服务乡村导向下“校—村—企”跨域工作室制环境设计人才培养模式探索

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作者 覃婧 《湖北开放职业学院学报》 2025年第1期36-37,40,共3页

“校—村—企”跨域工作室制是产学研协同培养乡村人居环境设计人才的新尝试。文章分析了“校—村—企”三方合作育人的角色定位和作用,提出了以高等院校为主导、政府部门为引导、学生跨域合作乡建为核心、企业平台为支撑、服务社会为... “校—村—企”跨域工作室制是产学研协同培养乡村人居环境设计人才的新尝试。文章分析了“校—村—企”三方合作育人的角色定位和作用,提出了以高等院校为主导、政府部门为引导、学生跨域合作乡建为核心、企业平台为支撑、服务社会为目标的“校—村—企”跨域工作室制环境设计人才培养模式,并从课程体系、教学模式、平台支撑、评价反馈四个维度创新探索,旨在为乡村振兴设计人才的精准培养提供可借鉴的实践模式和优化策略。 展开更多

关键词 工作室制 服务乡村 环境设计 人才培养

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地方应用型本科高校环境设计专业工作室制教学模式研究

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作者 彭艺 《上海包装》 2025年第2期272-274,共3页

随着经济的发展和创业环境的不断优化,环境设计领域的创业机会日益增多。应用型高校作为培养实用型人才的重要基地,其环境设计教育模式亟待改革,以适应市场需求和促进学生创业能力的提升。概述了工作室制教学模式的基本特点,分析了环境... 随着经济的发展和创业环境的不断优化,环境设计领域的创业机会日益增多。应用型高校作为培养实用型人才的重要基地,其环境设计教育模式亟待改革,以适应市场需求和促进学生创业能力的提升。概述了工作室制教学模式的基本特点,分析了环境设计专业工作室制教学模式存在的问题,提出了环境设计专业工作室制教学模式改革策略,探讨了其具体实施成效,旨在培养具有高度创业精神和实践能力的环境设计人才。 展开更多

关键词 高校环境设计专业 工作室制教学模式 地方应用型本科高校

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工作室模式下的教学改革创新研究——以环境设计专业为例

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作者 李瑶 《四川工商学院学术新视野》 2024年第1期123-128,共6页

当代高校教育领域一直在积极探索有效的教学改革方法来满足不断变化的人才培养需求。工作室模式作为一种新型的教学方式,近年来引起了广泛的关注。本研究以环境设计专业为例,旨在探讨如何在工作室模式下进行教学改革创新,以提高学生的... 当代高校教育领域一直在积极探索有效的教学改革方法来满足不断变化的人才培养需求。工作室模式作为一种新型的教学方式,近年来引起了广泛的关注。本研究以环境设计专业为例,旨在探讨如何在工作室模式下进行教学改革创新,以提高学生的学习体验和教育质量。本文重在研究环境设计专业中工作室教学模式建设应具备的内外部条件,以及教学活动的具体实方法应如何改革创新。研究结果认为,在工作室模式下,学生更积极参与课程,更好地理解和应用所学内容,工作室模式下培养的学生往往实践能力更强,教师也更容易与学生互动,并提供更多的实践指导。工作室模式在环境设计专业教学中具有很强的重要性和必要性,这种创新的教学方式可以促进教学改革,提高学生的学术表现和职业能力准备。 展开更多

关键词 工作室模式 教学改革 环境设计

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以工作室制模式为背景的城市规划设计课程的教学思考 被引量：5

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作者 方茂青 田密蜜 《华中建筑》 2012年第5期167-170,共4页

面对课时有限、课题难度大,如何让环境艺术设计专业的学生顺利完成城市规划设计课程的学习要求,一直是困扰任课教师及学生的一个问题。该文从分析环境艺术设计和城市规划设计的学科特点入手,结合教学中存在的问题,探讨以工作室制模式为... 面对课时有限、课题难度大,如何让环境艺术设计专业的学生顺利完成城市规划设计课程的学习要求,一直是困扰任课教师及学生的一个问题。该文从分析环境艺术设计和城市规划设计的学科特点入手,结合教学中存在的问题,探讨以工作室制模式为背景的城市规划设计课的教学方法改革。 展开更多

关键词 工作室 城市规划设计 环境艺术设计 教学改革

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地方院校实施工作室制教学模式可行性研究——以丽水学院环境设计专业为例 被引量：4

