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应用型高校教师评价改革的动因、思路与推进策略
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作者 王菊 李瑞 《高教学刊》 2026年第8期77-81,共5页
围绕立德树人的根本任务和新时代教育评价改革的总体要求,应用型高校的教师评价改革成为其走向特色化发展和实现可持续发展的重要保障。该文以新时代教师评价制度改革的相关政策为依据,深入剖析推进应用型高校教师评价改革的主要动因,... 围绕立德树人的根本任务和新时代教育评价改革的总体要求,应用型高校的教师评价改革成为其走向特色化发展和实现可持续发展的重要保障。该文以新时代教师评价制度改革的相关政策为依据,深入剖析推进应用型高校教师评价改革的主要动因,并厘清改革的基本思路。在此基础上,提出构建契合自身发展需求的教师发展战略与人事制度,强化教师在选拔、培育、使用和留任机制方面的评价改革,建立校院两级及多部门协同联动的教师考核评价机制,并加强教师考核评价全过程管理的推进策略。旨在为应用型高校推进教师评价改革提供理论参考。 展开更多
关键词 应用型高校 教师评价 改革动因 改革思路 推进策略
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新时期粮食生产支持政策的实施效果与改革思路 被引量:1
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作者 朱晶 姜涛 《山西农业大学学报(社会科学版)》 2025年第6期3-13,共11页
健全粮食生产支持政策体系是保障我国粮食安全的重要举措,也是推进国家治理体系现代化的关键议题。进入21世纪以来,我国粮食生产支持政策体系在稳定粮食生产、保障农民收益、维护市场秩序等方面取得了积极成效,但也日益面临政策目标多... 健全粮食生产支持政策体系是保障我国粮食安全的重要举措,也是推进国家治理体系现代化的关键议题。进入21世纪以来,我国粮食生产支持政策体系在稳定粮食生产、保障农民收益、维护市场秩序等方面取得了积极成效,但也日益面临政策目标多元化、工具适应性不足、执行协调复杂化以及外部环境约束加剧等问题。如何在新形势下完善粮食生产支持政策,实现政府调控与市场机制的有机结合,提高政策体系的精准性与可持续性,成为当前政策优化的重要方向。在系统梳理新时期粮食生产支持政策的演变路径、实施效果的基础上,深入探讨了政策调整面临的主要问题和挑战,并据此提出相应改革思路与优化建议:健全粮食生产支持政策目标体系,推动多元目标兼容适配;创新粮食生产支持政策工具设计,增强精准适配调控能力;构建粮食生产支持政策协同机制,提升跨级系统治理能力;推进粮食生产支持政策绿色转型,拓展生态友好发展路径;完善粮食生产支持政策配套体系,提升制度保障与绩效导向。 展开更多
关键词 粮食生产支持政策 农业补贴 粮食安全 政策优化 改革思路
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核心素养视域下中级计量经济学课程“四合三联”教学改革探索与实践 被引量:2
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作者 许莉 毛春语 涂雪彬 《高教学刊》 2025年第6期132-135,共4页
深入推进技术与教学教育相融合是贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务的重要途径。以中级计量经济学课程为例,基于课程教学现状,围绕教学理念、教学内容、教学形态、教学评价,建立“四合三联”的教学模式,并开展两轮教学改革实践,... 深入推进技术与教学教育相融合是贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务的重要途径。以中级计量经济学课程为例,基于课程教学现状,围绕教学理念、教学内容、教学形态、教学评价,建立“四合三联”的教学模式,并开展两轮教学改革实践,取得良好的教学效果,有效推动学生逻辑思维与能力素养的提高。 展开更多
关键词 中级计量经济学 “四合三联” 核心素养 教学改革思路 教学改革效果
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试析农业院校教学改革新思路 被引量:1
