视频案例+体验式教学法在耳鼻咽喉科医患沟通教学实践中的应用 被引量：1

1

作者 温兰英 谢莉萍 +1 位作者 黄建国 吴旋 《卫生职业教育》 2025年第11期41-44,共4页

目的探讨视频案例结合体验式教学法在耳鼻咽喉科医患沟通教学实践中的应用价值。方法将在中山大学附属第一医院耳鼻咽喉科实习的本科护理专业学生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,试验组采用视频案例+体验式教学法... 目的探讨视频案例结合体验式教学法在耳鼻咽喉科医患沟通教学实践中的应用价值。方法将在中山大学附属第一医院耳鼻咽喉科实习的本科护理专业学生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,试验组采用视频案例+体验式教学法,对照组采用传统教学法,实习结束后进行考试及问卷调查。结果试验组对激发学习兴趣、与患者沟通时不紧张、提升医患间的信任理解度、掌握一定的沟通方法和技巧、增强医患沟通自信心及对教学法的满意度高于对照组(P<0.05)。结论视频案例+体验式教学法应用于耳鼻咽喉科教学中,有利于激发学生学习兴趣及培养其医患沟通能力,也有助于提高带教教师教学能力。 展开更多

关键词 耳鼻咽喉科 医患沟通 视频案例+体验式教学法 护理实习带教

在线阅读 下载PDF 职称材料

新医科背景下“虚实”“线上线下”双结合教学模式在《内科学》心血管系统疾病教学中的应用研究

2

作者 王昌会 王建月 +2 位作者 杨宇 马梦晴 宫孟琦 《赣南医科大学学报》 2025年第7期719-724,共6页

目的:探索“虚实”“线上线下”双结合教学模式在《内科学》心血管系统疾病教学中的应用效果。方法:选取安徽医科大学第一附属医院心血管内科学习的人员,包括实习生、规培生、研究生及进修生,共60名作为研究对象。随机数字表法分成研究... 目的:探索“虚实”“线上线下”双结合教学模式在《内科学》心血管系统疾病教学中的应用效果。方法:选取安徽医科大学第一附属医院心血管内科学习的人员,包括实习生、规培生、研究生及进修生,共60名作为研究对象。随机数字表法分成研究组和对照组,每组30人。研究组采用“虚实”“线上线下”双结合教学模式,对照组采用“线上线下”结合的教学模式。对比2组学员的理论考核成绩、各模块测试成绩以及学习兴趣及课程满意程度情况。结果:理论考核成绩研究组优于对照组(P<0.05),2组预习、实践操作及临床案例讨论成绩比较,研究组虽均有提高,但2组差异无统计学意义(P≥0.0125);预习成绩与理论考核成绩呈正相关(r=0.475,P<0.001)、与实践操作成绩不相关(r=0.090,P=0.495)。临床案例讨论成绩与预习成绩、实践操作成绩均呈正相关(r=0.268,P=0.038;r=0.329,P=0.010)。理论考核成绩与实践操作成绩、临床案例讨论成绩均呈正相关(r=0.327,P=0.011;r=0.263,P=0.042)。研究组学习心血管疾病的兴趣及对课程满意度得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:采用“虚实”“线上线下”双结合教学模式有助于提高学员学习心血管系统疾病的兴趣及学习的主观能动性,能提高教学效果及教学质量,可以为学员的临床思维能力培养奠定基础。 展开更多

