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融合空频信息的多粒度师生网络无监督行人重识别
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作者 陈玉敏 车进 杨莹莹 《计算机工程》 北大核心 2026年第1期217-227,共11页
无监督行人重识别旨在挖掘无标注数据的判别性表示用于行人检索任务。基于伪标签进行训练的无监督行人重识别方法目前已经取得了瞩目的进展。然而在训练过程中引入的噪声和信息利用不完全问题限制了该任务的进一步发展。提出一种融合浅... 无监督行人重识别旨在挖掘无标注数据的判别性表示用于行人检索任务。基于伪标签进行训练的无监督行人重识别方法目前已经取得了瞩目的进展。然而在训练过程中引入的噪声和信息利用不完全问题限制了该任务的进一步发展。提出一种融合浅层空频信息的多粒度师生网络。首先,同时考虑全局和局部特征并将其集成到聚类对比学习中,丰富特征表示,利用训练好的教师模型指导学生模型快速收敛,减少噪声伪标签的干扰;其次,设计一个新颖的空频信息交互模块,利用网络加深过程中丢失的浅层空间域、频域有用信息;此外,在学生网络的训练过程中采用一种重利用策略,将以往方法中直接丢弃的部分未聚类实例作为难样本重新利用。在Market1501、DukeMTMC-reID和MSMT173个大型数据集上的均值平均精度(mAP)结果分别达到87.5%、74.8%和41.9%,证明了该方法的优越性。 展开更多
关键词 无监督行人重识别 伪标签噪声 多粒度特征 师生网络 空频信息
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“中国特有教育家精神谱系”的建构维度与时代品格 被引量:1
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作者 徐辉 滑子颖 李钟钰 《西南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第4期229-238,330,共11页
构建“中国特有教育家精神谱系”蕴含着贯通古今、以古鉴今的文化传承与发展意蕴,其以马克思主义精神生产理论与中华传统师道文化为核心依据,将新时代高素质教师队伍建设的时代需求作为关键定位,是历史主体性与时代先进性的紧密融合与... 构建“中国特有教育家精神谱系”蕴含着贯通古今、以古鉴今的文化传承与发展意蕴,其以马克思主义精神生产理论与中华传统师道文化为核心依据,将新时代高素质教师队伍建设的时代需求作为关键定位,是历史主体性与时代先进性的紧密融合与高度统一。从历史主体性层面而言,“中国特有教育家精神谱系”可以从历史传承、创造主体、文化载体以及价值演进多重维度予以系统构建。从时代先进性层面而言,“中国特有教育家精神谱系”能够提炼出政治品格、伦理品格和创新品格等具有标志性意义的精神内涵,为新时代教育家型教师践行“为党育人、为国育才”的职业使命提供明确的价值参照。 展开更多
关键词 教育家精神 教育家型教师 建构维度 时代品格
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Enhancing the generalization capability of 2D array pointer networks through multiple teacher-forcing knowledge distillation
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作者 Qidong Liu Xin Shen +3 位作者 Chaoyue Liu Dong Chen Xin Zhou Mingliang Xu 《Journal of Automation and Intelligence》 2025年第1期29-38,共10页
The Heterogeneous Capacitated Vehicle Routing Problem(HCVRP),which involves efficiently routing vehicles with diverse capacities to fulfill various customer demands at minimal cost,poses an NP-hard challenge in combin... The Heterogeneous Capacitated Vehicle Routing Problem(HCVRP),which involves efficiently routing vehicles with diverse capacities to fulfill various customer demands at minimal cost,poses an NP-hard challenge in combinatorial optimization.Recently,reinforcement learning approaches such as 2D Array Pointer Networks(2D-Ptr)have demonstrated remarkable speed in decision-making by modeling multiple agents’concurrent choices