我国青少年游泳训练的LTAD模式研究

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作者 张情 曹田 李泳欣 《佳木斯职业学院学报》 2025年第11期148-150,共3页

本文系统回顾运动员长期发展(LTAD)模型在过去三十年的发展,分析其在国际体育领域的应用情况,为训练提供指导性模型,对运动员尤其是青少年训练模式的建立具有重要影响。通过文献法,综合分析国内外LTAD模型的研究现状与未来发展趋势,聚... 本文系统回顾运动员长期发展(LTAD)模型在过去三十年的发展,分析其在国际体育领域的应用情况,为训练提供指导性模型,对运动员尤其是青少年训练模式的建立具有重要影响。通过文献法,综合分析国内外LTAD模型的研究现状与未来发展趋势,聚焦当前训练模式存在的问题、训练内容和应用情况,以及框架启示和未来规划。 展开更多

关键词 ltad模型 游泳训练 青少年 游泳运动员

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基于LTAD模型的体适能训练促进学生体质健康的研究 被引量：2

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作者 孙孜娟 李晓琳 《体育科技文献通报》 2024年第2期194-198,共5页

目的:观察12周体适能训练对小学生体质健康的影响。方法:哈尔滨市某小学四年级两个自然班,分为体适能训练组(实验组)和常规体育课组(对照组),每组40人。干预12周,每周2次,每次40min。干预前后对两组同时进行体质测试。研究结果:①实验... 目的:观察12周体适能训练对小学生体质健康的影响。方法:哈尔滨市某小学四年级两个自然班,分为体适能训练组(实验组)和常规体育课组(对照组),每组40人。干预12周,每周2次,每次40min。干预前后对两组同时进行体质测试。研究结果:①实验前两组对比腰围呈显著性差异(p=0.05),20米往返跑20秒反复横跨呈高度显著性差异(p<0.01);②实验后两组对比各指标均无显著性差异(p>0.05);③实验组身高、体重、腰围、20米往返跑、左手握力、30s仰卧起坐、立定跳远、坐位体前屈、50米跑、20s反复横跨有高度显著性差异(p<0.01),BMI、右手握力有显著性差异(p<0.05);④对照组身高、体重、20米往返跑、30s仰卧起坐、坐位体前屈、20s反复横跨有高度显著性差异(p<0.01);⑤两组腰围、20米往返跑、左、右手握力、50米跑、20s反复横跨变化差值有高度显著性差异(p<0.01),BMI变化差值有显著性差异(p<0.05)。研究结论:基于LTAD模型的体适能训练对小学生体质健康促进具有显著性效果。 展开更多

关键词 ltad 体适能训练 儿童 体质健康

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英国高水平竞技体育人才培养的LTAD模式研究 被引量：29

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作者 卢文云 陈宁 龚文平 《体育与科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期62-68,共7页

本文分析了英国高水平竞技体育人才培养LTAD模式的认识基础、基本构架、组织管理、资金投入以及对运动员的文化教育,结合我国高水平竞技体育人才培养存在的问题,从顶层设计、组织管理模式、政府公共投资以及运动员的文化教育几个方面提... 本文分析了英国高水平竞技体育人才培养LTAD模式的认识基础、基本构架、组织管理、资金投入以及对运动员的文化教育,结合我国高水平竞技体育人才培养存在的问题,从顶层设计、组织管理模式、政府公共投资以及运动员的文化教育几个方面提出了我国高水平竞技体育人才培养模式改革的建议。 展开更多

关键词 竞技体育 运动员培养模式 ltad模式 英国体育 运动员文化教育

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澳大利亚游泳后备人才培养LTAD模式解读及其启示 被引量：8

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作者 张剑威 汤卫东 《山东体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第1期122-127,共6页

