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新质生产力背景下职业教育数字教材高质量发展的评价体系研究
1
作者 董征 陈慧 闫红燕 《重庆电子科技职业大学学报》 2026年第1期82-91,共10页
开展职业教育数字教材高质量发展评价,是规范数字化教学资源建设、落实数字化战略目标、满足实践性教学要求的迫切需要,为建设现代化职业教育体系提供重要支撑。本研究基于动态性、超前性、系统性原则,运用文献归纳法构建职业教育数字... 开展职业教育数字教材高质量发展评价,是规范数字化教学资源建设、落实数字化战略目标、满足实践性教学要求的迫切需要,为建设现代化职业教育体系提供重要支撑。本研究基于动态性、超前性、系统性原则,运用文献归纳法构建职业教育数字教材高质量发展初始评价体系,并采用德尔菲法对指标进行修正完善,最终形成包含3项一级指标、8项二级指标、29项三级指标的职业教育数字教材高质量发展评价体系,且运用九级标度法完成权重赋值。在一级指标中,“内容质量”权重占比最高,表明提升内容质量是推动高质量发展的关键着力点;二级指标中,“技术交互性”“内容时效性”“教材互动性”权重较高,在高质量发展过程中发挥重要作用;三级指标中,“教材支持多模态交互方式”“教材可生成专属学习路径”“内容纳入新技术、新工艺、新标准”等权重突出,是未来推动职业教育数字教材高质量发展的重要方向。 展开更多
关键词 新质生产力 数字教材高质量发展 现代职业教育体系 职业教育适应性
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“岗课赛证”融通的现代物流管理职业本科教材建设路径研究
2
作者 樊洪涛 张航 王子良 《物流科技》 2026年第1期156-159,共4页
在职业教育本科阶段,教材建设作为人才培养方案和课程标准制度完善的关键,对标准化、正规化发展具有基础性作用。针对现代物流管理专业,文章采用“岗课赛证”融通理论,通过访谈法和案例分析法,系统分析教材建设现状、不足及原因,并提出... 在职业教育本科阶段,教材建设作为人才培养方案和课程标准制度完善的关键,对标准化、正规化发展具有基础性作用。针对现代物流管理专业,文章采用“岗课赛证”融通理论,通过访谈法和案例分析法,系统分析教材建设现状、不足及原因,并提出对策和建议,以提升教材开发效率,优化职业教育工作。研究结果表明,为实现“岗课赛证”融通,教材建设需汇聚多元主体共同开发教材,融入技能竞赛元素和对接职业资格证书标准,加强数字化教材建设,以及完善教材评价体系与反馈机制。文章为职业本科教材建设提供了理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 岗课赛证融通 职业本科 现代物流管理 教材建设
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论教材功能梗阻的治理机制
3
作者 孔凡哲 胡燕 《中国教育科学(中英文)》 北大核心 2026年第1期50-60,共11页
当前,基础教育教材体系建设面临多重梗阻,具体表现为:内容更新周期与知识半衰期失衡,质量监管体系因编写、审查标准模糊与责任虚置而存在制度性裂缝;教材与教学实践协同不足导致教师进行高频改编;标准化供给模式与个性化需求之间张力凸... 当前,基础教育教材体系建设面临多重梗阻,具体表现为:内容更新周期与知识半衰期失衡,质量监管体系因编写、审查标准模糊与责任虚置而存在制度性裂缝;教材与教学实践协同不足导致教师进行高频改编;标准化供给模式与个性化需求之间张力凸显;数字教材则存在硬件普及与深度应用之间的显著倒挂。为系统破解这些梗阻,要建立敏捷化的内容动态更新机制,以响应快速迭代的知识发展需求;完善全流程质量治理体系,通过量化标准与追溯问责缓解质量波动;构建精准化的多维适配供给体系,有效调和标准化与个性化之间的张力;筑牢数字教材全域共享与深度融合基座,实现从“有设备”向“用好资源”的跨越;提升教师的教材素养,鼓励教师创造性开发教材。 展开更多
关键词 教材建设 教育强国 教育现代化 基础教育 教育治理
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近代四川乡土志记述宗教的特点及其史料价值
4
作者 毛丽娅 《四川师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第6期175-184,203,共11页
