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不同辛烯基琥珀酸木薯淀粉酯(OSCS)与壳聚糖质量比对OSCS与壳聚糖-ZnO复合薄膜性能的影响
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作者 张洁 朱琳 +4 位作者 李开绵 肖鑫辉 王明 叶剑秋 陈健 《现代食品科技》 CAS 北大核心 2023年第7期194-201,共8页
以壳聚糖和辛烯基琥珀酸木薯淀粉酯(OSCS)为主要成膜基质,甘油为增塑剂、纳米ZnO为增强剂,研究不同OSCS/壳聚糖质量比对薄膜的性能变化。首先制备采用石油醚脱脂和碱法提取木薯淀粉,随后将木薯淀粉改性成OSCS。使用溶液共混法制膜,将壳... 以壳聚糖和辛烯基琥珀酸木薯淀粉酯(OSCS)为主要成膜基质,甘油为增塑剂、纳米ZnO为增强剂,研究不同OSCS/壳聚糖质量比对薄膜的性能变化。首先制备采用石油醚脱脂和碱法提取木薯淀粉,随后将木薯淀粉改性成OSCS。使用溶液共混法制膜,将壳聚糖溶液、OSCS糊化液及纳米ZnO均质混合,然后超声脱气,烘干成膜。分析不同OSCS/壳聚糖质量比对复合膜力学性能、吸水性、水蒸气透过系数和不透明度的影响。当OSCS/壳聚糖的质量比为1:1时,所得膜的力学性能最佳,抗拉强度为13.85 MPa,断裂伸长率为46.57%。吸水性和水蒸气透过系数随着OSCS和壳聚糖的质量比增加呈现上升的趋势,不透明度呈现先下降后上升的趋势,而OSCS/壳聚糖质量比为1.5:1时不透明度最低为1.56 A/mm。红外光谱证明不同OSCS/壳聚糖质量比的薄膜只是通过简单的物理混合,并无新化学键的产生,并且OSCS/壳聚糖的质量比为1:1时,热性能最佳,玻璃态转化温度最高为102.03℃。综合研究,OSCS/壳聚糖的质量比为1:1,整体性能较优,为辛烯基琥珀酸淀粉酯与多糖类复合提供理论基础。 展开更多
关键词 oscs 壳聚糖 ZNO
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Low-cadmium rice for food safety: OsCS1 is a genetic breakthrough 被引量:1
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作者 Iqra Noor Hamza Sohail +1 位作者 Biao Jin Changquan Zhang 《Molecular Plant》 2025年第5期741-743,共3页
Rice (Oryza sativa) is a staple food for over half of the global population, with its cultivation spanning diverse agroecological regions. Cadmium (Cd) contamination has emerged as a significant challenge to rice cult... Rice (Oryza sativa) is a staple food for over half of the global population, with its cultivation spanning diverse agroecological regions. Cadmium (Cd) contamination has emerged as a significant challenge to rice cultivation, as Cd contamination in rice grains poses serious health risks, such as kidney damage, skeletal issues, and cancer (Noor et al., 2024). Cd enters the rice plant primarily through Cd-contaminated soil and subsequently accumulates in various tissues, including grains. Unfortunately, minimizing Cd accumulation in rice grains remains a significant challenge despite extensive efforts (Zou et al., 2021). Among various mitigation strategies, breeding and promoting low-Cd rice varieties represents the most cost-effective and sustainable approach to minimize Cd exposure in human diets. Considering the importance of this issue, researchers have explored agronomic interventions, but their limited success highlights the urgency for genetic solutions. Consequently, in recent