在分析澳大利亚游泳后备人才培养LTAD模式游泳(后备人才培养的长期发展模式)的起源与发展基础之上,对其对象与定位、重点与原则、基本框架与发展路径进行概述和解析,并归纳其主要成功因素:竞技体育管理系统保障下的社会化管理模式;严格... 在分析澳大利亚游泳后备人才培养LTAD模式游泳(后备人才培养的长期发展模式)的起源与发展基础之上,对其对象与定位、重点与原则、基本框架与发展路径进行概述和解析,并归纳其主要成功因素:竞技体育管理系统保障下的社会化管理模式;严格把关游泳教练员队伍执教水平建设;数据化、智能化的运动员选拔以及训练体系;注重对游泳后备人才的综合培养与生涯服务。我国可借鉴澳大利亚游泳后备人才培养LTAD模式的经验,立足国情做好游泳后备人才培养模式的顶层设计,完善各级游泳教练人才培养模式,确立多元化的"家庭-学校-社会"三位一体联动机制,注重发展"积极身体活动文化"。 展开更多

关键词 澳大利亚 ltad模式 竞技游泳 游泳后备人才 积极身体活动文化

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动态整合视野下英国青少年运动能力发展模式优化研究——基于LTAD和YPD两种模式比较 被引量：3

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作者 陶焘 杜更 +1 位作者 邢正 鲁敏 《曲阜师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2019年第4期96-102,共7页

通过对促进英国青少年运动能力发展的两种主流模式LTAD与YPD进行文献整理与归纳、分析,得出如下结论:(1)青少年运动能力长期发展模式(Long-Term Athletic Development)依据生物年龄划分儿童及青少年不同训练阶段,这种机械式划分方法和... 通过对促进英国青少年运动能力发展的两种主流模式LTAD与YPD进行文献整理与归纳、分析,得出如下结论:(1)青少年运动能力长期发展模式(Long-Term Athletic Development)依据生物年龄划分儿童及青少年不同训练阶段,这种机械式划分方法和分类思想具有明显的理论局限性,未能根据青少年的身心发展特征,灵活区分不同训练阶段.但是此模式将青少年的身高增长峰值与体重增长峰值纳入到体现青少年生长发育程度的重要监控指标中,部分弥补了仅依靠生物年龄对青少年运动能力发展阶段进行划分的局限.(2)青少年体能发展整合模式(Youth Physical Development)是遵循青少年身心发展规律和发育特点的运动素质发展的新途径,旨在提升青少年基本运动能力和竞技表现的系统整合效果,通过长期的动态监控和科学的导向辅助青少年运动能力的持续发展.此模式的核心理念是力量、基本动作技能、速度和灵敏素质这四项运动能力为儿童时期训练的靶向内容,而对于专项运动技能、爆发力、肌纤维肥大的发展则是青春期的重中之重.(3)基于LTAD与YPD模式比较视野下,文章对体现青少年运动能力的6项指标,包括力量素质、速度素质、灵敏素质、位移能力、耐力素质与代谢能力进行系统分析,总结得出各项素质的发展敏感期、不同素质能力间的交互影响关系及各项素质的科学发展方法. 展开更多

关键词 运动能力 ltad模式 YPD模式

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基于LTAD体系的小学体育社团改革研究——以北京大学附属小学为例

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作者 马立军 李少新 刘子萌 《体育教学》 2022年第7期52-54,共3页

“双减”政策出台后,体育社团改革应运而“动”,对LTAD(运动员长期培养理论框架)体系基本观点进行归纳总结后,研究得出符合小学生体育社团发展的两个阶段。其一是兴趣基础培养阶段,即体育社团要重视基本动作模式发展,注重一般化与专项... “双减”政策出台后,体育社团改革应运而“动”,对LTAD(运动员长期培养理论框架)体系基本观点进行归纳总结后,研究得出符合小学生体育社团发展的两个阶段。其一是兴趣基础培养阶段,即体育社团要重视基本动作模式发展,注重一般化与专项化的合理配置,低年级基本动作模式中注重动作练习与游戏并存。其二是学习训练培养阶段,即不同运动项目具有专项化年龄特点、技术特点和心理特点,需要针对青少年学生进行专门学习训练,帮助学生建立相关运动项目的动作感知,同步进行心理建设。 展开更多

关键词 “双减” 小学阶段 体育社团 ltad

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英国应用LTAD理论框架制订《游泳训练大纲》的措施、争议和启示 被引量：10

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作者 关志逊 薛岚 崔薇 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2019年第7期37-44,80,共9页

