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基于Scratch的高能效人工智能语言教学系统构建
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作者 祝带君 张伟明 《自动化与仪器仪表》 2025年第2期266-269,274,共5页
针对传统中文语言教学方法存在智能化水平低,导致教学效果不佳的问题,提出构建一个基于Scratch的高能效人工智能语言教学系统。首先,采用树莓派3b+控制模块作为系统硬件主控芯片;然后利用Scratch编程平台和对应插件设计一个语音智能点灯... 针对传统中文语言教学方法存在智能化水平低,导致教学效果不佳的问题,提出构建一个基于Scratch的高能效人工智能语言教学系统。首先,采用树莓派3b+控制模块作为系统硬件主控芯片;然后利用Scratch编程平台和对应插件设计一个语音智能点灯;最后在语音识别模块中构建一个基于GMM-HMM的声学模型,通过其实现各种语音命令的准确识别。实验结果表明,本系统对两段中文语音文段识别的词错误率WER仅为15.06%,传统的Bi LSTM-CTC的词错误率WER取值为36.71%,本系统高出了21.65%。由此说明,本系统对中文语音文段的识别精度更高,满足中文语言教学智能化需求,中文语言教学效果和趣味性显著提升。 展开更多
关键词 scratch编程 STM32控制 GMM-HMM 教学系统 语音识别
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基于项目式学习的小学Scratch编程教学策略研究 被引量:1
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作者 余子斌 《信息与电脑》 2025年第1期230-232,共3页
随着网络与信息化在生活各个方面的渗透,编程教育逐渐成为社会发展的刚需。Scratch作为一种直观的图形化编程工具,受到越来越多学生的欢迎和喜爱,成为培养小学生创新能力和计算思维的理想平台。文章分析了Scratch编程的教学现状,简述了... 随着网络与信息化在生活各个方面的渗透,编程教育逐渐成为社会发展的刚需。Scratch作为一种直观的图形化编程工具,受到越来越多学生的欢迎和喜爱,成为培养小学生创新能力和计算思维的理想平台。文章分析了Scratch编程的教学现状,简述了项目式学习与Scratch编程,并详细阐述了选择适宜的编程项目主题、以问题情境驱动编程学习、制定详细计划引导学生,以及组织定期项目展示活动等应用策略,旨在为提高小学Scratch编程教学质量提供参考。 展开更多
关键词 项目式学习 scratch编程 教学策略
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Scratch软件辅助高中物理跨学科教学实践研究——以“走进火力发电厂”为例
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作者 胡译文 王涛 《物理通报》 2025年第6期117-120,125,共5页
跨学科问题具有复杂性、综合性的特点,要求学生和教师能够从多角度进行思考和分析.Scratch软件的引入,为解决这一挑战提供了强有力的工具.以“模拟火力发电厂”为例进行教学设计,梳理运用信息化软件进行跨学科教学的路径,即确立主题、... 跨学科问题具有复杂性、综合性的特点,要求学生和教师能够从多角度进行思考和分析.Scratch软件的引入,为解决这一挑战提供了强有力的工具.以“模拟火力发电厂”为例进行教学设计,梳理运用信息化软件进行跨学科教学的路径,即确立主题、明确任务、抽象问题、解决问题、项目展示评价、总结,使跨学科教学更加切实可行. 展开更多
关键词 跨学科教学 scratch软件 中学物理教学 信息化课程资源
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构建scratch编程教学模式 被引量:1
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作者 严罗江 《小学科学》 2025年第1期82-84,共3页
随着科技的发展,编程学习已经成为小学生必学的知识。了解编程概念及技术,以及掌握相关技能,将在学生未来发展中影响重大,可使他们具备良好的创新能力和解决问题能力。因此,有必要研究Scratch编程教学模式对小学生编程学习的影响。在此... 随着科技的发展,编程学习已经成为小学生必学的知识。了解编程概念及技术,以及掌握相关技能,将在学生未来发展中影响重大,可使他们具备良好的创新能力和解决问题能力。因此,有必要研究Scratch编程教学模式对小学生编程学习的影响。在此背景下,本文从Scratch编程教学模式设计理念和定位、Scratch编程教学模式的主要组成部分Scratch编程教学模式构建的具体步骤以及建议等方面,对小学Scratch编程教学模式的研究进行探讨,以期使同仁们更好地了解Scratch编程教学模式对学生编程学习的影响。 展开更多
关键词 信息科技 scratch编程教学模式 编程学习
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生成式AI辅助的小学编程教学模式研究——基于Scratch任务拆解的多模态提示工程实践
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作者 徐姝 李奕璇 《信息与电脑》 2025年第12期179-181,共3页
研究针对小学Scratch编程教学中任务拆解困难、认知负荷高等问题,构建了生成式人工智能(Artificial Intelligence,AI)辅助的多模态编程教学模式。通过“文本–视觉–代码”三元映射框架和四阶段循环模型,对102名五年级学生开展准实验研... 研究针对小学Scratch编程教学中任务拆解困难、认知负荷高等问题,构建了生成式人工智能(Artificial Intelligence,AI)辅助的多模态编程教学模式。通过“文本–视觉–代码”三元映射框架和四阶段循环模型,对102名五年级学生开展准实验研究。结果表明,多模态提示显著降低学生认知负荷,实验组在项目完成度和代码创新性上优于对照组。生成式AI通过即时反馈和任务拆解,有效提升学生自主调试能力与计算思维发展。研究为AI赋能编程教育提供了实践路径。 展开更多
关键词 生成式AI scratch任务拆解 多模态提示 认知负荷 计算思维
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Scratch & slide technique recanalization of long chronic iliac occlusion