years, intensive research efforts have been directed toward developing low-Cd rice varieties, leading to the identification of promising genetic solutions to reduce Cd levels in rice. More than 30 transporter genes have been identified as players for Cd transport in rice. Among them, OsNRAMP5 and OsHMA3 exert dominant effects on grain-Cd accumulation, while other transporters have minor effects on this process. However, the precise regulatory mechanisms underlying grain-Cd accumulation remain largely elusive. Thus, deciphering the genetic network involved in grain-Cd accumulation is essential for the development of low-Cd rice varieties, offering a sustainable strategy to mitigate the risk associated with Cd accumulation in rice grain. 展开更多
关键词 oscs RICE genetic breakthrough skeletal issues grain cd accumulation CADMIUM oshma food safety
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左归丸调控cGAS/STING信号通路改善卵巢炎性微环境及卵巢生殖干细胞干性治疗卵巢衰老的机制
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作者 郑允玲 潘欣仪 +6 位作者 李祖昂 王艺绚 安俊毅 邹宇馨 肖梦婷 陈政 朱玲 《中国实验方剂学杂志》 北大核心 2026年第7期1-10,共10页
目的:基于环磷酸鸟苷/腺苷合成酶(cGAS)/干扰素基因刺激因子(STING)信号通路探讨左归丸改善卵巢炎性微环境及卵巢生殖干细胞(OSCs)干性治疗卵巢衰老的作用机制。方法:将40只C57BL/6雌性小鼠随机分为空白组,模型组,左归丸低(2.7 g·k... 目的:基于环磷酸鸟苷/腺苷合成酶(cGAS)/干扰素基因刺激因子(STING)信号通路探讨左归丸改善卵巢炎性微环境及卵巢生殖干细胞(OSCs)干性治疗卵巢衰老的作用机制。方法:将40只C57BL/6雌性小鼠随机分为空白组,模型组,左归丸低(2.7 g·kg^(-1))、高剂量组(5.4 g·kg^(-1))和戊酸雌二醇组(0.15 mg·kg^(-1)),每组8只。除空白组外,其余各组小鼠均单次腹腔注射环磷酰胺120 mg·kg^(-1)制备卵巢衰老小鼠模型。造模成功后,各组连续给药4周,每日1次。观察各组小鼠的生理状况,计算卵巢指数;监测小鼠动情周期;苏木素-伊红(HE)染色观察卵巢组织病理改变;酶联免疫吸附测定法(ELISA)检测血清性激素水平;试剂盒检测血清炎性因子白细胞介素(IL)-1β、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、小鼠IL-6水平;蛋白免疫印迹法(Western blot)检测卵巢cGAS、STING、磷酸化(p)-STING、TANK结合激酶1(TBK1)、磷酸化(p)-TBK1、干扰素诱导跨膜蛋白3(Fragilis)、Vasa同源蛋白(MVH)蛋白表达;实时荧光定量聚合酶链式反应(Real-time PCR)检测卵巢组织炎性因子mRNA表达;免疫荧光双标法对卵巢组织OSCs定位,并计算OSCs干细胞标志物MVH与八聚体结合转录因子4(Oct4)荧光强度。结果:与空白组比较,模型组小鼠体质量、卵巢湿质量及卵巢系数显著降低(P<0.01),动情周期显著紊乱(P<0.01),血清促卵泡激素(FSH)、TNF-α、IL-6、IL-1β水平显著升高(P<0.01),抗缪勒管激素(AMH)、雌二醇(E_(2))水平显著下降(P<0.01)。卵巢组织cGAS、p-STING/STING和p-TBK1/TBK1的蛋白表达明显增加(P<0.05,P<0.01),OSCs干性因子MVH、Fragilis蛋白表达显著降低(P<0.01),MVH、Oct4荧光强度显著下降(P<0.01),卵巢组织炎性因子TNF-α、IL-6、IL-1βmRNA表达明显增加(P<0.05,P<0.01)。与模型组比较,各给药组小鼠体质量、卵巢湿质量及卵巢系数明显改善(P<0.05),动情周期紊乱率明显降低(P<0.05,P<0.01),血清FSH、TNF-α、IL-6、IL-1β水平明显下降(P<0.05,P<0.01),AMH、E_(2)水平显著升高(P<0.01),卵巢组织cGAS、p-STING/STING和p-TBK1/TBK1的蛋白表达水平明显下降(P<0.05),MVH、Fragilis蛋白表达明显增加(P<0.05),MVH、Oct4荧光强度明显升高(P<0.05,P<0.01),卵巢组织炎性因子mRNA表达明显下降(P<0.05)。结论:左归丸可能通过调控cGAS/STING信号通路,减轻卵巢衰老小鼠卵巢炎症反应,调节卵巢微环境稳态,维持OSCs干性,从而改善卵巢功能,延缓卵巢衰老。 展开更多
