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Rasch模型在中学物理试题质量分析中的应用——以高一“直线运动”阶段性测试为例
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作者 余建刚 杨澜 +1 位作者 杨恒 邓泳欣 《中学物理》 2025年第5期15-20,共6页
Rasch模型在学生能力测评研究领域的应用日益广泛,与传统的经典测试理论相比,Rasch模型在数据分析方面具诸多的优势,譬如Rasch模型可以将被试能力和试题难度放置到同一个等距量尺上,从而极大地方便了两者的比较.Rasch模型的分析结果包... Rasch模型在学生能力测评研究领域的应用日益广泛,与传统的经典测试理论相比,Rasch模型在数据分析方面具诸多的优势,譬如Rasch模型可以将被试能力和试题难度放置到同一个等距量尺上,从而极大地方便了两者的比较.Rasch模型的分析结果包括每位被试和每道试题的详细统计信息,从而为探讨被试能力水平和试题质量等方面提供了重要依据.本研究以高一“直线运动”阶段性测试数据为例,从整体质量检验、单维性、题目难度与学生能力的匹配分析、拟合程度等多维度进行数据分析,旨在为同行提供有益的借鉴和参考. 展开更多
关键词 rasch模型 核心素养水平测评 试题质量分析
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基于Rasch模型的生物学试题评分标准构建与检验
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作者 杨主爱 李文兵 《生物学教学》 北大核心 2025年第9期69-71,共3页
试题评分标准是测验公平的关键之一,而且有助于学生的考后反思和元认知发展。本文以“生态系统”内容为例,通过水平划分、试题及评分标准构建,用Rasch模型的评分尺度结构图作为工具检验评分标准构建的合理性,基于评分尺度结构图分析评... 试题评分标准是测验公平的关键之一,而且有助于学生的考后反思和元认知发展。本文以“生态系统”内容为例,通过水平划分、试题及评分标准构建,用Rasch模型的评分尺度结构图作为工具检验评分标准构建的合理性,基于评分尺度结构图分析评分标准,为一线教师构建试题评分标准提供一定参考依据。 展开更多
关键词 评分标准 rasch模型 生物学试题
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基于SOLO理论与Rasch模型的第21届地理奥赛野外题分析及地理实践力测评研究
3
作者 潘志超 林诗韵 +1 位作者 张雨薇 王民 《地理教学》 北大核心 2025年第19期51-55,共5页
本研究以参加第21届国际中学生地理奥林匹克竞赛中国内地地区选拔赛决赛的学生为数据样本,基于SOLO分类理论框架与地理实践力行为维度,运用单维和多维Rasch模型对学生的思维层级与地理实践力进行测评与分析。研究结果表明,试题在思维层... 本研究以参加第21届国际中学生地理奥林匹克竞赛中国内地地区选拔赛决赛的学生为数据样本,基于SOLO分类理论框架与地理实践力行为维度,运用单维和多维Rasch模型对学生的思维层级与地理实践力进行测评与分析。研究结果表明,试题在思维层级与实测难度之间的协调性有待加强,学生的科学论证能力优于信息获取能力,整体区分效度尚有提升空间。本研究从命题优化与教学改进方面提出建议,以期为地理实践力培养提供量化依据。 展开更多
关键词 地理奥赛野外题 SOLO理论 地理实践力 rasch模型
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反直觉动力学问题测验在中国物理学(师范)专业大学生中的适用性——基于Rasch模型的分析
4
作者 王冰 赵宇轩 +1 位作者 李梦雅 胡象岭 《曲阜师范大学学报(自然科学版)》 2025年第2期122-128,共7页
反直觉动力学问题测验(counterintuitive dynamics test,CIDT)是评估学生反直觉动力学问题解决水平的测验工具.该研究以302名山东省属某大学物理学(师范)专业的大学生为被试,基于Rasch模型运用Winsteps软件对CIDT的心理测量学指标进行... 反直觉动力学问题测验(counterintuitive dynamics test,CIDT)是评估学生反直觉动力学问题解决水平的测验工具.该研究以302名山东省属某大学物理学(师范)专业的大学生为被试,基于Rasch模型运用Winsteps软件对CIDT的心理测量学指标进行了全面评估,得到以下结果:(1)CIDT满足单维性假设.(2)CIDT的整体质量较好.尽管整体难度略低,但观测数据与Rasch模型拟合度较高,分离度与信度均达到较为理想的水平.(3)项目难度的分布范围广,且分布大致均匀.项目难度与被试能力大致上相匹配,项目难度的分布较好地覆盖了大多数被试的能力范围.(4)大多数项目的观测数据与Rasch模型的拟合情况达到良好或尚可接受的程度,但有少数项目(如项目3,26,23,28)与模型的适配度差,且与整体测量目标的相关性弱.总体而言,CIDT心理测量学特性良好,基本适合作为评估中国物理学(师范)专业大学生反直觉动力学问题解决水平的工具. 展开更多
