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新工科背景下知识图谱技术在教学中的创新探索 被引量：4
1
作者 施娟 张程宾 +1 位作者 杨柳 梁财 《高教学刊》 2025年第24期59-63,70,共6页
新工科培养模式下知识图谱技术在教学中的创新探索为传统工科课程改革提供新模式。针对多学科交叉融合趋势下传统教学模式在复杂知识体系构建、跨学科关联性呈现等方面的不足,该文以传热学课程为例,基于知识图谱技术与传热学课程内容的... 新工科培养模式下知识图谱技术在教学中的创新探索为传统工科课程改革提供新模式。针对多学科交叉融合趋势下传统教学模式在复杂知识体系构建、跨学科关联性呈现等方面的不足,该文以传热学课程为例,基于知识图谱技术与传热学课程内容的有机融合构建结构化、可视化的传热学知识体系,拓展多学科交叉研究领域。通过教学模式创新实践,系统夯实学生的理论基础,构建跨学科知识融通的认知框架,强化学生的工程思维能力,实现知识体系从线性关联向多学科关联系统的认知重构,为同类课程改革提供可复用的技术路径,有效推动新工科背景下工科教学创新。 展开更多
关键词 新工科 多学科交叉融合 知识图谱 传热学 教学改革
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人工智能赋能“金属材料及热处理”课程教学改革初探 被引量：3
2
作者 谢芋江 周培山 +1 位作者 温飞娟 文雄 《金属热处理》 北大核心 2025年第3期250-254,共5页
“金属材料及热处理”作为金属材料类专业的重要核心课程,在传统教学模式下,该课程在教学过程中逐渐暴露出一些问题,难以满足新时代对人才培养提出的更高要求。人工智能的飞速发展为高等教育教学带来了新机遇与挑战,将人工智能与课程教... “金属材料及热处理”作为金属材料类专业的重要核心课程,在传统教学模式下,该课程在教学过程中逐渐暴露出一些问题,难以满足新时代对人才培养提出的更高要求。人工智能的飞速发展为高等教育教学带来了新机遇与挑战,将人工智能与课程教学相融合,已然成为新时代高校课程教学改革的新方向。对“金属材料及热处理”课程内容及教学现状进行了分析,提出了基于人工智能优化课程知识体系、创新教学方法、强化实践教学以及构建精准教学评价体系等改革要点,对人工智能与“金属材料及热处理”课程教学相融合进行了初步探索,旨在推动人工智能在课程教学中的应用,提升教学效果,以适应新时代对人才培养的需求。 展开更多
关键词 人工智能 金属材料及热处理 课程 教学改革
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传热学课程混合式教学模式探索
3
作者 张井志 周乃香 +1 位作者 袁学良 唐凌虹 《中国现代教育装备》 2025年第11期96-98,共3页
基于OBE理念的传热学教学改革,是提升教学质量和学生综合能力的重要途径。通过设计新型OBE理念、构建传热学仿真平台、建立趣味案例数据库、应用模块化实验平台、改进多元化教学评估方案等方面的改革,有效解决教学中的问题,实现课程内... 基于OBE理念的传热学教学改革,是提升教学质量和学生综合能力的重要途径。通过设计新型OBE理念、构建传热学仿真平台、建立趣味案例数据库、应用模块化实验平台、改进多元化教学评估方案等方面的改革,有效解决教学中的问题,实现课程内容与实际应用的紧密结合,满足“双碳”目标对传热学教学的新要求。未来需要进一步探索和实践,以不断优化教学效果,为能源领域培养出更多具有创新能力和实际操作能力的专业人才。 展开更多
关键词 传热学 教学改革 OBE 教学方法
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严寒地区CO_(2)热泵耦合供热系统改造方案设计及经济性分析
4
作者 刘启明 褚赛 +1 位作者 许抗吾 牛笑晨 《制冷与空调(四川)》 2025年第3期406-412,共7页