as a sequence of consecutive actions.However,these learning-based models often struggle with generalization,meaning they cannot seamlessly adapt to new scenarios with varying numbers of vehicles or customers without retraining.Inspired by the potential of multi-teacher knowledge distillation to harness diverse knowledge from multiple sources and craft a comprehensive student model,we propose to enhance the generalization capability of 2D-Ptr through Multiple Teacher-forcing Knowledge Distillation(MTKD).We initially train 12 unique 2D-Ptr models under various settings to serve as teacher models.Subsequently,we randomly sample a teacher model and a batch of problem instances,focusing on those where the chosen teacher performed best.This teacher model then solves these instances,generating high-reward action sequences to guide knowledge transfer to the student model.We conduct rigorous evaluations across four distinct datasets,each comprising four HCVRP instances of varying scales.Our empirical findings underscore the proposed method superiority over existing learning-based methods in terms of both computational efficiency and solution quality. 展开更多
关键词 Vehicle routing problem multi-teacher knowledge distillation Teacher-forcing Pointer network
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面向新工科的青年教师“全流程、多维度”教学能力培养体系构建与实践——以智能车辆工程专业为例
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作者 许小伟 邵冬明 +2 位作者 邓明星 钱枫 祝能 《物流科技》 2025年第19期150-153,164,共5页
通过剖析青年教师教学能力现状与“新工科”培养的不适应性,以智能车辆工程专业为例,针对青年教师不同阶段的能力需求,以“引培并举、分类发展、校企合作、理实一体”为指导,制订“导师引领、知识培训、实践提升、考核激励”的培养措施... 通过剖析青年教师教学能力现状与“新工科”培养的不适应性,以智能车辆工程专业为例,针对青年教师不同阶段的能力需求,以“引培并举、分类发展、校企合作、理实一体”为指导,制订“导师引领、知识培训、实践提升、考核激励”的培养措施,构建面向新工科的青年教师“全流程、多维度”教学能力培养体系并加以实践,突出全流程、多环节、多维度的青年教师综合能力培养方式,为青年教师站稳讲台、立稳实践提供坚实支持,为青年教师教学能力提升提供基本遵循。 展开更多
关键词 新工科 青年教师 全流程、多维度 教学能力培养体系 智能车辆工程专业
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基于域自适应NWD-YOLOv5的复杂环境下水稻幼苗计数
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作者 崔金荣 叶伟浩 +3 位作者 郑鸿 刘同来 齐龙 徐勇 《计算机工程》 北大核心 2025年第3期320-333,共14页
