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中职计算机专业“项目引领、任务驱动”教学模式改革研究
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作者 依明江·麦麦提艾力 《计算机应用文摘》 2026年第5期26-28,共3页
文章以“项目引领、任务驱动”教学模式为基础,探索其在中职计算机专业教学中的应用,通过改革教学方法,提高学生的实际操作能力、解决问题的能力和团队协作能力。研究表明,该模式能够有效提升学生的职业素养和综合能力,更好地与行业需... 文章以“项目引领、任务驱动”教学模式为基础,探索其在中职计算机专业教学中的应用,通过改革教学方法,提高学生的实际操作能力、解决问题的能力和团队协作能力。研究表明,该模式能够有效提升学生的职业素养和综合能力,更好地与行业需求对接。 展开更多
关键词 中职教育 计算机专业 项目引领 任务驱动 教学改革 实践能力
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中职电子专业学生Python编程能力培养策略探索
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作者 唐为芹 张致斌 《科教导刊》 2026年第2期134-136,共3页
Python作为跨平台通用编程语言,因其在信号采集、数据处理与嵌入式控制中的灵活特性,已成为电子技术领域的核心教学内容。在中等职业教育中,电子专业学生的能力培养正从单纯的电路实操转向软硬件融合能力培养,编程思维与工程任务执行能... Python作为跨平台通用编程语言,因其在信号采集、数据处理与嵌入式控制中的灵活特性,已成为电子技术领域的核心教学内容。在中等职业教育中,电子专业学生的能力培养正从单纯的电路实操转向软硬件融合能力培养,编程思维与工程任务执行能力的协同训练成为课程改革方向。文章以中职电子专业教学为研究对象,构建任务导向、内容重组、项目驱动与数据反馈四项策略,形成涵盖能力目标、教学实施与质量管理的完整体系,并结合实证数据分析教学成效,为中职阶段Python编程能力培养提供可复制的结构化路径。 展开更多
关键词 Python编程 中职电子专业 任务导向 项目驱动
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基于项目化任务驱动的教学模式研究--以包装设计与制作课程为例 被引量:1
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作者 周倩 《吉林农业科技学院学报》 2025年第2期97-101,共5页
在包装设计与制作课程中,传统的教学方法无法满足学生全面成长的需求。本研究致力于探索学生自主学习的技能,提出采用基于项目化任务驱动的教学模式,以学生为中心,通过设定实际目标引导学生提高学习热情,积极参与课堂教学,增进自我学习... 在包装设计与制作课程中,传统的教学方法无法满足学生全面成长的需求。本研究致力于探索学生自主学习的技能,提出采用基于项目化任务驱动的教学模式,以学生为中心,通过设定实际目标引导学生提高学习热情,积极参与课堂教学,增进自我学习效能。通过任务引导,结合项目化学习和任务驱动教学,让学生参与实际项目,以激发创新思维和团队协作。与传统教学模式对比发现,试验组在在线平台活动参与次数、项目报告提交率、项目成绩和期末考试成绩等方面均高于对照组。结果表明,采用项目化任务驱动教学模式能显著提升学生参与度、学业成绩、满意度和自我效能感。 展开更多
关键词 项目化任务驱动 包装设计与制作 项目化学习 教学模式
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中职院校机械设备装调实践课程教学模式探索与优化 被引量:2
4
作者 徐玉香 钱文广 《农机使用与维修》 2025年第1期143-146,共4页
机械设备装调实践课程可以培养学生机械设备的安装、调试和维护能力,提高实际操作水平。该文通过分析机械设备装调实践传统课程存在的理论与实践脱节、教学资源有限等问题,提出一种基于项目导向的教学方法,通过实际项目和任务引导学生... 机械设备装调实践课程可以培养学生机械设备的安装、调试和维护能力,提高实际操作水平。该文通过分析机械设备装调实践传统课程存在的理论与实践脱节、教学资源有限等问题,提出一种基于项目导向的教学方法,通过实际项目和任务引导学生进行自主学习和实践操作,增强学生的动手能力和问题解决能力。同时,优化教学资源配置,充分利用现代化教学工具和设备,促进教学质量的提升,旨在为中职院校机械专业教学改革提供参考。 展开更多
