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大学数学教材的形态演变、建设现状及其影响
1
作者 高彦伟 《高等理科教育》 2026年第1期52-59,共8页
在技术赋能教材建设的背景下,总结分析大学数学教材的形态功能、演变,特别是数字教材的发展建设现状及其对传统教学可能产生的影响,事关大学数学教学改革和人才培养质量,也是大学数学教育高质量发展和活跃教育数据要素的重要一环。最近... 在技术赋能教材建设的背景下,总结分析大学数学教材的形态功能、演变,特别是数字教材的发展建设现状及其对传统教学可能产生的影响,事关大学数学教学改革和人才培养质量,也是大学数学教育高质量发展和活跃教育数据要素的重要一环。最近几十年以来,大学数学教材数量快速增长,形态丰富,经历了由传统纸质教材到电子教材、交互式教材、再到数字教材等形态上的演变,其建设模式与功能越来越具有覆盖课程教学全流程的趋势,在学、教、评、研、管等方面将深刻影响大学数学教学变革。将来大学数学教材建设需要破解高水平教材编写队伍“缺、散、弱”的困局,不断加深对技术本质的认识与科学利用,使技术真正赋能大学数学教材建设,提升教学质量。 展开更多
关键词 大学数学 教材建设 数字教材 教学变革
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“三教改革”视角下新型活页式教材的开发路径研究——以《财务大数据分析》教材为例
2
作者 赵丽 苏媛 《天津职业院校联合学报》 2026年第2期50-55,共6页
国内外学者研究与实践验证,新型活页式教材与职业教育高度契合。国家颁布相关政策,积极推广新型活页式教材的开发与应用。然而,当前开发的新型活页式教材普遍存在着重形式轻实质的弊端,导致新型活页式教材开发面临困境。鉴于此,本文基... 国内外学者研究与实践验证,新型活页式教材与职业教育高度契合。国家颁布相关政策,积极推广新型活页式教材的开发与应用。然而,当前开发的新型活页式教材普遍存在着重形式轻实质的弊端,导致新型活页式教材开发面临困境。鉴于此,本文基于新型活页式教材的内涵,依据新版高职专业教学标准,以《财务大数据分析》教材开发为案例,探讨开发路径,研究如何与教师、教法相互融合,发挥职业教育“三教改革”的系统性效应。 展开更多
关键词 活页式教材 三教改革 财务大数据分析
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“三教”改革背景下职业教育新型教材的开发研究——以机械设计实训课程为例
3
作者 徐冠军 何俊 李楠 《科教文汇》 2026年第5期158-162,共5页
本文以“三教”改革为背景,探讨职业教育机械设计实训课程新型活页式、工作手册式教材的开发方法。本文首先解读了国家相关政策文件,阐明开发新型教材的必要性及其内涵;其次分析机械设计实训课程的特点与教材现状,据此提出新型教材的开... 本文以“三教”改革为背景,探讨职业教育机械设计实训课程新型活页式、工作手册式教材的开发方法。本文首先解读了国家相关政策文件,阐明开发新型教材的必要性及其内涵;其次分析机械设计实训课程的特点与教材现状,据此提出新型教材的开发策略;最后给出新型教材在内容编排与版面设计方面的具体示例。新型教材能有效提高机械设计实训课程的教学质量,更好地培养学生的实践能力和创新思维,为职业教育改革提供强有力的支撑。 展开更多
关键词 “三教”改革 机械设计实训 活页式教材 工作手册式教材
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论教材转化的困境与优化路径
4
作者 陈晨 《济南大学学报(社会科学版)》 2026年第1期144-151,199,共9页
教材转化是教师基于教学目标,将教材知识重构为契合学生发展的教学内容,并在教学、学习与评价的互动结构中持续生成与调适的中介性机制。当前,教材转化实践中普遍存在目标表达虚化,转化“失焦”;内容理解固化,转化“失真”;过程实施脱节... 教材转化是教师基于教学目标,将教材知识重构为契合学生发展的教学内容,并在教学、学习与评价的互动结构中持续生成与调适的中介性机制。当前,教材转化实践中普遍存在目标表达虚化,转化“失焦”;内容理解固化,转化“失真”;过程实施脱节,转化“失灵”等现实困境。以“教—学—评”一致性为基本遵循,从目标、内容和过程三个维度系统审视教材转化,这有助于消解教学目标与教学实践之间的现实偏差,促进教材知识与学生需求的互动统一,并推动教学过程与评价机制的有机贯通。 展开更多