水稻种植初期经常会遇到绿色水藻等干扰微小水稻幼苗计数的复杂环境,使得微小水稻幼苗与背景难以区分,容易造成检测计数模型性能显著下降,然而目前通用的深度学习方法无法应对复杂跨域场景下的水稻幼苗检测计数任务。为此,提出一种基于... 水稻种植初期经常会遇到绿色水藻等干扰微小水稻幼苗计数的复杂环境,使得微小水稻幼苗与背景难以区分,容易造成检测计数模型性能显著下降,然而目前通用的深度学习方法无法应对复杂跨域场景下的水稻幼苗检测计数任务。为此,提出一种基于平均教师的域自适应NWD-YOLOv5模型,以解决无人机视角下的复杂环境微小水稻幼苗计数问题。为了提高模型对复杂背景下微小幼苗的检测计数能力,将基于平均教师模型的半监督域自适应训练策略集成到YOLOv5网络中,并且在YOLOv5的损失中使用基于归一化高斯Wasserstein距离(NWD)的预测框度量方法,来提高微小目标的正负样本分配准确性。实验结果表明:与原始的YOLOv5模型相比,改进模型泛化性能大幅提升,mAP@0.5值从60.0%提升到95.9%;与经典目标检测模型相比,所提的域自适应模型在mAP、模型大小和检测速度等指标上均有着较大优势;与传统人工方法相比,所提水稻幼苗计数方法准确率达到98.6%,计数时间仅为人工方法的1/5,决定系数R 2达到了0.9003;所提域自适应模型与监督学习方法Oracle性能接近,并且性能明显优于基准方法Source Only。所提方法可以大幅提高复杂多变环境下水稻植株计数的精度,能够作为水稻作物管理方法的技术支撑。 展开更多
关键词 水稻幼苗计数 平均教师模型 目标检测 YOLOv5 多目标跟踪
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眼视光技术类人才培养现状及创新路径研究 被引量:1
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作者 罗元元 王海营 +5 位作者 井雪 羊城 李真 封传 文丽 刘谨慎 《玻璃搪瓷与眼镜》 2025年第5期19-23,共5页
眼视光技术作为现代医学技术的重要组成部分,其人才培养质量直接关系到国民视觉健康水平的提升。当前,眼视光技术类人才培养面临着诸多挑战,如人才培养与社会需求脱节、理论知识与实践操作不统一等。基于永州职业技术学院的实践经验,分... 眼视光技术作为现代医学技术的重要组成部分,其人才培养质量直接关系到国民视觉健康水平的提升。当前,眼视光技术类人才培养面临着诸多挑战,如人才培养与社会需求脱节、理论知识与实践操作不统一等。基于永州职业技术学院的实践经验,分析眼视光技术类人才培养的现状,提出“匠师协同、产教融通、多元共荣”的创新路径,旨在为同类职业院校的眼视光技术人才培养提供可借鉴的思路与方法,助力推动眼视光行业人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 眼视光技术 人才培养 匠师协同 产教融通 多元共荣
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多任务师生模型的语音情感识别实验设计
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作者 孙林慧 李平安 +1 位作者 雷云龙 张子晓 《实验科学与技术》 2025年第4期1-11,共11页
针对人机智能交互中语音情感识别的研究热点,将基于多任务约束师生模型的含噪语音情感识别设计为研究型教学实验,观察教师模型的指导作用、学生模型的学习过程和多级增强损失的约束力。设计基于Wav2vec 2.0的师生模型和多级增强损失机制... 针对人机智能交互中语音情感识别的研究热点,将基于多任务约束师生模型的含噪语音情感识别设计为研究型教学实验,观察教师模型的指导作用、学生模型的学习过程和多级增强损失的约束力。设计基于Wav2vec 2.0的师生模型和多级增强损失机制,将语音增强辅助任务引入学生模型,使学生模型能够通过学习获取教师模型的特征表示能力。在测试阶段学生模型直接从含噪语音中提取关键情感特征,用于情感分类,最后通过大量实验分析情感识别系统的性能和鲁棒性。该师生模型实验设计有助于提升学生思考能力、科研创新和探索意识。 展开更多
关键词 语音情感识别 多任务约束 语音增强 Wav2vec 2.0 教师学生模型
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“岗课赛证创”融通视域下模块化课程体系改革研究——以休闲农业经营与管理专业为例
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作者 张婷 陈红娟 +2 位作者 李昱 申倩 李竹园 《职业技术》 2025年第7期95-101,共7页
为持续深化职业院校教学改革,提高专业教学质量,基于新时代背景下“岗课赛证创”融通视域,探讨职业院校模块化课程体系改革思路与实施路径。以休闲农业经营与管理专业为例,基于“基础共享、中层分立、高层拓展”设计思想,构建了“岗课... 为持续深化职业院校教学改革,提高专业教学质量,基于新时代背景下“岗课赛证创”融通视域,探讨职业院校模块化课程体系改革思路与实施路径。以休闲农业经营与管理专业为例,基于“基础共享、中层分立、高层拓展”设计思想,构建了“岗课赛证创”融通视域下休闲农业经营与管理专业课程“1+X+Y”模块化课程体系。“岗课赛证创”融通视域下休闲农业经营与管理专业的模块化课程教学实施途径可从构建多师协作的教学团队、开发模块化课程资源、搭建模块化课程网络教学平台三个方面展开,以期构建融合岗位需求、课程学习、赛事检验、技能认证及创新能力在内的综合育人模式。 展开更多
关键词 “岗课赛证创”融通 模块化 休闲农业经营与管理 课程体系 多师协作
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大模型多智能体支持下人机群智协同教研模式的构建与验证
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作者 李典洋 李海峰 《远程教育杂志》 北大核心 2025年第6期52-62,共11页
