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PISA视野下中国青少年数字阅读素养的跃迁之路——访上海市教育科学研究院副院长陆璟 |
郭伟
王黎
杨毅恒
陆璟
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《大学》
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2026 |
0 |
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PISA2025视域下初中物理新旧教材习题比较研究 |
周展鹏
王大忠
彭朝阳
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《中学物理》
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2026 |
0 |
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3
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PISA视域下地理教学中创造性思维的培养策略 |
高亚楠
张家辉
张玉娇
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《中学地理教学参考》
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2026 |
0 |
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4
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基于PISA(2022版)理念的初中数学情境创设课程教学改革探索 |
吉明月
杨宏
寇启霞
常鸿
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《科技风》
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2026 |
0 |
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5
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三维科学知识视域下PISA2025与新课标的比较分析及启示 |
孙小童
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《中学生物教学》
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2026 |
0 |
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6
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PISA 2025青少年科学身份认同评价框架:特征与启示 |
梁红梅
王梦瑶
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《中国考试》
北大核心
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2025 |
4
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7
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学校数字化与青少年学业发展——基于PISA2022数据的实证分析 |
朱晓文
王廷威
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《北京师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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8
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基于PISA2025科学测评框架的中学生科学教育成效评估——以“云龙湖局地风观测”为例 |
储阳华
俞峰
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《地理教学》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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我国初中英语阅读教学高质量发展的路径研究——基于PISA2025英语评估框架中阅读素养的解读 |
王娟涓
贺欢
叶子嘉
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《现代中小学教育》
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2025 |
0 |
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10
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数字世界学习能力测评的理念、内容与模式——基于PISA2022与PISA2025的比较分析 |
王雅薇
张生
王雪
孙睿
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《中国考试》
北大核心
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2025 |
3
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国际职业教育PISA-VET的技能评价模式探析及启示 |
黄方慧
赵志群
黄慧婷
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《中国考试》
北大核心
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2025 |
5
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12
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PISA阅读策略的内涵、操作路径及启示 |
陈晓菊
代顺丽
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
1
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基于PISA的分析:哪类学习机会与学业表现相关更大 |
滕媛
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《中小学管理》
北大核心
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2014 |
3
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基于真实情境的学生问题解决能力测评:价值、内涵与策略——来自PISA的启示 |
何青青
许洁英
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《课程·教材·教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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PISA科学素养的生成逻辑、历史演进与当代启示 |
王布宁
苏越炯
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《教育理论与实践》
北大核心
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2025 |
1
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阅读素养导向下的“5S”教学设计模型——基于PISA阅读素养测评框架 |
赵雪菲
朱宏
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《中学生物教学》
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2025 |
0 |
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人教版初中物理新旧教材习题比较研究:基于PISA的视角 |
李丹
李晶晶
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《中小学教材教学》
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2025 |
0 |
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PISA 2025科学素养测评框架对我国小学科学教材编写的启示 |
邓凡兰
刘慧娟
李林
咸富莲
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《基础教育参考》
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2025 |
0 |
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国内PISA阅读素养研究进展述评——基于CiteSpace的可视化分析 |
颜禧禧
陆明玉
宋新菲
刘佳妮
于宝珠
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《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
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2025 |
0 |
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APEC成员ICT使用对学科素养的影响机制研究——基于PISA 2022数据的多层线性模型分析 |
吴扬威
刘帆
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《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
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2025 |
0 |
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