关键词 反直觉问题 反直觉动力学问题测验 rasch分析 信度 效度
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多面Rasch模型不同研究设计估计精度比较
5
作者 陈清琳 闫德胜 黎光明 《心理研究》 2025年第5期413-418,共6页
采用模拟研究的方法,探究了在三种被试数量下,交叉设计、嵌套设计和混合设计所估计的评分者宽严程度、项目难度和被试能力等参数估计的精确性。使用R软件模拟数据;使用FACET软件进行参数估计。结果表明:(1)交叉设计下评分者宽严度参数... 采用模拟研究的方法,探究了在三种被试数量下,交叉设计、嵌套设计和混合设计所估计的评分者宽严程度、项目难度和被试能力等参数估计的精确性。使用R软件模拟数据;使用FACET软件进行参数估计。结果表明:(1)交叉设计下评分者宽严度参数估计的精确性最好;(2)嵌套设计下项目难度参数和被试能力均值参数的估计精确性最好;(3)除被试能力标准差参数外,其余各参数估计的精确性良好;(4)被试数量越大,参数估计精确性越高。 展开更多
关键词 多面rasch模型 交叉设计 嵌套设计 混合设计 模拟研究
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初中数学学科基于Rasch模型的精准教学研究
6
作者 吴晓璐 《现代教学》 2025年第S1期27-28,共2页
本文借助区域大数据平台的学业质量监测数据,运用Rasch模型开展学业诊断工作,依据诊断结果进行初中数学学科的精准教学研究,并从分层分组教学、调整复习讲评策略、优化作业设计三方面提出精准教学策略。
关键词 精准教学 rasch模型 初中数学
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初中生生物学实验报告写作能力表现研究——基于Rasch模型的测试评价
7
作者 曹雅婷 陈瑶 《浙江考试》 2025年第3期46-51,共6页
基于Rasch模型开发测试工具,尝试对初中生生物学实验报告写作的能力进行测量与诊断,并分析其影响因素。结果表明:初中生的生物学实验报告写作能力整体有待提高,其中3个维度的能力从高到低依次为完整性写作能力、科学性写作能力和规范性... 基于Rasch模型开发测试工具,尝试对初中生生物学实验报告写作的能力进行测量与诊断,并分析其影响因素。结果表明:初中生的生物学实验报告写作能力整体有待提高,其中3个维度的能力从高到低依次为完整性写作能力、科学性写作能力和规范性写作能力。此外,初中生生物学实验报告写作能力还受到性别及其生物成绩的影响。 展开更多
关键词 初中生物学 实验报告 科学写作能力 rasch模型 测试评价
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基于Rasch模型的高中生物试题解析
8
作者 李红彦 杨雨怡 《教育进展》 2025年第4期642-653,共12页
Rasch模型作为一种现代教育测量工具,以其精准的反馈在试题分析和学生能力评估中发挥重要作用。本研究以高中生物测验为例,从单维性检验、试卷拟合度、题目拟合度、怀特图和气泡图等方面展开分析,采取数据与试题内容相结合的方式对试题... Rasch模型作为一种现代教育测量工具,以其精准的反馈在试题分析和学生能力评估中发挥重要作用。本研究以高中生物测验为例,从单维性检验、试卷拟合度、题目拟合度、怀特图和气泡图等方面展开分析,采取数据与试题内容相结合的方式对试题进行解析,依据数据与试题解析结果,提出试题分析需将所得数据与试题内容相结合、合理设置题目难度系数,提高试卷结构的科学性和区分度、创新试题形式,加强生活化情境设计等建议。Rasch model, as a modern educational measurement tool, plays an important role in test analysis and student ability assessment with its accurate feedback. Taking high school biology test as an example, this study analyses the test questions in terms of unidimensionality test, test paper fit, items fit, Wright map and bubble chart, and analyses the test items by combining the data with the contents of the test items. Based on the results of the data and the analysis of the items, it is proposed that test items should be analysed by combining the data with the contents of the test questions, reasonably setting the question difficulty coefficients, and improving the scientificity and differentiation of the structure of the test paper;innovative forms of test items and strengthening the design of life situations. 展开更多
