引入KSAOs的高职计算机基础课程教学方法和教学手段的改革探索 被引量：2

1

作者 李小杰 《职教通讯》 2014年第6期64-66,共3页

在引入KSAOs人力资源管理模型的高职计算机基础课程体系构建中,教学方法和教学手段的改革是课程改革的重要环节。分析了教学方法改革的前提条件及应注意的问题,提出应参考教学内容、学生的能力水平、项目的进行节点选择教学方法和手段,... 在引入KSAOs人力资源管理模型的高职计算机基础课程体系构建中,教学方法和教学手段的改革是课程改革的重要环节。分析了教学方法改革的前提条件及应注意的问题,提出应参考教学内容、学生的能力水平、项目的进行节点选择教学方法和手段,并就具体教学方法的应用进行了详细阐述。 展开更多

关键词 高职 计算机基础 教学方法 ksaos

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引入KSAOs模型的高职公共计算机基础课程考评体系的构建 被引量：1

2

作者 李小杰 《职教通讯》 2013年第6期10-13,共4页

基于企业胜任力理念,通过引入KSAOs模型,以知识、技能、能力、个性为一级指标构建了高职计算机基础课程考评体系,并根据学生在企业项目中的不同角色,确定了考评标准及考评方法。实践表明,该考评体系可行且有效,具有科学性和合理性。

关键词 高职 公共计算机基础 课程 ksaos 考评体系

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基于KSAOs模型高职计算机基础课程教学新体系的构建 被引量：1

3

作者 李小杰 《职教通讯》 2011年第20期1-4,共4页

以专业为依托,通过对专业培养目标的分析,针对具体专业的特点,充分考虑学生的学习兴趣以及就业前景需求,以知识、技能、能力和个性的分析为基础,从教学体系、课程体系、课程项目、教学模式、考评模式等五个方面,阐述了高职计算机基础新... 以专业为依托,通过对专业培养目标的分析,针对具体专业的特点,充分考虑学生的学习兴趣以及就业前景需求,以知识、技能、能力和个性的分析为基础,从教学体系、课程体系、课程项目、教学模式、考评模式等五个方面,阐述了高职计算机基础新的教学体系的建立。 展开更多

关键词 ksaos 计算机基础 教学体系 行动导向

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国贸学生实践能力KSAOs评价

4

作者 孙倩 王莉 于丹 《合作经济与科技》 2016年第3期132-133,共2页

实践能力培养是高校国贸专业教学过程的一个重要环节,是培养学生实践能力、综合素质的基本手段。本文将KSAOs理论引入国贸专业学生实践能力评价体系,利用模糊层次分析法的国贸专业学生实践能力评价模型,转变传统静态评价模式,以期为全... 实践能力培养是高校国贸专业教学过程的一个重要环节,是培养学生实践能力、综合素质的基本手段。本文将KSAOs理论引入国贸专业学生实践能力评价体系,利用模糊层次分析法的国贸专业学生实践能力评价模型,转变传统静态评价模式,以期为全面提高高等教育教学质量进行有益的探索。 展开更多

关键词 ksaos模型 模糊层次分析法 实践能力

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KSAOs模式下的《国际商务基础》项目课程的设计与实践

5

作者 孙建军 《浙江工商职业技术学院学报》 2010年第2期55-58,共4页

高等职业院校国际商务专业中的通识类课程教学内容知识性、系统性强,教学方法在传统知识结构下很难适应职业教育培养职业能力为主线的要求。在国际商务专业情景化的项目课程体系下,或可通过人力资源开发的KSAOs分析模型对国际商务专业... 高等职业院校国际商务专业中的通识类课程教学内容知识性、系统性强,教学方法在传统知识结构下很难适应职业教育培养职业能力为主线的要求。在国际商务专业情景化的项目课程体系下,或可通过人力资源开发的KSAOs分析模型对国际商务专业通识类课程进行项目化规划与设计,以提高通识类课程的适用性和应用性。 展开更多

关键词 高职教育 国际商务 项目课程 ksaos

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基于KSAO模型的公共管理类本科生数字素养测评体系构建与实证研究