乡土志是近代编纂的一种主要用于小学乡土教育的教材。与传统方志有所不同,清末《乡土志例目》明确规定记述本地之外来宗教,主要包括伊斯兰教、天主教、耶稣教,从中不难看到各地对外来宗教态度的变化。清末民初,四川本地的汉传佛教、道... 乡土志是近代编纂的一种主要用于小学乡土教育的教材。与传统方志有所不同,清末《乡土志例目》明确规定记述本地之外来宗教,主要包括伊斯兰教、天主教、耶稣教,从中不难看到各地对外来宗教态度的变化。清末民初,四川本地的汉传佛教、道教式微,外来天主教、基督教(耶稣教)发展较快。作为乡土教材的近代四川乡土志,不仅其所记述的宗教史料,多来自实地调查,可弥补旧志所缺,具有重要的史料价值,而且其在记述宗教时有一定反思与辨惑,具有鲜明的时代特征:在分析晚清教案频发的原因时,会引导读者理性看待外来宗教;在记述宗教时,会明确反对迷信,对巫教与巫风进行批判,倡导移风易俗。 展开更多
关键词 近代四川 乡土教材 乡土志 宗教记述
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新时代教科书中的国家形象建构研究
5
作者 钱旭升 朱晓娟 《课程·教材·教法》 北大核心 2025年第10期49-55,共7页
教科书中的国家形象是一种代表国家意志且占有主导地位的形象,它作为国家话语的一种表现形式,是以教科书为媒介的形象“自塑”,旨在促进年轻一代对国家的认同。在新时代背景下,教科书被赋予建构具有中国特色的社会主义现代化国家形象的... 教科书中的国家形象是一种代表国家意志且占有主导地位的形象,它作为国家话语的一种表现形式,是以教科书为媒介的形象“自塑”,旨在促进年轻一代对国家的认同。在新时代背景下,教科书被赋予建构具有中国特色的社会主义现代化国家形象的使命。这就要求新时代教科书中的国家形象建构要以中国特色为基本底色,以社会主义属性为核心要义,以现代化为鲜明特征。在这样的价值导下,新时代教科书中的国家形象建构需要处理好全面性与重点突出性、传统性与现代性及中国式现代化与全球化三组关系。 展开更多
关键词 教科书 国家形象 中国式现代化
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“现代知识分子群体”与20世纪20年代的中国文学史编纂
6
作者 陈文新 于静波 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第6期115-122,共8页
“现代知识分子群体”形成于20世纪20年代。其文学史编纂在价值取向上的显著特色,是“人”的发现,包括文学史作者的发现、文学史读者的发现、文学对“人”的作用的发现、文学现象中“人”的发现。他们建立了文学史与同时代学术研究的深... “现代知识分子群体”形成于20世纪20年代。其文学史编纂在价值取向上的显著特色,是“人”的发现,包括文学史作者的发现、文学史读者的发现、文学对“人”的作用的发现、文学现象中“人”的发现。他们建立了文学史与同时代学术研究的深度关联,学术性成了文学史书写合法性、知识权威性的重要来源;文学史著作是应该偏于学术探讨还是偏于教学需求,众说纷纭,尚未达成共识。由于“现代知识分子群体”不足以代表整个20世纪20年代的“当下学术”,而其内部虽有大体一致的基本理念,但在许多具体问题上则分歧迭出,他们所主导的知识体系建构因而存在诸多分歧,定型于20世纪40年代的“教科书范式”尚处于酝酿阶段。 展开更多
关键词 “现代知识分子群体” 20世纪20年代 中国文学史 编纂 “教科书范式”
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The New Development for Teaching Foreign Language-Combination of Traditional Teaching with Modern Multi-Media Methods
7
作者 李丰芮 《海外英语》 2013年第4X期96-97,共2页
