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《金匮要略》分层次教学的思考
被引量:
2
1
作者
张琦
江泳
袁世清
《成都中医药大学学报(教育科学版)》
2011年第4期1-2,共2页
根据本科生与研究生的不同知识结构与培养目标,分层次开展《金匮要略》教学非常重要。学士层次是学习《金匮》的初级阶段,重在传授《金匮》的主要内容,建立中医临床思维模式,便于今后从中寻求诊治疑难杂症的思路与方法。硕士层次是学习...
根据本科生与研究生的不同知识结构与培养目标,分层次开展《金匮要略》教学非常重要。学士层次是学习《金匮》的初级阶段,重在传授《金匮》的主要内容,建立中医临床思维模式,便于今后从中寻求诊治疑难杂症的思路与方法。硕士层次是学习本课程的中级阶段,要着重提升学生对《金匮》理法方药的认识水平,使之能熟练运用其理法方药,并藉此培养从事中医科研的能力。博士层次是学习本课程的高级阶段,应着力于两方面能力的培养:一是灵活运用《金匮》理法方药的能力和水平,二是善于从《金匮》等经典著作中发现科学研究的源泉和切入点。
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关键词
金匮要略
教学
分层次
暂未订购
数学专业课程分层次教学的研究与实践
被引量:
2
2
作者
陈广锋
张筱蘅
胡洪萍
《价值工程》
2010年第35期171-172,共2页
不得连续的高校扩招等因素使学生的学习差异更为突出,教学活动只有面向学生的客观差异并有针对性地采取措施,才能促进全体学生得到更好的发展。本文立足于新升的二本院校,对在数学专业课程中实行分层次教学进行了系统的研究和实施,实践...
不得连续的高校扩招等因素使学生的学习差异更为突出,教学活动只有面向学生的客观差异并有针对性地采取措施,才能促进全体学生得到更好的发展。本文立足于新升的二本院校,对在数学专业课程中实行分层次教学进行了系统的研究和实施,实践的结果表明实行分层次教学可以有效改进学生学习现状,提高学生数学素养。
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关键词
数学课程
分层次教学
定量分析
高校
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职称材料
温病学分层次教学研究
3
作者
李斌
林大勇
李海波
《辽宁中医药大学学报》
CAS
2011年第12期223-224,共2页
在温病学教学中,根据各专业、各年级学生的知识结构、认知能力和学习要求的差别,选择不同的教学内容,采取分层次教学、因材施教,以达到提高温病教学质量的目的。
关键词
温病学
分层次教学
研究
原文传递
高职高专公共计算机课程教学方法的实施探讨
被引量:
1
4
作者
张超
《现代计算机》
2011年第7期39-42,共4页
在众多教学方法之中,案例教学法和分层次教学法已成为教育工作者所研讨的热点。详细阐述这两种教学方法的实质,分析其在公共计算机课程教学中实施的必然性,并结合教学实际,总结研讨如何运用案例教学法、分层次教学法提高公共计算机课程...
在众多教学方法之中,案例教学法和分层次教学法已成为教育工作者所研讨的热点。详细阐述这两种教学方法的实质,分析其在公共计算机课程教学中实施的必然性,并结合教学实际,总结研讨如何运用案例教学法、分层次教学法提高公共计算机课程的教学效率。
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关键词
高职高专
公共计算机课程
案例教学法
分层次教学法
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职称材料
浅析英语分层次教学在高职院校中的应用
5
作者
李良春
《职业时空》
2012年第1期129-131,共3页
高职英语分层次教学适应了当前高职学生英语水平参差不齐的现状,它注重学生个性的培养,能充分发挥学生学习的主观能动性,从而把学生培养成真正的"实用型"人才。
关键词
分层次教学
个性培养
主观能动性
实用型
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职称材料
颈后路单开门联合key-hole减压植骨融合内固定术治疗多节段脊髓神经根型颈椎病的疗效评价
被引量:
2
6
作者
徐政
张尧
《中国伤残医学》
2021年第17期5-7,共3页
目的:探讨颈后路单开门联合key-hole减压植骨融合内固定术治疗多节段脊髓神经根型颈椎病(CRM)的手术疗效。方法:回顾性分析2015年6月-2017年12月在我科行颈后路单开门联合key-hole减压植骨融合内固定术的24例CRM患者临床资料,记录术前...