6

作者 陈洁 王海洋 +1 位作者 葛梦卓 章昌平 《西部素质教育》 2026年第2期119-122,共4页

文章首先对相关文献进行了回顾,然后论述了数字素养的概念及其框架体系,接着阐述了基于KSAO模型的公共管理类本科生数字素养测评体系构建,最后对基于KSAO模型的公共管理类本科生数字素养测评体系进行了实践。

关键词 数字素养测评体系 KSAO模型 公共管理类本科生

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基于KSAO模型的密码技术技能人才职业能力框架构建

7

作者 胡兵 张靖 罗攀 《计算机应用文摘》 2026年第2期136-138,141,共4页

文章基于KSAO模型,系统解构《密码技术应用员国家职业技能标准》中的四级职业能力要求,融合密码理论、工程实践、法律法规与职业伦理等要素,构建了涵盖4个一级维度及16项二级指标的密码技术技能人才职业能力框架。该框架覆盖从基础操作... 文章基于KSAO模型,系统解构《密码技术应用员国家职业技能标准》中的四级职业能力要求,融合密码理论、工程实践、法律法规与职业伦理等要素,构建了涵盖4个一级维度及16项二级指标的密码技术技能人才职业能力框架。该框架覆盖从基础操作到战略决策的层次化能力需求,旨在为建立系统化、规范化的密码技术技能人才培养体系提供理论依据与实践参考。 展开更多

关键词 KSAO模型 密码技术 职业能力 技能标准 能力框架

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基于“KSAOs”模型的外语类院校大学生创新创业能力培养路径研究

8

作者 王致丹 刘梓怡 +2 位作者 葛桂孚 宫昱 刘波 《知识窗（教师版）》 2024年第5期93-95,共3页

文章阐述创新创业能力,分析当前外语类院校大学生创新创业能力培养的重要性,并以人力资源胜任力模型“KSAOs”为切入口,探讨外语类院校大学生创新创业培养路径。

关键词 外语类院校大学生 创新创业 “ksaos”模型

原文传递

基于KSAO模型的高技能人才数字素养框架构建及培养路径研究

9

作者 杨聚鹏 陈磊 《长安大学学报(社会科学版)》 2025年第6期15-29,共15页

在加快构建现代职业教育体系,锚定教育强国建设目标的进程中,高技能人才已成为其关键支撑,构建高技能人才数字素养框架,畅通其培养路径有助于教育强国建设目标的实现,依据KSAO模型的4个维度与核心素养具有的内在可通约性,构建高技能人... 在加快构建现代职业教育体系,锚定教育强国建设目标的进程中,高技能人才已成为其关键支撑,构建高技能人才数字素养框架,畅通其培养路径有助于教育强国建设目标的实现,依据KSAO模型的4个维度与核心素养具有的内在可通约性,构建高技能人才数字素养的基本框架。研究认为,高技能人才需要掌握基础数字知识、专业数字知识、综合数字知识;需要驾驭通用数字技能、专业数字技能、综合数字技能;需要拥有统筹数字能力、应用数字能力、创新数字能力;需要具备数字态度、数字意识、数字伦理。研究表明,应建设并推进国家主导的知识图谱、1+X证书制度、学分银行和共享实训基地;职业院校应依据国家知识图谱修订课程与增设数字认知课程;企业应提供实习岗位和商业伦理案例;通过国家、院校、企业三方协同发力,推进高技能人才数字素养的培育。 展开更多

关键词 KSAO模型 高技能人才 数字素养 知识图谱课程 数字伦理 1+X证书

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“政策工具+KSAO模型”双视角下的危险品道路运输驾驶员能力提升研究 被引量：1

10

作者 闫莹 郑乔芳 郝忠娜 《物流科技》 2025年第22期111-115,共5页

危险品道路运输安全是国家安全生产体系的重要组成部分,而驾驶员能力直接关乎运输安全水平。文章基于政策工具与人力资源管理“KSAO模型”的双重视角,分析2016—2024年的36项国家级政策文本,发现政策工具存在结构失衡、重显性能力轻隐... 危险品道路运输安全是国家安全生产体系的重要组成部分,而驾驶员能力直接关乎运输安全水平。文章基于政策工具与人力资源管理“KSAO模型”的双重视角,分析2016—2024年的36项国家级政策文本,发现政策工具存在结构失衡、重显性能力轻隐性能力、与驾驶员能力要素匹配偏差大等问题,并据此提出优化政策工具结构、重构以KSAO为核心的政策培养框架、加强实战化基础设施支撑等建议,以期为提升危险品道路运输驾驶员安全能力提供理论依据与实践路径。 展开更多