关键词 “教—学—评”一致性 教材转化 课程改革
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“三教”改革背景下工作手册式教材建设的创新实践——以畜牧兽医专业教材《养猪岗位工作手册》为例
5
作者 周俊 付云娜 +1 位作者 周健 叶成凯 《养殖与饲料》 2026年第2期161-164,共4页
为应对职业教育“三教”改革对教材建设提出的新要求,提升畜牧兽医专业人才培养与企业岗位需求的契合度。本研究以《养猪岗位工作手册》的开发与应用为研究范本,采用案例分析法,系统阐述其以岗位任务为核心的内容重构策略、产教融合的... 为应对职业教育“三教”改革对教材建设提出的新要求,提升畜牧兽医专业人才培养与企业岗位需求的契合度。本研究以《养猪岗位工作手册》的开发与应用为研究范本,采用案例分析法,系统阐述其以岗位任务为核心的内容重构策略、产教融合的开发机制及“教学做评一体化”的实施路径,并通过学生实习表现、职业资格证书获取率、企业反馈等指标进行效果评估。结果显示,该教材有效提升了学生的实操能力和岗位适应速度,实习企业满意度显著提高,学生相关职业资格证通过率超90%。以上结果说明,工作手册式教材是推进职业教育教材改革、实现课岗对接的有效途径,具备较高的推广价值。 展开更多
关键词 “三教”改革 工作手册式教材 畜牧兽医 产教融合
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深化“三教”改革背景下的中职数学教学优化策略探析
6
作者 庄艺增 《成才之路》 2026年第5期73-76,共4页
“三教”改革,即教师、教材、教法改革。“三教”改革背景下优化中职数学教学,有助于激发学生的数学学习兴趣、提高学生的职业竞争力以及创新与表达能力,有助于提高教师的综合教学能力。文章基于中心性、职业性、素养性原则,探究“三教... “三教”改革,即教师、教材、教法改革。“三教”改革背景下优化中职数学教学,有助于激发学生的数学学习兴趣、提高学生的职业竞争力以及创新与表达能力,有助于提高教师的综合教学能力。文章基于中心性、职业性、素养性原则,探究“三教”改革背景下的中职数学教学优化策略,即狠抓教师以转变教学理念,狠抓教材以优化教学内容,狠抓教法以提高学生的知识应用能力,优化评价以形成良性循环,以此提高中职数学教学效果以及学生应用数学知识解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 中职数学 “三教”改革 中心性 职业性 素养性 教材 教法
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国防科技大学脉冲功率技术课程新形态教材建设探索
7
作者 李嵩 曾凡正 钱宝良 《高教学刊》 2026年第5期1-4,共4页
脉冲功率技术是国防科技大学新一代电子信息技术、电子科学与技术方向研究生专业核心课程,具有强烈的前沿性和学科交叉属性。在信息技术快速发展背景下,探索该课程新形态教材建设能够有效解决现有纸质版教材知识体系陈旧、授课内容有限... 脉冲功率技术是国防科技大学新一代电子信息技术、电子科学与技术方向研究生专业核心课程,具有强烈的前沿性和学科交叉属性。在信息技术快速发展背景下,探索该课程新形态教材建设能够有效解决现有纸质版教材知识体系陈旧、授课内容有限、更新速度慢等不足。该文基于该课程教材建设现状,梳理新形态教材建设思路和工作重点,结合课程特点给出新形态教材建设方案,可以为提升课程建设质量,推动该领域研究生人才培养工作高质量发展提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 新形态教材 脉冲功率技术 前沿交叉课程 研究生培养 教育教学改革
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α-二亚胺镍催化剂与烯烃聚合——《高分子化学》教材中配位聚合部分的增补建议