目的:探讨颈后路单开门联合key-hole减压植骨融合内固定术治疗多节段脊髓神经根型颈椎病(CRM)的手术疗效。方法:回顾性分析2015年6月-2017年12月在我科行颈后路单开门联合key-hole减压植骨融合内固定术的24例CRM患者临床资料,记录术前、术后随访JOA评分,VAS评分,颈椎曲度变化及并发症情况。结果:随访时间12-18个月(14.23±3.25个月)。术后1周.6个月及12个月JOA评分、VAS评分较术前明显改善(P<0.05);术后1周6个月及12个月颈椎曲度较术前明显增大(P<0.05);术后6个月及术后12个月与术后1周比较,JOA评分,VAS评分及颈椎曲度无显著差异。8例术前颈椎曲度变直患者术后6例恢复正常序列;术前双下肢无力,踩棉花感19例患者术后行走能力均增强;神经根性疼痛消失16例,显著改善8例;术前2例排尿排便患者均改善。术后出现脑脊液漏1例。结论:颈后路单开门联合key-hole减压植骨融合内固定术治疗CRM,可充分缓解脊髓和神经根症状,术后颈椎曲度改善明显,轴性症状、Cs神经根瘫、颈椎失稳等并发症发生率低,不失为一种安全有效的手术方式。
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关键词
单开门
key-hole
多节段
颈椎病
原文传递
对高职英语分层次教学的研究
7
作者
王乐琳
《中国教育技术装备》
2011年第21期55-56,共2页
根据学院人才培养的方向,结合高职高专学生的特点,探讨高职高专分层次教学的必要性,提出相关教学的实施方法,从而能够更好地推进高职高专的英语教学。
关键词
高职英语教学
分层次教学
教学模式
教学改革
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职称材料
职业学校食品化学课程分层次教学的探索与思考
8
作者
赵俊芳
吕银德
《农产品加工(下)》
2010年第10期118-120,共3页
根据现阶段职业学校教学的时代背景,提出了分层次教学的必要性;针对目前职业学校食品专业学生对食品化学知识理解力较差现状,阐述了食品专业食品化学课程分层次教学的实施步骤;并通过分层次教学的实践体会,强调了分层次教学的优越性和...
根据现阶段职业学校教学的时代背景,提出了分层次教学的必要性;针对目前职业学校食品专业学生对食品化学知识理解力较差现状,阐述了食品专业食品化学课程分层次教学的实施步骤;并通过分层次教学的实践体会,强调了分层次教学的优越性和应注意的几个问题。
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关键词
分层次教学
职业教育
食品化学
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职称材料
分层教学法在农民中专班教学中的应用
9
作者
杨月娟
《北京农业(下旬刊)》
2010年第12期85-87,共3页
按照中央农业广播电视学校农业教育现状调查的要求,2006年,北京市房山区农广校对房山区21个乡镇进行随机抽样调查,以了解房山区农民受教育状况,并与韩村河镇联合进行了新型农民培养的试点工作。
关键词
分层教学法
农广校
农民
教学
原文传递
题名
《金匮要略》分层次教学的思考
被引量:
2
1
作者
张琦
江泳
袁世清
机构
成都中医药大学
出处
《成都中医药大学学报(教育科学版)》
2011年第4期1-2,共2页
文摘
根据本科生与研究生的不同知识结构与培养目标,分层次开展《金匮要略》教学非常重要。学士层次是学习《金匮》的初级阶段,重在传授《金匮》的主要内容,建立中医临床思维模式,便于今后从中寻求诊治疑难杂症的思路与方法。硕士层次是学习本课程的中级阶段,要着重提升学生对《金匮》理法方药的认识水平,使之能熟练运用其理法方药,并藉此培养从事中医科研的能力。博士层次是学习本课程的高级阶段,应着力于两方面能力的培养:一是灵活运用《金匮》理法方药的能力和水平,二是善于从《金匮》等经典著作中发现科学研究的源泉和切入点。
关键词
金匮要略
教学
分层次
Keywords
Synopsis of pescriptions of glden camber
Teaching
mulit-level
分类号
R222.3-4 [医药卫生—中医基础理论]
暂未订购
题名
数学专业课程分层次教学的研究与实践
被引量:
2
2
作者
陈广锋
张筱蘅
胡洪萍
机构
西安文理学院
出处
《价值工程》
2010年第35期171-172,共2页
基金
西安文理学院教育教学改革项目(NO:0601022)
