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Enhancing the generalization capability of 2D array pointer networks through multiple teacher-forcing knowledge distillation
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作者 Qidong Liu Xin Shen +3 位作者 Chaoyue Liu Dong Chen Xin Zhou Mingliang Xu 《Journal of Automation and Intelligence》 2025年第1期29-38,共10页
The Heterogeneous Capacitated Vehicle Routing Problem(HCVRP),which involves efficiently routing vehicles with diverse capacities to fulfill various customer demands at minimal cost,poses an NP-hard challenge in combin... The Heterogeneous Capacitated Vehicle Routing Problem(HCVRP),which involves efficiently routing vehicles with diverse capacities to fulfill various customer demands at minimal cost,poses an NP-hard challenge in combinatorial optimization.Recently,reinforcement learning approaches such as 2D Array Pointer Networks(2D-Ptr)have demonstrated remarkable speed in decision-making by modeling multiple agents’concurrent choices as a sequence of consecutive actions.However,these learning-based models often struggle with generalization,meaning they cannot seamlessly adapt to new scenarios with varying numbers of vehicles or customers without retraining.Inspired by the potential of multi-teacher knowledge distillation to harness diverse knowledge from multiple sources and craft a comprehensive student model,we propose to enhance the generalization capability of 2D-Ptr through Multiple Teacher-forcing Knowledge Distillation(MTKD).We initially train 12 unique 2D-Ptr models under various settings to serve as teacher models.Subsequently,we randomly sample a teacher model and a batch of problem instances,focusing on those where the chosen teacher performed best.This teacher model then solves these instances,generating high-reward action sequences to guide knowledge transfer to the student model.We conduct rigorous evaluations across four distinct datasets,each comprising four HCVRP instances of varying scales.Our empirical findings underscore the proposed method superiority over existing learning-based methods in terms of both computational efficiency and solution quality. 展开更多
关键词 Vehicle routing problem multi-teacher knowledge distillation Teacher-forcing Pointer network