以内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗内某镇集中供热热源厂为例,对热源厂现状燃煤锅炉供热系统服务规模、收费情况、设备配置、能源消耗、运行状态等进行分析,结合相关政策要求及项目特点,采用CO_(2)空气源热泵+燃煤锅炉耦合系统进行... 以内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗内某镇集中供热热源厂为例,对热源厂现状燃煤锅炉供热系统服务规模、收费情况、设备配置、能源消耗、运行状态等进行分析,结合相关政策要求及项目特点,采用CO_(2)空气源热泵+燃煤锅炉耦合系统进行供热系统替代改造,介绍了耦合系统原理及运行策略,在对CO_(2)空气源热泵机组制热运行特性分析的基础上,详细阐述了耦合系统的经济及环保效益。结果显示,改造后耦合系统采暖季运行费用总计3295.53万元,年均节费1568.45万元,节费率32.25%;CO_(2)排放量共计95234.02t,年均减排CO_(2)达56644.05t,减排率37.30%;静态投资回收期约8.3年,节能环保及经济性较好。 展开更多
关键词 严寒地区 供热改造 CO_(2)空气源热泵 性能系数 运行费用
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基于微项目的传热学实验课程教学模式探索 被引量：1
5
作者 李乃良 陈敬炜 张一帆 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第3期113-117,123,共6页
面向新工科建设的需求,构建了基于微项目的传热学实验教学模式。以专业前沿典型工程应用为主线,实现传热学基本知识和实验项目的有机贯通,从而打通传统实验教学模式存在的知识和技能孤岛,提升了学生对传热学基本理论知识链学习完整性和... 面向新工科建设的需求,构建了基于微项目的传热学实验教学模式。以专业前沿典型工程应用为主线,实现传热学基本知识和实验项目的有机贯通,从而打通传统实验教学模式存在的知识和技能孤岛,提升了学生对传热学基本理论知识链学习完整性和系统性。教学实践表明,微项目式教学解决了传统传热学实验课程存在的理论与实验联系不紧密、学生应用和创新能力不足等问题,使学生从传热学知识与实验技能的被动接受者转变为知识的主动获取者和构建者,通过自主探究,实现知识掌握与应用能力的同步提升。 展开更多
关键词 实验教学改革 传热学 微项目 教学设计
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虚拟仿真技术在高职热处理实验教学中的应用
6
作者 秦涛 于金程 《热处理》 2025年第1期28-31,34,共5页
信息技术的快速发展使得虚拟仿真技术成为教育创新的前沿,弥补了传统教学模式的不足。探讨了虚拟仿真技术在高职热处理实验教学领域的应用现状、优势和取得的成效,以及虚拟仿真技术在实验教学中的不足。结果表明,正确运用虚拟仿真技术... 信息技术的快速发展使得虚拟仿真技术成为教育创新的前沿,弥补了传统教学模式的不足。探讨了虚拟仿真技术在高职热处理实验教学领域的应用现状、优势和取得的成效,以及虚拟仿真技术在实验教学中的不足。结果表明,正确运用虚拟仿真技术能有效提升热处理实验教学的质量,但仍需与传统实验方法相结合,形成互补的教学模式。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 高职教育 热处理实验教学 教学改革
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课程育人视域下工程热力学与传热学的教学改革实践
7
作者 马逾 高怀斌 +2 位作者 魏若男 王忆佳 田海波 《时代汽车》 2025年第15期52-54,共3页
在新工科建设与课程育人协同创新背景下,文章以工程热力学与传热学课程为载体,探索专业知识与价值引领要素深度融合路径。通过挖掘课程中蕴含的科学精神、家国情怀、工匠精神及生态文明等育人内涵,结合碳中和战略、能源安全、技术创新... 在新工科建设与课程育人协同创新背景下,文章以工程热力学与传热学课程为载体,探索专业知识与价值引领要素深度融合路径。通过挖掘课程中蕴含的科学精神、家国情怀、工匠精神及生态文明等育人内涵,结合碳中和战略、能源安全、技术创新等国家需求,提出“知识点-价值点-实践链”三位一体的教学设计框架。构建了包含案例教学、项目式实践、热点研讨的多元化教学模式。实践表明,通过将科学原理与国家战略、工程伦理、社会责任相联结,不仅强化了学生对专业知识的理解,更有效培养了其创新使命感及科技报国情怀,为工科专业课程育人体系建设提供了可推广的方式。教学反馈显示,课程育人元素的渗透显著提升了学生的课堂参与度与价值认同感,实现了知识传授与价值引领的有机统一。 展开更多
关键词 课程育人 工程热力学 传热学 教学改革 价值引领
