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英国T-Level行动计划的特色、举措与启示
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作者 杨立力 李建国 《荆楚理工学院学报》 2026年第1期16-23,共8页
英国政府为解决高校培养技能与雇主所需技能不匹配问题,推行了T-Level行动计划。T-Level行动计划依据国家与地方两个层面的数据调查,基于雇主和利益相关者需求,制定技能人才的培养目标、课程规划及技术资格认证,强调通过“工作本位”学... 英国政府为解决高校培养技能与雇主所需技能不匹配问题,推行了T-Level行动计划。T-Level行动计划依据国家与地方两个层面的数据调查,基于雇主和利益相关者需求,制定技能人才的培养目标、课程规划及技术资格认证,强调通过“工作本位”学习培养技能,并通过核心知识测评与职业专项技能考核相结合进行技能评价,在一定程度上提升了社会所需技能人才培养的质量。这为我国职业教育中高质量复合型技能人才的培养带来了三点启示:一是构建利益相关者共建、职普融通的技能培养体系;二是创建围绕“工作本位”的技能培养教学和评价模式;三是建立基于人的全面发展需求的多维技能结构。 展开更多
关键词 t-level行动计划 技术教育改革 工作本位学习 雇主项目考核
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英国T-Level课程改革对我国职业教育课程改革的启示
2
作者 邵瑶 《宁波职业技术学院学报》 2025年第2期1-6,共6页
分析了英国T-Level课程改革的实效与经验,探讨了其对我国职业教育课程改革的启示。基于英国首批T-Level学习者调查结果,总结了T-Level在提升学生学业水平、职业技能、综合素养,以及丰富学生发展路径等方面的显著成效。T-Level成功的关... 分析了英国T-Level课程改革的实效与经验,探讨了其对我国职业教育课程改革的启示。基于英国首批T-Level学习者调查结果,总结了T-Level在提升学生学业水平、职业技能、综合素养,以及丰富学生发展路径等方面的显著成效。T-Level成功的关键在于其课程设计中与行业需求的深度对接、实践与理论的有机结合以及灵活的学术与职业转换路径。结合英国T-Level课程改革经验,建议我国职业教育课程改革应建设面向企业需求的职业教育课程、构建普职融通的职业教育课程体系、注重职业技能与综合素养均衡发展,以培养真正高质量、高素质的技术人才。 展开更多
关键词 英国t-level课程改革 实效与经验 学习者调查 职业教育改革 启示
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英国T-Level资格证书制度的发展动向及其镜鉴
3
作者 屈玲 《职教通讯》 2025年第1期86-96,共11页
近年来,英国为了促进职业技术教育改革,构建了一个与学徒制并行的职业教育学习项目——T-Level资格证书制度。为保障T-Level项目的顺利运行,英国参照A-Level学习项目的成功经验系统规划了T-Level的运行方案。英国T-Level能规范、有效、... 近年来,英国为了促进职业技术教育改革,构建了一个与学徒制并行的职业教育学习项目——T-Level资格证书制度。为保障T-Level项目的顺利运行,英国参照A-Level学习项目的成功经验系统规划了T-Level的运行方案。英国T-Level能规范、有效、有序地运行,不仅有赖于英国对T-Level改革目标、开发原则、教育机构、课程结构、师资来源和考核评价等方面的科学规划,更离不开英国法定监管机构对T-Level实施全过程的质量保障监管。基于英国T-Level的成功推广与运行,我国可以借鉴以下三点经验:制定“工学结合”的职业教育课程,拓宽职教学生的进修渠道,完善职业教育课程评价监管机制。 展开更多
关键词 职业技术教育改革 t-level 质量保证
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从T-Level的建立看英国高中技术教育的新动向 被引量:4
4