关键词 政策工具 KSAO模型 危险品运输 驾驶员能力 Nvivo

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数字化转型视域下高职教师数字素养进阶路径研究——基于KSAO模型的构建与实践 被引量：3

11

作者 戴李 《中阿科技论坛(中英文)》 2025年第7期137-141,共5页

随着人工智能、大数据等技术深度融入教育领域,高职院校教师理应适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源,发现、分析和解决教育教学问题,优化、创新和变革教育教学活动。当前,高职院校教师存在数字意识淡薄、知识... 随着人工智能、大数据等技术深度融入教育领域,高职院校教师理应适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源,发现、分析和解决教育教学问题,优化、创新和变革教育教学活动。当前,高职院校教师存在数字意识淡薄、知识技能储备不足、教学研究创新滞后、内驱力与发展动力不足等问题。其原因包括教育理念滞后、对数字化转型认知不足、培训体系不完善、激励机制不健全等。文章基于KSAO模型,搭建了教师数字素养模型,遵循实践性、动态性、协同性原则,从知识、技能、能力和其他特质四个维度出发,提出了完善培训体系、优化资源供给、建立激励机制、营造文化氛围等具体策略建议。 展开更多

关键词 数字化转型 高职教师 数字素养 KSAO模型 职业教育

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职业院校劳动教育教师应然素质构成要素及其培育研究——基于KSAO模型

12

作者 顾天悦 邓宏宝 《广西职业技术学院学报》 2025年第2期18-24,共7页

劳动教育在职业院校人才培养体系中占据着至关重要的地位。劳动教育教师作为劳动教育的具体实施者,其素质水平直接关系到劳动教育的质量。因此,构建职业院校劳动教育教师的应然素质体系,是满足高素质技术技能人才培养这一现实需求的必... 劳动教育在职业院校人才培养体系中占据着至关重要的地位。劳动教育教师作为劳动教育的具体实施者,其素质水平直接关系到劳动教育的质量。因此,构建职业院校劳动教育教师的应然素质体系,是满足高素质技术技能人才培养这一现实需求的必然选择。研究基于胜任特质理论,并结合KSAO模型(K〈Knowledge〉,S〈Skill〉,A〈Ability〉,O〈Others〉)分析可知,职业院校劳动教育教师需具备劳动及劳动教育知识、劳动实践技能、劳动教育相关能力以及对劳动及劳动教育的态度等多方面素质。为有效培育这些素质,一方面,教师自身需作出积极的内在改变,充分激发专业发展的内驱力。具体而言,要增强职业认同感,树立自我发展意识;加强实践教学,提升行动反思能力。另一方面,政府和学校应为教师发展提供必要的外部支持,营造有利于其成长的外部环境。具体而言,要完善劳动教育学科体系,加强针对劳动教育教师的培训工作,构建劳动教育教师专业发展共同体等。 展开更多

关键词 职业院校 劳动教育 教师素质 教师素质培育 KSAO模型 胜任特质理论

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组织化人力资本研究探析与展望——基于战略管理的视角 被引量：23

13

作者 李新建 李懿 魏海波 《外国经济与管理》 CSSCI 北大核心 2017年第1期42-55,共14页

人力资本的组织化即个体层面的知识、技能、能力等人力资本向组织层面人力资源的聚集和转化,这种聚集和转化过程使得组织化人力资本打上了组织的独特烙印,具有不可模仿和替代并且能够根据组织特定的战略目标进行动态调整的特征,构成了... 人力资本的组织化即个体层面的知识、技能、能力等人力资本向组织层面人力资源的聚集和转化,这种聚集和转化过程使得组织化人力资本打上了组织的独特烙印,具有不可模仿和替代并且能够根据组织特定的战略目标进行动态调整的特征,构成了组织竞争优势的重要来源,能够为组织达成战略目标、实现价值增值做出贡献。本文在梳理了经济学、心理学、教育学和管理学对人力资本理论发展的研究贡献的基础上,系统归纳了组织化人力资本资源管理的理论框架与核心观点,侧重评介了人力资本在揭示战略人力资源管理及组织绩效提升"黑箱"机制中的作用研究,关注了组织人力资本池的构建及战略匹配与冗余机制,以及人力资本资源涌现与组织人力资本资源的转化及形成过程,并概括了研究启示和未来研究方向。 展开更多

