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POA理论体系指导的高职英语教学对策研究
1
作者 付京京 《海外英语》 2026年第2期210-212,共3页
文章通过分析产出导向法(Production-Oriented Approach,POA)的核心理念及其“驱动—促成—评价”教学流程,针对当前高职英语教学中存在的学用分离、学生参与度低、教学效率不高等现实问题,提出了具有可操作性的教学改进策略。研究方法... 文章通过分析产出导向法(Production-Oriented Approach,POA)的核心理念及其“驱动—促成—评价”教学流程,针对当前高职英语教学中存在的学用分离、学生参与度低、教学效率不高等现实问题,提出了具有可操作性的教学改进策略。研究方法采用理论分析与实践对策探讨相结合的方式,在明确POA理论应用优势的基础上,从教学方法创新、评价体系改革、产教融合深化等维度,系统构建了包括信息化教学模式、结果导向教学评价机制、“双师协同”课堂机制以及“模块化技能徽章”认证制度在内的多元化教学对策。研究表明,基于POA理论的教学改革能够有效提升高职英语教学的针对性和实效性,促进学生的英语综合应用能力与职业素养的协同发展,为创新高职英语教学模式提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 poa 理论体系 高职 英语教学
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基于改进POA算法优化VMD的时序信号分解方法
2
作者 白瑞 阳周明 +2 位作者 范文超 崔新悦 张彭博 《火力与指挥控制》 北大核心 2026年第1期73-80,共8页
针对变分模态分解的参数选取困难的问题,提出一种改进的行星优化算法EPOA。利用Cubic混沌初始化、精英反向学习策略以及非线性因子对行星优化算法进行改进,提高算法在特定优化问题中的性能。以最小包络熵为适应度函数,优化变分模态分解... 针对变分模态分解的参数选取困难的问题,提出一种改进的行星优化算法EPOA。利用Cubic混沌初始化、精英反向学习策略以及非线性因子对行星优化算法进行改进,提高算法在特定优化问题中的性能。以最小包络熵为适应度函数,优化变分模态分解的模态数K和惩罚因子α,并与POA、GWO、PSO算法对比。结果表明,改进算法相比于对比算法能够更快收敛到更优解。为变分模态分解的参数选取提供了一种有效的解决方案。 展开更多
关键词 变分模态分解 poa Cubic混沌初始化 反向学习 非线性因子
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基于PNCC声纹特征提取技术和POA-KNN算法的齿轮箱声纹识别故障诊断
3
作者 廖力达 赵阁阳 +1 位作者 魏诚 刘川江 《机电工程》 北大核心 2026年第1期24-33,共10页
风力机齿轮箱是风力发电系统的核心组件之一,承担着将风能转化为电能的重要任务。由于运行环境的恶劣以及长期使用造成的磨损,齿轮箱常常会发生各种故障,从而导致齿轮箱运行过程中产生不同的噪声,严重影响风力机的正常运行和发电效率,因... 风力机齿轮箱是风力发电系统的核心组件之一,承担着将风能转化为电能的重要任务。由于运行环境的恶劣以及长期使用造成的磨损,齿轮箱常常会发生各种故障,从而导致齿轮箱运行过程中产生不同的噪声,严重影响风力机的正常运行和发电效率,因此,提出了一种基于功率正则化倒谱系数(PNCC)声纹特征提取技术,以及行星优化算法与K近邻算法(POA-KNN)模型的风力机齿轮箱声纹识别故障诊断方法。首先,采用LMS噪声采集仪采集了6种不同状态下的风力机齿轮箱噪声数据;然后,使用了PNCC声纹特征提取的方法,提取了齿轮箱噪声信号的声纹图谱;在KNN的基础上加入行星优化算法(POA)优化了K值,提出了性能较高的POA-KNN分类模型;最后,根据6类不同状态下的齿轮数据集,采用对比试验和消融实验验证了模型性能。研究结果表明:POA-KNN模型对齿轮箱的PNCC声纹图分类准确率达到99.4%,比KNN基线模型提升了1.9%。POA-KNN分类模型能很好地对数据集中不同状态下的齿轮箱进行分类,更高效地针对风力机齿轮箱中存在的故障进行诊断。 展开更多