作者 张瑶瑶 许明 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第33期84-90,共7页
近年来,为改善未来劳动力队伍的技能水平,推动技术教育的发展,英国政府大刀阔斧地进行技术教育改革,推出全新的第3级技术教育证书(T-Level),建立普通教育和技术教育并行的教育体系,为学生提供既符合自身兴趣又符合市场需求、保质又保量... 近年来,为改善未来劳动力队伍的技能水平,推动技术教育的发展,英国政府大刀阔斧地进行技术教育改革,推出全新的第3级技术教育证书(T-Level),建立普通教育和技术教育并行的教育体系,为学生提供既符合自身兴趣又符合市场需求、保质又保量、有声望又有素养的全面、一体化技术教育。 展开更多
关键词 英国 t-level 高中 技术教育改革 职业教育 国家资历框架 资格证书制度
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基于职普融通的英国T-Level资格考试制度及启示 被引量:9
5
作者 蒋家琼 丁晨 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2023年第6期85-94,共10页
职普融通是当前全球教育改革的潮流,职业教育高等化和高等教育职业化是21世纪国际教育发展的共同趋势。为推动职普融通,英国建立了T-Level资格考试制度,并于2022年开启了第一轮考试。围绕“谁来考、考什么、怎么考”等核心问题,T-Level... 职普融通是当前全球教育改革的潮流,职业教育高等化和高等教育职业化是21世纪国际教育发展的共同趋势。为推动职普融通,英国建立了T-Level资格考试制度,并于2022年开启了第一轮考试。围绕“谁来考、考什么、怎么考”等核心问题,T-Level资格考试制度形成了多元主体协同参与的考评主体、知识与技能并重的考评内容、纸笔考试与操作考试并行的考评方式。党和政府高度重视职业教育,提出要推进职普融通,加快构建现代职业教育体系。构建职教高考制度是我国推进职普融通、加快构建现代职业教育体系的重要举措。英国T-Level资格考试制度的经验,对于我国建立和完善职教高考制度、促进职普融通具有启示意义。当前,健全我国职教高考制度体系,需着力打破“横向融通”的体制性障碍,构建职普融通的有效通道;引导行业企业参与职教高考,提高职业教育社会认可度;完善职教高考内容与方式,构建职普融通考评体系。 展开更多
关键词 职普融通 现代职业教育体系 考试制度 t-level 英国
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如何让学生获得终身就业技能——英国T-Level职业资格项目实施动因及策略探析 被引量:2
6
作者 潘静 易红郡 《职业技术教育》 北大核心 2022年第22期68-74,共7页
2020年英国正式在国家资历框架中引入T-Level职业资格,旨在打造与普通教育A-Level相当的高质量职业教育,为16~19岁学生获得终身就业技能提供支持。为保障学生获得终身就业技能,T-Level职业资格项目从教育路径、院校资质、雇主作用及质... 2020年英国正式在国家资历框架中引入T-Level职业资格,旨在打造与普通教育A-Level相当的高质量职业教育,为16~19岁学生获得终身就业技能提供支持。为保障学生获得终身就业技能,T-Level职业资格项目从教育路径、院校资质、雇主作用及质量监管等多方面采取了一些策略。T-Level职业资格项目实施的特征在于,以职业资格证书制度为核心,推动技术教育体系的整体改革;以雇主需求为导向,培养学生面向社会实际的就业能力;以高质量为保障,吸引学生积极自主选择技术教育等。 展开更多
关键词 英国 t-level职业资格 终身就业技能 技术教育
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英国T-Level资格证书制度探析
7
作者 李志涛 《当代职业教育》 2020年第5期98-104,共7页