With the development of society and economy,more and more talents capable persons are badly needed in the world.Under the influence of traditional English teaching mode,most English learners can only read and write.Th... With the development of society and economy,more and more talents capable persons are badly needed in the world.Under the influence of traditional English teaching mode,most English learners can only read and write.They are usually called "deaf-mutes".Therefore,traditional English teaching mode isn't satisfied by the teachers and received greatly challenged.Due to applying multimedia to English teaching could create more authentic language environment for the learners,which enables them to communicate in English in real-life situations.At present,the multi-media approach is the most popular language teaching method in the world.The most effective way to develop the teaching is combine multimedia with the traditional methods.This is of special significance to English teaching and make the English teaching receiving the best effect. 展开更多
关键词 traditional TEACHING modern MULTI-MEDIA audio-visu
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我国职业教育教材治理现代化的历程、演进逻辑和未来走向 被引量:3
8
作者 张宇 徐晔 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第13期103-112,共10页
我国职业教育教材治理现代化进程历经探索起步阶段、快速发展阶段和内涵式发展阶段。七十余年的建设和发展过程中,我国职业教育教材治理现代化始终关照政治稳定、经济发展和人民满意三重需求,全力构建政府、市场和社会的新型关系,确立... 我国职业教育教材治理现代化进程历经探索起步阶段、快速发展阶段和内涵式发展阶段。七十余年的建设和发展过程中,我国职业教育教材治理现代化始终关照政治稳定、经济发展和人民满意三重需求,全力构建政府、市场和社会的新型关系,确立以规范和标准为支撑的治理框架,并逐步强化育人质量与类型特色的治理行动。面对职业教育教材发展的内外部环境变化,坚持国家意志、立德树人和类型特色的发展方向,进一步加快数字化、国际化、衔接化教材开发建设,畅通战略性产业教材和紧缺性教材建设的绿色通道,建立效果导向的职业教育教材评价和监测体系应是我国职业教育教材治理现代化的未来走向。 展开更多
关键词 职业教育 教材治理 现代化 教材建设 教材管理
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我国教材治理现代化标准构建的价值、理据与框架
9
作者 吴紫晶 王攀峰 朱东阳 《教育学报》 北大核心 2025年第6期126-135,共10页
构建教材治理现代化标准是加强教材治理主体协同力量、促进教材治理质量提升、提高教材治理风险防控能力的战略要求。中国教材治理现代化的特点、国家与教育治理现代化标准、教材治理数字化发展的趋势,共同为构建教材治理现代化标准框... 构建教材治理现代化标准是加强教材治理主体协同力量、促进教材治理质量提升、提高教材治理风险防控能力的战略要求。中国教材治理现代化的特点、国家与教育治理现代化标准、教材治理数字化发展的趋势,共同为构建教材治理现代化标准框架提供坚实理据。该标准框架涵盖治理体系与治理能力两大维度:治理体系突出价值引领、科学架构、民主参与、法治保障、数字赋能的结构性耦合;治理能力聚焦执行能力、协同能力与创新能力的系统性增强。通过构建标准框架,以增进教材治理体系与教材治理能力的良性互构,为推进教材治理现代化提供理论参照。 展开更多