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“中国特有教育家精神谱系”的建构维度与时代品格
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作者 徐辉 滑子颖 李钟钰 《西南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第4期229-238,330,共11页
构建“中国特有教育家精神谱系”蕴含着贯通古今、以古鉴今的文化传承与发展意蕴,其以马克思主义精神生产理论与中华传统师道文化为核心依据,将新时代高素质教师队伍建设的时代需求作为关键定位,是历史主体性与时代先进性的紧密融合与... 构建“中国特有教育家精神谱系”蕴含着贯通古今、以古鉴今的文化传承与发展意蕴,其以马克思主义精神生产理论与中华传统师道文化为核心依据,将新时代高素质教师队伍建设的时代需求作为关键定位,是历史主体性与时代先进性的紧密融合与高度统一。从历史主体性层面而言,“中国特有教育家精神谱系”可以从历史传承、创造主体、文化载体以及价值演进多重维度予以系统构建。从时代先进性层面而言,“中国特有教育家精神谱系”能够提炼出政治品格、伦理品格和创新品格等具有标志性意义的精神内涵,为新时代教育家型教师践行“为党育人、为国育才”的职业使命提供明确的价值参照。 展开更多
关键词 教育家精神 教育家型教师 建构维度 时代品格
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面向新工科的青年教师“全流程、多维度”教学能力培养体系构建与实践——以智能车辆工程专业为例
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作者 许小伟 邵冬明 +2 位作者 邓明星 钱枫 祝能 《物流科技》 2025年第19期150-153,164,共5页
通过剖析青年教师教学能力现状与“新工科”培养的不适应性,以智能车辆工程专业为例,针对青年教师不同阶段的能力需求,以“引培并举、分类发展、校企合作、理实一体”为指导,制订“导师引领、知识培训、实践提升、考核激励”的培养措施... 通过剖析青年教师教学能力现状与“新工科”培养的不适应性,以智能车辆工程专业为例,针对青年教师不同阶段的能力需求,以“引培并举、分类发展、校企合作、理实一体”为指导,制订“导师引领、知识培训、实践提升、考核激励”的培养措施,构建面向新工科的青年教师“全流程、多维度”教学能力培养体系并加以实践,突出全流程、多环节、多维度的青年教师综合能力培养方式,为青年教师站稳讲台、立稳实践提供坚实支持,为青年教师教学能力提升提供基本遵循。 展开更多
关键词 新工科 青年教师 全流程、多维度 教学能力培养体系 智能车辆工程专业
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基于域自适应NWD-YOLOv5的复杂环境下水稻幼苗计数
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作者 崔金荣 叶伟浩 +3 位作者 郑鸿 刘同来 齐龙 徐勇 《计算机工程》 北大核心 2025年第3期320-333,共14页
水稻种植初期经常会遇到绿色水藻等干扰微小水稻幼苗计数的复杂环境,使得微小水稻幼苗与背景难以区分,容易造成检测计数模型性能显著下降,然而目前通用的深度学习方法无法应对复杂跨域场景下的水稻幼苗检测计数任务。为此,提出一种基于... 水稻种植初期经常会遇到绿色水藻等干扰微小水稻幼苗计数的复杂环境,使得微小水稻幼苗与背景难以区分,容易造成检测计数模型性能显著下降,然而目前通用的深度学习方法无法应对复杂跨域场景下的水稻幼苗检测计数任务。为此,提出一种基于平均教师的域自适应NWD-YOLOv5模型,以解决无人机视角下的复杂环境微小水稻幼苗计数问题。为了提高模型对复杂背景下微小幼苗的检测计数能力,将基于平均教师模型的半监督域自适应训练策略集成到YOLOv5网络中,并且在YOLOv5的损失中使用基于归一化高斯Wasserstein距离(NWD)的预测框度量方法,来提高微小目标的正负样本分配准确性。实验结果表明:与原始的YOLOv5模型相比,改进模型泛化性能大幅提升,mAP@0.5值从60.0%提升到95.9%;与经典目标检测模型相比,所提的域自适应模型在mAP、模型大小和检测速度等指标上均有着较大优势;与传统人工方法相比,所提水稻幼苗计数方法准确率达到98.6%,计数时间仅为人工方法的1/5,决定系数R 2达到了0.9003;所提域自适应模型与监督学习方法Oracle性能接近,并且性能明显优于基准方法Source Only。所提方法可以大幅提高复杂多变环境下水稻植株计数的精度,能够作为水稻作物管理方法的技术支撑。 展开更多
关键词 水稻幼苗计数 平均教师模型 目标检测 YOLOv5 多目标跟踪
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多任务师生模型的语音情感识别实验设计
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作者 孙林慧 李平安 +1 位作者 雷云龙 张子晓 《实验科学与技术》 2025年第4期1-11,共11页