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作者 任春燕 王继卿 《黑河学院学报》 2025年第3期79-82,共4页
农业生产是一个将理论知识与实际操作相结合的过程,单纯依靠书本上的条条框框和概念灌输,是无法转化为粮食产量的增长。农业院校作为培养农业人才的主阵地,为了更好地服务于农业现代化,推动粮食增产,高校必须在教学手段及方法上进行大... 农业生产是一个将理论知识与实际操作相结合的过程,单纯依靠书本上的条条框框和概念灌输,是无法转化为粮食产量的增长。农业院校作为培养农业人才的主阵地,为了更好地服务于农业现代化,推动粮食增产,高校必须在教学手段及方法上进行大胆的创新和改革。如开展合作学习、模拟种植等多种教学模式,以及鼓励学生参与实际的农业项目,让学生亲身体验和解决问题,只有这样才能培养出既有扎实理论基础又具备丰富实践技能的新型农业专业人才,为国家的粮食安全和农业可持续发展作出更大的贡献。 展开更多
关键词 农业院校 教学改革 创新思路
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习近平生态文明思想融入景观设计课程教学的探索与实践 被引量:1
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作者 龙春英 黄灵珊 +1 位作者 冯婧 邱璟 《高教学刊》 2025年第14期100-103,共4页
习近平生态文明思想内涵丰富,为建设美丽中国指明方向。这一科学思想为景观设计课程教学的理论探索、实践拓展提供了新思路、新方向和新视野。该次课程教学改革基于对生态文明建设下提出的时代要求的解读和对景观设计课程教学现状问题... 习近平生态文明思想内涵丰富,为建设美丽中国指明方向。这一科学思想为景观设计课程教学的理论探索、实践拓展提供了新思路、新方向和新视野。该次课程教学改革基于对生态文明建设下提出的时代要求的解读和对景观设计课程教学现状问题的充分梳理,将生态文明思想融入景观设计课程教学中,进行开拓性、创新性、时代性的教学探索与实践。在课程教学中充分落实对生态文明建设和环境保护的一系列新观点、新思想和新理念,引导学生从人与自然的角度思考景观的深层含义,践行“山水林田湖草是一个生命共同体”的系统思想,奠定坚实的、可持续发展的设计基础,完善景观设计课程教学在生态文明思想方面的探索和实践,为实现“人与自然和谐共生”的愿景提供高质量人才输出。 展开更多
关键词 生态文明思想 景观设计课程 教学改革 实践探索 优化思路
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标准化背景下的学前融合教育建设与改革思路分析
6
作者 王林容 《中国标准化》 2025年第16期236-240,共5页
学前融合教育已成为我国特殊教育发展的重要方向。本文首先分析了当前学前融合教育的现状,包括家长融合教育意识薄弱、学校缺乏融合教育生态文化以及社会融合教育意识有待提升等问题。随后,探讨了标准化在学前融合教育中的重要性,并详... 学前融合教育已成为我国特殊教育发展的重要方向。本文首先分析了当前学前融合教育的现状,包括家长融合教育意识薄弱、学校缺乏融合教育生态文化以及社会融合教育意识有待提升等问题。随后,探讨了标准化在学前融合教育中的重要性,并详细介绍了《学前融合教育教师能力培训指南》的内容及其在实践中的价值。在此基础上,提出了标准化背景下的学前融合教育建设与改革思路,包括加强标准化建设、完善标准体系,推进教师培训、提升教师能力,加强家校合作、形成育人合力,以及优化资源配置、保障教育公平。通过这些措施,旨在推动学前融合教育的健康发展,为特殊儿童和普通儿童的共同成长提供有力保障。 展开更多
关键词 标准化 学前融合教育 教师能力培训 改革思路
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浙江共同富裕指标体系构建和改革设想 被引量:2
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作者 刘红莉 徐高清 +2 位作者 孙雅和 龙佳漪 郑培 《中国标准化》 2025年第1期65-69,共5页
