在快速更迭、趋势驱动的鞋服产业链中,供需结构正从传统的大批量规模化制造向柔性化、小单快返与定制化服务形态加速演变。以往依赖人工扫码、纸质流转卡和经验管理的生产调度方式,已难以在更短交付周期、更高库存周转率与更强质量追溯...在快速更迭、趋势驱动的鞋服产业链中,供需结构正从传统的大批量规模化制造向柔性化、小单快返与定制化服务形态加速演变。以往依赖人工扫码、纸质流转卡和经验管理的生产调度方式,已难以在更短交付周期、更高库存周转率与更强质量追溯要求的多重压力下维系稳定运转。对此,以射频识别(radio frequency identification,RFID)技术与生产执行系统(manufacturing execution system,MES)的深度协同为核心,构建一套贯穿仓储入库、工序采集、物料流转与成品出库的智能仓储与生产追溯体系,从编码体系设计、感知网络部署、工序事件建模、跨系统协同与追溯链路集成等方面展开论证,并验证该体系在识别精度、事件延迟、数据净化与系统同步等关键技术指标上的显著提升。展开更多
面向气压传动实训中数据孤岛、过程难追溯与排程粗放等痛点,构建具备“设备感知—边缘接入—数据平台—应用服务—可视化/集成”五层架构的制造执行系统(Manufacturing Execution System,MES)一体化方案,形成“任务—资源—过程—质量...面向气压传动实训中数据孤岛、过程难追溯与排程粗放等痛点,构建具备“设备感知—边缘接入—数据平台—应用服务—可视化/集成”五层架构的制造执行系统(Manufacturing Execution System,MES)一体化方案,形成“任务—资源—过程—质量—评价”闭环。系统以带时间戳与“Quality Flag”的事件流对接可编程逻辑控制器(Programmable Logic Controller,PLC)、数据采集与监视控制(Supervisory Control and Data Acquisition,SCADA)系统与数字孪生,提供工单排程、异常闭环、设备综合效率(Overall Equipment Effectiveness,OEE)、统计过程控制(Statistical Process Control,SPC)以及看板。实验结果表明,应用MES后,OEE由58.4%提高至71.2%,设备利用率由62.1%提高至74.8%,异常响应中位数下降30.7%,报表时效由T+1提高为准实时,证据缺失率降至11.9%,验证了所提架构的增效与治理价值。展开更多
本文通过整合成果导向(OBE)教育、模块化教学(MES)与布鲁姆认知分层理论,以同步提升学生专业能力与职业素养为目标,构建了“OBE—MES—布鲁姆”递进式实验教学体系,并对其教学目标达成度进行验证。以准实验研究的方式,将111名卫生检验...本文通过整合成果导向(OBE)教育、模块化教学(MES)与布鲁姆认知分层理论,以同步提升学生专业能力与职业素养为目标,构建了“OBE—MES—布鲁姆”递进式实验教学体系,并对其教学目标达成度进行验证。以准实验研究的方式,将111名卫生检验检疫专业学生分为试验组(53人)与对照组(58人),试验组实施新教学体系,对照组沿用传统教学法。基于OBE理念设定12项核心能力指标,采集全流程考核数据,运用SPSS 26.0进行统计分析,结合Likert 5级量表问卷与质性访谈,综合评估教学效果。结果显示:3级量化目标体系综合达成度为72%±5.2;试验组在综合实验报告(87.45±2.87 vs 85.16±3.05,p=0.021)、校企联合带教(91.60±2.25 vs 83.32±4.45,p<0.001)等高阶能力考核中表现优异;试验组教学满意度(69.28%vs 62.59%,p=0.042)与专业价值认同度亦显著提升。该体系创新构建的“目标—过程—评价”闭环机制,形成了可推广的检验类专业教学改革新范式。展开更多
文摘在快速更迭、趋势驱动的鞋服产业链中,供需结构正从传统的大批量规模化制造向柔性化、小单快返与定制化服务形态加速演变。以往依赖人工扫码、纸质流转卡和经验管理的生产调度方式,已难以在更短交付周期、更高库存周转率与更强质量追溯要求的多重压力下维系稳定运转。对此,以射频识别(radio frequency identification,RFID)技术与生产执行系统(manufacturing execution system,MES)的深度协同为核心,构建一套贯穿仓储入库、工序采集、物料流转与成品出库的智能仓储与生产追溯体系,从编码体系设计、感知网络部署、工序事件建模、跨系统协同与追溯链路集成等方面展开论证,并验证该体系在识别精度、事件延迟、数据净化与系统同步等关键技术指标上的显著提升。
文摘面向气压传动实训中数据孤岛、过程难追溯与排程粗放等痛点,构建具备“设备感知—边缘接入—数据平台—应用服务—可视化/集成”五层架构的制造执行系统(Manufacturing Execution System,MES)一体化方案,形成“任务—资源—过程—质量—评价”闭环。系统以带时间戳与“Quality Flag”的事件流对接可编程逻辑控制器(Programmable Logic Controller,PLC)、数据采集与监视控制(Supervisory Control and Data Acquisition,SCADA)系统与数字孪生,提供工单排程、异常闭环、设备综合效率(Overall Equipment Effectiveness,OEE)、统计过程控制(Statistical Process Control,SPC)以及看板。实验结果表明,应用MES后,OEE由58.4%提高至71.2%,设备利用率由62.1%提高至74.8%,异常响应中位数下降30.7%,报表时效由T+1提高为准实时,证据缺失率降至11.9%,验证了所提架构的增效与治理价值。
文摘本文通过整合成果导向(OBE)教育、模块化教学(MES)与布鲁姆认知分层理论,以同步提升学生专业能力与职业素养为目标,构建了“OBE—MES—布鲁姆”递进式实验教学体系,并对其教学目标达成度进行验证。以准实验研究的方式,将111名卫生检验检疫专业学生分为试验组(53人)与对照组(58人),试验组实施新教学体系,对照组沿用传统教学法。基于OBE理念设定12项核心能力指标,采集全流程考核数据,运用SPSS 26.0进行统计分析,结合Likert 5级量表问卷与质性访谈,综合评估教学效果。结果显示:3级量化目标体系综合达成度为72%±5.2;试验组在综合实验报告(87.45±2.87 vs 85.16±3.05,p=0.021)、校企联合带教(91.60±2.25 vs 83.32±4.45,p<0.001)等高阶能力考核中表现优异;试验组教学满意度(69.28%vs 62.59%,p=0.042)与专业价值认同度亦显著提升。该体系创新构建的“目标—过程—评价”闭环机制,形成了可推广的检验类专业教学改革新范式。
