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为教师专业成长助力:InTASC教师标准下的教师学习支持工具 被引量:5
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作者 冯琪 吕立杰 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第7期79-90,共12页
美国2011年颁布的In TASC教师标准顺应新的教育环境,对教师提出新的要求。标准由教师发展这一理念贯穿,从表现、技能和性情三个维度规定了合格教师应达到的水平。其后发布的《教师学习进程》,旨在帮助教师达到标准的要求。它兼具解读、... 美国2011年颁布的In TASC教师标准顺应新的教育环境,对教师提出新的要求。标准由教师发展这一理念贯穿,从表现、技能和性情三个维度规定了合格教师应达到的水平。其后发布的《教师学习进程》,旨在帮助教师达到标准的要求。它兼具解读、评价和支持的功能,是教师学习的支持性工具。这两个文件形成了有标准可遵循、有途径可达到标准的连贯体系,为教师专业发展提供了有力保障。 展开更多
关键词 intasc教师标准 《教师学习进程》 教师专业发展
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美国INTASC/InTASC核心教学标准评析 被引量:8
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作者 蒋喜锋 刘小强 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期58-66,共9页
INTASC/InTASC标准是一个有关教师教学的"核心标准",广泛地应用于美国各州的教师教育和教师专业发展上。该标准以绩效主义为指导思想,以建构主义和整体主义为哲学基础,以表现、知识和品性为主要维度,对教师教学的各个方面进... INTASC/InTASC标准是一个有关教师教学的"核心标准",广泛地应用于美国各州的教师教育和教师专业发展上。该标准以绩效主义为指导思想,以建构主义和整体主义为哲学基础,以表现、知识和品性为主要维度,对教师教学的各个方面进行了阐释,呈现出了以学习者为中心的学生观、以学习者评价为基础的教学过程观、以学习者应用知识为指向的教师知识观。INTASC/InTASC标准关注教师专业的社会文化内涵,在一定程度上创新并深化了有关教师教学的理解,但其过度重视学习者学业成绩的功利主义倾向又不可避免地带来了狭隘性和局限性。 展开更多
关键词 intasc/intasc 专业教学 核心标准 教师专业发展
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INTASC框架下美国外语教师入职认证标准和程序探析
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作者 孙曼丽 《聊城大学学报(社会科学版)》 2010年第6期65-70,共6页
近年来,随着美国外语教师教育领域改革的深入,美国各个州的外语教师的入职认证体系依据"新教师评估与支持州际联盟"(INTASC)2002年颁布的《外语教师的入职执照示范标准》趋向协调统一。INTASC框架下的外语教师入职认证,使根... 近年来,随着美国外语教师教育领域改革的深入,美国各个州的外语教师的入职认证体系依据"新教师评估与支持州际联盟"(INTASC)2002年颁布的《外语教师的入职执照示范标准》趋向协调统一。INTASC框架下的外语教师入职认证,使根据其认证标准通过教师执照考试的方式进行,并建立了完善的考试评分体系。INTASC框架下的外语教师入职认证体系,其本质是对新手外语教师进行"绩效本位"性质的综合评估,同时积极寻求与"全美专业教学标准委员会"制定的优秀外语教师认证体系结盟。这标志着美国的外语教师教育进入了"标准化"的结盟时代,也为我国的外语教师质量保障体系的建立提供了有益的借鉴。 展开更多
关键词 intasc 美国 外语教师 入职认证标准 程序
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美国INTASC教师评价标准及其启示 被引量:3
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作者 姚春霞 《教育测量与评价》 2019年第5期25-31,共7页
美国"州际新教师评估和支持联盟"(INTASC)研发的新教师评价标准,从学生者、知识内容、教学实践和职业责任四个方面提出了新教师应该达到的10项标准53条行为指标。该标准具有评价标准框架明确、评价内容详细、以学生为中心、... 美国"州际新教师评估和支持联盟"(INTASC)研发的新教师评价标准,从学生者、知识内容、教学实践和职业责任四个方面提出了新教师应该达到的10项标准53条行为指标。该标准具有评价标准框架明确、评价内容详细、以学生为中心、注重教师专业化发展、形成性评价和终结性评价相结合等特点,反映了美国教师评价的趋势。借鉴美国INTASC教师评价标准,我国教师评价应建立框架清晰、内容详尽的评价标准,寻求多方协作、共同参与,实施阶段性的教师评价,严把教师队伍质量关。 展开更多
关键词 intasc 教师评价标准 教师发展
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美国如何发展教师评价素养--基于《InTASC标准与进程》的文本和实践研究
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作者 钟亦洋 王澜 《福建教育》 2022年第10期26-28,共3页
评价素养是教师专业能力的重要组成部分,文章通过聚焦《InTASC标准与进程》的文本和实践,梳理了美国在培植教师评价素养理念、提升评价知识和能力、提供教师学习评价技能相关资源等方面的做法。
关键词 教师评价素养 intasc标准与进程》 美国基础教育