浙江省推进高质量发展建设共同富裕示范区已经取得显著成效。依据浙江省共同富裕办公室颁布的考评细则和工作要求,根据国家标准化创新发展试点工作方案中提出的“构建共同富裕示范区建设标准体系”要求,本文精选并提出有关共同富裕主要... 浙江省推进高质量发展建设共同富裕示范区已经取得显著成效。依据浙江省共同富裕办公室颁布的考评细则和工作要求,根据国家标准化创新发展试点工作方案中提出的“构建共同富裕示范区建设标准体系”要求,本文精选并提出有关共同富裕主要指标构建,着重对全省共同富裕实现程度进行了分析评估,并针对存在的问题和瓶颈提出了深化改革的设想。 展开更多
关键词 共同富裕 指标体系 改革设想
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习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断蕴含的辩证思维
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作者 吴佳雯 郝潞霞 《北京交通大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期10-16,共7页
党的十八大以来,习近平围绕新时代全面深化改革的重大理论和实践问题,提出了一系列新思想、新观点、新论断。这些新思想、新观点、新论断蕴含着坚持整体推进与重点突破相统一、目标引领与问题导向相统一、守正固本与开拓创新相统一、立... 党的十八大以来,习近平围绕新时代全面深化改革的重大理论和实践问题,提出了一系列新思想、新观点、新论断。这些新思想、新观点、新论断蕴含着坚持整体推进与重点突破相统一、目标引领与问题导向相统一、守正固本与开拓创新相统一、立足中国与放眼世界相统一的辩证思维,是对马克思主义唯物辩证法的创造性运用和发展。研究阐释习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断蕴含的辩证思维,是学习贯彻党的二十届三中全会精神的应有之义,对于深刻领会和把握习近平关于全面深化改革重要论述的核心要义与价值意蕴,进一步全面深化改革、开辟中国式现代化广阔前景具有重要意义。 展开更多
关键词 全面深化改革 新思想、新观点、新论断 辩证思维
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核心素养背景下高职数学教学研究与实践
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作者 李曦 《科教导刊》 2025年第25期65-67,共3页
在教育体系不断革新的背景下,核心素养已成为深化教育改革的重要引擎。数学作为高职教育基础课程,具有逻辑思维训练与科学精神培养的功能。然而,大多数高职数学课堂仍以“教师中心、成绩导向”为基本特征,难以回应核心素养背景下“立德... 在教育体系不断革新的背景下,核心素养已成为深化教育改革的重要引擎。数学作为高职教育基础课程,具有逻辑思维训练与科学精神培养的功能。然而,大多数高职数学课堂仍以“教师中心、成绩导向”为基本特征,难以回应核心素养背景下“立德树人”与“能力本位”的教育目标。文章系统梳理了当前高职数学教学中面临的核心问题,进而提出针对性的教学改革路径,以期在育人理念、教学方法与课程实践三方面形成内在联动,助推高职数学教育深层转型。 展开更多
关键词 核心素养 高职数学 改革思路 教学路径
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南昌市国有粮食企业现状及改革思路探讨
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作者 何彦军 《粮食科技与经济》 2025年第6期73-77,共5页
国有粮食企业作为维护国家粮食安全的“压舱石”,在粮食储备、流通和调控等环节发挥着不可替代的重要作用。通过对南昌市国有粮食企业开展实地调研发现,当前企业存在体制机制不活、市场竞争力不足、仓储设施落后、企业生存困难、人才队... 国有粮食企业作为维护国家粮食安全的“压舱石”,在粮食储备、流通和调控等环节发挥着不可替代的重要作用。通过对南昌市国有粮食企业开展实地调研发现,当前企业存在体制机制不活、市场竞争力不足、仓储设施落后、企业生存困难、人才队伍堪忧等问题。为有效破解发展困局,结合外地先进经验,建议从6个维度精准施策:一是深化粮食管理体制改革,优化政企关系;二是规范粮食收储企业运营管理,提升政策执行效能;三是推动经营性企业转型升级,培育市场竞争新优势;四是加大投入力度,推进仓储物流设施智能化改造;五是实施人才强企战略,完善人才引进与培养机制;六是强化财政金融扶持,拓宽企业融资渠道,助力南昌市国有粮食企业实现高质量发展。 展开更多