关键词 齿轮箱 功率正则化倒谱系数 声纹识别 声纹特征图谱 行星优化算法与K近邻算法 分类模型
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文化自觉导向下的外语教学POA驱动场景设计——以“俄语精读”课程为例
4
作者 白旭 《黑龙江教育(理论与实践)》 2026年第2期47-52,共6页
随着全球化进程的不断推进和多元文化的不断融合,外语教学应思考如何以文化自觉为导向,在外语课堂中开展融合世界观、人生观、价值观、身份认同、跨文化意识和中国文化的文化认知教育活动。文章以POA(Pro-duction-Oriented Approach,产... 随着全球化进程的不断推进和多元文化的不断融合,外语教学应思考如何以文化自觉为导向,在外语课堂中开展融合世界观、人生观、价值观、身份认同、跨文化意识和中国文化的文化认知教育活动。文章以POA(Pro-duction-Oriented Approach,产出导向法)理论为指导,结合文化自觉与跨文化能力培养目标的内在关联性,针对“俄语精读”课程的语言文化特点和育人目标,提出以文化自觉为导向的POA驱动场景设计路径,并通过实例分析,探讨如何通过3种不同类型的驱动场景设计实现层层递进,从而引导学生达到美人之美、各美其美、美美与共的文化自觉程度。 展开更多
关键词 文化自觉 外语教学 poa驱动场景设计 跨文化能力
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基于POA驱动环节的“英语演讲与辩论”课程教学研究
5
作者 余霞 《英语广场》 2026年第1期112-115,共4页
本研究针对“英语演讲与辩论”课程教学中学生内驱力不足、表达内容空洞等现实困境,基于POA理论体系,探讨通过驱动任务激发学生的表达欲、说服欲与思辨欲的可能性,助力学生实现从被动接受到主动学习的转变。本研究确立了目标、内容、情... 本研究针对“英语演讲与辩论”课程教学中学生内驱力不足、表达内容空洞等现实困境,基于POA理论体系,探讨通过驱动任务激发学生的表达欲、说服欲与思辨欲的可能性,助力学生实现从被动接受到主动学习的转变。本研究确立了目标、内容、情感、对象的四维驱动设计框架与情境导入法等具体实践策略,为“英语演讲与辩论”课程教学改革提供了可操作性的理论范式与实践参考。 展开更多
关键词 poa 驱动环节 英语演讲与辩论
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二语习得理论在大学英语POA教学模式中的应用路径探索
6
作者 张潇潇 《海外英语》 2026年第2期44-46,共3页
为解决当前大学英语教学中“学用分离”的瓶颈,该研究旨在探索二语习得(SLA)理论与产出导向法(POA)教学模式的深度融合路径。研究认为,SLA理论不仅为POA的“驱动—促成—评价”闭环提供了认知科学的支撑,更能系统性地优化“学用一体”... 为解决当前大学英语教学中“学用分离”的瓶颈,该研究旨在探索二语习得(SLA)理论与产出导向法(POA)教学模式的深度融合路径。研究认为,SLA理论不仅为POA的“驱动—促成—评价”闭环提供了认知科学的支撑,更能系统性地优化“学用一体”的教学结构,从而有效提升学生的语言自主习得与应用能力。基于此,文章构建了一套涵盖“阶梯式可理解输入、情境化输出任务、选择性脚手架支撑、监控型动态评价、沉默期多模态补偿”的五维应用路径模型,该模型旨在为大学英语教学改革提供一套兼具理论深度与实践可操作性的系统化解决方案。 展开更多
关键词 二语习得理论 poa教学模式 学用一体 输出驱动 跨文化适应
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基于POA理论的泰语专业课程混合式教学设计