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作者 Gianluca Rigatelli Dobrin Vassilev +3 位作者 Giuseppe Marchese Ervis Hiso Andrea Bertolini Marco Zuin 《Journal of Geriatric Cardiology》 2025年第7期690-694,共5页
Chronic long-segment iliac artery occlusion represents a relatively rare and particularly severe form of iliac artery disease,often associated with complex anatomical challenges.When symptomatic,these patients are typ... Chronic long-segment iliac artery occlusion represents a relatively rare and particularly severe form of iliac artery disease,often associated with complex anatomical challenges.When symptomatic,these patients are typically candidates for surgical revascularization. 展开更多
关键词 SLIDE TECHNIQUE CHRONIC scratch surgical revascularization ILIAC long segment iliac artery diseaseoften
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Simulation Analysis of How Scratches Influence Frequency Splitting and Energy Dissipation of Hemispherical Resonator
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作者 Jingyang Guo Henan Liu +1 位作者 Mingjun Chen Jian Cheng 《Chinese Journal of Mechanical Engineering》 2025年第6期135-153,共19页
The fused quartz hemispherical resonator is the core component of the hemispherical resonator gyroscope.It features a complex shape and is Made from a Material that is difficult to process.Scratches are easily introdu... The fused quartz hemispherical resonator is the core component of the hemispherical resonator gyroscope.It features a complex shape and is Made from a Material that is difficult to process.Scratches are easily introduced during grinding,potentially degrading the mass-stiffness-damping symmetry;however,the underlying mechanisms of this influence have not been fully understood.This paper aims to investigate the effects of scratch defects on the frequency splitting and quality factor of the hemispherical resonator.First,finite element models of the hemispherical resonator with scratches are established.Then,the effects of the mass-stiffness factor,as well as the latitude and length of the scratches,on frequency splitting are analyzed.Furthermore,the impacts of latitude,length,and the first four harmonics of the unbalanced mass caused by scratches on thermoelastic damping and anchor loss are examined.Simulation results indicate that scratches above 55°latitude cause frequency splitting solely due to stiffness changes.Frequency splitting caused by scratches of the same size on the inherent rigidity shaft at the rim is approximately 50%of that near the transition fillet.Frequency splitting varies linearly with the volume of material removed by scratches.Scratches have little effect on thermoelastic damping.The first three harmonics of the unbalanced mass due to scratches at the rim are the primary contributors to anchor loss.Finally,focused ion beam trimming experiments are conducted at different locations on the hemispherical resonator.The trends observed in the experimental results are consistent with the simulation results.This work provides guidance for evaluating the impact of scratches on the performance of hemispherical resonators and for developing appropriate trimming processes. 展开更多