关键词 卵巢衰老 左归丸 卵巢生殖干细胞(oscs) 环磷酸鸟苷/腺苷合成酶(cGAS)/干扰素基因刺激因子(STING)通路 炎症反应
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BEST模式联合OSCE在护理专业实习生日间病房实习教学中的应用价值探究
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作者 庞思思 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2026年第2期065-068,共4页
探究分析BEST模式结合OSCE在护理专业实习生日间病房实习教学中的应用价值,方法 选择2025年1月至2025年12月某三甲医院日间病房实习的护理专业实习生20人作研究对象,用随机数字表法把他们分成对照组和观察组,每组10人,对照组用传统教学... 探究分析BEST模式结合OSCE在护理专业实习生日间病房实习教学中的应用价值,方法 选择2025年1月至2025年12月某三甲医院日间病房实习的护理专业实习生20人作研究对象,用随机数字表法把他们分成对照组和观察组,每组10人,对照组用传统教学模式,观察组除了传统教学外还加入BEST模式结合OSCE教学法。结果 用OSCE评分表考量两组学生临床护理能力,满分100分,分数高代表能力更强。结果显示,观察组在护理评定能力,护理操作技能,健康教育能力这三项维度的得分均高于对照组(P <0.05),通过结构化临床考核加上案例分析的方式来考量学生的临床思维和应急反应能力,每个指标满分10分,结果显示,观察组在临床判断能力,应急处理能力,护理记录质量方面均优于对照组(P <0.05),采用带教老师评分加上小组互评的方式考量职业素养和团队协作能力,每个指标满分10分,结果显示,观察组在表达能力,团队协作意识,职业态度等方面均明显优于对照组(P <0.05)。 结论 BEST模式结合 OSCE 教学法应用到护理专业实习生日间病房实习教学当中,可以有效地改善学生的临床护理能力,临床思维以及应急反应能力,其对于职业素养和团队协作意识的优化情况也较为突出,具备比较高的推广应用价值。 展开更多
关键词 BEST模式 联合 OSCE 护理专业 实习生 日间病房 实习教学 应用价值
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Non-D18-based organic solar cells: strategies and insights toward the efficiency ≥ 20%
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作者 Fang Yang Erming Feng +5 位作者 Chujun Zhang Jianhui Chang Hengyue Li Fangyang Liu Yingping Zou Junliang Yang 《Journal of Semiconductors》 2026年第2期2-13,共12页
Significant progress has been achieved in the field of organic solar cells(OSCs). Most devices with power conversion efficiencies(PCEs) exceeding 20% rely predominantly on active materials that incorporate D18 or its ... Significant progress has been achieved in the field of organic solar cells(OSCs). Most devices with power conversion efficiencies(PCEs) exceeding 20% rely predominantly on active materials that incorporate D18 or its derivatives as the donor. In contrast, the PCEs over 20% have been realized as well for OSCs with the non-D18-based donor materials by simultaneously optimizing material properties, active layer morphologies and interface engineering, thereby demonstrating the potential to outperform D18 counterparts. Therefore, this review summarizes an overview of recent advancements in OSCs with