关键词 rasch模型 高中生物 试题分析
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基于Rasch模型的高中生物测验命题特点分析
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作者 王茜 《高考》 2025年第25期90-93,共4页
Rasch分析具有参数客观性、等距性和被试独立性等特征,在试卷特点和品质分析中独具特色,与经典测量理论互补,为教育考试数据分析提供了多元的视角。本研究以高中生物测验为例,对测量目标的单维性、试卷的拟合、题目的拟合、学生能力与... Rasch分析具有参数客观性、等距性和被试独立性等特征,在试卷特点和品质分析中独具特色,与经典测量理论互补,为教育考试数据分析提供了多元的视角。本研究以高中生物测验为例,对测量目标的单维性、试卷的拟合、题目的拟合、学生能力与题目难度的怀特图、题目参数的气泡图等内容开展了分析,并进一步探讨了结果应用中需要关注的问题。 展开更多
关键词 rasch模型 命题特点 高中生物
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针刺干预中风专用生活质量量表的Rasch分析 被引量:14
10
作者 惠建荣 裴建 +5 位作者 王院春 惠建萍 傅勤慧 宋毅 李海燕 刘志丹 《中国针灸》 CAS CSCD 北大核心 2013年第4期363-366,共4页
目的:应用Rasch分析法,优化中风专用生存质量量表(SS-QOL)的活动域及上肢功能域的测评水平。方法:收集符合研究标准的急性期缺血性中风患者60例,随机分为试验组(30例)和对照组(30例)。试验组给予针刺加常规西药治疗,对照组给予常规西药... 目的:应用Rasch分析法,优化中风专用生存质量量表(SS-QOL)的活动域及上肢功能域的测评水平。方法:收集符合研究标准的急性期缺血性中风患者60例,随机分为试验组(30例)和对照组(30例)。试验组给予针刺加常规西药治疗,对照组给予常规西药治疗。取穴:顶中线、风池、合谷等。1个疗程后,让患者自测SS-QOL量表的活动域及上肢功能域项目。用Rasch模型测试SS-QOL量表的活动域及上肢功能域项目的特征。结果:SS-QOL量表的活动域及上肢功能域的适合度统计结果说明样本和项目的各项参数符合Rasch模型,且具有良好的内在信度和良好的难度分层;SS-QOL量表的活动域及上肢功能域的Inifit及Outfit MnSq(接近受试者及远离受试者能力测量反应的非预期敏感度)值基本介于0.5~1.5之间。结论:将Rasch分析应用于患者报告的临床结局指标的评价,优化了患者报告临床结局指标(PRO)量表——SS-QOL量表的活动域及上肢功能域,从而提高SS-QOL量表活动域及上肢功能域的测评水平。 展开更多
关键词 针刺 中风 生存质量量表 rasch分析
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人生意义量表(修订版)的适用性和推广性:基于CTT和多维Rasch的分析 被引量:20
11
作者 陈维 葛缨 +1 位作者 胡媛艳 张进辅 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第4期604-607,614,共5页
目的:考察人生意义量表(修订版)在大学生群体中的适用性,并分析了它的推广性。方法:采用人生意义量表(修订版)、Rosenberg自尊量表、一般自我效能感量表和孤独感量表对1200名在校大学生进行调查,对问卷的信效度进行了检验。结果:无论正... 目的:考察人生意义量表(修订版)在大学生群体中的适用性,并分析了它的推广性。方法:采用人生意义量表(修订版)、Rosenberg自尊量表、一般自我效能感量表和孤独感量表对1200名在校大学生进行调查,对问卷的信效度进行了检验。结果:无论正交或者斜交旋转,提取的双因子结构相同;多维Rasch分析发现拥有意义感和寻求意义感的项目信度分别为0.809和0.835,分离信度为0.988。结论:人生意义量表(修订版)具有良好的信、效度,在应用研究中具有可推广性。 展开更多
关键词 人生意义 多维rasch 组合信度 聚敛效度 区分效度
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多维题组效应Rasch模型 被引量:11
12
作者 詹沛达 王文中 +1 位作者 王立君 李晓敏 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第8期1208-1222,共15页