关键词 虚拟现实技术 案例教学 线上线下结合 心内科

在线阅读 下载PDF 职称材料

情景模拟与“找茬”式教学相结合用于心血管疾病教学的探讨

3

作者 沈伟 孙琦 +2 位作者 曹蔚 胡凯 李东旭 《中国卫生产业》 2025年第15期13-15,28,共4页

目的探讨情景模拟与“找茬”式教学相结合用于心血管疾病教学中的应用效果,为教学提供方案及参考。方法选取2022年4月—2023年11月2019级中国科学技术英才班学生18名作为对照组,实施传统教学模式;2020级中国科学技术英才班学生21名作为... 目的探讨情景模拟与“找茬”式教学相结合用于心血管疾病教学中的应用效果,为教学提供方案及参考。方法选取2022年4月—2023年11月2019级中国科学技术英才班学生18名作为对照组,实施传统教学模式;2020级中国科学技术英才班学生21名作为观察组,实施情景模拟与“找茬”式教学模式;比较两组教学后心血管疾病相关理论知识成绩、技能操作成绩及对教学的认可度。结果观察组疾病专业理论成绩(91.55±3.61)分、病例分析成绩(94.13±3.55)分,均高于对照组的(84.65±3.95)分、(85.23±3.50)分,差异均有统计学意义(t=5.698,7.856;P均<0.05)。观察组技能操作各项成绩均高于对照组,对教学实用性、有效性、创新性、趣味性的认可度均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论在临床专业学生心血管疾病教学中实施情景模拟与“找茬”式教学法,能够提高其相关理论知识与技能操作成绩,提高学生对教学的认可度。 展开更多

关键词 心血管疾病 情景模拟 “找茬”式教学 案例教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

情景联合案例教学对麻醉科实习生医患沟通能力的带教效果

4

作者 王庆国 宋雪菊 李健 《中国卫生产业》 2025年第15期165-168,共4页

目的探讨情景联合案例教学在麻醉科实习生中的带教效果及对医患沟通能力的影响。方法选择2023年6月—2024年9月同济大学附属东方医院胶州医院麻醉科52名实习生,按教学方法差异分组,各26名。对照组采用常规方法教学,观察组采用情景联合... 目的探讨情景联合案例教学在麻醉科实习生中的带教效果及对医患沟通能力的影响。方法选择2023年6月—2024年9月同济大学附属东方医院胶州医院麻醉科52名实习生,按教学方法差异分组,各26名。对照组采用常规方法教学,观察组采用情景联合案例教学。比较两组综合能力、医患沟通能力及带教满意度。结果观察组带教后综合能力总分为(575.68±21.19)分,高于对照组(555.43±17.58)分,差异有统计学意义(t=3.750,P<0.05)。观察组医患沟通能力和带教满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论在麻醉科实习带教中,情景联合案例教学能提升带教效果,提高医患沟通能力,可获得较高的带教满意度。 展开更多

关键词 情景模拟 案例教学 麻醉科 实习生 医患沟通能力 满意度

暂未订购

基于脚本的模拟教学视频案例开发原则与开发流程

5

作者 吴宇宁 郑鹏宇 任秀琼 《黑河学院学报》 2025年第5期84-87,共4页

将视频案例应用于教师专业发展有利于教师隐性知识显性化与实践性知识可视化,但对于那些尚未获得深刻专业知识的新手教师,应用真实的视频案例来开展专业研修需要考虑具体缺陷。基于脚本的模拟教学视频案例为此提供了一种解决思路,使相... 将视频案例应用于教师专业发展有利于教师隐性知识显性化与实践性知识可视化,但对于那些尚未获得深刻专业知识的新手教师,应用真实的视频案例来开展专业研修需要考虑具体缺陷。基于脚本的模拟教学视频案例为此提供了一种解决思路,使相关教学事件更加突出、可见。该类视频案例的开发应遵循针对性原则、启发性原则、示范性原则、认知挑战性原则、易于学习的原则,其开发流程主要包括确定视频案例主题、遴选视频案例素材、脚本制作、视频制作、用户体验评估与反馈调整。 展开更多