5

作者 吕晓南 胡旭红 《丽水学院学报》 2013年第4期104-107,共4页

工作室制教学模式是一种开放式的、跟市场紧密结合的教学模式,可以让学生在主动参与学习并完成项目的过程中,有效地提高学生的动手能力和实践经验,增强学生的社会适应能力和市场竞争力,真正形成"产、学、研"一体的教学与实践... 工作室制教学模式是一种开放式的、跟市场紧密结合的教学模式,可以让学生在主动参与学习并完成项目的过程中,有效地提高学生的动手能力和实践经验,增强学生的社会适应能力和市场竞争力,真正形成"产、学、研"一体的教学与实践结合的教育模式。工作室制教学模式对于真正达成高素质应用型人才的培养目标,应该是行之有效的。同时,还需结合自身的实际情况,完善各项基础条件,做好充分的调研论证,保障工作室制教学模式的顺利实施。 展开更多

关键词 地方院校 环境设计专业 工作室制教学模式 可行性

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针对建立环境艺术设计专业工作室的思考 被引量：2

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作者 黄耀成 周悦 《哈尔滨职业技术学院学报》 2013年第3期54-55,共2页

在艺术设计专业教学改革中,工作室制教学模式已被众多的院校接受,并产生了较好的效果。环境艺术设计专业的"工作室"制教学模式,恰恰就是突显了以项目为中心、艺术与技术结合、培养动手能力的现代教学理念。

关键词 工作室 环境艺术设计 教学模式 项目

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工作室教学模式在高校环境设计专业的应用研究 被引量：9

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作者 薛彬彬 吕从娜 《设计》 2018年第20期118-119,共2页

为全面提升高校环境设计专业学生工程实践的能力和素质。方法沈阳城市建设学院环境设计专业通过工作室教学模式进行了两年多的教学探索。改革环境设计专业传统的教学模式,同时破除以往一些工作室教学的弊端。通过项目化教学,校企合作等... 为全面提升高校环境设计专业学生工程实践的能力和素质。方法沈阳城市建设学院环境设计专业通过工作室教学模式进行了两年多的教学探索。改革环境设计专业传统的教学模式,同时破除以往一些工作室教学的弊端。通过项目化教学,校企合作等方式。学生绘制的效果图及施工图能够在实际工程中被采用。实现让学生在毕业时能成为企业所需要的应用型人才。 展开更多

关键词 环境设计工作室 高校教育 项目化教学 校企合作

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国外环境设计专业“工作室制”教学模式建构与启示 被引量：7

8

作者 邰杰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2016年第12期224-229,共6页

通过对英国谢菲尔德大学景观设计专业、新加坡莱佛士设计学院室内设计专业基于"工作室制"教学形态模式建构2个经典案例的梳理以及对英美高等设计教育体系的参鉴,指出了环境设计专业的交叉复合特性决定了前期理性研究与后期设... 通过对英国谢菲尔德大学景观设计专业、新加坡莱佛士设计学院室内设计专业基于"工作室制"教学形态模式建构2个经典案例的梳理以及对英美高等设计教育体系的参鉴,指出了环境设计专业的交叉复合特性决定了前期理性研究与后期设计表达之间存在因果关系。谢菲尔德大学景观设计专业强调"实验性、课题研究型"的设计教学,其"工作室教程系统"的核心在于不仅能建构学生的专业系统知识,而且能够确保该专业的毕业生可以转入其他职业方向——学生核心专业技能和职业转换能力的双重培养模式;"工作室制"作为新加坡莱佛士设计学院一贯倡导的创新设计教育理念和实战管理教育模块有机结合的教育形态,旨在培养具有国际化思维、融知识和技术于一体的复合型人才。 展开更多

关键词 环境设计专业 工作室制 教学形态模式 课程系统 实践性

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环境设计专业工作室“项目化”教学模式研究 被引量：8

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作者 王晴晴 《教育教学论坛》 2018年第48期166-167,共2页