the PCEs over20% utilizing the non-D18-based donor materials, and highlights three critical aspects including molecular design strategies,the active layer morphologies, and the interface optimization. Their synergistic roles are advantageous in enhancing the exciton dissociation, facilitating the charge transport, and suppressing the recombination losses, accordingly supporting the improved PCEs over 20%. Furthermore, the challenges and valuable insights are discussed, which can lead to improved efficiency, scalable fabrication, and enhanced environmental and thermal stability, potentially accelerating the commercialization of OSCs. 展开更多
关键词 Non-D18-based donor materials organic solar cells(oscs) molecular design active layer morphologies interfacial layers
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基于客观结构化临床考试(OSCE)模式的医院药师技能考核体系的构建与实施
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作者 杨亚鹏 刘平 +2 位作者 孙凯丽 彭昊帅 杨庆宇 《中南药学》 2026年第2期322-326,共5页
目的构建基于客观结构化临床考试(OSCE)模式的医院药师技能考核体系,探索对药师药学服务技能的精准提升与科学评价的方法路径。方法引入OSCE模式,通过模拟真实的药学服务场景,设置处方审核、发药交代和用药教育等3个考核项目,考查药师... 目的构建基于客观结构化临床考试(OSCE)模式的医院药师技能考核体系,探索对药师药学服务技能的精准提升与科学评价的方法路径。方法引入OSCE模式,通过模拟真实的药学服务场景,设置处方审核、发药交代和用药教育等3个考核项目,考查药师药学服务实践能力。结果考核后药师的药学服务能力显著提高,处方审核准确率从(75±10)%提升至(85±8)%;发药交代的完整率由(70±12)%提升至(80±10)%;用药教育的精准率从(65±15)%提升至(80±10)%;药师对采用OSCE模式的满意度达90.4%。结论将OSCE模式应用到医院药师技能考核体系中,能科学、有效、真实地评估并提升药师药学服务实践能力,具有良好的推广应用价值。 展开更多
关键词 OSCE模式 医院药师 技能考核 药学服务
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临床技能实训中心网络建设综合方案
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作者 黄飞 《通讯世界》 2026年第1期145-147,共3页
为满足医院门诊楼临床技能实训中心建设要求,提出一套安全、智能、易管理的网络建设综合方案。该方案采用分层架构设计,通过虚拟局域网隔离、防火墙策略和访问控制等技术手段,实现电子阅览室、客观结构化临床考试基地、办公室等区域互... 为满足医院门诊楼临床技能实训中心建设要求,提出一套安全、智能、易管理的网络建设综合方案。该方案采用分层架构设计,通过虚拟局域网隔离、防火墙策略和访问控制等技术手段,实现电子阅览室、客观结构化临床考试基地、办公室等区域互联互通。方案注重无线漫游、资源访问控制和集中管理等功能的实现,确保了网络的高可靠、高性能和良好扩展性,为临床技能实训中心智能化建设提供了参考。 展开更多
关键词 临床技能实训中心 VLAN OSCE 无线漫游 网络安全
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OSCE在高职基础护理学实训考核中的应用探索
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作者 张娜 《科教文汇》 2026年第2期163-167,共5页
本研究以高职护理实训课程为对象,针对传统考核模式偏重技术操作、忽视职业素养的弊端,探讨客观结构化临床考试(OSCE)在护理教育中的应用价值。结合问卷调查,并对比192名护生传统考核与OSCE考核的数据,结果显示:OSCE多站式情境考核能有... 本研究以高职护理实训课程为对象,针对传统考核模式偏重技术操作、忽视职业素养的弊端,探讨客观结构化临床考试(OSCE)在护理教育中的应用价值。结合问卷调查,并对比192名护生传统考核与OSCE考核的数据,结果显示:OSCE多站式情境考核能有效暴露护生非技术能力短板,护患沟通和应急处理得分率显著低于传统考核,揭示临床综合能力培养的结构性缺失;OSCE总成绩离散度越高,表明其越能识别个体在临床思维和应变能力上的差异;学生群体对OSCE的认可度达95%以上,认为其有助于提升学习动力和临床适应力。研究表明,OSCE作为多元化评价工具,能够有效弥合教学与临床实践间的差距,为护理教育质量提升提供科学依据。 展开更多