大语言模型时代下人机协同教研已成为教师教研的重要途径之一。然而,当前人机协同教研存在机器主体单一、功能同质的问题,极易导致智能机器角色裹挟以及人机协同教研趋于低效。这既抑制了人机教研中参与者认知冲突的激发与消解,也阻碍... 大语言模型时代下人机协同教研已成为教师教研的重要途径之一。然而,当前人机协同教研存在机器主体单一、功能同质的问题,极易导致智能机器角色裹挟以及人机协同教研趋于低效。这既抑制了人机教研中参与者认知冲突的激发与消解,也阻碍了教师深度反思的发生。针对上述问题,研究基于群体智慧以及经验学习理论,探讨人机群智协同教研的发生机制,利用飞书、Coze、DeepSeek与豆包等平台,设计并开发了多智能体支持的人机群智协同教研系统,构建了人机群智协同教研模式。为验证该模式的应用效果,采用准实验研究方法,邀请40名中小学教师参与教研实验。结果发现,与直接使用单个智能体开展人机协同教研相比,多智能体支持的人机群智协同教研模式更能提升教研活动的互动质量,显著提升教师的群体认知冲突水平和深度反思水平。未来的多智能体支持教研,应聚焦促进群智教研系统的多维交互,提升群智教研角色配置的全面性,探索优化人机群智协同教研新机制,助推智能时代人机协同教研高质量发展。 展开更多
关键词 大语言模型 多智能体 群体智慧 教师教研 人机协同
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多源流理论视角下“优师计划”政策议程设置的理据与展望
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作者 潘岳林 马瑞婷 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第12期126-131,共6页
“优师计划”的出台是乡村教师支持计划的延续和深入贯彻,是乡村振兴战略背景下改善我国中西部欠发达地区教师供给不足、推动师资优质均衡发展的重要举措。运用多源流理论对“优师计划”的出台分析发现:高素质教师队伍区域与城乡分布不... “优师计划”的出台是乡村教师支持计划的延续和深入贯彻,是乡村振兴战略背景下改善我国中西部欠发达地区教师供给不足、推动师资优质均衡发展的重要举措。运用多源流理论对“优师计划”的出台分析发现:高素质教师队伍区域与城乡分布不均衡、城乡教育分布的不均衡态势、“公费师范生”等政策运行反馈效果不佳构成了问题源流;政府官员建议、两会代表提案、专家学者献策、高校探索试点组成了政策源流;重视新时代教师队伍建设与构建优质均衡基本公共教育服务体系的执政理念和教育方针构成了政治源流。问题源流与政治源流初步汇合、政策源流与问题源流反复嵌套、政治源流与政策源流深度耦合,三股源流汇合开启政策之窗,“优师计划”得以顺利出台。 展开更多
关键词 “优师计划” 师范教育 多源流理论 教师队伍建设
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基于4 bit量化的视频大模型算力芯片关键技术研究
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作者 刘曼 《信息技术与标准化》 2025年第12期84-88,共5页
针对视频大模型算力芯片资源受限的问题,提出了一种4 bit量化的全链路解决方案。该方案通过动态感知激活权重量化技术减少关键权重的量化误差,利用自适应分块正交变换量化技术处理帧间激活值的离群值干扰,并引入自适应损失平衡多教师蒸... 针对视频大模型算力芯片资源受限的问题,提出了一种4 bit量化的全链路解决方案。该方案通过动态感知激活权重量化技术减少关键权重的量化误差,利用自适应分块正交变换量化技术处理帧间激活值的离群值干扰,并引入自适应损失平衡多教师蒸馏技术以弥补低比特模型的能力缺口。实验表明,3种技术的结合有效发挥了算力芯片的可重构并行数据流架构的优势,在视频超分辨率和视频帧插值任务中,该方案能在4 bit的精度下接近全精度,同时显著降低内存带宽需求。 展开更多
关键词 权重量化 自适应量化 多教师蒸馏 算力芯片
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初中物理教师新课程实施水平、类型与影响——基于多维多类模型建构的混合研究 被引量:2
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作者 于海波 彭佳 +1 位作者 冯利 王艳芳 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第2期14-21,共8页
了解“新课标”颁布后初中物理教师的课程实施水平、类型、特征与影响,对于调控教师课程实施有效性,推动“新课标”落地具有重要意义。研究采用混合研究中的解释性序列设计,对课改实验区初中物理教师课程实施实然样态与影响因素进行调查... 了解“新课标”颁布后初中物理教师的课程实施水平、类型、特征与影响,对于调控教师课程实施有效性,推动“新课标”落地具有重要意义。研究采用混合研究中的解释性序列设计,对课改实验区初中物理教师课程实施实然样态与影响因素进行调查,发现:(1)教师整体课程实施水平较高,个人教学“观念-能力”是影响教师实施的关键因素;(2)教师群体可以划分为“低-实施低效型、中-顺势扮演型、高-实施高效型、高-迎难而上型”四类实施类型,不同类型教师的课程实施各维度呈现多重异质性,在性别与教龄之间的分布呈现峰谷交叠态势,在灵活选用多种教学方式方面呈现显著差异;(3)不同类型教师课程实施主观影响因素各具特点,分别呈现“注重学校课改环境、强调课程资源支持、提升实施自我效能、多元主体协同合作”四大特征。为推进“新课标”的有效落地,建议根据初中物理教师课程实施类型进行分类施策。 展开更多