关键词 机械设备装调实践 任务驱动 项目导向 自主学习 动手能力
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基于“项目导入、任务驱动”教学法的会计实践教学模式 被引量:1
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作者 王凤 罗忠莲 《宜春学院学报》 2025年第2期120-124,共5页
针对传统会计实践教学中理论与实践脱节的问题,提出了一种基于“项目导入、任务驱动”教学法的会计实践教学模式。该模式通过引入真实或模拟企业会计项目,以任务驱动为核心,旨在提升学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。从“价值... 针对传统会计实践教学中理论与实践脱节的问题,提出了一种基于“项目导入、任务驱动”教学法的会计实践教学模式。该模式通过引入真实或模拟企业会计项目,以任务驱动为核心,旨在提升学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。从“价值意蕴”“理论逻辑”“实践范式”三个方面对该模式进行了深入分析,搭建“任务情境-知识嵌入-能力转化”三阶递进教学框架,并结合实际探讨了其设计思路、实施步骤、保障措施与预期效果,以期为会计实践教学改革提供新的路径。 展开更多
关键词 项目导入 任务驱动 会计实践教学 实践范式
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基于项目导向和任务驱动模式的课程教学改革研究——以“单片机C语言开发”课程为例 被引量:1
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作者 姚强 《计算机应用文摘》 2025年第8期5-7,共3页
基于项目导向和任务驱动模式,文章围绕“单片机C语言开发”课程的教学改革展开研究,通过重构课程内容、新编校本教材、激发学生学习动力、实施课赛融通以及创新教学方法等措施提升学生的动手能力和创新精神。这一改革为自动化类专业课... 基于项目导向和任务驱动模式,文章围绕“单片机C语言开发”课程的教学改革展开研究,通过重构课程内容、新编校本教材、激发学生学习动力、实施课赛融通以及创新教学方法等措施提升学生的动手能力和创新精神。这一改革为自动化类专业课程的教学提供了新思路,有效解决了传统教学中教材适用性差、学习动力不足、理论与实践脱节等问题,显著提升了教学效果。 展开更多
关键词 项目导向 任务驱动 单片机C语言开发
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新质生产力背景下传感器与检测技术课程网络平台资源建设
7
作者 周颖斐 《农机使用与维修》 2025年第8期15-17,21,共4页
网络平台资源辅助教学可以突破时空限制,丰富教学内容,还能为学生提供更加丰富、灵活的学习材料与互动方式。该文以“项目任务驱动”为核心,通过设计实际的项目任务,促使学生在解决实际问题的过程中,深入理解课程内容并提高实际操作能... 网络平台资源辅助教学可以突破时空限制,丰富教学内容,还能为学生提供更加丰富、灵活的学习材料与互动方式。该文以“项目任务驱动”为核心,通过设计实际的项目任务,促使学生在解决实际问题的过程中,深入理解课程内容并提高实际操作能力。围绕任务目标、任务导入、任务讲解、课程巩固、课程拓展5个方面开展平台资源建设,学生可以在自我驱动下进行个性化学习,同时平台还为教师提供了实时监控学生学习进展的功能,便于进行有针对性的指导。研究结果表明,通过对课程内容进行模块化设计,网络平台能够有效地帮助学生突破传统课堂的时空限制,提供较好学习体验。 展开更多
关键词 新质生产力 传感器与检测技术 网络平台 资源建设 项目任务驱动
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项目导向的任务驱动软件测试课程教学实践
8
作者 徐海锋 庞崇高 《计算机教育》 2025年第10期234-239,共6页