针对人机智能交互中语音情感识别的研究热点,将基于多任务约束师生模型的含噪语音情感识别设计为研究型教学实验,观察教师模型的指导作用、学生模型的学习过程和多级增强损失的约束力。设计基于Wav2vec 2.0的师生模型和多级增强损失机制... 针对人机智能交互中语音情感识别的研究热点,将基于多任务约束师生模型的含噪语音情感识别设计为研究型教学实验,观察教师模型的指导作用、学生模型的学习过程和多级增强损失的约束力。设计基于Wav2vec 2.0的师生模型和多级增强损失机制,将语音增强辅助任务引入学生模型,使学生模型能够通过学习获取教师模型的特征表示能力。在测试阶段学生模型直接从含噪语音中提取关键情感特征,用于情感分类,最后通过大量实验分析情感识别系统的性能和鲁棒性。该师生模型实验设计有助于提升学生思考能力、科研创新和探索意识。 展开更多
关键词 语音情感识别 多任务约束 语音增强 Wav2vec 2.0 教师学生模型
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眼视光技术类人才培养现状及创新路径研究
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作者 罗元元 王海营 +5 位作者 井雪 羊城 李真 封传 文丽 刘谨慎 《玻璃搪瓷与眼镜》 2025年第5期19-23,共5页
眼视光技术作为现代医学技术的重要组成部分,其人才培养质量直接关系到国民视觉健康水平的提升。当前,眼视光技术类人才培养面临着诸多挑战,如人才培养与社会需求脱节、理论知识与实践操作不统一等。基于永州职业技术学院的实践经验,分... 眼视光技术作为现代医学技术的重要组成部分,其人才培养质量直接关系到国民视觉健康水平的提升。当前,眼视光技术类人才培养面临着诸多挑战,如人才培养与社会需求脱节、理论知识与实践操作不统一等。基于永州职业技术学院的实践经验,分析眼视光技术类人才培养的现状,提出“匠师协同、产教融通、多元共荣”的创新路径,旨在为同类职业院校的眼视光技术人才培养提供可借鉴的思路与方法,助力推动眼视光行业人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 眼视光技术 人才培养 匠师协同 产教融通 多元共荣
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“岗课赛证创”融通视域下模块化课程体系改革研究——以休闲农业经营与管理专业为例
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作者 张婷 陈红娟 +2 位作者 李昱 申倩 李竹园 《职业技术》 2025年第7期95-101,共7页
为持续深化职业院校教学改革,提高专业教学质量,基于新时代背景下“岗课赛证创”融通视域,探讨职业院校模块化课程体系改革思路与实施路径。以休闲农业经营与管理专业为例,基于“基础共享、中层分立、高层拓展”设计思想,构建了“岗课... 为持续深化职业院校教学改革,提高专业教学质量,基于新时代背景下“岗课赛证创”融通视域,探讨职业院校模块化课程体系改革思路与实施路径。以休闲农业经营与管理专业为例,基于“基础共享、中层分立、高层拓展”设计思想,构建了“岗课赛证创”融通视域下休闲农业经营与管理专业课程“1+X+Y”模块化课程体系。“岗课赛证创”融通视域下休闲农业经营与管理专业的模块化课程教学实施途径可从构建多师协作的教学团队、开发模块化课程资源、搭建模块化课程网络教学平台三个方面展开,以期构建融合岗位需求、课程学习、赛事检验、技能认证及创新能力在内的综合育人模式。 展开更多
关键词 “岗课赛证创”融通 模块化 休闲农业经营与管理 课程体系 多师协作
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初中物理教师新课程实施水平、类型与影响——基于多维多类模型建构的混合研究 被引量:1
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作者 于海波 彭佳 +1 位作者 冯利 王艳芳 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第2期14-21,共8页
了解“新课标”颁布后初中物理教师的课程实施水平、类型、特征与影响,对于调控教师课程实施有效性,推动“新课标”落地具有重要意义。研究采用混合研究中的解释性序列设计,对课改实验区初中物理教师课程实施实然样态与影响因素进行调查... 了解“新课标”颁布后初中物理教师的课程实施水平、类型、特征与影响,对于调控教师课程实施有效性,推动“新课标”落地具有重要意义。研究采用混合研究中的解释性序列设计,对课改实验区初中物理教师课程实施实然样态与影响因素进行调查,发现:(1)教师整体课程实施水平较高,个人教学“观念-能力”是影响教师实施的关键因素;(2)教师群体可以划分为“低-实施低效型、中-顺势扮演型、高-实施高效型、高-迎难而上型”四类实施类型,不同类型教师的课程实施各维度呈现多重异质性,在性别与教龄之间的分布呈现峰谷交叠态势,在灵活选用多种教学方式方面呈现显著差异;(3)不同类型教师课程实施主观影响因素各具特点,分别呈现“注重学校课改环境、强调课程资源支持、提升实施自我效能、多元主体协同合作”四大特征。为推进“新课标”的有效落地,建议根据初中物理教师课程实施类型进行分类施策。 展开更多