英国自2016年以来对高中技术教育进行大刀阔斧的改革,建立与A-Level并行的T-Level课程体系、考试制度和资格证书制度,包括对技术教育课程进行整合、统一和规范,构建涵盖15条职业路径的技术教育课程体系;实行“自选专业、整体授证”的资... 英国自2016年以来对高中技术教育进行大刀阔斧的改革,建立与A-Level并行的T-Level课程体系、考试制度和资格证书制度,包括对技术教育课程进行整合、统一和规范,构建涵盖15条职业路径的技术教育课程体系;实行“自选专业、整体授证”的资格认定模式;构建“三方参与、内外结合、理论与实践并重”的考核评估模式;简化技术资格,规范职业资格证书体系;实现学术教育与技术教育的等值和路径融通。通过改革,完善技术教育体制,提升职业教育的地位和质量,满足英国经济发展和劳动力市场变化对技能的需求。英国T-Level资格证书制度对我国职业教育改革具有参考和借鉴意义。 展开更多
关键词 英国 技术教育改革 t-level 资格证书
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英国T-Level课程改革计划的目标、框架与实施路径
8
作者 吴慧平 许璐 《当代职业教育》 2019年第5期105-112,共8页
脱欧后的技术人才短缺问题以及作为人才供给侧的职业教育体系面临的诸多问题使得英国政府意识到职业教育改革的紧迫性和必要性。因此,英国教育部秉持大职业教育观的育人理念,推出T-Level课程改革计划,力图建构世界一流的职业教育体系,... 脱欧后的技术人才短缺问题以及作为人才供给侧的职业教育体系面临的诸多问题使得英国政府意识到职业教育改革的紧迫性和必要性。因此,英国教育部秉持大职业教育观的育人理念,推出T-Level课程改革计划,力图建构世界一流的职业教育体系,为职业教育与普通教育的相互贯通提供可能。该课程计划为年轻人提供核心知识、就业技能与行业实习相融合的理论与实践学习,将以往单一的岗位培训拓展到更为宽泛的职业学习途径,增强了学生职业转换的就业能力,满足了学生持续专业发展的需要。结合我国职业教育发展的实际情况,T-Level课程改革计划为我国职业教育课程改革提供了借鉴。 展开更多
关键词 t-level课程 技术教育 大职业教育观 就业技能
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英国技术教育改革计划的创新与启示--基于三轮(2017-2019)“T-Level行动计划”的分析 被引量:2
9
作者 朱红艳 蒋鑫 《成人教育》 北大核心 2021年第2期86-93,共8页
近年来,为了满足经济和社会发展需要,英国政府积极探索技术教育改革之路。继2017年与2018年相继推出“T-Level行动计划”之后,2019年,英国政府再次对“T-Level行动计划”进行了更新,新计划的出台预示着英国技术教育改革的最新动向。通... 近年来,为了满足经济和社会发展需要,英国政府积极探索技术教育改革之路。继2017年与2018年相继推出“T-Level行动计划”之后,2019年,英国政府再次对“T-Level行动计划”进行了更新,新计划的出台预示着英国技术教育改革的最新动向。通过总结这三份行动计划,可以发现,英国政府为推进技术教育改革实施了三大举措,即持续推出T-Level行动计划、全面布局助推T-Level走向实践、建立和完善质量保障机制。 展开更多
关键词 英国 技术教育改革 t-level行动计划 职业技术教育
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从A-Level到T-Level:英国普职并重的课程体系改革 被引量:12
10
作者 张志浩 谷峪 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第9期99-115,共17页
普通教育在绅士教育传统下的英国一直占据着主流地位,英国为贯彻其绅士教育传统并巩固其普通教育的地位而进行了A-Level课程改革。但过于强调普通教育而产生的技能人才短缺问题使英国政府逐渐意识到提高职业教育地位的迫切性,这也为以... 普通教育在绅士教育传统下的英国一直占据着主流地位,英国为贯彻其绅士教育传统并巩固其普通教育的地位而进行了A-Level课程改革。但过于强调普通教育而产生的技能人才短缺问题使英国政府逐渐意识到提高职业教育地位的迫切性,这也为以职业教育为导向的T-Level课程的产生提供了动机。从A-Level课程的提出与改革再到T-Level课程的推出,实际上体现了英国普职并重的教育改革思想,这一思想是英国由来已久的社会现实需求与教育传统之间的矛盾产物。研究英国普职并重的课程改革与思想及其存在的问题,将为重新审视与提升我国职业教育地位提供新的思路。 展开更多