关键词 OSCE 高职教育 基础护理学 实训考核 能力本位
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OSCE模式带教路径在眼科护理实习生中的应用研究
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作者 王苗 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2026年第3期013-016,共4页
验证OSCE模式带教路径在眼科护理实习生中的应用效能。验证客观结构化临床考试(OSCE)模式在眼科护理临床带教中的实际效能。方法 回顾性选取2024年6月至2025年12月本院眼科科室40名护理学生,依据带教方案划分为对照组(20名,传统师徒式带... 验证OSCE模式带教路径在眼科护理实习生中的应用效能。验证客观结构化临床考试(OSCE)模式在眼科护理临床带教中的实际效能。方法 回顾性选取2024年6月至2025年12月本院眼科科室40名护理学生,依据带教方案划分为对照组(20名,传统师徒式带教)与观察组(20名,OSCE模式带教路径)。核心观察指标为OSCE考核评分、临床操作错误率、患者满意度评分,均于带教前及带教后双时间点采集。结果 带教结束后,观察组OSCE综合评分明显优于对照组(干预后总分:68.5±4.2对比60.3±5.1,P=0.001);临床操作错误率明显低于对照组(干预后总错误率:1.2±0.5次对比2.8±0.7次,P=0.000);患者满意度评分明显高于对照组(干预后总分:4.5±0.3对比3.8±0.4,P=0.000)。结论 OSCE模式带教路径可切实提升眼科护理学生的专业技能,减少临床操作失误,并优化患者服务体验,为眼科护理教育提供高效可行的实践方案。 展开更多
关键词 OSCE模式 眼科护理 临床带教 教学路径 考核评价
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OSCE进阶式评比联合多元教学法在神经外科临床护理教学中的应用效果研究
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作者 饶亚珍 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2026年第3期124-128,共5页
探讨将客观结构化临床考试分层考核与多元教学策略相融合的教学模式在神经外科护理教学中的应用效果,以提升护理实习生的综合职业能力与教学质量。方法 选取2024年7月至2025年1月于我院神经外科实习的80名护理专业学生作为研究对象,采... 探讨将客观结构化临床考试分层考核与多元教学策略相融合的教学模式在神经外科护理教学中的应用效果,以提升护理实习生的综合职业能力与教学质量。方法 选取2024年7月至2025年1月于我院神经外科实习的80名护理专业学生作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组与对照组,每组各40人。对照组采用传统教学模式,包括理论讲授、操作演示及常规临床带教;观察组在对照组基础上引入多元教学策略与OSCE分层考核机制,考核分为基础、提升与综合三个阶段,贯穿整个实习过程。实习结束后,比较两组学生的理论知识掌握程度、操作技能水平、教学效果感知、应急事件处理能力及教学满意度。结果 观察组护生的理论与操作成绩总分均显著高于对照组;在临床思维、沟通能力、应急处理及团队协作等教学效果评价指标中,观察组的“优”率及各项能力均优率均显著优于对照组(P<0.05);在误吸、坠床、管道脱出等不良事件处理中,观察组正确率更高、处理时间更短(P<0.05);观察组在OSCE各站点考核总分及教学总满意度方面亦显著优于对照组(P<0.05)。结论 OSCE分层考核联合多元教学模式能有效提升神经外科护理教学质量,增强护生理论知识掌握、操作技能水平、应急处理能力及综合职业素养,提高教学满意度,具备临床推广价值。 展开更多
关键词 OSCE进阶式评比 多元教学法 神经外科临床护理教学
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高职护理职业技能竞赛培训策略及效果 被引量:1
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作者 申娟茹 《广东职业技术教育与研究》 2025年第4期123-128,共6页