关键词 脚本 模拟教学视频案例 开发原则 开发流程

在线阅读 下载PDF 职称材料

会计实务课程对学生职业能力培养的研究

6

作者 韩金玉 《教育教学研究前沿》 2025年第7期203-205,共3页

社会经济不断发展且市场需求也在变化,高等教育的重要目标之一变为职业能力的培养。会计学科具有较强的实践性,对会计职业能力的培养尤为关键。会计实务课程是会计专业的核心课程,并且其重要任务是培养学生实践能力、解决问题能力和团... 社会经济不断发展且市场需求也在变化,高等教育的重要目标之一变为职业能力的培养。会计学科具有较强的实践性,对会计职业能力的培养尤为关键。会计实务课程是会计专业的核心课程,并且其重要任务是培养学生实践能力、解决问题能力和团队合作精神等职业能力。本文分析会计实务课程教学内容、方法以及对学生职业能力的影响,并探讨该课程在学生职业能力培养中的作用和实践意义。研究发现,会计实务课程采用案例教学、模拟实训、互动式教学等方法,能有效提升学生的会计操作能力、职业道德意识、沟通与团队协作能力、解决实际问题的能力。本文还提出了课程内容、教学模式、评估机制等方面的改进建议,旨在为会计实务课程的优化和学生职业能力的提升提供参考。 展开更多

关键词 会计实务课程 职业能力培养 教学方法 案例教学 模拟实训

在线阅读 下载PDF 职称材料

虚拟仿真技术在空间科学实验教学中的应用 被引量：31

7

作者 于向前 郭艳军 张媛 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第2期131-135,共5页

信息技术尤其是虚拟仿真技术的迅猛发展对传统的空间科学的实验教学产生了巨大的影响。空间科学实验教学中的许多教学内容是"不可及"的,虚拟仿真技术可以构建逼真的教学环境,虚实有机结合,为教师提供全新的教学模式。首先论... 信息技术尤其是虚拟仿真技术的迅猛发展对传统的空间科学的实验教学产生了巨大的影响。空间科学实验教学中的许多教学内容是"不可及"的,虚拟仿真技术可以构建逼真的教学环境,虚实有机结合,为教师提供全新的教学模式。首先论述了虚拟仿真技术在空间科学实验教学中应用的必要性,接下来论述了空间科学虚拟仿真实验教学的建设内容,最后以空间科学虚拟仿真教学实例为例对进行了讲解。对空间科学实验教学改革具有一定的指导和借鉴意义。 展开更多

关键词 虚拟仿真技术 虚实有机结合 空间科学 实验教学研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

课堂教学视频的力量——网络时代教师群体学习的新渠道 被引量：44

8

作者 孙众 马玉慧 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期80-85,共6页

网络技术与数字视频技术的成熟使得课堂教学视频研究焕发出新的生命活力,从而成为教师群体学习的新渠道。本文选择国内外八个运用教学视频为主要分析对象的研究项目,采用内容分析法,从群体学习的研究方法、研究目的、支持材料、技术支... 网络技术与数字视频技术的成熟使得课堂教学视频研究焕发出新的生命活力,从而成为教师群体学习的新渠道。本文选择国内外八个运用教学视频为主要分析对象的研究项目,采用内容分析法,从群体学习的研究方法、研究目的、支持材料、技术支持、沟通与共享、组织与经费投入、后续发展等七个角度,归纳网络时代基于课堂教学视频分析与共享的教师群体学习新渠道的主要特点,并对适合我国中小学教师的群体创新学习与持续性专业发展提出了建议。 展开更多

关键词 课堂教学视频分析 群体学习 教师专业发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

手术视频结合病例讨论教学法用于骨科临床实习教学中的研究 被引量：17

9

作者 魏芳远 张建中 张立军 《继续医学教育》 2018年第10期41-43,共3页

目的评估在七年制医学生骨科临床实习中应用手术视频结合病例讨论教学法,对提高医学生临床综合水平的价值。方法选择首都医科大学2009级七年制医学生42人。按照随机数字表法分为对照组和试验组,各组21人。对照组采用传统的实习教学模式... 目的评估在七年制医学生骨科临床实习中应用手术视频结合病例讨论教学法,对提高医学生临床综合水平的价值。方法选择首都医科大学2009级七年制医学生42人。按照随机数字表法分为对照组和试验组,各组21人。对照组采用传统的实习教学模式进行带教;试验组在对照组的基础上,加用视频教学结合病例讨论模式进行带教,16周后对两组学生实习效果进行评价。结果试验组主观评价效果优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.01);试验组的理论考试成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.01)。操作考核中的操作技能得分和场景模拟得分试验组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。理论口试成绩试验组稍高于对照组,但差异无统计学意义(P> 0.05)。结论手术视频结合病例讨论教学可提高医学生外科基本理论、基本技能和临床思维等方面水平。 展开更多

