考体系和课程体系,并合理设置专业,加强中高职教师之间的衔接沟通,才能使中高职衔接教育取得预期效果,培养更多社会急需的高技能人才。 展开更多
关键词 中高职自考衔接 自学考试 中职教育 高职教育
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以职业资格证为导向的会计专业教改研究 被引量：6
20
作者 丁波 高尚 +1 位作者 王强 郑爱丽 《黑龙江教育学院学报》 2014年第2期59-61,共3页
推行职业资格证书制度,是落实党中央、国务院提出的"科教兴国"战略方针的重要举措,也是我国人力资源开发的一项战略措施。这对于提高本科院校学生素质,加强技能人才培养,促进劳动力市场的建设,满足人才市场需求以及深化国有... 推行职业资格证书制度,是落实党中央、国务院提出的"科教兴国"战略方针的重要举措,也是我国人力资源开发的一项战略措施。这对于提高本科院校学生素质,加强技能人才培养,促进劳动力市场的建设,满足人才市场需求以及深化国有企业改革,促进经济发展,完善学校教育制度都具有重要意义。基于此,对会计专业双证制和双证融通两种方式进行探讨,以期进一步推动会计专业教学改革。 展开更多
关键词 职业资格证书 高等教育 双证融通 课程标准 职业标准 双证制
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