7
作者 段丽娜 《语言与文化研究》 2026年第1期71-74,共4页
本文基于文秋芳教授提出的产出导向法理论对云南农业大学泰语专业特色课程《农业泰语专题阅读》进行线上线下混合式教学设计。该设计遵循产出导向法体系提出的“学习中心说”“学用一体说”“文化交流说”和“关键能力说”的教学理念以... 本文基于文秋芳教授提出的产出导向法理论对云南农业大学泰语专业特色课程《农业泰语专题阅读》进行线上线下混合式教学设计。该设计遵循产出导向法体系提出的“学习中心说”“学用一体说”“文化交流说”和“关键能力说”的教学理念以及“驱动-促成-评价”的教学流程,从教学模式、教学内容、教学目标、教学步骤四个方面对该课程进行设计探讨。同时,结合线上线下混合式教学模式的优势,在发挥教师在教学活动中的引导、启发、监管作用的同时,充分调动学生作为学习主体的主动性、积极性与创造性,建立在线学习社区,将该课程打造成一门具有创新特色的课程。 展开更多
关键词 产出导向法 泰语专业 混合式课程 教学设计
原文传递
基于灰色-马尔科夫-POA组合模型的管道腐蚀速率预测研究
8
作者 王秀秀 王瑞行 才辉 《石油工业技术监督》 2026年第2期10-14,73,共6页
油田管道腐蚀泄漏危害巨大,面临安全环保风险,有必要对其进行研究。以腐蚀速率为研究对象,采用灰色理论建立GM(1,1)拟合预测模型,对腐蚀速率进行预测,并针对相对误差较大的问题,利用马尔科夫模型进行结果修正。在某一集输管道进行验证,... 油田管道腐蚀泄漏危害巨大,面临安全环保风险,有必要对其进行研究。以腐蚀速率为研究对象,采用灰色理论建立GM(1,1)拟合预测模型,对腐蚀速率进行预测,并针对相对误差较大的问题,利用马尔科夫模型进行结果修正。在某一集输管道进行验证,结果显示:GM(1,1)模型平均相对误差、平均级比偏差、后验差比和小误差概率分别为0.130、0.064、0.142 5、0.950,其中平均相对误差仅达到一般水平;采用马尔科夫模型结合鹈鹕优化算法POA,以平均相对误差最小为目标,对修正系数λ寻优,并得到修正后的平均相对误差为0.071 1,较修正前降低了45.31%。验证了灰色模型-马尔科夫-寻优算法结合的油田管道腐蚀速率预测方法的可行性、准确性,为相关研究提供借鉴。 展开更多
关键词 管道腐蚀 灰色模型 马尔科夫 寻优算法 鹈鹕优化算法
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POA视域下中医药文化融入医学生英语演讲教学的实践研究
9
作者 朱文珺 叶婧 《文化创新比较研究》 2026年第3期154-157,共4页
该文以“产出导向法”(Production-Oriented Approach,POA)为教学理论指导,探索将中医药文化融入医学生英语演讲教学的有效路径。研究以某医学院校的英语演讲课程为实践场域,设计了以“驱动—促成—评价”为核心环节的教学流程,引导学... 该文以“产出导向法”(Production-Oriented Approach,POA)为教学理论指导,探索将中医药文化融入医学生英语演讲教学的有效路径。研究以某医学院校的英语演讲课程为实践场域,设计了以“驱动—促成—评价”为核心环节的教学流程,引导学生在结合专业背景与兴趣的基础上,完成具有文化传播功能的英语演讲任务,提升其英语演讲产出能力和文化自信,进而提高学生讲好中国故事、传播中华文化的能力。 展开更多
关键词 产出导向法 中医药文化 医学生 英语演讲 教学实践 文化传播
原文传递
POA视域下“基础德语”课程思政促成环节行动研究
10
作者 李春阳 《教育教学论坛》 2026年第1期110-113,共4页