关键词 手术视频结合病例讨论 骨科 临床实习教学

在线阅读 下载PDF 职称材料

病例导入式教学法结合模拟操作在中医妇科临床教学中的应用 被引量：10

10

作者 曾薇薇 殷岫绮 《上海中医药大学学报》 CAS 2014年第6期7-9,共3页

目的:探讨病例导入式教学法(CBS)结合模拟操作在中医妇科临床教学中的效果。方法:将2013~2014年度在妇科门诊实习的学生随机分为实验组和对照组,实验组采用CBS结合模拟操作的教学方法,对照组采用传统带教方法。通过出科理论考核、Min-ce... 目的:探讨病例导入式教学法(CBS)结合模拟操作在中医妇科临床教学中的效果。方法:将2013~2014年度在妇科门诊实习的学生随机分为实验组和对照组,实验组采用CBS结合模拟操作的教学方法,对照组采用传统带教方法。通过出科理论考核、Min-cex评分、实践操作评分及教学反馈问卷共同评估教学效果。结果:实验组学生从理论考核、Min-cex及操作评分都优于对照组(P<0.05),教学反馈问卷显示实验组接受度较对照组略差,但能提高学习兴趣,促进沟通、合作及综合能力的提高等。结论:CBS结合模拟操作在中医妇科临床教学中取得良好效果,值得进一步改进推广。 展开更多

关键词 病例导入式教学法 模拟操作 中医妇科 临床教学

原文传递

多媒体辅助病例教学法在牙体病牙髓病理论教学中的应用体会 被引量：2

11

作者 田宇 鲁红 倪龙兴 《牙体牙髓牙周病学杂志》 CAS 2008年第6期357-360,共4页

在牙体病牙髓病理论教学的各个环节系统有序地应用多媒体辅助病例教学法,极大地提高和激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,调动了学生在课堂上的主动学习积极性,提高了学生分析问题和解决问题的能力和临床应用能力,取得了良好的教学... 在牙体病牙髓病理论教学的各个环节系统有序地应用多媒体辅助病例教学法,极大地提高和激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,调动了学生在课堂上的主动学习积极性,提高了学生分析问题和解决问题的能力和临床应用能力,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 多媒体辅助病例教学法 牙体牙髓病学 教学方法

暂未订购

CBL结合视频教学模式在麻醉学临床见习教学中的应用 被引量：11

12

作者 王倩 张冰 倪育飞 《教育教学论坛》 2020年第18期331-332,共2页

探讨CBL结合视频教学法对本科生麻醉临床见习的影响。选取2015级麻醉专业2个班级各30人,一班实施传统的讲授式教学模式,二班实施CBL结合视频教学模式。对两组学生的麻醉临床见习效果进行分析比较,结果显示,与传统教学模式组相比,CBL结... 探讨CBL结合视频教学法对本科生麻醉临床见习的影响。选取2015级麻醉专业2个班级各30人,一班实施传统的讲授式教学模式,二班实施CBL结合视频教学模式。对两组学生的麻醉临床见习效果进行分析比较,结果显示,与传统教学模式组相比,CBL结合视频教学组教学效果显著提高。在麻醉见习教学中应用CBL结合视频教学法,不仅能激发学生的学习兴趣,更能充分调动学生的积极性,提高学习效果,因此CBL结合视频教学模式在本科生临床麻醉带教中值得推广应用。 展开更多