目的:探讨将客观结构化临床考试(OSCE)结合PDCA循环管理应用于高职护理职业技能竞赛培训中的效果。方法:开封大学医学部2021级和2022级参加护理职业技能竞赛选拔并接受培训的统招高职护生共54人,依据相同的入组标准,将其分为对照组(202... 目的:探讨将客观结构化临床考试(OSCE)结合PDCA循环管理应用于高职护理职业技能竞赛培训中的效果。方法:开封大学医学部2021级和2022级参加护理职业技能竞赛选拔并接受培训的统招高职护生共54人,依据相同的入组标准,将其分为对照组(2021级护生28名)和试验组(2022级护生26名)。对照组护生接受传统培训辅导联合常规考核模式,试验组护生采用OSCE结合PDCA循环管理的创新教学培训方式,观察并比较两组护生在经过5个月的培训后,在护理职业能力以及培训满意度得分方面的差异。结果:培训前,两组护生在性别、年龄、初筛综合成绩方面比较,差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性。培训5个月后,对照组和试验组护生在测试总成绩、护生自主学习能力得分、情绪调节自我效能感得分及培训满意度得分方面相比较,存在显著性差异(P<0.05),试验组优于对照组。结论:以职业技能竞赛为引领,深化教学改革,采用OSCE结合PDCA循环管理的教学培训方式,不仅能提高护生的职业能力,还能提升护生对技能竞赛培训的满意度。因此,在职业院校的职业技能竞赛培训工作中,该模式具有较大的推广价值和实践意义,值得进一步推广和应用。 展开更多
关键词 OSCE PDCA循环 护理技能竞赛
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基于OSCE联合DOPS在外科技能教学中的应用与评价
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作者 张静 刘秀泉 陈椿荣 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第5期070-073,共4页
探究客观结构化临床考试(Objectibve Structured Clinical Examination,OSCE)联合操作技能直接观察评估(Direct observation ofprocedural skills,DOPS)在外科技能教学中的应用与评价。方法 以2021年1月起始,至2023年12月终止,收集我院7... 探究客观结构化临床考试(Objectibve Structured Clinical Examination,OSCE)联合操作技能直接观察评估(Direct observation ofprocedural skills,DOPS)在外科技能教学中的应用与评价。方法 以2021年1月起始,至2023年12月终止,收集我院72名临床医学外科实习学生,于外科技能教学中,随机分为两组,传统组(n=36,采取传统教学方式),试验组(n=36,于传统组基础上加入DOPS评分形成一次性评价)。对比两组OSCE总考试成绩,两种教学模式认可满意度,DOPS考核满意度,学生对教学方式的认可状况。结果 试验组OSCE总考试成绩高于传统组(P<0.05);试验组掌握重难点63.88%(23/30)、熟悉步骤77.77%(28/30)、提高学习兴趣69.44%(25/30)均较传统组33.33%(12/30)、30.55%(11/30)、22.22%(8/30)高(P<0.05);试验组教师、学生DOPS考核满意度均高于传统组(P<0.05);试验组临床分析、心理素质、沟通能力、团队意识评分高于传统组(P<0.05)。结论 OSCE联合DOPS对外科技能教学中效果明显,可有效增强外科相关操作技术水平。 展开更多
关键词 OSCE DOPS 外科技能教学 应用 评价
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基于OSCE的逆向思维教学法在急诊科带教中的应用研究
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作者 赵开健 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第4期024-027,共4页
本次研究旨在分析OSCE的逆向思维教学方式应用于急诊科临床实践带教工作中实际运用成效。方法 研究的时间确定为2022年10月至2023年10月,选择在我院急诊科实习的五年制本科实习学生共40人,并将所有实习学生通过计算机数据库随机数字表... 本次研究旨在分析OSCE的逆向思维教学方式应用于急诊科临床实践带教工作中实际运用成效。方法 研究的时间确定为2022年10月至2023年10月,选择在我院急诊科实习的五年制本科实习学生共40人,并将所有实习学生通过计算机数据库随机数字表设置为了观察组和对照组,每组各安排学生20人。其中对照组给予传统的的教学模式,观察组给予基于OSCE的逆向思维教学模式。对比两组在理论方面和技能方面的考核成绩、开展临床急救能力相关指标的评估得分、评判性思维能力各项指标的评估得分。结果 观察组在理论方面和技能方面的考核成绩显著高于对照组(P<0.05);研究组在开展临床急救能力相关指标的评估得分总分值显著大于对照组(P<0.05);研究组评判性思维能力各项指标的评估得分显著大于对照组(P<0.05)。结论 在急诊科带教工作中采用基于OSCE的逆向教学方式有着较为显著的教学效果,能够增强实习学生的理论知识,提升临床抢救操作能力,提升实习学生评判性思维和解决问题能力。 展开更多
关键词 基于OSCE 逆向思维 教学法 急诊科 带教 应用研究
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单北斗时钟同步源背景下的OTN 1588v2改造方案研究
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作者 陆源 杨昀 +1 位作者 张立明 白立武 《江苏通信》 2025年第6期26-34,共9页