8
作者 王程 冯涛 傅智盛 《高分子通报》 北大核心 2025年第1期137-145,共9页
烯烃配位聚合是高分子化学教学中的一个重要部分。自20世纪50年代的“镍效应”发现开始,至今已七十余年。目前多数高校选用的潘祖仁教授主编的《高分子化学(第五版)》教材中,只涉及了Ziegler-Natta引发体系和茂金属引发体系,非茂后过渡... 烯烃配位聚合是高分子化学教学中的一个重要部分。自20世纪50年代的“镍效应”发现开始,至今已七十余年。目前多数高校选用的潘祖仁教授主编的《高分子化学(第五版)》教材中,只涉及了Ziegler-Natta引发体系和茂金属引发体系,非茂后过渡金属催化剂仅在《高分子化学(增强版)》中有简短介绍,且“链行走”这一重要机理未见提及。从1995年Brookhart等报道的首个能够催化乙烯聚合制备高分子量聚乙烯的后过渡金属催化剂(即α-二亚胺镍催化剂)以来,近30年中,后过渡金属催化烯烃聚合,尤其是以镍金属为中心的烯烃聚合催化剂有了长足的发展。本文选取了具有链行走机理、具备催化α-烯烃聚合以及烯烃与极性单体共聚能力的α-二亚胺镍催化剂进行了详细分析,并对近年来后过渡金属烯烃聚合催化剂进行了简单介绍,提出了该部分需要增补入《高分子化学》教材的建议。 展开更多
关键词 高分子化学 烯烃聚合 链行走机理 教材改革
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新修统编初中历史教科书的变化与发展——从“学材”的视角审视
9
作者 杨朝晖 《课程·教材·教法》 北大核心 2025年第10期95-103,共9页
由“教材”向“学材”转化是教科书编写的重要趋势。2024年秋季开始,新修初中统编历史教材在初一年级使用。与原教材相比,新修教材在学习引导系统和支持系统上呈现诸多变化与发展,充分体现了服务学习的“学材”功能,具体体现为更加注重... 由“教材”向“学材”转化是教科书编写的重要趋势。2024年秋季开始,新修初中统编历史教材在初一年级使用。与原教材相比,新修教材在学习引导系统和支持系统上呈现诸多变化与发展,充分体现了服务学习的“学材”功能,具体体现为更加注重学生学习主体性发挥,为学生提供目标引导、上位学习引导、学习方法引导、思维路径与价值方向引导等;更加关注学生学习需求、认知基础和特点,为学生提供知识拓展、图像图示辅助、注释提示辅助等多种优化学习条件。新修教材通过优化和强化“学材”功能,促进了教材从“教本”向“学本”的转变,形成了更为完整的教与学系统。这些变化不仅能更好地促进师生有效使用教科书,而且能促进统编教材在立德树人、以史铸魂中发挥关键作用。 展开更多
关键词 教材改革 教材使用 学材 统编教材 历史教科书
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职业教育新形态教材与课堂教学高质量融合的实现路径研究 被引量:1
10
作者 陈党 李敏 《科教文汇》 2025年第13期144-148,共5页
数字化转型给职业教育带来了前所未有的机遇和挑战,如何有效实现新形态教材与课堂教学的深度融合,以促进职业教育的质量提升与创新显得更为重要。职业教育新形态教材与课堂教学的高质量融合,主要体现为教学理念、教学内容、教学形式与... 数字化转型给职业教育带来了前所未有的机遇和挑战,如何有效实现新形态教材与课堂教学的深度融合,以促进职业教育的质量提升与创新显得更为重要。职业教育新形态教材与课堂教学的高质量融合,主要体现为教学理念、教学内容、教学形式与教学标准的融合。可以从学校、教师、学生三个层面采取多种举措,保障职业教育新形态教材与课堂教学的高质量融合。 展开更多
关键词 职业教育 新形态教材 教材改革 数字化
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配位聚合动力学参数的测定——《高分子化学》教材中配位聚合部分的修改建议
11
作者 傅智盛 《高分子通报》 北大核心 2025年第6期942-949,共8页