当前“基础德语”课程思政建设普遍面临语言教学与价值引领“两张皮”的困境,其核心挑战在于如何将宏观的思政目标有效融入微观的教学环节。产出导向法(POA)以其“学用一体”的理念为破解该难题提供了理论框架。基于聚焦POA促成环节的... 当前“基础德语”课程思政建设普遍面临语言教学与价值引领“两张皮”的困境,其核心挑战在于如何将宏观的思政目标有效融入微观的教学环节。产出导向法(POA)以其“学用一体”的理念为破解该难题提供了理论框架。基于聚焦POA促成环节的行动研究发现,有效的思政融入取决于语言支架的精准性与情感体验的中心性。该发现为德语课程思政的微观设计提供了操作性启示,教学路径应始于情感唤醒、中经具象联结、终于自信表达,在为思政相关语言学习的“骨架”提供精准支撑的同时,更为其填充情感与思辨的“血肉”,最终实现语言能力与价值认同的同步提升。 展开更多
关键词 产出导向法 课程思政 基础德语 促成环节
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基于POA理论的“理解当代中国”英语读写教程教学研究 被引量：2
11
作者 魏红 李文艳 林琳 《教育教学论坛》 2025年第14期145-148,共4页
英语作为全球最广泛使用的语言之一,在全球化背景下扮演着至关重要的角色。在开展外语专业建设和人才培养工作过程中,应重视提升学生对当代中国的理解和表达能力,为讲好中国故事奠定坚实基础。在探索POA产出导向法在“理解当代中国”英... 英语作为全球最广泛使用的语言之一,在全球化背景下扮演着至关重要的角色。在开展外语专业建设和人才培养工作过程中,应重视提升学生对当代中国的理解和表达能力,为讲好中国故事奠定坚实基础。在探索POA产出导向法在“理解当代中国”英语读写教程中的具体应用,通过设计以任务为导向的教学活动,对“理解当代中国”读写课程的教学模式和实施路径进行研究和实践,有助于培养学生的语言运用能力、跨文化能力和思辨能力,从而为未来的英语教学实践提供了理论支持和实践经验。 展开更多
关键词 poa理论 理解当代中国 英语读写课程
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英语核心素养视域下高职大学英语POA教学模式构建探索 被引量：1
12
作者 张平梅 庞晓宁 高欣 《海外英语》 2025年第11期230-232,共3页
2021年颁布的《高等职业教育专科英语课程标准》(以下简称“新课标”)提出培养高职生的职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善四项英语核心素养[1],为高职大学英语改革指明了方向。文章在英语核心素养视域下以POA理... 2021年颁布的《高等职业教育专科英语课程标准》(以下简称“新课标”)提出培养高职生的职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善四项英语核心素养[1],为高职大学英语改革指明了方向。文章在英语核心素养视域下以POA理论为指导,构建高职大学英语POA教学模式,探索其实施策略。通过教学实践表明,POA教学模式可以提高高职生的英语核心素养,落实新课标对高职生的培养要求。 展开更多
关键词 英语核心素养 高职大学英语 poa教学模式
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水库防洪优化调度SA-POA算法研究与应用 被引量：1
13
作者 任明磊 张俊彬 +2 位作者 宁亚伟 刘昌军 张静 《中国防汛抗旱》 2025年第3期4-8,共5页
高精度的优化算法可提升水库防洪优化调度效果。针对传统的逐步优化算法(POA)易陷入局部最优的问题,在POA计算框架上引入模拟退火算法(SA),提出了一种SA-POA算法。该方法通过一定概率舍弃优化方向的最优解,使优化结果不易陷入局部最优,... 高精度的优化算法可提升水库防洪优化调度效果。针对传统的逐步优化算法(POA)易陷入局部最优的问题,在POA计算框架上引入模拟退火算法(SA),提出了一种SA-POA算法。该方法通过一定概率舍弃优化方向的最优解,使优化结果不易陷入局部最优,从而提升求解质量。为了进一步验证该方法的实用效果,以河北唐县西大洋水库“23·7”流域性特大洪水为例,使用传统的POA算法、粒子群优化算法(PSO)、SA-POA算法进行求解并和规程调度结果进行对比。研究显示,在最大削峰准则下,SA-POA算法比POA算法削峰率提高了6.5%;在最高水位最低化准则下,SA-POA算法的最高库水位比POA算法低0.5 m。两种准则下SA-POA算法均表现出较优的求解性能。 展开更多