针对高校如何有效培养符合软件产业发展需求的软件测试技术人才的问题,提出项目导向的任务驱动教学思想,结合当前企业对软件测试人员的核心能力要求,以需求分析环节为例,介绍测试任务的设计和教学实施过程,最后说明教学实践效果。
关键词 项目导向 任务驱动 软件测试 测试任务
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数据库原理及应用课程多元化教学策略的改革探索
9
作者 杭婷婷 陈业斌 +1 位作者 薛伟 申元霞 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2025年第2期61-63,71,共4页
在数据库的理论课程、实验环节及课程设计中融合了混合式教学法、任务驱动教学法以及项目教学法。混合式教学法通过整合线上线下资源,提高学生学习积极性。任务驱动教学法通过设定具体实验任务,增强了学生的实践操作技能。项目教学法则... 在数据库的理论课程、实验环节及课程设计中融合了混合式教学法、任务驱动教学法以及项目教学法。混合式教学法通过整合线上线下资源,提高学生学习积极性。任务驱动教学法通过设定具体实验任务,增强了学生的实践操作技能。项目教学法则引导学生参与真实项目,深化了学生对知识的理解和应用,培养学生的项目管理和团队合作能力。实践证明,采用多元化的教学策略显著提升了学生的学习兴趣、参与度及综合素质。 展开更多
关键词 数据库课程 混合式教学法 任务驱动教学法 项目教学法
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面向数控技术课程的创新教学模式研究 被引量:14
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作者 叶邦彦 刘建萍 +1 位作者 张承忠 赵学智 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第11期140-143,共4页
文章以数控技术课程教学改革为背景,在研究先进教学模式的内涵、形式、实施方法及其发展规律的基础上,提出基于项目优化和任务驱动的创新教学模式,并探索教学模式的内容、项目和任务的设置以及教学过程的设计等问题。新的教学模式以任... 文章以数控技术课程教学改革为背景,在研究先进教学模式的内涵、形式、实施方法及其发展规律的基础上,提出基于项目优化和任务驱动的创新教学模式,并探索教学模式的内容、项目和任务的设置以及教学过程的设计等问题。新的教学模式以任务为主线、教师为主导、学生为主体,将课程的知识点融入在一个或几个任务之中,使学生在完成项目任务的同时,掌握所学新知识。教学实践证明,应用这种新教学模式,能激发学生学习的积极性,提高教学效果和数控技术教学、培训的效率。 展开更多
关键词 数控技术 教学模式 项目导向 任务驱动 工作过程
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基于“卓越计划”的运输管理学教学改革研究 被引量:3
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作者 曹玉华 彭鸿广 +1 位作者 张玲 沈雨挺 《浙江科技学院学报》 CAS 2013年第4期296-299,共4页
运输管理学是物流工程专业核心课程之一。今依据对物流企业的调研结果,从课程定位、教材选择、课堂内容及课堂教学方法等方面进行课程教学改革研究,提出教学内容的模块化、工作项目化及驱动任务设计等环节,构建多种手段并用的课程教学... 运输管理学是物流工程专业核心课程之一。今依据对物流企业的调研结果,从课程定位、教材选择、课堂内容及课堂教学方法等方面进行课程教学改革研究,提出教学内容的模块化、工作项目化及驱动任务设计等环节,构建多种手段并用的课程教学体系。结果表明,教学改革充分发挥了学生的积极性和创造力,为培养出高质量的物流工程技术人才打下了基础。 展开更多
关键词 运输管理 模块化 项目化 任务驱动 教学改革
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建构主义学习理论在C语言教学中的应用研究 被引量:11
12
作者 肖晓霞 罗铁清 《晓庄学院教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第6期100-102,120,共4页