关键词 英国 A-Level课程 t-level课程 普职并重 课程改革
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英国T-Level计划及其对我国产教融合的启示 被引量:2
11
作者 白昌科 《世界教育信息》 2019年第5期39-42,共4页
当今世界各国普遍面临高水平技术人才紧缺、高校人才培养与经济社会发展需求脱节等问题。我国近年来大力推进产教融合,鼓励地方普通本科高校向应用型高校转型,重要目的之一是解决人才供需矛盾,为国家创新驱动战略发展提供动能。英国近... 当今世界各国普遍面临高水平技术人才紧缺、高校人才培养与经济社会发展需求脱节等问题。我国近年来大力推进产教融合,鼓励地方普通本科高校向应用型高校转型,重要目的之一是解决人才供需矛盾,为国家创新驱动战略发展提供动能。英国近年来推出T-Level计划,由国家教育部门、院校、用人单位等相关方共同设计技术人才培养课程,使16~19岁的青年能接受更好的技术教育,确保院校的技术人才培养能满足行业的实际需求。文章介绍了英国实施T-Level计划的基本情况,结合我国产教融合推进过程中遇到的一些实际问题,为相关部门、开展产教融合的院校和企业提供借鉴。 展开更多
关键词 英国 技术教育 t-level 产教融合
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黄芪多糖对自然杀伤T细胞免疫性能调控的实验研究
12
作者 涂云霞 吴晓华 +4 位作者 张晶 潘玫 陈格 陈瑾 梁玉环 《临床医药实践》 2026年第2期118-122,共5页
目的:分析黄芪多糖(APS)对自然杀伤T细胞(NKT)免疫性能的调控作用。方法:选择健康雌性大鼠50只,通过右前腋下接种宫颈癌细胞U14构建宫颈癌大鼠模型,造模成功后随机分为对照组(n=10)、实验1组(n=20)和实验2组(n=20)。对照组予以0.9%氯化... 目的:分析黄芪多糖(APS)对自然杀伤T细胞(NKT)免疫性能的调控作用。方法:选择健康雌性大鼠50只,通过右前腋下接种宫颈癌细胞U14构建宫颈癌大鼠模型,造模成功后随机分为对照组(n=10)、实验1组(n=20)和实验2组(n=20)。对照组予以0.9%氯化钠注射液静脉输注干预,实验1组予以不同浓度APS静脉输注干预(APS低浓度组,100 mg·kg^(-1)·d^(-1),10只;APS高浓度组,200 mg·kg^(-1)·d^(-1),10只),实验2组予以NKT细胞和不同浓度的APS静脉输注干预(APS低浓度组,100 mg·kg^(-1)·d^(-1),10只;APS高浓度组,200 mg·kg^(-1)·d^(-1),10只),均干预30 d。分析肿瘤情况、大鼠肿瘤组织CDld mRNA的表达情况,并测定大鼠肿瘤组织血清干扰素-γ(IFN-γ)、白介素(IL)-2、IL-4、肿瘤坏死因子(TNF)-α、转化生长因子-β(TGF-β)、NKT水平。结果:实验1组、实验2组干预后肿瘤体积、肿瘤质量、TNF-α和TGF-β低于对照组(P<0.05),且实验2组APS高浓度组上述指标最低(P<0.05)。干预后实验1组、实验2组抑瘤率、CDld mRNA表达水平、NKT水平及IFN-γ,IL-2,IL-4高于对照组,且实验2组APS高浓度组上述指标最高(P<0.05)。结论:黄芪多糖应用于宫颈癌治疗中可通过改善IFN-γ,IL-2,IL-4,TNF-α及TGF-β水平,调控CDld mRNA,提高NKT细胞免疫性能,抑制肿瘤进展。 展开更多
关键词 黄芪多糖 NKT细胞 免疫性能 CDld mRNA 血清干扰素-Γ
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基于扇出型晶圆级封装的X波段异构集成T/R模组研制
13
作者 张翔宇 张帅 +1 位作者 赵宇 吴洪江 《电子技术应用》 2026年第2期15-23,共9页