关键词 人力资本 ksaos 战略人力资本管理 人力资本池 人力资本资源涌现

原文传递

企业人力资本资源前沿研究述评与展望——基于分层面视角 被引量：13

14

作者 田立法 《外国经济与管理》 CSSCI 北大核心 2014年第8期33-44,共12页

企业分层面理论的发展使得战略管理、战略人力资源管理与心理学交叉领域的研究越来越受到关注,企业利用人力资本资源获取持续竞争优势的内在机理得到越来越深刻的揭示。本文通过对相关文献的回顾,首先基于分层面理论对人力资本资源的内... 企业分层面理论的发展使得战略管理、战略人力资源管理与心理学交叉领域的研究越来越受到关注,企业利用人力资本资源获取持续竞争优势的内在机理得到越来越深刻的揭示。本文通过对相关文献的回顾,首先基于分层面理论对人力资本资源的内涵以及组合与突现问题进行了分析,然后解析了人力资本资源的持续竞争优势以及分层面中介作用和"伴随"因素,最后对人力资本资源的未来研究方向进行了展望。 展开更多

关键词 人力资本资源 ksaos 分层面 战略人力资源管理 持续竞争优势

原文传递

面向差异化的企业战略人力资本生成机理——来自京津冀制造业的经验证据 被引量：1

15

作者 高素英 许龙 +1 位作者 张金 张艳丽 《天津大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第4期289-295,共7页

在调查分析京津冀地区实施差异化战略的制造业企业的基础上,提出了组织内部员工知识、技能、能力及其他特质(KSAOs)、人力资源管理(HRM)系统和战略人力资本三者关系的假设,并运用层级回归法进行检验。结果表明,认知型KSAOs的提升对战略... 在调查分析京津冀地区实施差异化战略的制造业企业的基础上,提出了组织内部员工知识、技能、能力及其他特质(KSAOs)、人力资源管理(HRM)系统和战略人力资本三者关系的假设,并运用层级回归法进行检验。结果表明,认知型KSAOs的提升对战略人力资本生成具有正向影响;非认知型KSAOs通过认知型KSAOs的中介作用正向影响战略人力资本的生成;同时,在差异化战略条件下,引入内部开发型HRM系统,能够有效地促进组织KSAOs转化并生成战略人力资本,从而有助于企业实现战略绩效目标并获取持续竞争优势。 展开更多

关键词 战略人力资本 资源基础论 人力资源管理系统 ksaos

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基于KSAO评价模型探索构建动态财务人才培养模式

16

作者 曾梦强 钟旅筠 +2 位作者 张肖 乐雪梅 农蔚涛 《广西电业》 2025年第5期64-69,共6页

一、前言南方电网公司高度重视人才队伍建设工作,2024年印发了《关于建设世界一流员工培育体系的指导意见》,提出进一步提升员工培育工作质量与水平,推动员工队伍从规模数量优势向质量效益优势转变,激发员工队伍的创新活力和潜力,为加... 一、前言南方电网公司高度重视人才队伍建设工作,2024年印发了《关于建设世界一流员工培育体系的指导意见》,提出进一步提升员工培育工作质量与水平,推动员工队伍从规模数量优势向质量效益优势转变,激发员工队伍的创新活力和潜力,为加快发展新质生产力、提升核心竞争力、建设世界一流企业提供有力的人力资源支撑。 展开更多

关键词 KSAO评价模型 南方电网公司 动态财务人才培养

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人力资源管理视角下高职公共计算机基础教学内容的选择与组织

17

作者 李小杰 《职教通讯》 2013年第12期12-16,共5页

阐述了高职计算机基础教育的核心问题是教学内容的选择与组织,从人力资源管理视角,以企业胜任力模型系统为指导,探讨分析了高职计算机基础教学应根据不同阶段的计算机应用能力层次,进行教学模块、教学内容的组织与选择。