本文分析了单北斗时钟同步源背景下的授时配置方案,制定了时钟同步对接和传递方案,结合现网提出了光传送网络(Optical Transport Network,OTN)1588v2改造方案,包括技术和硬件改造方案,并通过实施案例验证了方案的有效性,同时提出了北斗... 本文分析了单北斗时钟同步源背景下的授时配置方案,制定了时钟同步对接和传递方案,结合现网提出了光传送网络(Optical Transport Network,OTN)1588v2改造方案,包括技术和硬件改造方案,并通过实施案例验证了方案的有效性,同时提出了北斗智能多路分配系统优化思路。 展开更多
关键词 1588v2 单北斗 光监控信道(Optical Supervisory Channel OSC)
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以强化学生实践能力为导向的临床药理学教学改革 被引量:8
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作者 汤柳 沈秉正 +2 位作者 兰昱 吴玥 张孟科 《基础医学教育》 2025年第1期82-85,共4页
临床药理学是一门以临床合理用药为核心的综合性应用学科。如何通过有限的课时将药学理论知识与临床用药问题有机融合,增强临床医学、药学专业本科生的药学实践能力是亟待探索的教学问题。针对目前教学工作的局限性,文章拟以雨课堂为教... 临床药理学是一门以临床合理用药为核心的综合性应用学科。如何通过有限的课时将药学理论知识与临床用药问题有机融合,增强临床医学、药学专业本科生的药学实践能力是亟待探索的教学问题。针对目前教学工作的局限性,文章拟以雨课堂为教育信息化载体,结合问题驱动教学法(PBL)+客观结构化临床考试(OSCE)的线上线下混合式教学模式,对临床药理学本科课程的教学改革进行初探与实践,以寻求适应当今医学发展需求的新教学体系。 展开更多
关键词 临床药理学 教学改革 实践能力 雨课堂 PBL教学法 OSCE考核
暂未订购
CBL结合OSCE教学法在中医心血管内科临床教学的应用 被引量:8
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作者 吕惠惠 《中国中医药现代远程教育》 2025年第2期206-206,I0001,F0004,共3页
目的评价案例式教学法(CBL)结合客观结构化临床考试(OSCE)教学法应用于中医心血管内科临床教学的价值。方法选取2022年3月—2023年1月于中医心血管内科实习的中医学专业实习生76名,以抽签法分为参照组、试验组,各38名。参照组应用常规... 目的评价案例式教学法(CBL)结合客观结构化临床考试(OSCE)教学法应用于中医心血管内科临床教学的价值。方法选取2022年3月—2023年1月于中医心血管内科实习的中医学专业实习生76名,以抽签法分为参照组、试验组,各38名。参照组应用常规带教模式,试验组应用CBL结合OSCE教学法,评析两组考核成绩及教学满意度。结果考核成绩比较,试验组采集病史、体格检查、资料判读、病历书写及临床技能得分均高于参照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组教学总满意率为94.74%(36/38),高于参照组的76.32%(29/38),差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL结合OSCE教学法的应用,有助于提升中医心血管内科的临床教学质量,并且能够提高学生的学习成绩、综合能力。 展开更多
关键词 中医教学 心血管内科 临床带教 案例式教学法 OSCE教学法 带教质量
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PDCA循环结合OSCE模式在儿科学专业学位研究生培养中的应用
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作者 王美琪 梅花 +2 位作者 张亚昱 刘春枝 张艳波 《中国高等医学教育》 2025年第5期83-84,87,共3页
目的:将PDCA循环结合OSCE的教学模式应用于儿科教学,以期找到提高儿科学研究生培养质量的新途径。方法:通过对比研究PDCA循环结合OSCE的教学模式和传统教学模式,评估新的教学模式对儿科研究生理论和OSCE考试成绩的影响。结果:试验组和... 目的:将PDCA循环结合OSCE的教学模式应用于儿科教学,以期找到提高儿科学研究生培养质量的新途径。方法:通过对比研究PDCA循环结合OSCE的教学模式和传统教学模式,评估新的教学模式对儿科研究生理论和OSCE考试成绩的影响。结果:试验组和对照组研究生毕业考核理论考试成绩无统计学差异(P>0.05),OSCE考试成绩中病史采集成绩无统计学差异(P>0.05),而病例分析、技能考核、文献检索方面有统计学差异(P<0.05)。结论:运用PDCA循环结合OSCE模式有利于提高学生的临床技能和专业能力,从而提高儿科学研究生的培养质量。 展开更多
关键词 PDCA OSCE 教学质量评价 儿科 研究生
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改良BOPPPS教学法在口腔住院医师规范化培训中的应用