文摘
不得连续的高校扩招等因素使学生的学习差异更为突出,教学活动只有面向学生的客观差异并有针对性地采取措施,才能促进全体学生得到更好的发展。本文立足于新升的二本院校,对在数学专业课程中实行分层次教学进行了系统的研究和实施,实践的结果表明实行分层次教学可以有效改进学生学习现状,提高学生数学素养。
关键词
数学课程
分层次教学
定量分析
高校
Keywords
Mathematics course
mulit-level
teaching
quantitative analysis
college
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
温病学分层次教学研究
3
作者
李斌
林大勇
李海波
机构
辽宁中医药大学基础医学院
出处
《辽宁中医药大学学报》
CAS
2011年第12期223-224,共2页
文摘
在温病学教学中,根据各专业、各年级学生的知识结构、认知能力和学习要求的差别,选择不同的教学内容,采取分层次教学、因材施教,以达到提高温病教学质量的目的。
关键词
温病学
分层次教学
研究
Keywords
Science of Epidemic Febrile Disease
mulit-level
teaching
research
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
高职高专公共计算机课程教学方法的实施探讨
被引量:
1
4
作者
张超
机构
亳州师范高等专科学校
出处
《现代计算机》
2011年第7期39-42,共4页
基金
亳州师范高等专科学校教科研基金项目(No.BSKY0806)
文摘
在众多教学方法之中,案例教学法和分层次教学法已成为教育工作者所研讨的热点。详细阐述这两种教学方法的实质,分析其在公共计算机课程教学中实施的必然性,并结合教学实际,总结研讨如何运用案例教学法、分层次教学法提高公共计算机课程的教学效率。
关键词
高职高专
公共计算机课程
案例教学法
分层次教学法
Keywords
Higher Vocational
Public Computer Course
Case Teaching
mulit-level
Teaching
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
浅析英语分层次教学在高职院校中的应用
5
作者
李良春
机构
南京化工职业技术学院
出处
《职业时空》
2012年第1期129-131,共3页
文摘
高职英语分层次教学适应了当前高职学生英语水平参差不齐的现状,它注重学生个性的培养,能充分发挥学生学习的主观能动性,从而把学生培养成真正的"实用型"人才。
关键词
分层次教学
个性培养
主观能动性
实用型
Keywords
mulit-level
teaching
cultivation of individual character
subjective initiative
practical manipulation
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
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职称材料
题名
颈后路单开门联合key-hole减压植骨融合内固定术治疗多节段脊髓神经根型颈椎病的疗效评价
被引量:
2
6
作者
徐政
张尧
机构
扬州大学附属医院一扬州市第一人民医院
出处
《中国伤残医学》
2021年第17期5-7,共3页
文摘
目的:探讨颈后路单开门联合key-hole减压植骨融合内固定术治疗多节段脊髓神经根型颈椎病(CRM)的手术疗效。方法:回顾性分析2015年6月-2017年12月在我科行颈后路单开门联合key-hole减压植骨融合内固定术的24例CRM患者临床资料,记录术前、术后随访JOA评分,VAS评分,颈椎曲度变化及并发症情况。结果:随访时间12-18个月(14.23±3.25个月)。术后1周.6个月及12个月JOA评分、VAS评分较术前明显改善(P<0.05);术后1周6个月及12个月颈椎曲度较术前明显增大(P<0.05);术后6个月及术后12个月与术后1周比较,JOA评分,VAS评分及颈椎曲度无显著差异。8例术前颈椎曲度变直患者术后6例恢复正常序列;术前双下肢无力,踩棉花感19例患者术后行走能力均增强;神经根性疼痛消失16例,显著改善8例;术前2例排尿排便患者均改善。术后出现脑脊液漏1例。结论:颈后路单开门联合key-hole减压植骨融合内固定术治疗CRM,可充分缓解脊髓和神经根症状,术后颈椎曲度改善明显,轴性症状、Cs神经根瘫、颈椎失稳等并发症发生率低,不失为一种安全有效的手术方式。