关键词 南昌市 国有粮食企业 改革思路
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英国高级标准课程改革的新构想——基于《世界一流的教育体系:先进的英国标准》政府工作报告的解读
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作者 朱红艳 《职业教育研究》 2025年第10期89-96,共8页
为创建一个对所有学生开放的教育体系,促进技术和学术领域实现真正的平等,2023年10月,英国政府发布《世界一流的教育体系:先进的英国标准》政府工作报告,提出了开展英国高级标准课程改革的新构想。该构想既是对系统的教育质量问题、教... 为创建一个对所有学生开放的教育体系,促进技术和学术领域实现真正的平等,2023年10月,英国政府发布《世界一流的教育体系:先进的英国标准》政府工作报告,提出了开展英国高级标准课程改革的新构想。该构想既是对系统的教育质量问题、教育的平等性问题和经济的持续衰退问题的有力回应,也是对建设世界一流的教育体系目标的坚定践行。通过探赜政府文件,解读英国高级标准课程改革的核心构想、改革目标和具体举措,进而挖掘出英国高级标准课程改革新的趋势和特点:以促进普职平等为内核,尽可能释放年轻人的潜力;以支撑科技创新为目标,强化数学和英语教育;以促进生涯成功为根本,全面对接教育出路。 展开更多
关键词 英国 英国高级标准 课程改革 新构想
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基于OBE理念的操作系统原理课程教学改革研究——以网络空间安全专业为例 被引量:5
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作者 张继连 翁嘉思 张银炎 《高教学刊》 2025年第10期148-151,共4页
为保障国家信息安全,提升产业竞争力,我国提出信息技术应用创新战略,旨在构建自主可控的信息技术体系,在IT基础设施、基础软件等方面实现核心技术和产品的自主可控和安全可靠。信创战略的顺利实施离不开对信息技术人才的培养。作为高等... 为保障国家信息安全,提升产业竞争力,我国提出信息技术应用创新战略,旨在构建自主可控的信息技术体系,在IT基础设施、基础软件等方面实现核心技术和产品的自主可控和安全可靠。信创战略的顺利实施离不开对信息技术人才的培养。作为高等院校信息类相关专业的核心课程,现有的操作系统原理课程缺乏国产操作系统的知识体系,难以达到国家对信创人才技能的要求。该文对网络空间安全专业操作系统原理课程教学改革开展研究,运用OBE理念进行教学设计,在培养目标、教学内容等环节纳入国产操作系统知识体系,以利于培养掌握国产操作系统知识体系,并且具备熟练实操技能的网络空间安全专业人才。 展开更多
关键词 OBE理念 反向教学设计 教学改革 操作系统原理课程 国产操作系统
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从课程知识向学生核心素养转化的机理研究:基于大观念的课程整合理论形态与实践框架
13
作者 郭晓艳 李松林 《成都师范学院学报》 2025年第6期50-60,共11页
《义务教育课程方案(2022年版)》强调通过强化课程整合促进学生核心素养发展。在核心素养导向的课程改革中,大观念正成为新的课程整合组织中心,基于大观念的课程整合已成为核心素养导向的课程改革的重要方向。从价值取向来看,基于大观... 《义务教育课程方案(2022年版)》强调通过强化课程整合促进学生核心素养发展。在核心素养导向的课程改革中,大观念正成为新的课程整合组织中心,基于大观念的课程整合已成为核心素养导向的课程改革的重要方向。从价值取向来看,基于大观念的课程整合以“个人—知识—生活世界”的整合为价值形成基础,以学生核心素养的整体持续生成为价值旨归。从理论形态来看,基于大观念的课程整合以大观念为组织中心,通过“知识整合—经验整合—人格整合”的贯通机制来实现从课程知识向学生核心素养的转化。从实践框架来看,基于大观念的课程整合以形成“知识整合—经验整合—人格整合”贯通的整合性课程为目标,以国家课程方案研制团队、学校课程研究团队、班级教师和学生为整合主体,以知识、经验、人格要素为整合对象,以抽象—概括、关联、反思性实践为基本整合方式。以马克思的人学思想为基础,系统分析基于大观念的课程整合理论形态,构建其实践框架,可以揭示基于大观念的课程整合促进课程知识向核心素养转化的内在机理,并为相应实践提供支架。 展开更多