首先,本文诠释了"题组"的本质即一个存在共同刺激的项目集合。并基于此,将题组效应划分为项目内单维题组效应和项目内多维题组效应。其次,本文基于Rasch模型开发了二级评分和多级评分的多维题组效应Rasch模型,以期较好地处理... 首先,本文诠释了"题组"的本质即一个存在共同刺激的项目集合。并基于此,将题组效应划分为项目内单维题组效应和项目内多维题组效应。其次,本文基于Rasch模型开发了二级评分和多级评分的多维题组效应Rasch模型,以期较好地处理项目内多维题组效应。最后,模拟研究结果显示新模型有效合理,与Rasch题组模型、分部评分模型对比研究后表明:(1)测验存在项目内多维题组效应时,仅把明显的捆绑式题组效应进行分离而忽略其他潜在的题组效应,仍会导致参数的偏差估计甚或高估测验信度;(2)新模型更具普适性,即便当被试作答数据不存在题组效应或只存在项目内单维题组效应,采用新模型进行测验分析也能得到较好的参数估计结果。 展开更多
关键词 题组反应模型 多维项目反应模型 项目内多维题组效应 多维题组效应模型 rasch模型
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学业水平测试中作文评分误差的多面Rasch分析 被引量:9
13
作者 刘红云 陈阅 +1 位作者 骆方 王云峰 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第4期925-927,共3页
使用多面Rasch模型,从评分量表、评分员等层面对参与2007年八年级语文学业水平测试作文评分的17名评分员的评分情况进行了研究。结果发现:(1)评分员的评分等级所对应的能力值呈正常的变化趋势,大部分评分员有较好的内部一致性;(2)不同... 使用多面Rasch模型,从评分量表、评分员等层面对参与2007年八年级语文学业水平测试作文评分的17名评分员的评分情况进行了研究。结果发现:(1)评分员的评分等级所对应的能力值呈正常的变化趋势,大部分评分员有较好的内部一致性;(2)不同评分员的宽严程度有显著差异,评分员之间的一致性整体较好;(3)此外,本文还就评分内部一致性较差的几个评分员的评分做了进一步研究。 展开更多
关键词 作文 评分误差 项目反应理论 多面rasch模型
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中学生语文学科能力表现——基于Rasch模型的语文测试评价 被引量:16
14
作者 张燕华 郑国民 关惠文 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2014年第11期69-74,共6页
以能力考察为核心的语文测试评价框架包括学习理解、实践应用和创新迁移三个能力层级。在建构中学生语文学科能力构成体系的基础上,对北京市两个区的七年级至十一年级共4322名中学生的语文能力进行测试,运用Rasch模型进行分析与讨论,研... 以能力考察为核心的语文测试评价框架包括学习理解、实践应用和创新迁移三个能力层级。在建构中学生语文学科能力构成体系的基础上,对北京市两个区的七年级至十一年级共4322名中学生的语文能力进行测试,运用Rasch模型进行分析与讨论,研究结果发现:从学习理解能力来说,中学生尤其应该加强分析概括能力和领会理解能力的培养;从实践应用能力来说,语文教学应该关注中学生应用交际能力的培养。针对不同的文类,应该培养学生的文类意识;从创新迁移能力来说,应该重视培养中学生的写作能力,尤其在内容创新、表达真情实感等方面更需要加强。 展开更多
关键词 rasch模型 语文学科能力 学生能力 测试评价
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什么是混合式教学设计的难点?——基于Rasch模型的线上线下混合式教学设计方案分析 被引量:110
15
作者 刘徽 滕梅芳 张朋 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第10期82-87,108,共7页
混合式教学将成为未来高校教学的常态,要从范式变革的层面来深入理解混合式教学,充分融合线上线下的教学。混合式教学要重视教学设计。通过自编的质量评估工具对X大学的32份线上线下混合式教学设计方案进行评估,运用Rasch模型分析数据,... 混合式教学将成为未来高校教学的常态,要从范式变革的层面来深入理解混合式教学,充分融合线上线下的教学。混合式教学要重视教学设计。通过自编的质量评估工具对X大学的32份线上线下混合式教学设计方案进行评估,运用Rasch模型分析数据,找到当前混合式教学在目标设计、评价设计、内容设计、方法设计和资源设计五个方面中存在的难点,并在此基础上,提出混合式教学设计应有逆向思维,贯穿全过程和为学习搭建支架。 展开更多
关键词 混合式教学 教学设计 rasch模型 怀特图
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无领导小组讨论的多侧面Rasch模型应用 被引量:8
16
作者 姚若松 赵葆楠 +1 位作者 刘泽 苗群鹰 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第9期1039-1049,共11页