关键词 新课标 初中物理教师 课程实施 多维多类模型建构
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“岗课赛证”融通综合育人模式探索——以冷链物流技术与管理专业为例 被引量:1
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作者 刘川 《科技风》 2025年第3期80-82,共3页
“岗课赛证”融通综合育人模式是现代职业教育体系建设改革的重要方向,根据冷链物流技术与管理专业育人模式需求分析,提出了“岗课赛证”融通综合育人模式探索,依托培养学生职业能力、构建课程体系、多主体协同育人、深化“三教”改革等... “岗课赛证”融通综合育人模式是现代职业教育体系建设改革的重要方向,根据冷链物流技术与管理专业育人模式需求分析,提出了“岗课赛证”融通综合育人模式探索,依托培养学生职业能力、构建课程体系、多主体协同育人、深化“三教”改革等,提升技术技能人才培养质量。 展开更多
关键词 岗课赛证 职业能力 课程体系 多主体 “三教”改革
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“双减”政策执行中的学校治理能力实证调查研究
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作者 张雪 《教师教育学报》 2025年第5期92-103,共12页
“双减”政策执行中的学校治理能力直接关乎学生学业负担过重问题的解决与基础教育生态的重构。研究基于教师感知视角,编制了“双减”政策执行中学校治理能力水平与影响因素问卷,通过对全国范围内3535份有效问卷的单因素方差分析和回归... “双减”政策执行中的学校治理能力直接关乎学生学业负担过重问题的解决与基础教育生态的重构。研究基于教师感知视角,编制了“双减”政策执行中学校治理能力水平与影响因素问卷,通过对全国范围内3535份有效问卷的单因素方差分析和回归分析,并结合12位教师的深度访谈,结果发现:当前学校治理能力与“双减”政策目标之间仍存在一定差距,且该能力在教师学历、是否兼任行政职务、是否获得荣誉称号、学校类型及所在区域等变量上呈现不同程度的差异;在影响因素中,学校工作氛围对学校治理能力的影响最为显著,其次为学校办学自主权。结果还表明,提升教师对“双减”政策的认可度,强化“多元共治”的理念有助于学校治理能力提升。因此,提升学校综合治理能力需在协同育人整体治理理念引领下,构建多元主体共生协同的治理格局,并以完善“双减”执行中的学校治理制度体系为支撑,有效减轻学生学业负担。 展开更多
关键词 “双减”政策 学校治理 中小学教师 多元共治 治理能力 治理水平
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教师教育治理的体系结构与协同机制探究
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作者 左崇良 《继续教育研究》 2025年第11期66-70,共5页
教师教育治理是多主体共同参与教师培养培训的制度安排和实践活动,教师教育协同治理,现已成为我国教师教育改革的方向和目标,探究教师教育治理的体系结构与基本特征,有助于更好地把握教师教育“善治”之道。后师范教育时代的教师教育制... 教师教育治理是多主体共同参与教师培养培训的制度安排和实践活动,教师教育协同治理,现已成为我国教师教育改革的方向和目标,探究教师教育治理的体系结构与基本特征,有助于更好地把握教师教育“善治”之道。后师范教育时代的教师教育制度重建,需要创新教师教育治理体制机制,转变政府职能,构建政府主导下多元主体参与的协同治理格局,政府“简政放权”,把高校、中小学、教师、学生、家庭和社会的活力激发出来,把社会参与教师教育管理和提供教育资源的积极性调动起来,形成一个协同共治的教师教育治理体系。 展开更多
关键词 教师教育治理 体系结构 教师教育一体化 多主体参与 协同机制
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协同培养视角下研究生培养模式的价值意蕴、现实困境及创新路径
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作者 曾璐 《石家庄铁道大学学报(社会科学版)》 2025年第3期97-103,共7页
研究生协同培养模式是打通学科壁垒、加强校企政协同合作、实现产教融合的重要举措,不仅符合新时代高等教育教学规律,也满足高层次人才培养需求,更是教育改革创新的重要方向。然而,目前研究生培养仍存在协同乏力问题,表现在统筹规划不... 研究生协同培养模式是打通学科壁垒、加强校企政协同合作、实现产教融合的重要举措,不仅符合新时代高等教育教学规律,也满足高层次人才培养需求,更是教育改革创新的重要方向。然而,目前研究生培养仍存在协同乏力问题,表现在统筹规划不完善、课程教学匹配度差、长效合作机制欠缺、评价体系不合理等方面。基于此,高校要积极优化协同培养模式,通过协同育人理念渗透、课程教学构建、长效合作优化、评价体系完善等措施,全面提升研究生培养质量。 展开更多