基于扇出型晶圆级封装(FOWLP)技术,设计并制造了一款X波段四通道收发模组。模组异构集成了CMOS和GaAs两种工艺的芯片,可实现接收射频信号的低噪声放大、幅相控制及功率放大输出等功能。模组内部通过重布线层实现芯片间的互联以及扇出,... 基于扇出型晶圆级封装(FOWLP)技术,设计并制造了一款X波段四通道收发模组。模组异构集成了CMOS和GaAs两种工艺的芯片,可实现接收射频信号的低噪声放大、幅相控制及功率放大输出等功能。模组内部通过重布线层实现芯片间的互联以及扇出,与印制电路板通过球栅阵列实现垂直连接,模组最终体积仅为12.8 mm×10.4 mm×0.5 mm。模组经测试,结果为接收增益≥27 dB,噪声系数≤4 dB,发射增益≥26.7 dB,饱和输出功率≥24 dBm,四位数控衰减精度RMS≤1 dB,六位数控移相精度RMS≤6°,符合设计预期,在高密度树脂基封装的基础上整合了两种材质芯片的特性,实现了优异的性能。 展开更多
关键词 晶圆级封装 T/R微系统 系统级封装 重布线 先进封装技术 小型化
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基于虚拟像平面模型的RGB-T图像生成方法
14
作者 蔡鑫洋 李巍岷 +1 位作者 张瀛煜 刘昶 《仪表技术》 2026年第1期50-54,共5页
针对可见光与热红外(RGB-Thermal,RGB-T)图像的融合问题,提出一种基于虚拟像平面模型的RGB-T图像生成方法。采用带有发热元件的平面棋盘格标定板,完成可见光相机与热红外面阵传感器的联合标定;在畸变校正基础上,将可见光图像重投影至虚... 针对可见光与热红外(RGB-Thermal,RGB-T)图像的融合问题,提出一种基于虚拟像平面模型的RGB-T图像生成方法。采用带有发热元件的平面棋盘格标定板,完成可见光相机与热红外面阵传感器的联合标定;在畸变校正基础上,将可见光图像重投影至虚拟像平面,得到对应的虚拟图像;将热红外图像投影至同一虚拟像平面,实现可见光与热红外图像的像素级对齐,从而构建目标的四通道RGB-T图像。实验结果表明,所提方法能够有效融合目标的颜色信息与温度特征,有助于提升热源目标的检测性能。 展开更多
关键词 图像融合 虚拟像平面模型 RGB-T图像 像素级对齐 热目标检测
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T型三电平逆变器混合脉冲宽度调制相电流重构策略
15
作者 申永鹏 郭海东 +3 位作者 刘普 刘刚 孙健 王延峰 《电力系统保护与控制》 北大核心 2026年第1期94-104,共11页
针对T型三电平逆变器传统空间矢量脉冲宽度调制方法存在的中点电流不可观测区域问题,提出了T型三电平逆变器混合脉冲宽度调制相电流重构策略。首先,该策略分析了中点电流的采样机制以及不可观测区域的形成机理,并依据最小采样时间对不... 针对T型三电平逆变器传统空间矢量脉冲宽度调制方法存在的中点电流不可观测区域问题,提出了T型三电平逆变器混合脉冲宽度调制相电流重构策略。首先,该策略分析了中点电流的采样机制以及不可观测区域的形成机理,并依据最小采样时间对不可观测区域进行分类。其次,基于伏秒平衡和合成零矢量原理,通过在不可观测区域插入不同的补偿电压矢量,从而对可观测电压矢量的可观测时长进行补偿。同时,该策略调整了原有的开关序列,以抵消补偿电压矢量的作用效果,进而确保目标电压矢量的大小和方向维持不变。最终,该策略消除了中点电流的不可观测区域,实现了中点电流的稳定、准确检测。实验结果表明,所提方法能够实现三相电流的完全重构,相电流总谐波畸变率低于3.30%。 展开更多
关键词 T型三电平逆变器 中点电流 相电流重构 不可观测区域 电压矢量
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在给定显著性水平下的系统同步误差的单边检验模型
16
作者 谭俊宇 周健勇 +2 位作者 赖安达 彭嘉乐 范舒晴 《科学技术创新》 2026年第3期5-8,共4页
为评估系统同步误差以及系统误差优化,主要根据列维-林德伯格中心极限定理,对有关随机变量作出了极高精度近似,且相应地分析了期望与方差,以此构造了可作为总体的正态统计量,另将系统的误差优化有效作为原假设,并在给定显著性水平下,根... 为评估系统同步误差以及系统误差优化,主要根据列维-林德伯格中心极限定理,对有关随机变量作出了极高精度近似,且相应地分析了期望与方差,以此构造了可作为总体的正态统计量,另将系统的误差优化有效作为原假设,并在给定显著性水平下,根据t检验法说明了原假设的拒绝域,即给出了样本均值的假设检验范式。 展开更多