关键词 新课标 初中物理教师 课程实施 多维多类模型建构
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“岗课赛证”融通综合育人模式探索——以冷链物流技术与管理专业为例 被引量:1
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作者 刘川 《科技风》 2025年第3期80-82,共3页
“岗课赛证”融通综合育人模式是现代职业教育体系建设改革的重要方向,根据冷链物流技术与管理专业育人模式需求分析,提出了“岗课赛证”融通综合育人模式探索,依托培养学生职业能力、构建课程体系、多主体协同育人、深化“三教”改革等... “岗课赛证”融通综合育人模式是现代职业教育体系建设改革的重要方向,根据冷链物流技术与管理专业育人模式需求分析,提出了“岗课赛证”融通综合育人模式探索,依托培养学生职业能力、构建课程体系、多主体协同育人、深化“三教”改革等,提升技术技能人才培养质量。 展开更多
关键词 岗课赛证 职业能力 课程体系 多主体 “三教”改革
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“双减”政策执行中的学校治理能力实证调查研究
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作者 张雪 《教师教育学报》 2025年第5期92-103,共12页
“双减”政策执行中的学校治理能力直接关乎学生学业负担过重问题的解决与基础教育生态的重构。研究基于教师感知视角,编制了“双减”政策执行中学校治理能力水平与影响因素问卷,通过对全国范围内3535份有效问卷的单因素方差分析和回归... “双减”政策执行中的学校治理能力直接关乎学生学业负担过重问题的解决与基础教育生态的重构。研究基于教师感知视角,编制了“双减”政策执行中学校治理能力水平与影响因素问卷,通过对全国范围内3535份有效问卷的单因素方差分析和回归分析,并结合12位教师的深度访谈,结果发现:当前学校治理能力与“双减”政策目标之间仍存在一定差距,且该能力在教师学历、是否兼任行政职务、是否获得荣誉称号、学校类型及所在区域等变量上呈现不同程度的差异;在影响因素中,学校工作氛围对学校治理能力的影响最为显著,其次为学校办学自主权。结果还表明,提升教师对“双减”政策的认可度,强化“多元共治”的理念有助于学校治理能力提升。因此,提升学校综合治理能力需在协同育人整体治理理念引领下,构建多元主体共生协同的治理格局,并以完善“双减”执行中的学校治理制度体系为支撑,有效减轻学生学业负担。 展开更多
关键词 “双减”政策 学校治理 中小学教师 多元共治 治理能力 治理水平
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教师教育治理的体系结构与协同机制探究
15
作者 左崇良 《继续教育研究》 2025年第11期66-70,共5页
教师教育治理是多主体共同参与教师培养培训的制度安排和实践活动,教师教育协同治理,现已成为我国教师教育改革的方向和目标,探究教师教育治理的体系结构与基本特征,有助于更好地把握教师教育“善治”之道。后师范教育时代的教师教育制... 教师教育治理是多主体共同参与教师培养培训的制度安排和实践活动,教师教育协同治理,现已成为我国教师教育改革的方向和目标,探究教师教育治理的体系结构与基本特征,有助于更好地把握教师教育“善治”之道。后师范教育时代的教师教育制度重建,需要创新教师教育治理体制机制,转变政府职能,构建政府主导下多元主体参与的协同治理格局,政府“简政放权”,把高校、中小学、教师、学生、家庭和社会的活力激发出来,把社会参与教师教育管理和提供教育资源的积极性调动起来,形成一个协同共治的教师教育治理体系。 展开更多
关键词 教师教育治理 体系结构 教师教育一体化 多主体参与 协同机制
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协同培养视角下研究生培养模式的价值意蕴、现实困境及创新路径
16
作者 曾璐 《石家庄铁道大学学报(社会科学版)》 2025年第3期97-103,共7页
研究生协同培养模式是打通学科壁垒、加强校企政协同合作、实现产教融合的重要举措,不仅符合新时代高等教育教学规律,也满足高层次人才培养需求,更是教育改革创新的重要方向。然而,目前研究生培养仍存在协同乏力问题,表现在统筹规划不... 研究生协同培养模式是打通学科壁垒、加强校企政协同合作、实现产教融合的重要举措,不仅符合新时代高等教育教学规律,也满足高层次人才培养需求,更是教育改革创新的重要方向。然而,目前研究生培养仍存在协同乏力问题,表现在统筹规划不完善、课程教学匹配度差、长效合作机制欠缺、评价体系不合理等方面。基于此,高校要积极优化协同培养模式,通过协同育人理念渗透、课程教学构建、长效合作优化、评价体系完善等措施,全面提升研究生培养质量。 展开更多
关键词 协同培养 研究生培养 产学研深度融合 多主体联合 “双师型”队伍