关键词 教材治理现代化 教材治理标准 教材治理数字化
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中小学教材编制现代化:从知识平铺到素养培育 被引量:1
10
作者 叶蓓蓓 姜秀影 《课程·教材·教法》 北大核心 2025年第3期97-102,共6页
随着教育现代化系列举措的推进和义务教育各学科课程标准(2022年版)的推出,现代化教材编制成为学生核心素养培育落地的首要问题。中小学教材编制的现代化,主要指向教材价值取向、内容选择、组织编排及呈现方式的现代化。教材编制现代化... 随着教育现代化系列举措的推进和义务教育各学科课程标准(2022年版)的推出,现代化教材编制成为学生核心素养培育落地的首要问题。中小学教材编制的现代化,主要指向教材价值取向、内容选择、组织编排及呈现方式的现代化。教材编制现代化应坚持以人为本的核心价值取向,通过教材内容选择依据从知识体系转向能力体系、教材呈现方式从知识情境转向问题情境、教材组织编排螺旋式上升与融通整合等路径,实现中小学教材编制从知识平铺走向素养培育。展望未来教材编制,应借助教材组织结构的开放性、内容设计的进阶性、编制技术的数智化,逐步实现因材施教。 展开更多
关键词 教材编制 教育现代化 素养培育
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新中国中小学教科书编写发展历程与未来展望
11
作者 唐尧 李学 葛丽萍 《当代教育理论与实践》 2025年第1期72-76,共5页
新中国中小学教科书编写事关学生知识结构打造与“三观”建设,事关国家意志的贯彻与落实及中国统一多民族国家的形成与发展。作为学校课程的物质载体,教科书在传播主流意识形态、建立政治文化秩序、树立共同价值观等方面发挥极其重要的... 新中国中小学教科书编写事关学生知识结构打造与“三观”建设,事关国家意志的贯彻与落实及中国统一多民族国家的形成与发展。作为学校课程的物质载体,教科书在传播主流意识形态、建立政治文化秩序、树立共同价值观等方面发挥极其重要的作用。新中国教科书编写工作从继承解放区传统起步,经历了从全面学习苏联到逐渐中国化、本土化的转变,在教科书编写框架、编写流程、编写人才培养等方面向着中国式现代化方向不断努力。未来中小学教科书编写要在中国特色高质量教材体系的框架下,坚持高质量发展的建设理念,在突出意识形态的前提下回归育人导向,在尊重教育规律的基础上突出学习需要,在体现时代要求的同时展现民族特色,高度关注技术进步带来的机遇与挑战,更好发挥其在教育改革中的关键作用。 展开更多
关键词 教科书编写 中小学 现代化 本土化 教材强国
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论刘质平与中国近现代学校音乐教材的建设与发展
12
作者 刘建东 钱江鸿 《嘉兴大学学报》 2025年第4期132-137,共6页
20世纪20年代,在中国近现代音乐教育发展的早期,刘质平积极借鉴国外音乐教育理念,结合个人的教学实践,开始了音乐教材的编写探索,并实现了由编译国外音乐教材向自主编写教科书的历史性转变;抗战期间编写的以《小歌曲伴奏集》为代表的师... 20世纪20年代,在中国近现代音乐教育发展的早期,刘质平积极借鉴国外音乐教育理念,结合个人的教学实践,开始了音乐教材的编写探索,并实现了由编译国外音乐教材向自主编写教科书的历史性转变;抗战期间编写的以《小歌曲伴奏集》为代表的师范音乐教材,集师范性、技巧性、科学性于一体,在中国近现代师范音乐教育历史上有着弥足珍贵的价值;20世纪50年代,刘质平进行了高等学校音乐教材编写的探索,为发展中的中国高等学校音乐教育提供了鲜活的素材。刘质平在音乐教材建设方面的积极探索,为中国近现代学校音乐教育的发展作出了卓越贡献。 展开更多
关键词 刘质平 中国近现代 音乐教材 教材建设
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基于“现代工厂”工作手册式教材建设模式探究与实践——以《工业互联网数据采集技术》课程为例
13
作者 王超 《办公自动化》 2025年第11期82-84,共3页