烯烃配位聚合是高分子化学教学中的一个重要模块。自20世纪50年代Ziegler和Natta用TiCl_(4)-Al(C_(2)H_(5))_(3)催化乙烯聚合,或Natta用TiCl_(3)-Al(C_(2)H_(5))_(2)Cl催化丙烯聚合开始,至今已七十余年。目前大多高校选用的潘祖仁先生... 烯烃配位聚合是高分子化学教学中的一个重要模块。自20世纪50年代Ziegler和Natta用TiCl_(4)-Al(C_(2)H_(5))_(3)催化乙烯聚合,或Natta用TiCl_(3)-Al(C_(2)H_(5))_(2)Cl催化丙烯聚合开始,至今已七十余年。目前大多高校选用的潘祖仁先生主编的《高分子化学(第五版)》和增强版教材中,涉及的乙烯或丙烯配位聚合的动力学参数都是早期测得的活性中心数和增长速率常数。由于早期实验条件有限,对聚合机理的认识也有一定的局限性,而且仅限于TiCl_(4)-Al(C_(2)H_(5))_(3)或TiCl_(3)-Al(C_(2)H_(5))_(2)Cl催化体系,导致测得的活性中心数[C^(*)]很低(约0.1%~1%Ti),增长速率常数也很低(如80 L·mol^(-1)·s^(-1))。实际上,随着人们对配位聚合的认识不断深入,新型的烯烃配位聚合催化体系不断涌现,如负载型的Ziegler-Natta催化体系、茂金属催化体系、FI催化体系和非茂后过渡金属催化体系。同时,随着实验条件的不断改善,实验手段和技术的不断进步,人们能够更加准确地测量乙烯或丙烯配位聚合的动力学参数,逐渐认识到在烯烃配位聚合过程中,活性中心数和增长速率常数实际上可以很高。本文就近年来对负载型Ziegler-Natta催化体系、茂金属催化体系和非茂后过渡金属催化体系进行的聚合动力学参数测试的方法和结果进行了详细分析,提出了该部分内容需要在《高分子化学》教材中进行修改和完善的建议。 展开更多
关键词 高分子化学 烯烃配位聚合 聚合动力学参数 教材改革
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基于智能汽车技术的汽车设计教材改革与实践
12
作者 谢欣然 曹源文 《机械设计与制造工程》 2025年第2期139-142,共4页
针对传统的汽车设计教材着重于汽车结构设计,已经不能满足智能汽车设计要求,提出对传统汽车设计教材进行改革。首先以转向系设计为例,分析了传统汽车设计教材内容的不足之处,提出增设汽车转向系动力学性能分析内容。然后分析了汽车转向... 针对传统的汽车设计教材着重于汽车结构设计,已经不能满足智能汽车设计要求,提出对传统汽车设计教材进行改革。首先以转向系设计为例,分析了传统汽车设计教材内容的不足之处,提出增设汽车转向系动力学性能分析内容。然后分析了汽车转向系动力学性能中操纵稳定性的评价指标,以综合评价指标为优化目标进行了横摆角速度增益值优化仿真分析,仿真结果表明,基于汽车转向系动力学性能参数的优化方法能够精确地评价汽车操纵稳定性,为学习智能汽车技术提供理论基础知识。 展开更多
关键词 汽车技术发展趋势 教材改革 汽车动力学 转向系
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基于知识图谱的《食品微生物学》新形态教材建设体系探索
13
作者 王荣荣 黄俊超 +1 位作者 李海祺 邢淑婕 《现代食品》 2025年第24期31-33,共3页
为积极响应新工科建设对应用型本科食品类专业人才培养提出的新要求,本文聚焦《食品微生物学》教材改革,围绕“层级目标、专业实战、多元资源”的建设目标,创新性地引入知识图谱技术。通过构建系统化的知识组织结构,将课程知识图谱、专... 为积极响应新工科建设对应用型本科食品类专业人才培养提出的新要求,本文聚焦《食品微生物学》教材改革,围绕“层级目标、专业实战、多元资源”的建设目标,创新性地引入知识图谱技术。通过构建系统化的知识组织结构,将课程知识图谱、专业理论知识与工程实践项目深度融合,对教材内容进行从基础设计能力到创新设计能力的层级化、模块化编排。同时,搭建云教材学习平台,强化实践环节与前沿知识的有机整合。旨在有效解决传统教材存在的重理论轻实践、内容更新滞后、互动性不足等核心问题,为食品科学与工程、食品质量与安全等专业的教学改革提供可借鉴的实践范例,助力高素质、创新型、应用型食品人才的培养。 展开更多