环境设计专业传统课堂教学一般是以班级为授课单位,以教材及教学大纲为基础的教师单向授课模式,这种模式是以教师为主,学生多处于被动接受状态,学习内容停留在单纯纸面设计阶段,与公司实际设计操作工作有很大的距离,而工作室"项目... 环境设计专业传统课堂教学一般是以班级为授课单位,以教材及教学大纲为基础的教师单向授课模式,这种模式是以教师为主,学生多处于被动接受状态,学习内容停留在单纯纸面设计阶段,与公司实际设计操作工作有很大的距离,而工作室"项目化"教学模式在一定程度上可以弥补这一不足。工作室具有全开放性、市场性、实际性特点,"工作室"专业教师和学生共同面对市场和实际项目,依托项目专业理论,结合实际方案快速提升学生专业认知及实际方案设计能力。本文结合怀化学院环境设计专业在工作室"项目化"教学实施过程中的特点及问题,提出工作室"项目化"教学模式,望能有助于环境设计专业学生创新创业能力的培养。 展开更多

关键词 环境设计专业 工作室 项目化 教学模式

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论区域环境规划的综合集成方法 被引量：4

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作者 曹勇宏 《环境科学与技术》 CAS CSCD 2003年第1期31-33,共3页

区域环境是复杂的巨系统 ,在区域环境规划中必须采用综合集成的方法才能有效地解决各种问题。集成是一种有机的结合 ,提出了各环境规划要素集成的六种思路 ,并为六种集成的再度集成 ,提出了区域环境规划的综合集成环境规划室体系。

关键词 区域环境规划 复杂巨系统 综合集成 综合集成环境规划室

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环境艺术设计专业工作室制教学模式探析 被引量：5

11

作者 戚培智 《开封大学学报》 2011年第2期68-69,共2页

工作室制教学模式是高职环境艺术设计专业产学研合作的一种新形式。它为师生提供了新的实践平台,提供了更加开放、宽广的实践教学环境,使教学实践真正融入实际项目之中,将教学成果直接服务于社会,实现了课堂教学与社会实践的良性循环,... 工作室制教学模式是高职环境艺术设计专业产学研合作的一种新形式。它为师生提供了新的实践平台,提供了更加开放、宽广的实践教学环境,使教学实践真正融入实际项目之中,将教学成果直接服务于社会,实现了课堂教学与社会实践的良性循环,促进了学生职业能力和职业素养的全面提高。因此,该模式具有广阔的发展前景。 展开更多

关键词 高职 环境艺术设计专业 工作室制教学模式

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环境艺术设计学生创业工作室与创业教育探索 被引量：2

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作者 庄伟 徐铭杰 《哈尔滨职业技术学院学报》 2014年第4期72-73,共2页

创业教育是高等院校重点研究与探索的内容之一,关系到毕业生的就业质量与发展前景。我院环境艺术设计专业通过成立学生创业工作室,促使学生积极参与专业性的社会实践,亲身体验感受创业教育,为创业教育的模式探索一条新路。

关键词 环境艺术设计 学生创业工作室 创业教育

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环境设计专业“工作室制”导向下的课程结构体系的特质分析与建构策略 被引量：1

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作者 汤洪泉 邰杰 《高教学刊》 2016年第10期51-53,共3页

文章从培养目标、核心课程、评价方法共三个层面进行了详细阐释并认为"来源于环境设计工程实践,面向环境设计工程实践"是环境设计专业课程教学体系建设的重中之重,以培养环境设计创意产业所需应用型创新人才的实践能力、研究... 文章从培养目标、核心课程、评价方法共三个层面进行了详细阐释并认为"来源于环境设计工程实践,面向环境设计工程实践"是环境设计专业课程教学体系建设的重中之重,以培养环境设计创意产业所需应用型创新人才的实践能力、研究能力、管理能力、创新能力。 展开更多

关键词 环境设计专业 工作室制 核心课程 专业评价

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工作室制模式在高校环境艺术专业教学体系中的实现 被引量：1

14

作者 钟华 《成都师范学院学报》 2020年第11期42-47,共6页

环境艺术设计专业教学工作室制模式的改革适应了教育发展的趋势,目的是为提高艺术设计人才的综合素养。通过校企结合等方式,将学生的理论学习与实践应用高度融合在一起,对提升学生的学习积极性、保障学习效率等方面具有积极的功效。通... 环境艺术设计专业教学工作室制模式的改革适应了教育发展的趋势,目的是为提高艺术设计人才的综合素养。通过校企结合等方式,将学生的理论学习与实践应用高度融合在一起,对提升学生的学习积极性、保障学习效率等方面具有积极的功效。通过对高校环境艺术设计专业工作室制教学模式的实施现状、取得成绩和存在问题的分析,提出了优化工作室制教学模式的策略。 展开更多