关键词 Hemispherical resonator scratch defect Mass-stiffness-damping asymmetry Frequency splitting Thermoelastic damping Anchor loss
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深挖《穿越迷宫》教材在Scratch编程教学中激活学生计算思维
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作者 杜新苗 《小学科学》 2025年第23期55-57,共3页
目前,小学信息科技课程正处于新课程标准颁布后的新旧教材替换阶段。五年级信息科技课怎样上才有新意?怎样上才能激活学生的计算思维,提升学生的信息素养?是一线教师时时刻刻都在思考的问题。本文以Scratch编程模块的热点课题《穿越迷... 目前,小学信息科技课程正处于新课程标准颁布后的新旧教材替换阶段。五年级信息科技课怎样上才有新意?怎样上才能激活学生的计算思维,提升学生的信息素养?是一线教师时时刻刻都在思考的问题。本文以Scratch编程模块的热点课题《穿越迷宫》一课为案例,深入挖掘教学内容,研究对应的教学策略,旨在把这一旧课题上出新意,从而激活学生计算思维,提升学生信息素养。 展开更多
关键词 信息科技 计算思维 scratch编程 案例分析
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跨学科视域下Scratch编程教学设计——以“韩信点兵”项目为例
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作者 贯怀光 《中国教育技术装备》 2025年第21期161-163,共3页
中职信息技术学科教育与STEAM教育理念相融合,契合新课标跨学科的要求。对Scratch编程教学设计策略进行探索。首先,构建Scratch跨学科课程项目内容。其次,借助历史故事韩信点兵,运用项目式学习策略,剖析了学习者的特征、教学目标和教学... 中职信息技术学科教育与STEAM教育理念相融合,契合新课标跨学科的要求。对Scratch编程教学设计策略进行探索。首先,构建Scratch跨学科课程项目内容。其次,借助历史故事韩信点兵,运用项目式学习策略,剖析了学习者的特征、教学目标和教学内容。最后,设计初识战场、士兵行军、点兵计数、尾声落幕、程序合璧各编程任务,以此引导学生在Scratch平台展开跨学科深度学习,进而增强他们的信息技术学科核心素养。 展开更多
关键词 中职 信息技术 scratch编程 跨学科教学 STEAM教育 任务驱动法
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Scratch在“自由落体运动”中的情境创设
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作者 高莹莹 陈永超 吴勇灵 《数理化解题研究》 2025年第3期102-105,共4页
《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》已经提出应该在教学过程中重视情境的创设以及信息技术的应用.文章基于当前高中物理学科教学中存在的问题以及Scratch的特点,通过Scratch在牛顿管实验中创设情境,分析Scratch融入高中课程... 《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》已经提出应该在教学过程中重视情境的创设以及信息技术的应用.文章基于当前高中物理学科教学中存在的问题以及Scratch的特点,通过Scratch在牛顿管实验中创设情境,分析Scratch融入高中课程的意义,探析如何在现行课程教学中整合Scratch,并借助案例进行说明,以提供思路. 展开更多
关键词 scratch 情境创设 牛顿管实验改进 教学设计
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将“小先生制”引入Scratch编程教学
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作者 丁小燕 《小学科学》 2025年第23期22-24,共3页
Scratch编程在小学课堂上的应用日益受到重视,许多教学者开始探究更加灵活的授课方式,“小先生制”正由此引发新思路,该方式指派部分学生在课堂上承担指导任务,让这些学生与同伴开展知识讨论,也让指导者在教学过程中收获思维锻炼与表达... Scratch编程在小学课堂上的应用日益受到重视,许多教学者开始探究更加灵活的授课方式,“小先生制”正由此引发新思路,该方式指派部分学生在课堂上承担指导任务,让这些学生与同伴开展知识讨论,也让指导者在教学过程中收获思维锻炼与表达训练,这种角色转换促成师生之间更紧密的教学互动,扩大了思维碰撞的广度与深度。对比传统教学方式,“小先生制”在Scratch编程教学中展现的独特引导力值得更深层地研究。后续探讨将围绕“小先生制”对学习兴趣与知识内化的影响展开。 展开更多
关键词 信息科技 “小先生制” scratch编程 应用效果
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Scratch项目式学习研析
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作者 苏晶 《小学科学》 2025年第13期127-129,共3页
随着科技的发展,编程教育在小学阶段的普及度逐年上升。其中,Scratch作为一款面向儿童和初学者的编程工具,具有易学易用的特点,已被广泛应用于中小学编程教育。本文旨在探讨Scratch项目式学习在小学科学社团中的运用,以期为小学科学教... 随着科技的发展,编程教育在小学阶段的普及度逐年上升。其中,Scratch作为一款面向儿童和初学者的编程工具,具有易学易用的特点,已被广泛应用于中小学编程教育。本文旨在探讨Scratch项目式学习在小学科学社团中的运用,以期为小学科学教育和编程教育的融合提供参考。 展开更多