关键词 CBL结合视频教学法 麻醉学学生 见习带教

在线阅读 下载PDF 职称材料

新疆高校机械专业学生创新实践能力培养研究 被引量：3

13

作者 万晓静 孙文磊 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第1期167-169,174,共4页

针对新疆高校机械专业人才培养面临的主要问题,分析了当前大学生创新现状,提出适应新疆"民汉一体化"教学改革的创新实践能力培养模式。通过建立民汉混合学习小组,积极促进传统教学与数字化教学相结合的混合学习模式,学研结合... 针对新疆高校机械专业人才培养面临的主要问题,分析了当前大学生创新现状,提出适应新疆"民汉一体化"教学改革的创新实践能力培养模式。通过建立民汉混合学习小组,积极促进传统教学与数字化教学相结合的混合学习模式,学研结合,并利用虚拟仿真教学平台软硬件教学资源,为学生提供一个完全独立自主的实践教学环境,极大地促进了民汉大学生自主学习能力及创新实践能力的培养,这为新疆高校实现民汉学习共融的人才培养目标探索了一条新路。 展开更多

关键词 民汉一体化教学 学习共融 虚拟仿真教学 创新实践 人才培养

在线阅读 下载PDF 职称材料

视频案例联合情景模拟教学对急诊规培护士岗位胜任力的影响 被引量：19

14

作者 孙雪莲 梁潇 +1 位作者 张娜芹 何婧瑜 《护理实践与研究》 2018年第21期140-142,共3页

目的探讨视频案例联合情景模拟教学法在提高急诊规培护士岗位胜任力的效果。方法选取我院急诊科2017年4月至2018年4月规范化培训一年级护士41名作为试验组,2016年3月至2017年3月规范化培训一年级护士49名作为对照组。试验组采用视频案... 目的探讨视频案例联合情景模拟教学法在提高急诊规培护士岗位胜任力的效果。方法选取我院急诊科2017年4月至2018年4月规范化培训一年级护士41名作为试验组,2016年3月至2017年3月规范化培训一年级护士49名作为对照组。试验组采用视频案例联合情景模拟教学法,对照组采用传统教学法。出科时考核两组规培护士的岗位胜任力。结果试验组规培护士的岗位胜任力中工作态度和危重患者护理能力明显优于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。两组规培护士急危重症理论知识间比较差异无统计学意义(P> 0. 05)。结论视频案例联合情景模拟教学法有利于提高规培护士的岗位胜任力,有效地将理论与实践相结合,真正达到学有所用,提高了医护配合的协调性,保证了急救医疗服务质量。 展开更多

关键词 规培护士 视频案例联合情景模拟教学 岗位胜任力 急危重症护理

在线阅读 下载PDF 职称材料

STEAM理念导向的图书情报专业硕士案例教学模式 被引量：8

15

作者 王忠义 彭思源 王娜 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2022年第8期70-78,共9页

为实现图书情报专业硕士教学中知识与能力目标,解决图书情报专业硕士教学中存在的跨学科教学难题,文章在分析图书情报专业硕士教学特征的基础上,构建出STEAM理念导向的图书情报专业硕士案例教学模式,并基于该模式进行图书情报专业硕士... 为实现图书情报专业硕士教学中知识与能力目标,解决图书情报专业硕士教学中存在的跨学科教学难题,文章在分析图书情报专业硕士教学特征的基础上,构建出STEAM理念导向的图书情报专业硕士案例教学模式,并基于该模式进行图书情报专业硕士案例教学的系统动力学仿真分析。该模式将图书情报专业硕士案例教学中的教学流程、教学主体的任务、知识与能力的建构以及跨学科教学的实现方法有机结合在一起,为其教学提供理论基础。系统动力学仿真结果显示:提升图书情报专业硕士案例教学的实施效果首先应该加大对学生的投入,其次注重学科融合、师生平等、轻松教学环境的形成。 展开更多