关键词 知识图谱 食品微生物学 新形态教材 教学改革 云教材
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《概率论与数理统计》立体化教材建设与实践
14
作者 何敏园 李伍兵 《中国现代教育装备》 2025年第21期116-118,共3页
随着数字技术的快速发展,教育数字化转型显得尤为迫切。以《概率论与数理统计》教材为例,针对该课程的特点及应用型人才培养的定位,将课程实践与数字化教学资源、数字化教学工具进行有机融合,建设立体化教材,构建一个集知识学习、实践... 随着数字技术的快速发展,教育数字化转型显得尤为迫切。以《概率论与数理统计》教材为例,针对该课程的特点及应用型人才培养的定位,将课程实践与数字化教学资源、数字化教学工具进行有机融合,建设立体化教材,构建一个集知识学习、实践能力培养、多元智能评价和AI赋能教学于一体的数字化教学平台,为学生深度学习和个性化学习提供支持,提升教学效果,满足人才培养的需求。 展开更多
关键词 概率论与数理统计 数字化教材 数字化资源 教材开发 教学改革
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“匠师协同、课岗融通”——“氯碱生产技术”课程改革与实践
15
作者 种延竹 张爱文 池琴 《包头职业技术学院学报》 2025年第2期100-104,共5页
“三教”改革是深化人才培养模式的核心内容,旨在解决“谁来教、教什么、如何教”的问题。“氯碱生产技术”课程通过培养“教学+科研”协同创新的双师型教师,开发“课程内容+岗位工作+职业标准”协同创新的立体化教材,采用“网络+实践+... “三教”改革是深化人才培养模式的核心内容,旨在解决“谁来教、教什么、如何教”的问题。“氯碱生产技术”课程通过培养“教学+科研”协同创新的双师型教师,开发“课程内容+岗位工作+职业标准”协同创新的立体化教材,采用“网络+实践+互动”协同创新的教学方法来解决“三教”改革中的具体问题,最终提升人才培养质量和师资团队素质。 展开更多
关键词 职业教育 “三教”改革 匠师协同 课岗融通
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大学数学新形态教材引领教学转型的实践探索——以重庆工商大学为例
16
作者 唐艳 《大学数学》 2025年第5期25-30,共6页
基于大学数学教学从传统的“知识灌输”转向“能力塑造”的理念变革,探讨了大学数学新形态教材引领教学转型的核心作用与实践路径.首先,以重庆工商大学公共数学课程的新形态教材使用为例,分析了在应用过程中面临的主要瓶颈;其次,探索了... 基于大学数学教学从传统的“知识灌输”转向“能力塑造”的理念变革,探讨了大学数学新形态教材引领教学转型的核心作用与实践路径.首先,以重庆工商大学公共数学课程的新形态教材使用为例,分析了在应用过程中面临的主要瓶颈;其次,探索了推动教学转型的突破路径;最后,探索了大学数学的教学转型引发新形态教材的升级改进方向. 展开更多
关键词 大学数学 教学研究与改革 新形态教材 数字化教育教学
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“三教”改革背景下水利高职院校教师教学能力提升路径
17
作者 李家坤 《长江工程职业技术学院学报》 2025年第1期54-57,共4页
随着“三教”改革的不断推进,水利高职院校教师教学能力的提升成为提高教育教学质量的关键。分析了“三教”改革对水利高职院校教师教学能力的要求,探讨了当前教师教学能力存在的问题,并提出了相应的提升路径,包括加强教师培训与发展、... 随着“三教”改革的不断推进,水利高职院校教师教学能力的提升成为提高教育教学质量的关键。分析了“三教”改革对水利高职院校教师教学能力的要求,探讨了当前教师教学能力存在的问题,并提出了相应的提升路径,包括加强教师培训与发展、促进教师实践能力提升、推动信息化教学能力建设以及完善教学评价与激励机制等。 展开更多
关键词 “三教”改革 水利高职院校 教学能力
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高职院校助力新质生产力发展路径研究
18