C语言具有语法规则多、使用灵活多变的特点,使用传统教学方法难以达到理想的教学效果,单用项目教学法对于初次接触计算机语言的学生又不太实用。将基于建构主义学习理论的任务驱动教学法和项目驱动教学法相结合,灵活应用于C语言程序设... C语言具有语法规则多、使用灵活多变的特点,使用传统教学方法难以达到理想的教学效果,单用项目教学法对于初次接触计算机语言的学生又不太实用。将基于建构主义学习理论的任务驱动教学法和项目驱动教学法相结合,灵活应用于C语言程序设计的教学中,可以充分调动学生的学习能动性、创造性,提高学生的自学能力,同时还能强化学生的团队合作精神。 展开更多
关键词 建构主义 项目教学 C语言 任务驱动
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项目教学法在网络操作系统管理课程链中的应用 被引量:12
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作者 谭方勇 于复生 +1 位作者 沈萍萍 郭翠珍 《武汉职业技术学院学报》 2009年第2期82-85,共4页
项目教学是目前高校课程模式改革的主要方向,特别是实践性较强的、基于任务驱动机制的课程都较为适合这种课程模式,服务器操作系统管理课程就是其中之一,从服务器的基本安装与配置,到服务器上相关企业服务的架设,直至最后使用网络系统... 项目教学是目前高校课程模式改革的主要方向,特别是实践性较强的、基于任务驱动机制的课程都较为适合这种课程模式,服务器操作系统管理课程就是其中之一,从服务器的基本安装与配置,到服务器上相关企业服务的架设,直至最后使用网络系统来对整个网络的管理都可以按照一个个项目来实施教学,但项目课程教学的效果最终还是取决于项目的准备、实施和评价等几个主要环节。 展开更多
关键词 项目教学 网络操作系统管理 任务驱动 项目评价
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基于“项目导向、任务驱动”的高职《社会调查与预测》课程改革与实践 被引量:11
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作者 吴兆明 盛立强 《职业技术教育》 北大核心 2010年第20期37-40,共4页
以项目为导向,以任务为驱动,依照社会调查的研究原理和方法及社会调查实施的具体工作过程,将《社会调查与预测》课程内容设计为调查选题与设计、文献研究、社会调查实施、调查分析与预测、调研报告撰写五大项目,各项目又根据项目功能和... 以项目为导向,以任务为驱动,依照社会调查的研究原理和方法及社会调查实施的具体工作过程,将《社会调查与预测》课程内容设计为调查选题与设计、文献研究、社会调查实施、调查分析与预测、调研报告撰写五大项目,各项目又根据项目功能和要求分解为若干子任务,课程的教学目标是使学生掌握社会调查与预测的基本知识和基本方法。 展开更多
关键词 社会调查与预测 项目导向 任务驱动 课程改革 高等职业院校
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基于项目导向的专业综合实践教学 被引量:9
15
作者 石爱业 张振 +2 位作者 徐枫 严锡君 徐立中 《计算机教育》 2010年第13期137-141,共5页
本文在"任务驱动,项目导向"教学法的基础上加入了层次化的概念,介绍了该方法的内涵及其应用于信息工程相关专业综合实践的指导思想,并结合专业综合实践教学项目"水情遥测无线传感器网络设计与开发"分析了具体的实... 本文在"任务驱动,项目导向"教学法的基础上加入了层次化的概念,介绍了该方法的内涵及其应用于信息工程相关专业综合实践的指导思想,并结合专业综合实践教学项目"水情遥测无线传感器网络设计与开发"分析了具体的实施过程。实践结果表明,层次化的任务驱动法是一种灵活、高效、适应面广的探究性教学模式,有利于学生积极地开展合作学习,培养其创新意识、应用能力和项目管理能力。 展开更多
关键词 专业综合实践 任务驱动 项目导向 层次化
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基于任务、项目、竞赛驱动的大学文科计算机基础课程改革与探索 被引量:19
16