关键词 协同培养 研究生培养 产学研深度融合 多主体联合 “双师型”队伍
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基于GRU和Transformer的跨组织业务流程异常检测
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作者 杨凡 方娜 《计算机应用研究》 北大核心 2025年第11期3307-3315,共9页
跨组织流程作为现代业务协同的关键载体,其异常检测对保障系统稳定与业务连续性至关重要。针对现有方法多聚焦于单组织视角,难以识别组织间消息偏差、上下文对接异常及整体时序结构变化的问题,提出一种融合GRU与Transformer的跨组织异... 跨组织流程作为现代业务协同的关键载体,其异常检测对保障系统稳定与业务连续性至关重要。针对现有方法多聚焦于单组织视角,难以识别组织间消息偏差、上下文对接异常及整体时序结构变化的问题,提出一种融合GRU与Transformer的跨组织异常检测方法CoBPAD(cross-organizational business processes anomaly detection)。该方法利用GRU捕捉流程的时序依赖特征,并结合Transformer的多头注意力机制建模组织间交互模式。在训练过程中引入教师强制机制,从基于行为模式识别点异常、基于上下文规则匹配检测上下文异常和基于流程时序结构变化判断群体异常三个维度识别异常。在三个不同领域的数据集上的实验结果表明,CoBPAD在多类异常检测任务中均优于代表性方法BAnDIT,具备更强的检测能力与适应性,为后续的异常解释与实时监控提供支持方法。 展开更多
关键词 跨组织业务流程 多类异常检测 GRU TRANSFORMER 注意力机制 教师强制机制
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岗课赛证融通的模块化课程体系研究实践——以物联网应用技术专业群为例 被引量:20
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作者 胡锦丽 李宏达 程智宾 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第1期86-93,共8页
岗课赛证融通是职业教育类型化的一个核心特征,是“三教”改革的一种全新育人模式。文章分析了岗课赛证的融通机制及融通模式下的物联网专业群课程体系新要求,提出了基于“基础共享、中层分立、高层拓展”课程体系设计思想的“1+X+Y”... 岗课赛证融通是职业教育类型化的一个核心特征,是“三教”改革的一种全新育人模式。文章分析了岗课赛证的融通机制及融通模式下的物联网专业群课程体系新要求,提出了基于“基础共享、中层分立、高层拓展”课程体系设计思想的“1+X+Y”专业群模块化课程体系架构,并以物联网应用技术专业群为例,分析了物联网应用技术专业群与产业链的逻辑关系,构建了岗课赛证融通的“1+X+Y”专业群模块化课程体系,课程体系具有“对接产业要素、满足核心岗位需求、达成应用能力培养”的三型递进关系;并从多师协作的教学团队构建、课程资源开发、网络课程教学平台搭建及教学组织实施四个方面来阐述专业群模块化教学实施途径。 展开更多
关键词 岗课赛证融通 专业群 模块化 课程体系 多师协作
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现代产业学院建设:主要共性问题分析及对策建议 被引量:56
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作者 林健 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期1-9,共9页
现代产业学院建设是我国高等教育界的一项重大行动,其目标是服务和引领国家和区域产业发展,对于实现产教深度融合、培养卓越工程人才和主动服务区域产业发展具有重要意义。目前,现代产业学院建设工作在探索中稳步推进,在取得较为丰硕的... 现代产业学院建设是我国高等教育界的一项重大行动,其目标是服务和引领国家和区域产业发展,对于实现产教深度融合、培养卓越工程人才和主动服务区域产业发展具有重要意义。目前,现代产业学院建设工作在探索中稳步推进,在取得较为丰硕的成果的同时,也面临不少困难和问题,这些困难和问题的解决关系到现代产业学院的建设目标能否最终实现。本文针对首批50所现代产业学院在建设过程中遇到的10个主要共性问题,分别从专兼职教师队伍建设、提高各主体参与学院建设的积极性及其它共性问题三部分展开分析研究并提出相应的对策建议,以期为高校、企业、各级政府、行业组织和科研院所等相关主体参与现代产业学院建设提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 现代产业学院 教师队伍建设 积极性 多方协同 产教融合
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新时代复合型特殊教育教师培养的创新实践——以杭州师范大学特殊教育专业为例 被引量:1