关键词 小学科学 scratch项目式学习 社团 编程教育
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Scratch在初中信息科技课程教学中的应用
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作者 李瑾娟 《求知导刊》 2025年第20期65-67,共3页
在数字化时代背景下,编程能力逐渐成为学生必备的信息素养之一。Scratch作为一款图形化编程工具,具有简单易用、趣味性强等优势和特点,能为初中信息科技课程教学注入活力。因此,对Scratch在激发学生学习兴趣、培养学生编程思维、提升学... 在数字化时代背景下,编程能力逐渐成为学生必备的信息素养之一。Scratch作为一款图形化编程工具,具有简单易用、趣味性强等优势和特点,能为初中信息科技课程教学注入活力。因此,对Scratch在激发学生学习兴趣、培养学生编程思维、提升学生综合能力等方面的优势作用进行分析,根据初中信息科技课程教学实际,深入探究Scratch在初中信息科技课程教学中的应用策略,旨在助力Scratch更好地在初中信息科技教学中发挥作用。 展开更多
关键词 scratch 初中信息科技课程 信息素养
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巧用项目式教学,玩转信息科技课堂——以Scratch JR小学校本课程实践为例
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作者 吕倩 《山东教育》 2025年第13期47-49,共3页
编程教学发展到今天,针对小学低年级的编程启蒙教学仍然相对较少。对此,笔者以学校电子书包为载体,运用项目式教学,在走班课中进行Scratch JR教学研究,让低年级编程启蒙教学得以落地,以期为小学低年级的编程教学提供借鉴和参考。一、基... 编程教学发展到今天,针对小学低年级的编程启蒙教学仍然相对较少。对此,笔者以学校电子书包为载体,运用项目式教学,在走班课中进行Scratch JR教学研究,让低年级编程启蒙教学得以落地,以期为小学低年级的编程教学提供借鉴和参考。一、基于项目式教学的小学编程启蒙模式构建Scratch JR是MIT开发的一款基于Scratch在平板上的应用程序。Scratch JR只有30多个积木模块,更适合低龄学生的心智发展水平,而且其在pad上进行手指点动拖移的操作特点也更适用于一、二年级的学生。在学校进行试验的过程中,基于学校拥有的两个电子书包教室及两期PAD设备,以电子书包为载体的Scratch JR低年级信息科技课堂教学让低年级编程启蒙教学得以落地。 展开更多
关键词 项目式教学 编程启蒙 scratch JR
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Micro-amplitude vibration-assisted scratching:a new method for one step and controllable fabrication of the microscale V-groove and nanoscale ripples
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作者 Haoxiang Wu Hu Huang +1 位作者 Zhiyu Zhang Jiwang Yan 《International Journal of Extreme Manufacturing》 2025年第3期398-421,共24页
Micro/nano hierarchical structures could endow materials with various surface functions.However,the multilayer and multiscale characteristics of micro/nano hierarchical structures bring difficulties for their one step... Micro/nano hierarchical structures could endow materials with various surface functions.However,the multilayer and multiscale characteristics of micro/nano hierarchical structures bring difficulties for their one step and controllable fabrication.Accordingly,based on tip-based fabrication techniques,this study proposed a micro-amplitude vibration-assisted scratching method by introducing a periodic backward displacement into the conventional scratching process,which enabled the synchronous creation of the microscale V-groove and nanoscale ripples,i.e.a typical micro/nano hierarchical structure.The experiments and finite element modeling were employed to explore the formation process and mechanism of the micro/nano hierarchical structures.Being different from conventional cutting,this method was mainly based on the plow mechanism,and it could accurately replicate the shape of the indenter on the material surface.The microscale V-groove was formed due to the scratching action,and the nanoscale ripple was formed due to the extrusion action of the indenter on the