文章探讨一种基于“现代工厂”工作手册式的教材建设模式,以《工业互联网数据采集技术》课程为例,提出一种结合理论与实践的教材设计方法。通过对现代工厂实际需求的分析,构建一套系统的教材内容结构,并探讨教材编写、实施与评估的具体... 文章探讨一种基于“现代工厂”工作手册式的教材建设模式,以《工业互联网数据采集技术》课程为例,提出一种结合理论与实践的教材设计方法。通过对现代工厂实际需求的分析,构建一套系统的教材内容结构,并探讨教材编写、实施与评估的具体步骤,以提升教材的实用性和教学效果。 展开更多
关键词 工业互联网 数据采集技术 现代工厂 工作手册式教材
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中小学教材审定治理现代化:内涵意蕴、现实困境与优化策略 被引量:2
14
作者 潘新民 吴冠斌 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第4期75-82,共8页
中小学教材审定治理是指在“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障”的总体格局下,基于治理理论与教育政策执行理论,构建以教材审定管理为核心的多元共治体系。中小学教材审定治理现代化遵循从权力思维到服务思维的教材审... 中小学教材审定治理是指在“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障”的总体格局下,基于治理理论与教育政策执行理论,构建以教材审定管理为核心的多元共治体系。中小学教材审定治理现代化遵循从权力思维到服务思维的教材审定认知逻辑,从单一管理到多元共治的教材审定行动逻辑。当前,中小学教材审定制度在实施过程中,还面临法律体系不完善、审定对象界定不统一、审定标准不明确、政务公开机制不规范等挑战。推进中小学教材审定治理现代化,需要在制度创新和效能提升双维度协同发力。从国家教育主权维度定位中小学教材审定工作,完善中小学教材审定法律规范体系,将行政监督机制贯穿于中小学教材审定的全过程,营造良好的中小学教材审定治理的宣传与研究氛围。 展开更多
关键词 中小学教材审定 治理现代化 多元共治 标准体系 法治保障
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古代蒙学教材在现代幼儿教育中的应用价值探析
15
作者 唐方 《文化创新比较研究》 2025年第33期151-155,共5页
中国古代蒙学教材历经千年传承与发展,形成了识字写字类、伦理道德与训诫类、知识普及类、语言文学训练类等类别多样且功能互补的文本体系。其“立德树人、夯实根基、形式适配”的核心教育特性,与现代幼儿教育“以行养德”的品德培育理... 中国古代蒙学教材历经千年传承与发展,形成了识字写字类、伦理道德与训诫类、知识普及类、语言文学训练类等类别多样且功能互补的文本体系。其“立德树人、夯实根基、形式适配”的核心教育特性,与现代幼儿教育“以行养德”的品德培育理念、“全面简化”的知识启蒙原则、“顺应天性”的形式适配逻辑相契合。其现代价值可通过内容改编、教育方法的借鉴、文化元素的转化等方式实现古为今用。古代蒙学教材的创造性利用不仅能够丰富现代幼儿教育资源,优化教育教学方法,更能搭建起传统教育与现代教育融合的桥梁,为培育兼具品德素养、认知能力与文化自信的时代新人提供支撑。 展开更多
关键词 古代蒙学教材 教育特征 现代幼儿教育 教育资源 教育逻辑 价值
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历史镜像与当代启示:近代教科书出版的知识权力、制度理性与启蒙实践
16
作者 李彩玉 《出版与印刷》 2025年第3期88-96,共9页
对近代中国教科书的出版事业进行历史解剖,为理解中国教育现代化提供分析框架。文章通过梳理近代中国教科书出版事业的相关史料,呈现知识权力、制度理性与启蒙理性三重维度的复杂互动,指出在知识权力层面,士大夫阶层通过重构文化资本实... 对近代中国教科书的出版事业进行历史解剖,为理解中国教育现代化提供分析框架。文章通过梳理近代中国教科书出版事业的相关史料,呈现知识权力、制度理性与启蒙理性三重维度的复杂互动,指出在知识权力层面,士大夫阶层通过重构文化资本实现编纂权的转型;制度理性主要集中在国家与市场的规则张力上;启蒙理性的突破则体现在儿童的认知革命层面。进一步研究发现,教科书出版的本质是知识治理的现代化实验:国家通过审定权与版权法确立知识权威,市场借编纂竞争激活知识创新,启蒙实践则以儿童身体为媒介重塑国民认知。近代教科书出版的复杂实践表明,教育治理的成功在于能否实现知识权力制衡、制度弹性适配与启蒙理性共生的动态平衡,这对解决当前教材治理中的知识垄断、技术异化与文化认同危机具有镜鉴意义。 展开更多