关键词 环境艺术设计专业 工作室制 教学模式

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高职院校环境艺术设计专业实践教学改革的思考 被引量：11

15

作者 王坤 《吉林省教育学院学报》 2018年第8期88-90,共3页

通过对目前高等职业院校中环境艺术设计专业实践教学现状以及毕业生就业情况的分析,发现实践教学过程中存在的问题,并提出了相应的思考,即工作室教学模式和校企合作模式应改革与创新,以提高环境艺术设计专业学生的实践能力以及社会竞争力。

关键词 环境艺术设计 实践教学 工作室教学 校企合作

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环艺专业工作室制实践教学模式探讨 被引量：10

16

作者 王文玲 《山西建筑》 2011年第21期231-232,共2页

通过对高职院校环境艺术设计专业毕业生的跟踪调查,针对该专业毕业生存在的动手能力弱、缺乏市场竞争力、难以适应社会需求等一系列问题,结合南通纺织职业技术学院环境艺术专业校企合作办学模式所取得的成效,提出构建具有专业特色工作... 通过对高职院校环境艺术设计专业毕业生的跟踪调查,针对该专业毕业生存在的动手能力弱、缺乏市场竞争力、难以适应社会需求等一系列问题,结合南通纺织职业技术学院环境艺术专业校企合作办学模式所取得的成效,提出构建具有专业特色工作室制实践教学模式是解决学生的就业问题与社会适应能力的有效途径。 展开更多

关键词 环艺专业 工作室制 实践教学

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环境艺术设计专业大师工作室的体制机制研究 被引量：3

17

作者 谭明铭 《价值工程》 2017年第10期179-180,共2页

环境艺术设计专业大师工作室是由领域内大师级的人物组织的工作室,对环境艺术设计领域具有深远的影响力,本文分析了环境艺术设计专业大师工作室建立的意义,并提出对相应体制机制的研究。

关键词 环境艺术设计 大师工作室 体制机制

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高校环境艺术设计专业工作室教学模式研究 被引量：4

18

作者 程巍 《科教导刊》 2016年第4X期60-61,共2页

随着近年来我国社会经济的快速发展,我国国民对社会生活品质提出了新的要求,我国各行业急需专业性的环境设计相关人才,传统的教育教学方式难以有效地满足人才教学需求。本文从工作室教学模式的概述入手,结合高校环境艺术设计专业的教学... 随着近年来我国社会经济的快速发展,我国国民对社会生活品质提出了新的要求,我国各行业急需专业性的环境设计相关人才,传统的教育教学方式难以有效地满足人才教学需求。本文从工作室教学模式的概述入手,结合高校环境艺术设计专业的教学现状,对高校环境艺术设计专业工作室教学模式的构建策略进行了探讨。 展开更多

关键词 高校 环境艺术设计专业 工作室教学模式

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工作室制引入独立学院环境设计专业教学的策略研究 被引量：1

19

作者 叶茂乐 《山东农业工程学院学报》 2015年第9期4-5,共2页

通过对我国独立学院环境艺术设计专业教育现状的分析,提出专业发展现存问题及如何突破专业教学发展瓶颈。从工作室制引入的必要性、难点、内容、手法和保障等方面探讨环境艺术设计专业在独立学院系统下的教学模式和发展途径。

关键词 环境艺术设计专业 工作室制 策略研究 独立学院

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环境艺术设计专业复合型设计人才培养的教学实践研究 被引量：2

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作者 刘萌 《佳木斯职业学院学报》 2016年第10期241-242,共2页

针对环境艺术设计专业复合型人才的培养问题进行分析,首先提出了培养形式方面的创新,其内客有工作室式实践形式,项目引导式的实践形式,单培养式实践形式等。其次,总结并阐述了课程体系、内容与结构的改革。最后,讨论了产学研紧密结合人... 针对环境艺术设计专业复合型人才的培养问题进行分析,首先提出了培养形式方面的创新,其内客有工作室式实践形式,项目引导式的实践形式,单培养式实践形式等。其次,总结并阐述了课程体系、内容与结构的改革。最后,讨论了产学研紧密结合人才培养模式的重点。希望通过对这些内容的分析,为学校环境环境艺术复合型人才的培养提供一定帮助。 展开更多

关键词 环境艺术设计 复合型人才 教学实践 工作室

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