在系统回顾LTAD理论框架的基础上,从历史的视角分析英国通过体育组织管理架构调整进行休闲体育文化向参与和竞技兼顾型体育文化转型的游泳运动崛起的历史背景、目标、具体措施、解决的主要问题、主要内容和存在的争议等,深入探讨2003版... 在系统回顾LTAD理论框架的基础上,从历史的视角分析英国通过体育组织管理架构调整进行休闲体育文化向参与和竞技兼顾型体育文化转型的游泳运动崛起的历史背景、目标、具体措施、解决的主要问题、主要内容和存在的争议等,深入探讨2003版英国《游泳训练大纲》成为各国学习的经典的原因。结合游泳运动在我国体育文化转型背景下面临的问题,梳理出3方面的启示:1)需要补齐顶层设计和连接性政策;2)针对中国游泳发展的瓶颈和国情制订科学的《游泳训练大纲》;3)完善教练教育系统,立足独立自主培养顶尖高水平运动员。 展开更多

关键词 英国 ltad理论框架 游泳训练大纲 措施 争议 启示

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LTAD模型视角下青少年短道速滑运动员发展研究 被引量：1

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作者 时程皓 严力 +4 位作者 汪宇峰 杨子田 张瑶 任传奇 杨春媛 《冰雪运动》 2023年第4期1-8,共8页

青少年短道速滑运动员在成长期间通过多元化的运动全面发展身心健康,对于专项动作和技能的学习具有积极影响;同时,制定一个全面的运动员发展模型对于取得长期成功至关重要。运用LTAD理论模型,结合世界及我国男女运动员在冬奥会短道速滑5... 青少年短道速滑运动员在成长期间通过多元化的运动全面发展身心健康,对于专项动作和技能的学习具有积极影响;同时,制定一个全面的运动员发展模型对于取得长期成功至关重要。运用LTAD理论模型,结合世界及我国男女运动员在冬奥会短道速滑500 m、1 000 m、1 500 m项目中首次获得奖牌的年龄统计,分析短道速滑运动员的成才周期。并基于运动员成长过程中的学习到训练阶段、训练到训练阶段、训练到竞争阶段、训练到胜利阶段,从体能、技能、心理、战术、竞赛安排及恢复和再生等多个方面,提出我国青少年短道速滑运动员的长期发展策略。以期使LTAD模型成为一种指导青少年运动员职业化发展的路径指南,由此获得均衡的提升,更好地挖掘自身潜力,在专项领域中取得长期的成功。 展开更多

关键词 ltad模型 短道速度滑冰 青少年 运动员 长期发展

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LTAD视域下体育教学改革路径研究 被引量：2

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作者 刘敬行 全先钦 《体育教学》 2020年第12期28-30,共3页

借鉴运动训练领域的LTAD思想,针对目前小学初中多项化教学、高中大学项目化教学的特征和现状,引入“专项体育课”“体育课程一体化设计”等理念和《青少年运动技能等级标准》,构建青少年多年运动学习计划。建议在小学阶段开设培养一般... 借鉴运动训练领域的LTAD思想,针对目前小学初中多项化教学、高中大学项目化教学的特征和现状,引入“专项体育课”“体育课程一体化设计”等理念和《青少年运动技能等级标准》,构建青少年多年运动学习计划。建议在小学阶段开设培养一般运动能力的体育课程,在初中阶段开始开设专项体育课,培养学生专项运动能力,一直持续到大学阶段。 展开更多

关键词 ltad 专项体育课 体育课程一体化 运动技能等级标准

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我国网球运动员培养模式与LTAD培养模式对比分析 被引量：4

10

作者 韦广鹏 《中国体育教练员》 2020年第2期56-58,共3页

采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法,对比分析我国网球运动员培养模式和LTAD培养模式的不同及优缺点。目前我国网球人才培养模式以举国体制为主、多种培养模式并存;与欧美网球职业化程度较高的国家相比,我国网球运动员培养模式略显不足... 采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法,对比分析我国网球运动员培养模式和LTAD培养模式的不同及优缺点。目前我国网球人才培养模式以举国体制为主、多种培养模式并存;与欧美网球职业化程度较高的国家相比,我国网球运动员培养模式略显不足,需把控好运动员成长过程中的关键时期。 展开更多