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作者 马伟娜 连福鑫 +2 位作者 张晓贤 辛伟豪 贾婵娟 《现代特殊教育》 2024年第14期47-53,共7页
“复合型”特殊教育教师是融合教育、教康结合等特殊教育发展趋势下对新时代特殊教育教师培养的要求。在此背景下,杭州师范大学特殊教育专业开始探索高质量复合型特殊教育教师的培养,凝练出“精特教、懂融合、知康复”的培养模式,设置... “复合型”特殊教育教师是融合教育、教康结合等特殊教育发展趋势下对新时代特殊教育教师培养的要求。在此背景下,杭州师范大学特殊教育专业开始探索高质量复合型特殊教育教师的培养,凝练出“精特教、懂融合、知康复”的培养模式,设置“特殊教育、融合教育、教育康复、教师基本素养”四大主线课程,打造“跨学科教师团队+核心专业教师团队+社会实践教师团队”组成的“三元”师资团队,与特殊教育学校、融合教育学校、康复机构等实施协同教学和评价,构建“全程化、融入式、多样性”的实践体系。 展开更多
关键词 复合型特殊教育教师 教师培养 融合教育 教康结合
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基于多结构教师蒸馏的服装图像分类方法
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作者 张晓滨 刘昊 《计算机应用与软件》 北大核心 2024年第12期167-172,207,共7页
针对当前大多数服装图像分类模型结构复杂、参数量大的问题,结合多教师知识蒸馏方法,提出一种基于多结构教师蒸馏的服装图像分类方法。该方法要点在于,选取学习了不同类型知识的多个蒸馏模型作为多教师网络,根据每个教师的模型表现自适... 针对当前大多数服装图像分类模型结构复杂、参数量大的问题,结合多教师知识蒸馏方法,提出一种基于多结构教师蒸馏的服装图像分类方法。该方法要点在于,选取学习了不同类型知识的多个蒸馏模型作为多教师网络,根据每个教师的模型表现自适应分配权重,协同作为监督来指导目标模型的学习,实现服装分类模型的轻量化改进。在服装数据集DeepFashion上的实验表明,该方法相对于同结构的服装分类模型约有1.14百分点的准确率提升,且模型本身仅有0.27 M的参数量。 展开更多
关键词 模型压缩 知识蒸馏 多教师知识蒸馏 服装图像分类
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A Lightweight IoT Malware Detection and Family Classification Method
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作者 Changguang Wang Ziqi Ma +2 位作者 Qingru Li Dongmei Zhao Fangwei Wang 《Journal of Computer and Communications》 2024年第4期201-227,共27页
A lightweight malware detection and family classification system for the Internet of Things (IoT) was designed to solve the difficulty of deploying defense models caused by the limited computing and storage resources ... A lightweight malware detection and family classification system for the Internet of Things (IoT) was designed to solve the difficulty of deploying defense models caused by the limited computing and storage resources of IoT devices. By training complex models with IoT software gray-scale images and utilizing the gradient-weighted class-activated mapping technique, the system can identify key codes that influence model decisions. This allows for the reconstruction of gray-scale images to train a lightweight model called LMDNet for malware detection. Additionally, the multi-teacher knowledge distillation method is employed to train KD-LMDNet, which focuses on classifying malware families. The results