作者 范盱阳 徐日 +1 位作者 张晓昆 曹煜婷 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第36期49-51,共3页
任务驱动、项目驱动和竞赛驱动教学法在提高学生实践动手能力方面已经受到广大教育工作者的重视,并引入到教学实践中。北京电子科技学院计算机基础课程教学改革综合运用以上三种教学法,以任务驱动作为学生掌握知识点和教学内容的基本手... 任务驱动、项目驱动和竞赛驱动教学法在提高学生实践动手能力方面已经受到广大教育工作者的重视,并引入到教学实践中。北京电子科技学院计算机基础课程教学改革综合运用以上三种教学法,以任务驱动作为学生掌握知识点和教学内容的基本手段,以项目驱动作为构建教学内容和教学环节的重要途径,以竞赛作为检验教学效果和学生能力的重要平台,取得了比较好的教学效果,不仅有利于提升学生的计算机应用能力,而且有利于培养学生学习和运用计算机知识的热情。 展开更多
关键词 任务驱动 项目驱动 竞赛驱动 教学改革 大学文科计算机基础课程
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项目导向任务驱动的数据库应用课程改革探讨 被引量:5
17
作者 周溢辉 刘彦楠 《软件》 2012年第4期133-135,共3页
探讨了项目导向、任务驱动的《数据库应用Visual FoxPro》的教学模式。在宏观上采用项目导向,课程内容的讲授是按照项目实施的顺序划分为单元,将课程内容整合为与项目模块内容对应的4大部分。在微观上采用任务驱动的方式,按照完成项目... 探讨了项目导向、任务驱动的《数据库应用Visual FoxPro》的教学模式。在宏观上采用项目导向,课程内容的讲授是按照项目实施的顺序划分为单元,将课程内容整合为与项目模块内容对应的4大部分。在微观上采用任务驱动的方式,按照完成项目的工作过程将分解子项目和任务。从实际教学效果来看,此种模式能使学生通过开发一个完整的数据库应用系统,较好地掌握数据库应用系统项目开发的方法。 展开更多
关键词 项目导向 任务驱动 数据库应用 VISUAL FOXPRO 课程改革
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基于岗位职业能力的高职计算机类教学改革构建与实践 被引量:2
18
作者 王春红 张文杰 +1 位作者 何永琴 顾艳林 《内蒙古财经大学学报》 2014年第5期142-144,共3页
以高职计算机岗位职业能力和工作过程为导向,构建学习领域岗位课程群,修订教学方案与课程标准,编写项目任务驱动系列教材,实现课程目标与目标岗位群职业能力良好对接。同时在教学模式、教学方法与手段、实践教学环节、考核评价模式、教... 以高职计算机岗位职业能力和工作过程为导向,构建学习领域岗位课程群,修订教学方案与课程标准,编写项目任务驱动系列教材,实现课程目标与目标岗位群职业能力良好对接。同时在教学模式、教学方法与手段、实践教学环节、考核评价模式、教学团队建设、教学资源开发利用等方面展开了深层次的研究与实践,显著提高了教学效果,促进了学生实际动手与实践能力,提高了学生岗位职业竞争力。 展开更多
关键词 岗位职业能力 项目任务驱动 “361”教学模式 形成性评价模式
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《水污染控制技术》精品课程教学内容设计 被引量:3
19
作者 吴国旭 崔迎 王秀玲 《天津职业院校联合学报》 2009年第1期89-90,93,共3页
《水污染控制技术》精品课程建设,根据"任务驱动、工学结合"的教学模式,运用了"项目导入"方法对教学内容进行设计,充分体现了高职教育的特点。
关键词 精品课程 教学内容 项目导入 任务驱动
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高职通信专业嵌入式系统实践教学研究 被引量:7
20
作者 王鸿磊 张雪松 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第8期171-173,共3页
就高职通信专业学习嵌入式系统,探讨了实践教学环节的培养目标,阐述了在建嵌入式实践教学体系和课程体系以及实验、实训环境建设和实践教学方法改革。
关键词 通信专业 嵌入式系统 实践教学 任务驱动 项目教学
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