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基于感应加热的甲醇蒸汽重整制氢模拟研究
8
作者 杨雪 鲍泽威 樊森清 《低碳化学与化工》 北大核心 2025年第9期100-106,共7页
甲醇蒸汽重整制氢在移动氢能源供应和分布式发电领域具有广阔的应用潜力。采用电磁感应加热技术能使反应器实现快速热响应,与外部加热或内部电加热相比可大大缩短启动时间,有望提升甲醇蒸汽重整制氢反应器的效率和性能。建立了电磁感应... 甲醇蒸汽重整制氢在移动氢能源供应和分布式发电领域具有广阔的应用潜力。采用电磁感应加热技术能使反应器实现快速热响应,与外部加热或内部电加热相比可大大缩短启动时间,有望提升甲醇蒸汽重整制氢反应器的效率和性能。建立了电磁感应加热甲醇蒸汽重整制氢反应器的二维轴对称模型,并探究了感应线圈结构参数、激励条件和反应物入口条件变化对反应器出口温度和制氢性能的影响。结果表明,通过调节线圈激励电流和激励频率可实现对反应器的快速加热。线圈匝数越多、间距越小且线圈距离反应器越近,则磁场强度越强,反应器出口温度越高。减小反应物入口流速、提高进口温度和水蒸气与甲醇物质的量之比都有利于甲醇转化率的提高。在水蒸气与甲醇物质的量之比为1.1、进口温度为420 K、入口流速为0.05 m/s、线圈匝数为7匝、线圈间距为4.0 mm、激励频率为25 kHz和激励电流为120 A条件下,反应器出口温度能迅速达到572 K,甲醇转化率达到99.6%。 展开更多
关键词 电磁感应加热 甲醇蒸汽重整 涂层催化剂 数值模拟
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零碳产业园的构建与示范
9
作者 周颖 白保华 +5 位作者 蒲田 周恩泽 胡建清 张松林 周红军 徐春明 《化工进展》 北大核心 2025年第7期4282-4286,共5页
随着中国新型电力系统的构建推进,绿色供能体系的不断完善,对高耗能高碳排产业的重构聚焦于电重构。在电重构过程中,所遇到化工属性的涉氢产业与光伏风电主导的电力系统难以在时空及稳定性上相互匹配,解决该问题的有效途径是构建零碳产... 随着中国新型电力系统的构建推进,绿色供能体系的不断完善,对高耗能高碳排产业的重构聚焦于电重构。在电重构过程中,所遇到化工属性的涉氢产业与光伏风电主导的电力系统难以在时空及稳定性上相互匹配,解决该问题的有效途径是构建零碳产业园,为此本文提出零碳产业园的概念模型。本文创新提出绿电的重构核心是电转能量流、物质流以及信息流,场景为零碳产业园中的绿色能源气体岛。文中提出,针对炼化、钢铁、合成氨及水泥四产业的低碳化,开发的核心技术为电烯氢技术、氢冶金技术、电氨技术、干重整合成气甲醇技术以及电高热恒流技术。基于电力系统的源网荷储视角,零碳产业园的路径构建聚焦四种范式并进行示范,为产业脱碳提供重要参考。 展开更多
关键词 零碳产业园 能源气体岛 电高热恒流技术 电重整技术 电碳氢技术
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基于太阳能的热催化甲烷重整及共电解耦合系统研究
10
作者 宋锦涛 欧宇翔 +3 位作者 张国良 王富强 易红亮 帅永 《洁净煤技术》 北大核心 2025年第11期94-104,共11页
在“碳中和”背景下,甲烷与二氧化碳的协同转化被认为是实现温室气体减排与碳资源高值化利用的关键路径之一。然而,当前甲烷干重整过程能耗高、副反应严重、产物调控困难,而电催化CO_(2)还原过程则存在温度匹配差、电能消耗大、反应效... 在“碳中和”背景下,甲烷与二氧化碳的协同转化被认为是实现温室气体减排与碳资源高值化利用的关键路径之一。然而,当前甲烷干重整过程能耗高、副反应严重、产物调控困难,而电催化CO_(2)还原过程则存在温度匹配差、电能消耗大、反应效率低等问题。如何实现热源、电源与碳源的高效协同,构建一体化能源转化体系,成为该技术的重大挑战。为应对上述问题,提出了一种基于太阳能驱动的“甲烷协同重整-高温共电解”耦合系统。该系统利用光热催化将CH_(4)与CO_(2)、H_(2)O共同转化为合成气,同时输出高温尾气,为下游共电解单元提供稳定热源与反应物,协同实现CO_(2)与H_(2)O的电还原,形成高效的碳转化路径。针对该系统,构建了热催化以及电催化双模块数值模型,系统分析其在不同进气温度、摩尔分数、进料比例等条件下的反应性能与能量利用效率。结果显示:协同重整系统可使甲烷转化率提高2.40%~64.83%,太阳能-燃料效率提升2.70%~53.92%;引入共电解系统后,电解效率显著提升,最高达99.47%,较常温条件下提高近30%;提高CO_(2)进料比例有助于进一步增强系统整体协同效率。构建的热-电协同系统不仅有效打通了“热源-水源-碳源”链路,实现能量梯级利用和碳资源最大化转化,还为太阳能多能集成利用与绿色合成气平台的构建提供了理论基础和技术路径。 展开更多