关键词 水库防洪优化调度 SA-poa算法 最大削峰准则 改进算法 海河“23·7”流域性特大洪水
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新文科改革中POA-CLIL模式在大学英语教学中的应用效能研究
14
作者 陈琼 《海外英语》 2025年第9期109-111,共3页
新文科改革背景下,大学英语教学亟须突破传统模式,实现语言技能与专业知识的深度融合。本研究以POA与CLIL的协同应用为核心,剖析了新文科改革背景下POA-CLIL模式在大学英语教学中的应用。研究发现,POA-CLIL模式显著提升了学生的英语产... 新文科改革背景下,大学英语教学亟须突破传统模式,实现语言技能与专业知识的深度融合。本研究以POA与CLIL的协同应用为核心,剖析了新文科改革背景下POA-CLIL模式在大学英语教学中的应用。研究发现,POA-CLIL模式显著提升了学生的英语产出能力、跨文化交际能力及学术英语能力。然而,实践中也面临着教师跨学科素养不足、学生英语基础分层以及资源制度支持缺位等挑战。对此,建议构建教师协作生态、实施分级教学与智能资源开发,并重构评价体系。 展开更多
关键词 新文科改革 poa CLIL poa-CLIL模式 大学英语教学
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基于POA的高职英语课程教学设计探索与实践——以湖北城市建设职业技术学院为例
15
作者 刘芳 黄宁 《湖北工业职业技术学院学报》 2025年第5期80-84,共5页
产出导向法(POA)是契合我国高职外语教学实际的本土化理论,其“学习中心、学用一体、关键能力”理念可有效解决传统高职英语“学用脱节”“职业适配性不足”的问题。本文分析POA与高职英语课程设计的融合理据后,创新构建“课前(目标确定... 产出导向法(POA)是契合我国高职外语教学实际的本土化理论,其“学习中心、学用一体、关键能力”理念可有效解决传统高职英语“学用脱节”“职业适配性不足”的问题。本文分析POA与高职英语课程设计的融合理据后,创新构建“课前(目标确定-任务设计)、课中(情景驱动-活动促成)、课后(评价促学)”的三阶五步框架,以“职场实习生英文推荐信撰写”为案例阐述实施路径。经能力测试、满意度调研和企业HR评价验证,该设计能显著提升学生职场英语应用能力,为高职英语从“知识传授”向“职业能力培养”转型提供可复制方案,也丰富了POA在职业教育领域的应用研究。 展开更多
关键词 产出导向法(poa) 高职英语 课程设计 职场语言应用 多元评价
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基于POA理论的高中英语词汇教学行动研究
16
作者 项凝霜 徐望婷 《英语教师》 2025年第1期8-13,共6页
介绍产出导向法(POA)及相关研究。以安徽省某高中高一年级的80名学生为研究对象,将其分为实验班和控制班,两班人数均为40人,以POA理论为指导思想,采用调查问卷、语言测试、半结构化访谈、同行观察等研究方法,开展为期一学年的英语词汇... 介绍产出导向法(POA)及相关研究。以安徽省某高中高一年级的80名学生为研究对象,将其分为实验班和控制班,两班人数均为40人,以POA理论为指导思想,采用调查问卷、语言测试、半结构化访谈、同行观察等研究方法,开展为期一学年的英语词汇教学行动研究。通过分析相关数据发现,基于POA理论的英语词汇教学有助于提升学生的英语成绩,但是与性别无显著相关;同时,通过质性调查发现,实验班学生对英语课堂教学有更积极的反馈。 展开更多