关键词 ltad 举国体制 运动员培养

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对LTAD模式下青少年游泳运动员的发展研究 被引量：1

11

作者 孔佳 张毅 《文体用品与科技》 2022年第12期49-51,共3页

本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法对我国青少年游泳竞技人才培养的LTAD模式进行研究,提出LTAD模式的优势并进行推广。结果表明:LTAD模式相较于根据实际年龄的训练模式,可以使青少年运动员的技术技能发展作为不断发展... 本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法对我国青少年游泳竞技人才培养的LTAD模式进行研究,提出LTAD模式的优势并进行推广。结果表明:LTAD模式相较于根据实际年龄的训练模式,可以使青少年运动员的技术技能发展作为不断发展的、长期的过程。根据游泳项目的差异特点,结合运动员自身的身体素质进行模拟游泳技术轨迹训练。根据科学的指导训练,降低对青少年运动员的损害,提高训练的效果。在青少年运动员的基础训练中,要根据运动员的的身体基本素质与游泳的项目更好地结合,设计更合适的体育游戏或适合青少年运动员的训练计划。在青少年运动员早期要注意多元化的训练方案逐渐变换成单一周期训练至双周期训练,最后阶段增加上放松周期进行循环周期的训练。 展开更多

关键词 ltad模式 青少年 游泳

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竞技体育人才培养的LTAD模式研究

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作者 窦月启 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第28期217-218,共2页

在当前社会，体育得到越来越多人的关注，我国体育事业更是随着历届奥运会的举办成为人们关注的焦点。一直以来体育人才的培养是我国体育事业发展的核心力量，竞技体育人才的培养更是关乎到我国与他国体育竞争力的较量，对外代表的是我... 在当前社会，体育得到越来越多人的关注，我国体育事业更是随着历届奥运会的举办成为人们关注的焦点。一直以来体育人才的培养是我国体育事业发展的核心力量，竞技体育人才的培养更是关乎到我国与他国体育竞争力的较量，对外代表的是我国体育事业发展的程度。就此，本文主要从我国竞技体育人才的培养进行分析，结合国外竞技体育人才培养的LTAD模式，探讨我国竞技体育人才培养方式。 展开更多

关键词 竞技体育 人才培养 ltad模式

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基于LTAD理论的学前专业《3-6岁幼儿体育课程》一体化设计的探析——以北京劳动保障职业学院学前教育专业为例

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作者 刘宝 吴学文 +1 位作者 张志伟 朱富强 《冰雪体育创新研究》 2025年第11期56-58,共3页

该文聚焦于幼儿体育在学前教育中的重要作用及其课程设计的理论支撑。2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿在健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的全面发展,其中体育活动是促进幼儿健康发展的关键途径[1]。该文引入运动员长... 该文聚焦于幼儿体育在学前教育中的重要作用及其课程设计的理论支撑。2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿在健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的全面发展,其中体育活动是促进幼儿健康发展的关键途径[1]。该文引入运动员长期发展模型(LTAD)理论,指出3-6岁是幼儿运动能力发展的关键时期。通过科学的体育课程设置,幼儿可以学习基本动作模式,发展粗犷和精细运动技能。这不仅有助于幼儿建立良好的体育素养,还对其未来的运动表现和长期运动习惯产生深远影响。该文为幼儿体育课程的科学设计提供了理论支持和实践指导,具有重要的参考价值。 展开更多

关键词 幼儿体育 ltad理论 一体化设计

原文传递

青少年网球运动员技术训练的阶段性策略构建与实施保障 被引量：1

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作者 周朝太 张丽娟 《当代体育科技》 2025年第16期29-32,共4页