关键词 太阳能 甲烷重整 共电解 余热利用 系统耦合
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基于超星学习通的混合教学模式在“金属热处理原理与工艺”课程的改革与实践
11
作者 熊峰 周炜 +3 位作者 邓辉 李时春 唐思文 颜建辉 《金属热处理》 北大核心 2025年第8期309-313,共5页
“金属热处理原理与工艺”课程作为材料科学与工程、机械工程等专业的核心课程,具有理论抽象性强、工艺实践要求高的显著特点。针对传统教学中理论抽象性强、实践条件受限、课时紧张、互动性不足等问题,本研究基于超星学习平台,系统构... “金属热处理原理与工艺”课程作为材料科学与工程、机械工程等专业的核心课程,具有理论抽象性强、工艺实践要求高的显著特点。针对传统教学中理论抽象性强、实践条件受限、课时紧张、互动性不足等问题,本研究基于超星学习平台,系统构建并实施了线上线下深度融合的混合式教学模式。该模式重构了“课前知识传递—课内知识内化与能力提升—课后知识巩固与延伸”的全过程教学环节,围绕热处理核心理论和关键工艺,整合开发了一系列优质的数字化教学资源,并设计实施了丰富多彩的线上线下融合互动活动。此次改革旨在提升学生学习自主性、课堂参与度、对固态相变、CCT和TTT曲线分析等抽象理论的理解深度以及热处理工艺制定、优化、失效分析等复杂工程问题的实际解决能力,为工科专业核心课程的教学改革提供一条具有参考价值的实践路径。 展开更多
关键词 超星学习通 “金属热处理原理与工艺”课程 混合式教学 教学改革 线上线下融合
原文传递
不同结构3D打印催化剂载体的传热-流动-反应特性研究
12
作者 邹宏伟 梁庄典 +2 位作者 陈永东 韩冰川 王刚 《流体机械》 北大核心 2025年第10期55-61,72,共8页
针对管内甲醇重整制氢的效率瓶颈,提出利用3D打印技术设计结构化催化剂载体。通过传热-流动数值模拟,在Re=140条件下,对比了直槽道、曲折槽道与螺旋槽道3种结构;以直槽道为模型,深入探究了反应性能,并建立了数值计算模型(甲醇转化率偏差... 针对管内甲醇重整制氢的效率瓶颈,提出利用3D打印技术设计结构化催化剂载体。通过传热-流动数值模拟,在Re=140条件下,对比了直槽道、曲折槽道与螺旋槽道3种结构;以直槽道为模型,深入探究了反应性能,并建立了数值计算模型(甲醇转化率偏差≤5%,CO选择性偏差≤0.6%);通过模型预测和试验验证,完成了3种结构的结构筛选。结果表明,螺旋槽道的性能评价指标(PEC,Performance Evaluation Criteria)最大,其值为14.7;甲醇重整制氢反应的甲醇转化率和CO选择性均随温度的升高而上升,随体积流量的增加而降低;通过模型预测与后续筛选试验发现,螺旋槽道性能仍最优,其中,试验数据显示,螺旋结构的甲醇转化率达65.8%,比曲折槽道和直槽道分别高11.4%和24.4%。研究结果可为3D打印催化剂载体的设计提供理论依据。 展开更多
关键词 3D打印技术 甲醇水蒸气重整制氢 传热分析 数值分析
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基于模块化实验平台的传热学实验课程教学改革探索
13
作者 周乃香 袁学良 张井志 《中国现代教育装备》 2025年第13期81-83,共3页
传热学是一门依托实验研究逐步发展的学科,实验教学占据不可或缺的重要地位。原有的传热学实验教学无法实现新工科背景下能源与动力类本科生培养目标,需要进行实验教学改革。通过增加实验教学投入、改革实验教学内容、推动模块化实验教... 传热学是一门依托实验研究逐步发展的学科,实验教学占据不可或缺的重要地位。原有的传热学实验教学无法实现新工科背景下能源与动力类本科生培养目标,需要进行实验教学改革。通过增加实验教学投入、改革实验教学内容、推动模块化实验教学、突出实验教学数字化建设和建立健全实验课程考核机制等措施,可以有效解决现阶段实验教学中存在的问题,推动传热学实验课教学改革,培养更多具有创新能力和实际操作能力的能源领域专业人才,助力“碳达峰、碳中和”目标的实现。 展开更多