indicate that the model’s identification speed surpasses that of traditional methods by 23.68%. Moreover, the accuracy achieved on the Malimg dataset for family classification is an impressive 99.07%. Furthermore, with a model size of only 0.45M, it appears to be well-suited for the IoT environment. By training complex models using IoT software gray-scale images and utilizing the gradient-weighted class-activated mapping technique, the system can identify key codes that influence model decisions. This allows for the reconstruction of gray-scale images to train a lightweight model called LMDNet for malware detection. Thus, the presented approach can address the challenges associated with malware detection and family classification in IoT devices. 展开更多
关键词 IoT Security Visual Explanations multi-teacher Knowledge Distillation Lightweight CNN
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基于价值链理论多元协同“双师型”教师教学创新团队建设研究 被引量:1
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作者 陈丽香 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第5期71-78,共8页
“双师型”教师教学创新团队建设是政府、企业、高职院校多元融合的系统性工程,只有多元协同才能打造出高水平的教师教学创新团队,助力区域新质生产力培育。高职院校“双师型”教师教学创新团队建设价值链面临政府政策供给不足,对团队... “双师型”教师教学创新团队建设是政府、企业、高职院校多元融合的系统性工程,只有多元协同才能打造出高水平的教师教学创新团队,助力区域新质生产力培育。高职院校“双师型”教师教学创新团队建设价值链面临政府政策供给不足,对团队建设引领支撑不足;企业参与不够,无法调动团队融入产业链;学校建设独木难支,团队对地方产业经济支撑乏力等困境。对此可在政府层面强化政策供给,畅通协同机制;在企业层面推进共建共育共享,实现互利共赢;在学校层面融入地方产业,锻造团队能力等三个方面入手,制定提高“双师型”教师教学创新团队建设水平的对策。 展开更多
关键词 价值链 多元协同 “双师型”教师 教学创新团队 团队建设
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职业教育产教融合治理何以困难重重?——基于职教教师企业实践政策执行的分析 被引量:17
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作者 郝天聪 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2024年第5期152-160,共9页
产教融合是提升职业教育办学能力的关键所在,也是近年来我国职业教育改革与发展的重要主题。与顶层设计相比,职业教育产教融合在实践层面却陷入落实困境。作为典型的产教融合政策,职业教育教师企业实践政策的执行关涉产教系统的多个部... 产教融合是提升职业教育办学能力的关键所在,也是近年来我国职业教育改革与发展的重要主题。与顶层设计相比,职业教育产教融合在实践层面却陷入落实困境。作为典型的产教融合政策,职业教育教师企业实践政策的执行关涉产教系统的多个部门与主体。以教师企业实践政策为研究对象,展开案例研究,可以发现,由于受到层级性治理与多属性治理机制的双重约束,职业教育教师企业实践政策可能会出现失真执行、象征执行的现象。究其根源,受限于“条块分割”体制,教师企业实践政策在执行过程中容易走样,偏离政策预期目标,这也是制约职业教育产教融合的顽疾所在。解决顽疾的关键在于,发挥各级党委的统筹作用,尝试建立临时性领导小组,通过高位推动,在短时期内将处于高度分化状态的“条块分割”体制重新“粘合”,并通过经费保障、信息交流等方式辅助提高职业教育产教融合治理效率。 展开更多
关键词 职业教育 产教融合 教师企业实践政策 层级性治理 多属性治理
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