青少年网球技术训练是推动专项能力提升与后备人才培养的重要基础。该研究以《“健康中国2030”规划纲要》与《全民健身计划(2021—2025年)》为政策背景,结合长期运动员发展模型(LTAD)与运动生物力学理论,梳理青少年身心发育规律及技术... 青少年网球技术训练是推动专项能力提升与后备人才培养的重要基础。该研究以《“健康中国2030”规划纲要》与《全民健身计划(2021—2025年)》为政策背景,结合长期运动员发展模型(LTAD)与运动生物力学理论,梳理青少年身心发育规律及技术成长路径,系统构建了初学、提高与专业化3个阶段的训练内容框架与优化策略。研究方法采用理论模型引入与实务观察分析相结合,明确了各阶段的训练目标、技术细化指标及生理负荷参数,强化了教学结构中的任务设计、技术演进与情境模拟环节。针对当前训练实践中存在的结构性短板,研究进一步提出了涵盖训练计划制订、内容与方法细化、教练指导与评价机制的操作体系,并从设施建设、教练员能力提升、社会支持与家长协同等方面提出了实施保障路径。研究创新之处在于构建了以阶段性技术进阶为核心、以系统支持机制为支撑的青少年网球训练理论模型,对基层院校优化教学实践、提升人才培养效能具有重要的参考价值。 展开更多

关键词 青少年网球 技术训练 阶段性策略 ltad模型 实施保障

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新时代我国青少年足球人才长期发展的实施路径研究 被引量：19

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作者 尤佳 谭淼 +1 位作者 秦旸 李传兵 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期33-39,共7页

运用文献资料、专家访谈、实地调研等方法,基于运动员长期发展模型理论和深化体教融合改革的新时代背景,探讨我国青少年足球人才长期发展的实施路径。通过借鉴LTAD构建原理,依据足球专项选材、训练、竞赛特点,基于我国青少年足球发展现... 运用文献资料、专家访谈、实地调研等方法,基于运动员长期发展模型理论和深化体教融合改革的新时代背景,探讨我国青少年足球人才长期发展的实施路径。通过借鉴LTAD构建原理,依据足球专项选材、训练、竞赛特点,基于我国青少年足球发展现状,从足球青训哲学、年龄阶段划分、能力要素分布、阶段目标拟定、体教融合举措以及促进学训平衡等方面创新性提出我国青少年足球人才长期发展的实施路径。实施路径的提出有利于我国教育和体育主管部门在深化体教融合的新时代背景下,促进双方在青少年足球长期发展上的理念认知高度一致,工作执行合力共举,以期进一步推动我国青少年足球工作的长期可持续发展。 展开更多

关键词 ltad理论 青少年足球 体教融合 长期发展 实施路径

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嗜热链球菌dlt操纵子终端亚基stDltD的晶体结构

16

作者 曾琪 田利飞 +2 位作者 刘晏平 闫小雪 许文青 《生物化学与生物物理进展》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2021年第9期1052-1062,共11页

细胞表面多聚物的酰基跨膜修饰对增强细菌的致病性至关重要.DltA/B/C/D操纵子介导的脂磷壁酸(LTA)D-丙酰化修饰是革兰氏阳性菌中重要的一类后修饰,其调节膜内外的电荷平衡.DltA/B/C/D操纵子主要由DltA、DltB、DltC和DltD四种蛋白质亚基... 细胞表面多聚物的酰基跨膜修饰对增强细菌的致病性至关重要.DltA/B/C/D操纵子介导的脂磷壁酸(LTA)D-丙酰化修饰是革兰氏阳性菌中重要的一类后修饰,其调节膜内外的电荷平衡.DltA/B/C/D操纵子主要由DltA、DltB、DltC和DltD四种蛋白质亚基组成,其催化机制与结构在生物进化中高度保守.DltA/DltC介导的胞内D-丙酰胺的转移机理已有深入的研究,而跨膜O-酰基转移酶DltB和dlt操纵子末端DltD介导的跨膜催化过程并不清楚.本文解析了来源于嗜热链球菌(S.thermophilus)中stDltD膜外结构域2.94?分辨率的晶体三维结构.结构比对分析表明,stDltD是dlt操纵子终端的酰基转移酶,属于SGNH-like家族,stDltD的活性中心,包括4个blocks和催化三联体,都保守存在于多种革兰氏阳性病原菌中.此外,结构叠合分析表明,stDltD催化中心形成的正电荷窝沟正好可以结合一个脂磷壁酸骨架的单体即甘油磷酸分子.在前人的研究基础上,我们提出了一个由Dlt/A/B/C/D操纵子介导跨膜D-丙酰化修饰的工作模型.本研究对进一步阐明DltD的生物学功能以及Dlt/A/B/C/D操纵子酰基跨膜修饰的分子机制具有重要意义. 展开更多