关键词 poa理论 高中英语 词汇教学 行动研究
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POA理论下初中生英语分级写作进阶策略
17
作者 张丽倩 《文理导航》 2025年第28期70-72,共3页
本文主要以POA理论下初中生英语分级写作进阶策略为重点,首先对POA理论的内涵进行分析,其次从牛津译林版教材内容展示不同层级写作教学实践,致力于让初中生掌握更多英语写作技巧,提升其英语写作水平,更为相关研究提供参考资料。
关键词 poa理论 初中英语 分级写作 进阶策略
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POA理论下的英语学习模式创新与实践探索
18
作者 吴琼 《海外英语》 2025年第14期92-94,共3页
基于POA理论,文章探讨英语学习模式的创新与实践,旨在推动英语教育向更具适应性和高效性的方向发展。研究提出通过构建智能评估与推荐系统、设计情境化学习活动,并融合现代技术资源与学习方式,满足学习者多样化需求,进而提升语言实际应... 基于POA理论,文章探讨英语学习模式的创新与实践,旨在推动英语教育向更具适应性和高效性的方向发展。研究提出通过构建智能评估与推荐系统、设计情境化学习活动,并融合现代技术资源与学习方式,满足学习者多样化需求,进而提升语言实际应用能力及学习体验,最终实现英语学习的个性化、情境化与技术驱动化目标。 展开更多
关键词 poa理论 个性化学习 英语学习
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POA教学中语言促成环节的设计原则
19
作者 侯碧君 《品位·经典》 2025年第16期133-135,共3页
在产出导向法(POA)教学体系中,“语言促成”环节是实现“以输出驱动输入”的关键中介。为提升该环节的教学效能,本文基于教学实验与理论研究,总结出六项设计原则,即任务导向、支架渐进、真实语境、多模态输入、互动协作与可迁移性原则... 在产出导向法(POA)教学体系中,“语言促成”环节是实现“以输出驱动输入”的关键中介。为提升该环节的教学效能,本文基于教学实验与理论研究,总结出六项设计原则,即任务导向、支架渐进、真实语境、多模态输入、互动协作与可迁移性原则。这些原则强调促成任务应紧扣产出目标,循序渐进构建语言支架,融入真实语境与多模态资源,促进学生间的协作互动,并注重语言知识的迁移与内化。研究旨在为“语言促成”任务的优化提供理论依据与实践路径,推动POA教学的系统完善与创新发展。 展开更多
关键词 产出导向法(poa) 语言促成 教学设计原则 教学优化
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POA和OBE理念驱动下大学英语听说课堂互动模式改革
20
作者 王郑平 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第6期079-081,共3页
这篇文章深入研究了产出导向法(POA)与成果导向教育(OBE)在大学英语教育中的核心地位,以及它们如何影响听说课堂的互动方式改革。本文通过对POA概念下课堂互动模式的设计进行分析,主要从教学目标制定,教学内容选择以及教学活动设计等方... 这篇文章深入研究了产出导向法(POA)与成果导向教育(OBE)在大学英语教育中的核心地位,以及它们如何影响听说课堂的互动方式改革。本文通过对POA概念下课堂互动模式的设计进行分析,主要从教学目标制定,教学内容选择以及教学活动设计等方面进行阐述。本文对OBE理念课堂互动模式的设计进行论述,强调学习成果清晰,对教学过程进行评价和反馈,培养学生的自主学习能力。提出一种将POA和OBE思想整合在一起的课堂互动模式。 展开更多
关键词 产出导向法(poa) 成果导向教育(OBE) 大学英语教学 课堂互动模式
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