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基于GRU和Transformer的跨组织业务流程异常检测
17
作者 杨凡 方娜 《计算机应用研究》 北大核心 2025年第11期3307-3315,共9页
跨组织流程作为现代业务协同的关键载体,其异常检测对保障系统稳定与业务连续性至关重要。针对现有方法多聚焦于单组织视角,难以识别组织间消息偏差、上下文对接异常及整体时序结构变化的问题,提出一种融合GRU与Transformer的跨组织异... 跨组织流程作为现代业务协同的关键载体,其异常检测对保障系统稳定与业务连续性至关重要。针对现有方法多聚焦于单组织视角,难以识别组织间消息偏差、上下文对接异常及整体时序结构变化的问题,提出一种融合GRU与Transformer的跨组织异常检测方法CoBPAD(cross-organizational business processes anomaly detection)。该方法利用GRU捕捉流程的时序依赖特征,并结合Transformer的多头注意力机制建模组织间交互模式。在训练过程中引入教师强制机制,从基于行为模式识别点异常、基于上下文规则匹配检测上下文异常和基于流程时序结构变化判断群体异常三个维度识别异常。在三个不同领域的数据集上的实验结果表明,CoBPAD在多类异常检测任务中均优于代表性方法BAnDIT,具备更强的检测能力与适应性,为后续的异常解释与实时监控提供支持方法。 展开更多
关键词 跨组织业务流程 多类异常检测 GRU TRANSFORMER 注意力机制 教师强制机制
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试论高等体育院校“复合型”教师素质及培养——基于知识结构的视野 被引量:6
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作者 谷忠德 孙红梅 +2 位作者 钟亚平 郑亮亮 赖寒 《山东体育学院学报》 北大核心 2013年第1期104-109,共6页
基于"复合型"教师的理论思辨,提出体育院校"复合型"教师的定义和素质的结构构成,并以知识结构为例进行了现状调查,指出当前体育院校"复合型"教师的知识结构存在的缺陷与不足,提出对策与建议,为高等体育... 基于"复合型"教师的理论思辨,提出体育院校"复合型"教师的定义和素质的结构构成,并以知识结构为例进行了现状调查,指出当前体育院校"复合型"教师的知识结构存在的缺陷与不足,提出对策与建议,为高等体育院校学科和术科教师的转型提供参考。 展开更多
关键词 复合型教师 体育院校 教师素质 教师培养
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岗课赛证融通的模块化课程体系研究实践——以物联网应用技术专业群为例 被引量:21
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作者 胡锦丽 李宏达 程智宾 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第1期86-93,共8页
岗课赛证融通是职业教育类型化的一个核心特征,是“三教”改革的一种全新育人模式。文章分析了岗课赛证的融通机制及融通模式下的物联网专业群课程体系新要求,提出了基于“基础共享、中层分立、高层拓展”课程体系设计思想的“1+X+Y”... 岗课赛证融通是职业教育类型化的一个核心特征,是“三教”改革的一种全新育人模式。文章分析了岗课赛证的融通机制及融通模式下的物联网专业群课程体系新要求,提出了基于“基础共享、中层分立、高层拓展”课程体系设计思想的“1+X+Y”专业群模块化课程体系架构,并以物联网应用技术专业群为例,分析了物联网应用技术专业群与产业链的逻辑关系,构建了岗课赛证融通的“1+X+Y”专业群模块化课程体系,课程体系具有“对接产业要素、满足核心岗位需求、达成应用能力培养”的三型递进关系;并从多师协作的教学团队构建、课程资源开发、网络课程教学平台搭建及教学组织实施四个方面来阐述专业群模块化教学实施途径。 展开更多
关键词 岗课赛证融通 专业群 模块化 课程体系 多师协作
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多维立体:我国教师教育课程设置的构想 被引量:7
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作者 段兆兵 朱家存 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2009年第4期79-83,共5页
教师教育目标的多维性、教师教育转型提出的高要求、不同类型课程功能的特殊性与差异性、基础教育课程改革对教师素质的新要求等需要我国教师教育课程进行多维立体设置。“多维立体”的教师教育课程设置就是从层次维度、专业维度、职前... 教师教育目标的多维性、教师教育转型提出的高要求、不同类型课程功能的特殊性与差异性、基础教育课程改革对教师素质的新要求等需要我国教师教育课程进行多维立体设置。“多维立体”的教师教育课程设置就是从层次维度、专业维度、职前教育与在职教育维度、理论性与实践性维度设置立体的教师教育课程。 展开更多
关键词 多维 立体 教师教育 课程设置
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