关键词 误差优化 列维-林德伯格中心极限定理 显著性水平 t检验法 单边检验
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科学基金共同资助视角下的区域联合创新态势分析及效果测度 被引量:1
17
作者 王菲菲 郭雯华 +3 位作者 陈茜 王美鑫 薛蕊 徐梦荷 《现代情报》 北大核心 2025年第6期165-177,共13页
[目的/意义]基于科技基金共同资助的视角,探究区域联合创新现状,为构建高效且合理的区域创新协同机制提供有益参考。[方法/过程]以Web of Science数据库中国内地31个省级行政区为研究对象,通过复杂网络分析、逐步回归法等对区域联合创... [目的/意义]基于科技基金共同资助的视角,探究区域联合创新现状,为构建高效且合理的区域创新协同机制提供有益参考。[方法/过程]以Web of Science数据库中国内地31个省级行政区为研究对象,通过复杂网络分析、逐步回归法等对区域联合创新的布局态势及影响效果展开研究。[结果/结论]结果表明,从总体上看,东部地区参与共同资助的论文数量最多且学术影响力最高;各地区的区域联合创新水平逐年提高,对共同资助的依赖度不断降低;地缘邻近性和资源互补性是区域间以共同资助形式实现联合创新的主要驱动力;基准回归结果发现,论文数量和学术影响力对地区科技创新水平具有显著促进作用,论文数量的影响性稳定且持久,学术影响力和成果新颖性的影响效力更大,但持久性较弱,后者的促进作用有一定滞后性;异质性检验发现,论文数量和学术影响力对东部和西部地区科技创新水平的促进作用最大;递进影响分析表明,共同资助形式下的区域联合创新会成为赋能新质生产力的潜在动力。 展开更多
关键词 区域联合创新 共同科研资助 科技创新水平 资助依赖度 新质生产力
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新辅助化疗治疗晚期卵巢癌的临床应用
18
作者 曹云 郭勇峰 杨永明 《系统医学》 2025年第10期169-172,198,共5页
目的研究新辅助化疗治疗晚期卵巢癌效果。方法随机选取山西省肿瘤医院于2020年1月—2022年11月收治的100例晚期卵巢癌患者为研究对象。按照治疗方式不同分为观察组和对照组,其中观察组接受新辅助化疗后手术(n=50),对照组接受常规手术后... 目的研究新辅助化疗治疗晚期卵巢癌效果。方法随机选取山西省肿瘤医院于2020年1月—2022年11月收治的100例晚期卵巢癌患者为研究对象。按照治疗方式不同分为观察组和对照组,其中观察组接受新辅助化疗后手术(n=50),对照组接受常规手术后化疗(n=50),分析两组治疗效果。结果观察组治疗总有效率高于对照组,不良反应总发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。治疗后,观察组脱水量为(762.02±35.43)mL、出血量为(419.12±33.31)mL、肿瘤面积为(7.58±1.09)cm^(2),优于对照组的(125.13±14.66)mL、(902.56±35.81)mL、(14.75±0.98)cm^(2),差异均有统计学意义(t=117.452,69.896,34.588;P均<0.05)。观察组血清肿瘤标志物水平、血清血管内皮生长因子和基质金属蛋白酶2水平以及T细胞亚群水平均优于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论新辅助化疗与手术联合应用于晚期卵巢癌治疗时,可提升治疗有效率,同时能显著降低血清肿瘤标志物水平,在改善患者免疫功能方面亦有积极作用,且不良反应发生率更低。该治疗方案在提升疗效的同时兼具安全性,可作为晚期卵巢癌的优选治疗策略。 展开更多
关键词 新辅助化疗 晚期卵巢癌 疗效 血清肿瘤标志物 临床指标 血清VEGF MMP-2 T细胞亚群水平
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筑巢何以引凤:高等教育发展视角下科技人才集聚机制研究 被引量:1