采用项目反应理论(IRT)的多侧面Rasch模型(MFRM),分析评价中心技术中无领导小组讨论(LGD)的测评结果,探讨被试能力水平、评委评分宽严度、评分内部一致性、维度难度和评定等级等问题,进而讨论各种偏差。通过MFRM分析人事测评结果,可深... 采用项目反应理论(IRT)的多侧面Rasch模型(MFRM),分析评价中心技术中无领导小组讨论(LGD)的测评结果,探讨被试能力水平、评委评分宽严度、评分内部一致性、维度难度和评定等级等问题,进而讨论各种偏差。通过MFRM分析人事测评结果,可深入了解被试能力的真实差异、甑别维度难度、探查测评误差源,从而完善测评试题编制、评估或诊断评委合格性、提高测评维度与测评目的匹配性,为拓展项目反应理论在人事测评中的应用提供独特视角。 展开更多
关键词 无领导小组讨论 多侧面rasch模型 项目反应理论 人事测评
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纵向Rasch模型在大学新生适应性追踪研究中的应用 被引量:29
17
作者 曹亦薇 毛成美 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第4期427-436,共10页
对1952名大学新生进行适应性调查,其中285人接受了2次以上的追踪调查,所得的多级评分重复测量数据采用纵向Rasch模型进行统计分析。研究应用SAS的GLIMMIX过程对多层Rasch模型参数估计作了新的尝试。结果表明:(1)新生在第一学年内,学习... 对1952名大学新生进行适应性调查,其中285人接受了2次以上的追踪调查,所得的多级评分重复测量数据采用纵向Rasch模型进行统计分析。研究应用SAS的GLIMMIX过程对多层Rasch模型参数估计作了新的尝试。结果表明:(1)新生在第一学年内,学习和情绪适应总体呈上升趋势,人际适应呈下降趋势;(2)不同个体入学时的适应状况差异显著,但是随时间变化的趋势、快慢相同;(3)学习适应分量表的项目稳定性较好,而人际、情绪适应的部分项目难度存在时间效应。研究结果对新生辅导具有启示意义。 展开更多
关键词 新生适应 项目反应理论 多层模型 纵向rasch模型 SAS GLIMMIX
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Rasch模型在CET考试分数等值中的应用 被引量:19
18
作者 朱正才 杨惠中 杨浩然 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2003年第1期69-75,共7页
本文详细描述了Rasch模型在中国大学英语四、六级考试的分数等值系统中的应用情况,并使用真实考试数据进行了Rasch模型背景下的分数等值实验,对分数等值过程中的诸多问题进行详尽的分析和探讨。
关键词 题目反应理论 分数等值 rasch模型
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基于Rasch理论的计算机模型教学测验的设计与应用 被引量:13
19
作者 韦斯林 柳秀峰 王祖浩 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第7期139-144,共6页
该文针对当前国内外基于计算机模型的教学测验研究较为滞后的现状,运用Rasch理论及测量设计"四基石"模型,以1600名中、美中学生为对象,通过两轮实证研究,探讨计算机模型教学测验设计的方法、过程。研究结果表明,Rasch理论及&q... 该文针对当前国内外基于计算机模型的教学测验研究较为滞后的现状,运用Rasch理论及测量设计"四基石"模型,以1600名中、美中学生为对象,通过两轮实证研究,探讨计算机模型教学测验设计的方法、过程。研究结果表明,Rasch理论及"四基石"模型能有效指导计算机模型教学测验的开发、修订,优化测验的质量,为我国相关领域的研究提供有益的启示和借鉴。 展开更多
关键词 计算机模型 rasch模型 教学测验 科学教育
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应用Rasch模型测试和分析儿童入学准备状态 被引量:18
20
作者 刘昊 刘肖岑 冯晓霞 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第2期484-488,共5页
本研究的目的在于应用Rasch模型编制和分析数学入学准备测验,从而分析Rasch模型的有效性和优势。自编数学入学准备测试,对150名平均年龄为6 6岁的儿童进行测查,应用Rasch模型对题目和评分等级做出修正并分析结果。结果表明修正后的测试... 本研究的目的在于应用Rasch模型编制和分析数学入学准备测验,从而分析Rasch模型的有效性和优势。自编数学入学准备测试,对150名平均年龄为6 6岁的儿童进行测查,应用Rasch模型对题目和评分等级做出修正并分析结果。结果表明修正后的测试具有较好的信效度,较好地拟合了Rasch模型,评分等级设置合理,测试的整体难度相对较低。儿童的Rasch分数和性别无关,但受到年龄、家庭社会经济地位的影响。相对于经典测量理论而言,应用Rasch模型进行入学准备测试的编制和分析具有优势。 展开更多
关键词 入学准备 rasch模型 项目反应理论 分部评分模型
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