关键词 大观念 课程整合 核心素养 课程知识 课程改革
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论制度型开放中的涉外法治建设 被引量:3
14
作者 何志鹏 《东方法学》 北大核心 2025年第5期4-19,共16页
制度型开放是我国新时代规划的更高水平开放。国家对于发展层次和范围的追求,内在地需要涉外法治的支撑。作为适应、促进、推进制度型开放的规范与运行体系,涉外法治从国家处理涉外工作和参与全球治理的角度助推与保障高水平开放。加强... 制度型开放是我国新时代规划的更高水平开放。国家对于发展层次和范围的追求,内在地需要涉外法治的支撑。作为适应、促进、推进制度型开放的规范与运行体系,涉外法治从国家处理涉外工作和参与全球治理的角度助推与保障高水平开放。加强涉外法治建设有利于形成公开透明、明晰正式、国家保障、踏实高效的模式,实现更高水平的对外开放。制度型开放要求我国的涉外法治在建设和发展过程中体系更加完善、领域更加前沿、标准更加公正、内容更加统一、理念更加开放,制度型开放和涉外法治建设相辅相成,共同构成中国式现代化的重要组成部分,为民族复兴和强国建设伟业作出贡献。为积极推进制度型开放的健康持续发展,涉外法治要在理念上进一步融合制度型开放的规划,在数字经济、服务贸易、“一带一路”等开放前沿领域提供制度支持,通过法律法规体系、执法体系、司法体系、法律服务体系、守法意识的提升和完善,为制度型开放奠定良好的治理基础,更要遵循四大全球倡议的原则和理念,以开放型大国的态度推进全球治理的发展,通过倡导遵守国际法治来构建开放世界的制度架构,坚定推进全球化可持续发展。 展开更多
关键词 制度型开放 涉外法治 体系逻辑 理念融合 迭代升级 全球治理改革
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“双新”背景下高中函数大概念教学
15
作者 姜欣欣 《大连教育学院学报》 2025年第3期40-42,共3页
在“双新”背景下,高中数学教育正经历从知识本位向素养导向的深刻转型。聚焦“双新”背景下高中函数大概念教学,从教师理念层面、学校支持层面以及教学研究层面深入剖析当前高中函数大概念教学实践面临的问题,针对性地提出基于大概念... 在“双新”背景下,高中数学教育正经历从知识本位向素养导向的深刻转型。聚焦“双新”背景下高中函数大概念教学,从教师理念层面、学校支持层面以及教学研究层面深入剖析当前高中函数大概念教学实践面临的问题,针对性地提出基于大概念的三大教学实践路径:以情境为锚点构建函数关系网络;用模型思想贯通函数知识层级;借建模活动实现函数概念迁移。旨在为一线教师突破传统碎片化教学模式、实现函数知识整合与学生素养提升提供参考,助力“双新”背景下学科育人模式的转型。 展开更多
关键词 “双新”背景 高中函数教学 大概念
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以“大概念”为导向的陶瓷综合装饰课程改革研究与实践
16
作者 李慧文 《景德镇学院学报》 2025年第5期19-24,共6页
本文以大概念教学理念为导向,针对传统陶瓷装饰课程现状与问题进行分析,重构陶瓷综合装饰课程体系。通过提炼陶瓷装饰艺术的核心大概念(如“材料与工艺的共生”“装饰语言的文化表达”“功能与美学的统一”等),整合知识模块,构建“主题... 本文以大概念教学理念为导向,针对传统陶瓷装饰课程现状与问题进行分析,重构陶瓷综合装饰课程体系。通过提炼陶瓷装饰艺术的核心大概念(如“材料与工艺的共生”“装饰语言的文化表达”“功能与美学的统一”等),整合知识模块,构建“主题引领—问题驱动—项目实践”教学模式,帮助学生构建完整的装饰思维体系。该模式有效提升了学生的跨学科思维、创新能力与综合素养,为同类陶瓷艺术课程的改革提供参考。 展开更多
关键词 大概念 陶瓷综合装饰 课程改革 教学实践
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中华优秀传统文化与学生核心素养培养的融合研究 被引量:1
17
作者 许晶 王莺洁 《文化创新比较研究》 2025年第14期144-147,共4页