作者 刘月 王珊 《船舶职业教育》 2025年第6期13-15,共3页
发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。作为与经济社会发展联系最为紧密的教育类型,高职院校应主动适应新质生产力发展变化,积极推动职业教育改革创新,通过人才培养、产教融合、国际交流等路径,全面增强人才培养的社... 发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。作为与经济社会发展联系最为紧密的教育类型,高职院校应主动适应新质生产力发展变化,积极推动职业教育改革创新,通过人才培养、产教融合、国际交流等路径,全面增强人才培养的社会适应性,为新质生产力发展提供人才和智力支持,更好推动经济社会高质量发展。 展开更多
关键词 高职院校 新质生产力 三教改革 产教融合
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“双新”背景下中西部地区薄弱县中备课组建设的案例研究——基于专业学习共同体理论视角 被引量:2
19
作者 熊万曦 王胜楠 《教师教育研究》 北大核心 2025年第2期95-103,共9页
在“双新”改革的背景下,推动县中在备课组层面建设专业学习共同体,以此提升校本教研的质量是中西部地区薄弱县中发展的有效路径之一。基于研究者对中西部12个省份县中的调研,本研究选择了一所薄弱县中的高三历史备课组作为典型案例,从... 在“双新”改革的背景下,推动县中在备课组层面建设专业学习共同体,以此提升校本教研的质量是中西部地区薄弱县中发展的有效路径之一。基于研究者对中西部12个省份县中的调研,本研究选择了一所薄弱县中的高三历史备课组作为典型案例,从专业学习共同体理论视角出发,采用质性研究的方法,分析影响备课组成为专业学习共同体的因素。这些因素包括共同愿景、组长的学术水平与领导力、团队合作与共享、组内文化以及涵盖减轻教师非教学负担、团队导向的评价机制、校外帮扶在内的支持条件。这一案例表明,薄弱县中通过挖掘现有师资潜力,优化校内管理,利用好帮扶资源,能够在备课组层面建立有效的专业学习共同体。同时,只要按照“双新”的要求努力提升教研质量,即便是在薄弱县中,教师也能得到快速发展。 展开更多
关键词 县中 备课组 教师专业学习共同体 新课程新教材 教研
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《病理学》新形态教材数字资源使用现状及其优化策略研究
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作者 刘嘉华 陈文芳 +2 位作者 王连唐 杨诗聪 王卓 《高校医学教学研究(电子版)》 2025年第2期10-16,共7页
数字化技术与医学教育的深度融合促使新形态教材的产生,如何高效系统地引导其建设和使用是教学改革的重要方向之一。本研究以高等教育出版社出版的《病理学》(第4版)新形态教材在病理学课程中的使用情况为研究对象,通过问卷调查、学习... 数字化技术与医学教育的深度融合促使新形态教材的产生,如何高效系统地引导其建设和使用是教学改革的重要方向之一。本研究以高等教育出版社出版的《病理学》(第4版)新形态教材在病理学课程中的使用情况为研究对象,通过问卷调查、学习行为数据分析和成绩对比等方法,评估新形态教材在中山大学病理学课程中的实际教学效果,并结合学生的使用情况进行系统性分析。结果显示:①学生偏好使用直观性数字资源“显微镜下”和“大体标本”图片的关注度分别为88.10%、66.67%,使用率分别约为83.33%、69.05%,且“二维码扫描”引导观察资源方式在提升学习体验和促进学习方面具有巨大潜力;②章节难度及其数字资源使用率之间并不完全呈正相关关系,提示应根据章节特点进行区别性调整。新形态教材中的可视化资源可促进学习体验,还能提升教学效果,但在实际教学工作中需进一步优化交互性设计、强化教师引导,针对章节特点开发精准化资源适配,为培养创新型医学人才提供可持续支撑。 展开更多
关键词 数字化技术 新形态教材 教材改革
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