关键词
单开门
key-hole
多节段
颈椎病
Keywords
Single open-door
Key-hole
mulit-level
Cervical spondylosis
分类号
R681.5 [医药卫生—骨科学]
原文传递
题名
对高职英语分层次教学的研究
7
作者
王乐琳
机构
山东丝绸纺织职业学院
出处
《中国教育技术装备》
2011年第21期55-56,共2页
文摘
根据学院人才培养的方向,结合高职高专学生的特点,探讨高职高专分层次教学的必要性,提出相关教学的实施方法,从而能够更好地推进高职高专的英语教学。
关键词
高职英语教学
分层次教学
教学模式
教学改革
Keywords
higher vocational English teaching
mulit-level
teaching
teaching mode
teaching reform
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
职业学校食品化学课程分层次教学的探索与思考
8
作者
赵俊芳
吕银德
机构
漯河食品职业学院
出处
《农产品加工(下)》
2010年第10期118-120,共3页
文摘
根据现阶段职业学校教学的时代背景,提出了分层次教学的必要性;针对目前职业学校食品专业学生对食品化学知识理解力较差现状,阐述了食品专业食品化学课程分层次教学的实施步骤;并通过分层次教学的实践体会,强调了分层次教学的优越性和应注意的几个问题。
关键词
分层次教学
职业教育
食品化学
Keywords
mulit-level
teaching vocational education food chemistry
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
分层教学法在农民中专班教学中的应用
9
作者
杨月娟
机构
北京市房山区农广校
出处
《北京农业(下旬刊)》
2010年第12期85-87,共3页
文摘
按照中央农业广播电视学校农业教育现状调查的要求,2006年,北京市房山区农广校对房山区21个乡镇进行随机抽样调查,以了解房山区农民受教育状况,并与韩村河镇联合进行了新型农民培养的试点工作。
关键词
分层教学法
农广校
农民
教学
Keywords
mulit-level
teaching
agricultural radio school
peasants
teaching
分类号
S-9 [农业科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《金匮要略》分层次教学的思考
张琦
江泳
袁世清
《成都中医药大学学报(教育科学版)》
2011
2
暂未订购
2
数学专业课程分层次教学的研究与实践
陈广锋
张筱蘅
胡洪萍
《价值工程》
2010
2
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职称材料
3
温病学分层次教学研究
李斌
林大勇
李海波
《辽宁中医药大学学报》
CAS
2011
0
原文传递
4
高职高专公共计算机课程教学方法的实施探讨
张超
《现代计算机》
2011
1
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职称材料
5
浅析英语分层次教学在高职院校中的应用
李良春
《职业时空》
2012
0
在线阅读
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职称材料
6
颈后路单开门联合key-hole减压植骨融合内固定术治疗多节段脊髓神经根型颈椎病的疗效评价
徐政
张尧
《中国伤残医学》
2021
2
原文传递
7
对高职英语分层次教学的研究
王乐琳
《中国教育技术装备》
2011
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
8
职业学校食品化学课程分层次教学的探索与思考
赵俊芳
吕银德
《农产品加工(下)》
2010
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
9
分层教学法在农民中专班教学中的应用
杨月娟
《北京农业(下旬刊)》
2010
0
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