中华优秀传统文化是中华民族的精神财富,蕴含着丰富的教育资源。随着教育改革的深入推进,学生核心素养的培养成为教育领域的重要目标。该文从中华优秀传统文化的内涵与价值出发,探讨其与学生核心素养培养的内在联系,分析中华优秀传统文... 中华优秀传统文化是中华民族的精神财富,蕴含着丰富的教育资源。随着教育改革的深入推进,学生核心素养的培养成为教育领域的重要目标。该文从中华优秀传统文化的内涵与价值出发,探讨其与学生核心素养培养的内在联系,分析中华优秀传统文化在知识传授、价值观塑造、创新能力培养等方面的作用。研究表明,中华优秀传统文化能够有效促进学生核心素养的全面发展,为教育提供重要的文化支撑。但是,中华优秀传统文化在融入学生核心素养培养方面还面临一些挑战。因此,研究中华优秀传统文化与学生核心素养培养的融合策略具有积极意义。 展开更多
关键词 传统文化 核心素养 教育改革 文化传承 价值观塑造 创新
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大学基层学术组织改革与发展研究--基于国际工程教育理念
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作者 张根凤 《当代教研论丛》 2025年第4期120-124,共5页
大学基层学术组织是履行人才培养和学术研究的核心,也是完成各项功能目标及各种制度的最终落脚点。随着数字化、网络化、智能化的快速发展,新一轮技术革命在全球范围内不断深化,大学工程教育及其组织,特别是基层学术组织,亟需进行改革... 大学基层学术组织是履行人才培养和学术研究的核心,也是完成各项功能目标及各种制度的最终落脚点。随着数字化、网络化、智能化的快速发展,新一轮技术革命在全球范围内不断深化,大学工程教育及其组织,特别是基层学术组织,亟需进行改革和创新,以适应新技术、新产业、新理念带来的全新需要。立足于国内外大学基层学术组织的现实状况,剖析达成组织目标存在的问题,借鉴麻省理工学院、哈佛大学等国际工程教育的先进理念,提出适合我国大学基层学术组织改革的方向。 展开更多
关键词 工程教育 先进理念 基层学术组织 改革 研究
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新形势下事业单位人力资源管理改革问题和对策 被引量:12
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作者 聂剑 陈蓓蓓 +1 位作者 刘慧兰 杨磊 《价格月刊》 北大核心 2013年第7期91-94,共4页
当前我国事业单位人力资源管理改革遇到的主要问题是观念与体制的相互制约。观念上表现在"铁饭碗"、"平均主义"和对平等概念的认识偏差与现代人力资源管理理念及要求的冲突;体制上表现在招聘与配置、绩效管理和薪... 当前我国事业单位人力资源管理改革遇到的主要问题是观念与体制的相互制约。观念上表现在"铁饭碗"、"平均主义"和对平等概念的认识偏差与现代人力资源管理理念及要求的冲突;体制上表现在招聘与配置、绩效管理和薪酬管理等方面与现代人力资源管理要求不相适应。因此,新形势下事业单位人力资源管理改革,一要与时俱进,更新思想观念,二要积极开拓,创新体制机制,形成观念与体制相互推动相互促进。 展开更多
关键词 事业单位 人力资源管理 改革 观念 体制
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高等数学教学改革的几点思考 被引量:81
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作者 闵兰 陈晓敏 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2012年第2期139-141,共3页
高等数学是大学理工科学生必修的一门重要基础课,针对如今在高等数学教学中教师和学生都存在的一些困惑:怎样教?如何学?从上好绪论课、重视高等数学的人文价值及育人功能、注重数学的实际应用、促进学生的可持续发展等4个方面提出了在... 高等数学是大学理工科学生必修的一门重要基础课,针对如今在高等数学教学中教师和学生都存在的一些困惑:怎样教?如何学?从上好绪论课、重视高等数学的人文价值及育人功能、注重数学的实际应用、促进学生的可持续发展等4个方面提出了在高等数学教学改革中的思考和建议. 展开更多
关键词 高等数学 教学改革 数学思想
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