microscale V-groove’s surface.Furthermore,the relationships between the processing parameters and the dimensions of the micro/nano hierarchical structures were established through experiments,and optimized processing parameters were determined to achieve regular micro/nano hierarchical structures.By this method,complex patterns constructed by various micro/nano hierarchical structures were fabricated on both flat and curved surfaces,achieving diverse surface structural colors. 展开更多
关键词 vibration-assisted scratching tip-based micro/nano fabrication micro/nano hierarchical structure structural color
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A Novel Method for Detection and Removal of Line Scratch in High Resolution Digital Film
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作者 周磊 倪强 周源华 《Journal of Shanghai Jiaotong university(Science)》 EI 2006年第1期22-26,共5页
With increasing need of high quality movie, more and more standard resolution films are upconverted to the high-resolution films. After this operation, the defects exist in the old movie are more obvious because they ... With increasing need of high quality movie, more and more standard resolution films are upconverted to the high-resolution films. After this operation, the defects exist in the old movie are more obvious because they are enlarged in size, therefore, an efficient artifacts detection method with more precise result and lower computational complexity is in need. This paper provided a line scratch mathematical model, which derives from the Kokaram model and Bruni model, and then gave a detection method to meet the requirements of the high-resolution video application. 展开更多
关键词 digital film restoration line scratch scratch detection scratch removal
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Scratch程序设计课教学实践研究——基于体验学习圈的视角 被引量:48
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作者 朱丽彬 金炳尧 《现代教育技术》 CSSCI 2013年第7期30-33,共4页
Scratch是麻省理工学院针对儿童设计开发的程序编写语言与环境,目的是让儿童在创作体验中学习编程、表达自己的想法。依据美国学者大卫.库伯的体验学习圈理论,作者提出"模仿制作一观察反思一概括知识点一自主创作"的教学活动... Scratch是麻省理工学院针对儿童设计开发的程序编写语言与环境,目的是让儿童在创作体验中学习编程、表达自己的想法。依据美国学者大卫.库伯的体验学习圈理论,作者提出"模仿制作一观察反思一概括知识点一自主创作"的教学活动模式,并在金华师范附属小学进行教学实践,结果表明,体验学习圈视角下的Scratch程序设计教学在激发学生兴趣,有效学习编程,培养逻辑思维和创造力方面效果显著。 展开更多
关键词 scratch 程序设计课 体验学习圈
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Scratch的信息技术与小学语文课程深层次整合研究 被引量:10
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作者 程超 许立勇 邱成 《云南开放大学学报》 2014年第3期76-80,共5页
Scratch是适合8岁以上中小学生学习的程序设计语言。学生可以利用Scratch进行故事、游戏等数字作品的创作,并在编写作品的过程中培养学生的逻辑思维能力、合作学习能力以及创造性思维能力,提升学生的信息素养和语文素养。将Scratch教学... Scratch是适合8岁以上中小学生学习的程序设计语言。学生可以利用Scratch进行故事、游戏等数字作品的创作,并在编写作品的过程中培养学生的逻辑思维能力、合作学习能力以及创造性思维能力,提升学生的信息素养和语文素养。将Scratch教学应用研究与小学语文课程教学相结合,围绕语文教学中的"言""意"统一,针对低年级和中高年级分别提出了多媒体组合课堂教学模式和基于任务驱动的混合教学模式,为Scratch与小学语文课程整合的教学实施及相关综合实践活动的开展提供了教学设计范式,也是"精神和言语共生"的语文教学观在小学教学实践中的突破。 展开更多
关键词 scratch 课程 整合 语文教学
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