关键词 图书情报专业硕士 STEAM理念案例 教学模式 仿真分析

在线阅读 下载PDF 职称材料

关于建立管理学情景模拟实验体系的构想 被引量：22

16

作者 邓瑾轩 段和军 史烽 《桂林电子工业学院学报》 2004年第4期26-29,共4页

为达到培养、提高工商管理者综合素质的目标,从改进教学方法的角度提出了关于构建管理学情景模拟体系的主张,并在近几年的管理类课程教学中,进行了大量实验探索和研究,进一步探明了该体系的内涵、特征、作用和意义,确立了其构建的原则... 为达到培养、提高工商管理者综合素质的目标,从改进教学方法的角度提出了关于构建管理学情景模拟体系的主张,并在近几年的管理类课程教学中,进行了大量实验探索和研究,进一步探明了该体系的内涵、特征、作用和意义,确立了其构建的原则、方针和方法,形成了较成熟的关于该体系建设的构想。其成果对管理类课程的教学改革和管理人才的培养,将有所帮助。 展开更多

关键词 工商管理 管理学情景模拟体系 案例教学 荽验体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

“四实四结合”的雷达情报装备综合训练课程教学 被引量：3

17

作者 郑茂 方昆 +1 位作者 肖兵 李宏权 《空天预警研究学报》 2022年第6期456-458,共3页

为提高雷达情报的装备综合训练课程教学效果,通过分析该课程教学存在的问题,提出基于实案、实装、实战数据、实时评价系统,将实案研讨与实装训练相结合、实战数据与实装训练相结合、实装训练与实操过程量化评价相结合、实装训练与虚拟... 为提高雷达情报的装备综合训练课程教学效果,通过分析该课程教学存在的问题,提出基于实案、实装、实战数据、实时评价系统,将实案研讨与实装训练相结合、实战数据与实装训练相结合、实装训练与实操过程量化评价相结合、实装训练与虚拟训练相结合的“四实四结合”教学模式.教学实践表明,该模式打通了雷达情报装备综合训练的全流程,提升了教学效益. 展开更多

关键词 雷达情报 装备综合训练课程 “四实四结合”教学模式 实案研讨

在线阅读 下载PDF 职称材料

高职“模拟电子技术”课程项目化教学改革 被引量：12

18

作者 潘春月 《温州职业技术学院学报》 2009年第4期91-93,共3页

高职教育重在将学生培养成应用性技术人才,这就要求其课程体系的构建必须以工作过程为导向、以职业能力培养为主线、以教学项目为载体。在高职"模拟电子技术"课程中实施项目教学法,有利于提高学生的学习积极性、动手能力和解... 高职教育重在将学生培养成应用性技术人才,这就要求其课程体系的构建必须以工作过程为导向、以职业能力培养为主线、以教学项目为载体。在高职"模拟电子技术"课程中实施项目教学法,有利于提高学生的学习积极性、动手能力和解决实际问题的能力。 展开更多

关键词 高职教育 模拟电子技术 教学改革 项目教学法 学做合一

在线阅读 下载PDF 职称材料

论案例教学在公共关系课程中的运用与功效 被引量：6

19

作者 王红 《中华女子学院学报》 2005年第4期90-92,共3页

案例教学是一种科学、高效的教学方法,它能够激发学生的学习兴趣、培养创造性思维,提高实践技能。《公共关系学》是一门应用性很强的课程,在教学中正确地运用案例、准确严密地剖析案例并结合实践进行公共关系策划,能取得较好的教学效果。

关键词 公共关系 案例教学 教学方法 情景模拟 公关策划

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学英语课堂中的情景教学初探 被引量：11

20

作者 赖国芳 《长沙民政职业技术学院学报》 2004年第1期71-73,共3页

　情景教学适应了素质教育的趋势,为转变英语传统教学的弊端提供了新的思路。本文分析设置情景教学的方法以及应该注意的问题,并阐明了行之有效的对策。

关键词 大学 英语教学 课堂教学 情景教学 实践能力 创新精神

在线阅读 下载PDF 职称材料