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美国《示范性核心教学标准》中“评价”标准的意蕴与启示
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作者 杨玉宝 《教育信息技术》 2021年第11期3-6,37,共5页
InTASC标准是教师教学的示范性核心标准,贯穿了支持多样化学习者的个性化学习、更加注重知识和技能的应用、强调协作性专业文化的构建及确立教师和管理者新的领导角色等四个方面的主题;标准共有十条,其中的“评价”标准又有二十二条细... InTASC标准是教师教学的示范性核心标准,贯穿了支持多样化学习者的个性化学习、更加注重知识和技能的应用、强调协作性专业文化的构建及确立教师和管理者新的领导角色等四个方面的主题;标准共有十条,其中的“评价”标准又有二十二条细化的指标,分析这些指标有利于我们重塑对“评价”的理解,在评价实践中重视学习者的参与和教师评价素养的提升。 展开更多
关键词 intasc 教学标准 评价
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美国中小学教师专业标准:介绍与启示 被引量:2
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作者 汪群 高琨 胡永斌 《中国教育技术装备》 2018年第6期133-136,共4页
美国设立全国教师教育认证委员会、州际教师评价与支持联盟、国家教师专业教学标准委员会和优质教师证书委员会,分别针对候选教师、新教师、优秀教师和杰出教师制订相关的教师专业标准,为美国教师的发展做出巨大贡献。分析美国四大全国... 美国设立全国教师教育认证委员会、州际教师评价与支持联盟、国家教师专业教学标准委员会和优质教师证书委员会,分别针对候选教师、新教师、优秀教师和杰出教师制订相关的教师专业标准,为美国教师的发展做出巨大贡献。分析美国四大全国性教师专业标准的发展历程和内容,以便借鉴其先进经验促进我国教师教育的发展。 展开更多
关键词 美国 教师专业标准 中小学教师 NCATE intasc NBPTS ABCTE 教师教育
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美国新教师评价的标准、特点及启示 被引量:2
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作者 贾翠雅 《教育测量与评价》 2017年第2期22-28,共7页
美国州际新教师评价和支持联合会提出了新教师评价十大标准,即INTASC标准。该标准是用于衡量新教师入职与发展的标准,评价内容涉及专业能力、教学表现、班级管理、学生指导、评价能力、人际沟通、专业成长及人格特质等方面。评价的步骤... 美国州际新教师评价和支持联合会提出了新教师评价十大标准,即INTASC标准。该标准是用于衡量新教师入职与发展的标准,评价内容涉及专业能力、教学表现、班级管理、学生指导、评价能力、人际沟通、专业成长及人格特质等方面。评价的步骤主要包括选择并提交评价材料、评定等级、召开评价交流会议及实施终结性评价。INTASC评价标准详细、方法多样,由相关政府机构负责实施,并将形成性评价和终结性评价有机结合,能帮助新教师尽快成为一名合格的教师。美国新教师评价的有益经验为我国明确新教师评价目标、建立完善的新教师评价体系、制定新教师评价保障制度、重视新教师自我评价等提供了有益启示。 展开更多
关键词 新教师评价 intasc标准 学生发展
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基于《示范核心教学标准》的美国中小学教师学习进阶 被引量:3
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作者 肖丹 《教师教育学报》 2014年第5期21-28,共8页
美国各州基础教育主管委员会所属的“州际教师评价与支持协会”在已有的《示范核心教学标准》基础上,又提出了支持教师学习进阶的专业持续发展方向。这一进阶将教师的有效学习作为专业发展的推手,描述了在核心教学标准各级指标下,教... 美国各州基础教育主管委员会所属的“州际教师评价与支持协会”在已有的《示范核心教学标准》基础上,又提出了支持教师学习进阶的专业持续发展方向。这一进阶将教师的有效学习作为专业发展的推手,描述了在核心教学标准各级指标下,教学实践复杂性不断增强的教师学习递进发展的层次,引领了教师发展的路向。研究美国教师教育实践动态,有助于我们更深入地了解美国教师教育的实践进展情况,从教师学习的实践层面把握教师教育的改革方向,为我国教师教育变革提供参考。 展开更多
关键词 示范核心教学标准 中小学教师 教师学习 学习进阶
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基于标准的职前STEM教师培养初探
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作者 宋怡 《生活教育》 2019年第6期42-45,共4页
学科整合逐渐成为STEM教育的核心标志,也对STEM教师的专业实践提出了新的要求。职前STEM教师必须具备完成整合性教学所需的各种教学设计策略的运用能力,以及开展STEM教师之间团队合作的能力这两项重点教学能力。美国州际教师评价和支持... 学科整合逐渐成为STEM教育的核心标志,也对STEM教师的专业实践提出了新的要求。职前STEM教师必须具备完成整合性教学所需的各种教学设计策略的运用能力,以及开展STEM教师之间团队合作的能力这两项重点教学能力。美国州际教师评价和支持联合会制定的教师评价标准体现了与STEM教师培养要求的适切性,对其内容维度和特点分析可以为我国开展基于标准的职前STEM教师培养提供借鉴。 展开更多
关键词 intasc 教师标准 STEM教师 教师教育
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