19
作者 许志通 张天雪 《中国高教研究》 北大核心 2025年第10期66-74,共9页
基于2012—2022年的面板数据,探究高等教育发展对科技人才集聚的影响。结果表明,高等教育发展能够驱动科技人才集聚,“创新生态优化-人才引力增强”是重要传导机制;该驱动效应存在自身及政府支持下边际效益递增的门槛特征,同时可以借助... 基于2012—2022年的面板数据,探究高等教育发展对科技人才集聚的影响。结果表明,高等教育发展能够驱动科技人才集聚,“创新生态优化-人才引力增强”是重要传导机制;该驱动效应存在自身及政府支持下边际效益递增的门槛特征,同时可以借助空间溢出机制向地理邻近区域传导扩散;东部地区高等教育发展对科技人才集聚的驱动效果明显,中部地区未见显著影响,西部地区则存在“失效悖论”。据此,应实施“投入-过程-产出”梯度优化策略,充分释放高等教育边际效益;以高校为枢纽完善区域创新要素配置体系,助推科技人才集聚范式从“规模驱动”向“生态吸附”跃迁;树立科技人才空间关联意识,以“雁阵模式”引领区域间错位发展。 展开更多
关键词 科技人才集聚 高等教育发展水平 区域创新生态 影响机制
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核苷(酸)类似物经治的慢性乙型肝炎患者发生低病毒血症影响因素分析 被引量:3
20
作者 钱花 杨忠祥 石荔 《实用肝脏病杂志》 2025年第2期186-189,共4页
目的探讨接受长期核苷(酸)类似物(NAs)治疗的慢性乙型肝炎(CHB)患者低病毒血症(LLV)发生率及其危险因素。方法2022年5月~2024年5月我院门诊诊治的CHB患者212例,均经规律NAs治疗超过48周。采用ELISA法检测血清HBV标记物,采用PCR法检测血... 目的探讨接受长期核苷(酸)类似物(NAs)治疗的慢性乙型肝炎(CHB)患者低病毒血症(LLV)发生率及其危险因素。方法2022年5月~2024年5月我院门诊诊治的CHB患者212例,均经规律NAs治疗超过48周。采用ELISA法检测血清HBV标记物,采用PCR法检测血清HBV DNA载量,常规检测血生化指标和血常规,计算天冬氨酸氨基转移酶/血小板比值指数(APRI)和基于4因子的肝纤维化指数(FIB-4),使用流式细胞仪检测外周血T、B、NK细胞百分比,使用Fibrotouch行肝脏硬度检测(LSM),采用多因素Logistic回归分析。结果在212例CHB患者中,LLV发生率为33.5%,完全病毒学应答(CVR)率为66.5%;LLV组基线患者年龄为(42.4±10.2)岁,显著小于CVR组【(46.4±12.0)岁,P<0.05】,有乙型肝炎家族史、合并脂肪肝、应用恩替卡韦(ETV)治疗、血清HBV DNA高载量、HBeAg阳性和血清AST低水平发生率分别为80.3%、53.5%、63.4%、83.1%、93.0%和66.2%,均显著高于CVR组(分别为41.1%、42.6%、48.9%、36.2%、44.0%和34.8%,均P<0.05);LLV组FIB-4和LSM分别为1.21(0.87,1.78)和7.2(6.4,8.1)kPa,显著大于CVR组【分别为1.76(1.23,2.44)和6.5(5.9,7.1)kPa,P<0.05】;多因素Logistic回归分析结果显示,乙肝家族史(OR=0.181,P=0.002)、HBeAg阳性(OR=3.892,P<0.001)和血清AST低水平(OR=0.269,P==0.001)均是LLV发生的危险因素;LLV组与CVR组外周血CD4^(+)和CD8^(+)细胞百分比及CD4^(+)/CD8^(+)比值无统计学差异【分别为(35.9±6.9)%、(30.8±8.6)%和(1.3±0.5)对(36.0±7.7)%、(29.1±8.1)%和(1.4±0.6),均P>0.05】。结论有乙型肝炎家族史、血清HBeAg阳性、ALT低水平和HBV DNA高载量的慢性乙型肝炎患者在NAs抗病毒治疗过程中可能发生LLV,深入研究LLV发生的原因并予以处置,对于改善预后可能有积极的意义。 展开更多
关键词 慢性乙型肝炎 核苷(酸)类似物 低病毒血症 影响因素 治疗
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