关键词 dlt操纵子 酰基跨膜修饰 ltad-丙酰化修饰 SGNH-like蛋白家族 晶体结构

原文传递

体教融合视域下体育教学的方向与内容 被引量：2

17

作者 刘敬行 《南京开放大学学报》 2022年第1期50-55,共6页

体教融合可以分为低中高三个层面:低层次的融合是体育学校并入普通学校;中层次融合是竞技体育融入学校体育;高层次融合是体育管理系统并入教育管理系统。体教融合的原因是体育系统存在培养人才成本高、来源单一和匮乏、运动员退役后出... 体教融合可以分为低中高三个层面:低层次的融合是体育学校并入普通学校;中层次融合是竞技体育融入学校体育;高层次融合是体育管理系统并入教育管理系统。体教融合的原因是体育系统存在培养人才成本高、来源单一和匮乏、运动员退役后出路和工作安置难度大等问题;教育系统存在学生体质较差、肥胖率高、技能掌握情况较差且无具体参考标准等问题。体教融合政策的落脚点在于学校体育教学的继续深入改革:大中小学体育课程一体化设计;引入和利用青少年运动技能等级标准;引入U系列赛事。 展开更多

关键词 体教融合 专项体育课 运动技能等级标准 ltad

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“运动员长期发展”模型的介绍与分析 被引量：3

18

作者 曲飞飞 方群 《体育科技文献通报》 2018年第4期49-50,共2页

运动技能的发展具有时效性。教练员在长期的训练与实践中通常能够意识到一个规律,即运动员的年龄与运动技能的提高速度之间并非是线性的关系。对于处在敏感期的运动技能,需要通过有针对性的强化训练以达到最大程度发展该项技能的目的。... 运动技能的发展具有时效性。教练员在长期的训练与实践中通常能够意识到一个规律,即运动员的年龄与运动技能的提高速度之间并非是线性的关系。对于处在敏感期的运动技能,需要通过有针对性的强化训练以达到最大程度发展该项技能的目的。本文通过文献资料法和逻辑分析法,对"运动员长期发展"模型以及敏感期的理论进行探讨,得出以下结论:(1)"运动员长期发展"模型的主要观点得到了相关研究结果的支持,具有科学性;(2)早期参与多种运动项目有助于运动员在后期的专项运动中达到更高的竞技水平;(3)该模型的提出将教练员的主观经验上升到理论高度,详细阐述了运动员在不同阶段需要重点提高的能力,为教练员制定科学的训练计划提供了理论基础。 展开更多

关键词 运动员长期发展模型 敏感期 机会窗口 运动技能学习

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基于运动员长期发展模型的心理服务:中国羽毛球队备战巴黎奥运会的实践与思考

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作者 毕晓婷 孙俊 +1 位作者 陈其遒 黄莹 《北京体育大学学报》 北大核心 2025年第1期25-33,共9页

国家羽毛球队备战巴黎奥运会期间的心理服务以运动员长期发展模型为理论基础。教练员和运动员的心理服务需求具有阶段性、情境性、个性化特点,研究者将需求归纳和转译为可实证的科学问题和可操作的工作方案,围绕运动员控制感的提升开展... 国家羽毛球队备战巴黎奥运会期间的心理服务以运动员长期发展模型为理论基础。教练员和运动员的心理服务需求具有阶段性、情境性、个性化特点,研究者将需求归纳和转译为可实证的科学问题和可操作的工作方案,围绕运动员控制感的提升开展工作,实施了角色边界相对清晰、数据支持、强调变化、重视反馈的心理训练。研究建议运动心理服务在运动队应更早介入、增加覆盖面、强调数据及拓宽视野,在助力夺取锦标的同时更好地提升竞技体育的育心价值和社会示范效应。 展开更多

关键词 羽毛球 奥运会 运动员 心理服务 运动员长期发展模型

原文传递