关键词 高职 计算机基础 ksaos 应用能力层次 人力资源管理

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员工变革支持行为的影响机制研究——基于对员工社交媒体内容的评估 被引量：1

18

作者 余佩玉 许苗苗 郑文智 《上海管理科学》 2018年第6期61-67,共7页

员工变革支持行为是组织变革成功的关键。组织如何促使员工产生这种行为,是借助于优秀的领导管理,还是严格的筛选体系?对此,文章基于相关理论和文献构建了一个理论模型,采用160组配对数据建立回归模型,运用Mplus 7.0进行分析。研究结果... 员工变革支持行为是组织变革成功的关键。组织如何促使员工产生这种行为,是借助于优秀的领导管理,还是严格的筛选体系?对此,文章基于相关理论和文献构建了一个理论模型,采用160组配对数据建立回归模型,运用Mplus 7.0进行分析。研究结果表明,魅力型领导对变革支持行为有显著正向影响,变革开放性对变革支持行为有显著正向影响,变革开放性在魅力型领导和变革支持行为之间起中介作用,员工的适用性和员工的KSAOs对变革支持行为无显著影响,变革开放性在员工的适用性和变革支持行为之间起中介作用、在员工的KSAOs和变革支持行为之间不起中介作用。最后,对领导提出培养魅力型领导管理风格的建议,对人力资源管理者提出在招聘和甄选新员工时关注其知识、技能和能力等建议。 展开更多

关键词 魅力型领导 员工的适用性 员工的ksaos 员工的变革开放性 员工的变革支持行为

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数据可视化素养量表设计研究 被引量：5

19

作者 吴晓伟 龙青云 +1 位作者 易艳红 黄务兰 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第7期181-188,共8页

[研究目的]数据可视化素养是大数据社会公众必备的基本素养之一。创建数据可视化素养评价框架和量表对科学评价数据可视化能力,实现国家对大数据环境下人才培养具有重要意义。[研究方法]通过对国内外文献的梳理,提出了基于人力资源的KSA... [研究目的]数据可视化素养是大数据社会公众必备的基本素养之一。创建数据可视化素养评价框架和量表对科学评价数据可视化能力,实现国家对大数据环境下人才培养具有重要意义。[研究方法]通过对国内外文献的梳理,提出了基于人力资源的KSAO模型的数据可视化素养框架,该框架由数据可视化相关知识、数据可视化相关技能、数据可视化相关通用能力、数据可视化相关其他特质四个维度构成。在此框架指引下,设计了面向大学新生的数据可视化量表,该量表由80个题项构成。通过专家调查法,对量表题项内容效度进行分析。[研究结论]量表总体内容效度比CVR=0.91,专家意见一致效度系数B=0.08,克隆巴赫Alpha=0.891,具有较好的内容效度和信度。该量表设计思路对数据可视化素养评价具有一定的参考价值,为不同场景下,如专业特点、学生分类、职业分类的数据可视化素养量表开发提供了解决思路。 展开更多

关键词 数据可视化素养 KSAO模型 大学新生 素养量表 题项设计 专家调查法

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基于KSAO模型构建高职国际贸易专业课程体系 被引量：4

20

作者 陈雪 仲丛友 《职业技术教育》 北大核心 2010年第8期14-16,共3页

KSAO是人力资源管理中对员工职业岗位资质的描述模型。利用KSAO模型将应用性国际贸易人才的职业能力分解为知识、职业能力、素质能力和个性特质四个方面。根据KSAO模型的分析结果,从理论教学和实训教学两个方面构建高职国际贸易专业课... KSAO是人力资源管理中对员工职业岗位资质的描述模型。利用KSAO模型将应用性国际贸易人才的职业能力分解为知识、职业能力、素质能力和个性特质四个方面。根据KSAO模型的分析结果,从理论教学和实训教学两个方面构建高职国际贸易专业课程体系。针对不同学习阶段来设计实训教学模块,并各有侧重。 展开更多

关键词 国际贸易专业 KSAO模型 课程体系 职业能力 高等职业院校

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