关键词 教科书出版 知识权力 制度理性 启蒙实践 现代性
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基于Omeka与IIIF的特藏资源库建设研究与实践——以华东师范大学近代教科书数据库为例 被引量:12
17
作者 张毅 陈丹 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期52-58,共7页
数字阅读的流行以及商业搜索引擎与移动APP的快速增长,不仅挑战着图书馆作为知识文化中心的地位,也减少了图书馆高价值收藏的关注度,让读者迷失在鱼龙混杂的信息当中。此文在分析了国内“985工程”高校图书馆特藏资源库建设的基础上,以... 数字阅读的流行以及商业搜索引擎与移动APP的快速增长,不仅挑战着图书馆作为知识文化中心的地位,也减少了图书馆高价值收藏的关注度,让读者迷失在鱼龙混杂的信息当中。此文在分析了国内“985工程”高校图书馆特藏资源库建设的基础上,以华东师范大学图书馆近代教科书数据库为例,借助国际图像互操作框架IIIF、开源特藏资源管理系统Omeka以及腾讯AI接口,重构图书馆特藏资源库建设思路,寻找图书馆无缝融合全球海量特藏资源的能力。 展开更多
关键词 特藏 近代教科书 Omeka IIIF 人工智能
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商务印书馆近代教科书出版探略——从国文(语)和历史教科书谈起 被引量:11
18
作者 史春风 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第6期83-91,共9页
近代中国,作为旧中国最大的民营出版企业,商务印书馆出版的教科书曾影响了几代国人,潜移默化直至今日。商务印书馆出版的国文(语)与历史教科书,以其创新和以学生为本的精神立足,以名人名家参与编撰而树其质量精品,而与时俱进的努力又使... 近代中国,作为旧中国最大的民营出版企业,商务印书馆出版的教科书曾影响了几代国人,潜移默化直至今日。商务印书馆出版的国文(语)与历史教科书,以其创新和以学生为本的精神立足,以名人名家参与编撰而树其质量精品,而与时俱进的努力又使它能够站在时代的前列,不断汲取各学科最新研究成果,彰显新的进步的价值观取向,向国民灌输崭新的国民意识,这使它在近代教科书出版市场常胜不衰。商务教科书所创立的出版原则、出版思想,包括教科书的内容选择,对我们今天的教科书编辑与出版都有相当的借鉴意义。而在屡遭劫难的近代中国,商务印书馆以民营出版家们的艰辛奋斗,努力为国人提供精神滋养,这样的精神也将对后人产生长期的影响。 展开更多
关键词 商务印书馆 近代 教科书
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开现代教科书之先河的《最新教科书》 被引量:14
19
作者 石鸥 《晓庄学院教育科学学报》 CSSCI 2008年第3期27-30,共4页
《最新教科书》是我国最早最完整的教科书。它依现代学制,分年级、分科目而编写,并配有指导教师教学用的教授书。它的出版发行开创了我国现代教科书之先河。
关键词 《最新教科书》 现代教科书 先河
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统编小学语文教材修订思路及四大要点 被引量:22
20
作者 陈先云 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2024年第5期1-7,共7页
坚持稳中求进修订原则、坚持来源于教学实践问题导向和落实语文核心素养“以一带三”,是统编小学语文教材修订的总体思路。修订重点主要体现在四个方面:提升教材时代性,增加体现时代特点和现代意识的内容;降低教材难度,整合教材内容,改... 坚持稳中求进修订原则、坚持来源于教学实践问题导向和落实语文核心素养“以一带三”,是统编小学语文教材修订的总体思路。修订重点主要体现在四个方面:提升教材时代性,增加体现时代特点和现代意识的内容;降低教材难度,整合教材内容,改进拼音和识字编排;落实语文课程标准精神,增强教材内容的情境性和任务性;优化教材系统性,完善语文知识能力体系。 展开更多
关键词 统编小学语文教材 教材修订 教材时代性 教材难度 教材系统性
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