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作者 栾小敏 马巍 +3 位作者 宋玉琦 路海艳 王梦溪 庄德舒 《中国高等医学教育》 2025年第7期95-96,99,共3页
为探讨改良BOPPPS教学法在口腔住院医师规范化培训中的应用效果,以口腔科住院医师规范化培训学员为研究对象,分为对照组和试验组,分别采用传统教学法和改良BOPPPS教学法。课程结束后笔试与OSCE考核结果显示,试验组成绩均优于对照组(P<... 为探讨改良BOPPPS教学法在口腔住院医师规范化培训中的应用效果,以口腔科住院医师规范化培训学员为研究对象,分为对照组和试验组,分别采用传统教学法和改良BOPPPS教学法。课程结束后笔试与OSCE考核结果显示,试验组成绩均优于对照组(P<0.05),在激发学习兴趣、提高医患沟通能力及临床操作水平、病例分析能力等方面改良BOPPPS教学法有明显优势(P<0.05)。改良BOPPPS教学法可提高口腔住院医师规范化培训的教学质量,提高学员临床技能水平,激发学员积极性。 展开更多
关键词 BOPPPS OSCE 住院医师规范化培训 口腔医学 教学方法
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OSCE逆向思维教学法在急诊实习生带教中的应用
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作者 刘柯希 任琦 +2 位作者 杨兆伟 杨宁宁 李岱峰 《中国卫生产业》 2025年第16期21-23,31,共4页
目的探究客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)逆向思维教学法在急诊实习生带教中的应用效果。方法选取郑州大学第一附属医院急诊医学科40名实习生为研究对象,对照组(2023年7月—2024年2月)实施常规带... 目的探究客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)逆向思维教学法在急诊实习生带教中的应用效果。方法选取郑州大学第一附属医院急诊医学科40名实习生为研究对象,对照组(2023年7月—2024年2月)实施常规带教模式,观察组(2024年3—10月)实施OSCE逆向思维教学法,每组20名。对比两组实习生的综合能力、带教满意度。结果观察组实习生理论考试成绩、病例分析能力、操作技能成绩为(93.25±1.58)分、(94.75±1.58)分、(93.68±1.63)分,均高于对照组的(91.26±1.63)分、(92.55±1.74)分、(91.22±1.47)分,差异均有统计学意义(t=3.920,4.186,5.012;P均<0.05)。观察组实习生对认可教学方法、理解学习内容、提高学习兴趣、提高自学能力、提高解决问题能力的带教满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论较于常规带教模式来说,OSCE逆向思维教学法在提高急诊实习生临床综合能力、改善教学满意度方面效果更加显著。 展开更多
关键词 急诊实习生 OSCE逆向思维教学法 学习趣味性 评判性思维
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黄芪OSC超基因家族的鉴定及表达分析
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作者 王宝慧 宋诗娟 +3 位作者 郭旭 石志勇 牛景萍 梁建萍 《分子植物育种》 北大核心 2025年第5期1666-1674,共9页
氧化鲨烯环化酶(oxidosqualene cyclase,OSC)可以催化氧化鲨烯生成三萜类前体物质,是植物产生三萜类产物多样性的关键酶,三萜皂苷是黄芪(Astragalus membranaceus)次生代谢物中的重要药用成分之一。为研究OSC家族成员在黄芪皂苷合成中... 氧化鲨烯环化酶(oxidosqualene cyclase,OSC)可以催化氧化鲨烯生成三萜类前体物质,是植物产生三萜类产物多样性的关键酶,三萜皂苷是黄芪(Astragalus membranaceus)次生代谢物中的重要药用成分之一。为研究OSC家族成员在黄芪皂苷合成中的作用,本研究对黄芪转录组中OSC家族进行鉴定,并分析其在黄芪根不同发育时期(营养生长期,花期,果期,果熟期,落叶期)的表达模式。结果表明,在黄芪根转录组数据中共鉴定出4个AmOSC基因家族成员,分别编码759、761、747、745个氨基酸,理化性质差异较小,都为疏水蛋白,位于细胞质基质、细胞核、叶绿体、细胞质骨架中,均具有OSC家族典型的DCTAE和QW两个高度保守的特征序列。系统进化发育分析表明,黄芪OSC基因家族可分为3个亚族。顺式作用元件分析表明,黄芪OSC基因的启动子中含有大量响应干旱、低温等非生物胁迫相关元件,推测它们可能参与黄芪抗逆胁迫响应。RT-qPCR结果表明,黄芪OSC家族成员在黄芪根的5个生长时期中均有表达,各成员在营养生长期表达量最高,并随着黄芪生长发育,各成员的表达量均呈下降趋势。本研究为后续利用植物基因工程技术,提高黄芪皂苷的含量提供了基础依据。 展开更多
关键词 黄芪 皂苷 OSC超基因家族 转录组 RT-QPCR
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