关键词 传热学 实验教学 模块化实验 教学改革
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棕榈壳热解挥发分的催化重整:加热方式对产物分布的影响
14
作者 刘说 安杨 +1 位作者 寇巍 张莹莹 《可再生能源》 北大核心 2025年第9期1145-1150,共6页
文章将椰壳活性炭作为催化剂,分别采用电加热和微波加热的方式,对棕榈壳热解挥发分进行了催化重整试验。结果表明:2种加热方式下的催化重整均促使生物油向气体转化,其中,微波加热方式下的生物油转化率为95.5%,电加热方式下的生物油转化... 文章将椰壳活性炭作为催化剂,分别采用电加热和微波加热的方式,对棕榈壳热解挥发分进行了催化重整试验。结果表明:2种加热方式下的催化重整均促使生物油向气体转化,其中,微波加热方式下的生物油转化率为95.5%,电加热方式下的生物油转化率为74.5%;微波加热方式在生成苯酚方面展现出了明显的促进作用,在此加热方式下,生物油中的苯酚含量达到了83.0%,比棕榈壳直接热解时的苯酚含量提高了51.4%,实现了苯酚的富集,较好地提升了生物油的品质;对催化重整后的气体组成进行分析时发现,2种加热方式均提高了H_(2)和CO的含量;以活性炭为催化剂,在微波加热方式下催化重整棕榈壳热解挥发分可实现苯酚和合成气的共同制备。 展开更多
关键词 生物质热解 催化重整 电加热 微波加热
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以相变传热均热板为锚点的“传热学”课程教学改革与实践
15
作者 余九 胡国良 吴益根 《湖北理工学院学报》 2025年第6期68-72,共5页
“传热学”是机械工程类专业的核心基础课程,在传统教学过程中存在理论与实践脱节、学生创新能力培养不足等问题。基于此,文章以相变传热均热板为锚点,以帮助学生树立工程实际观点、增加课堂教学的互动性、培养学生分析问题和解决问题... “传热学”是机械工程类专业的核心基础课程,在传统教学过程中存在理论与实践脱节、学生创新能力培养不足等问题。基于此,文章以相变传热均热板为锚点,以帮助学生树立工程实际观点、增加课堂教学的互动性、培养学生分析问题和解决问题的能力为目标,从课程体系上合理组织教学内容,以多种教学方法相结合,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,并对实践环节和考核方式等方面进行改革。实践表明,学生的学习兴趣和综合能力得到了充分激发,对传热学知识的理解和应用能力明显改善,工程思维和创新能力有效提升,符合“新工科”人才培养的需求,为“传热学”课程教学提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 “传热学”课程 教学改革 相变传热 均热板
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国产缠绕管式换热器在连续催化重整装置中的应用
16
作者 孙宗伟 李泽 姚立松 《石油炼制与化工》 北大核心 2025年第11期95-99,共5页
以连续催化重整(简称重整)装置国产缠绕管式进料换热器为例,在相同负荷工况下,比较分析其与板壳式换热器的热端温差和管壳程总压差。结果表明,在相同负荷工况下,缠绕管式换热器比板壳式换热器热端温差降低35℃,管壳程总压差降低70 kPa,... 以连续催化重整(简称重整)装置国产缠绕管式进料换热器为例,在相同负荷工况下,比较分析其与板壳式换热器的热端温差和管壳程总压差。结果表明,在相同负荷工况下,缠绕管式换热器比板壳式换热器热端温差降低35℃,管壳程总压差降低70 kPa,装置3.5 MPa蒸汽和燃料气消耗量明显减少,瓦斯消耗量节省约4355 t/a,节省费用约1290万元/a。根据缠绕管式换热器的应用结果,结合国内同类装置相似案例,进一步提出缠绕管式换热器长周期运转策略。 展开更多
关键词 连续催化重整 缠绕管式换热器 热端温差 节能
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工程应用类课程的多层次立体化改革实践——以“沸腾传热与汽液两相流”为例
17
作者 张卢腾 朱隆祥 +1 位作者 马在勇 潘良明 《教育教学论坛》 2025年第37期50-53,共4页
“沸腾传热与汽液两相流”是在流体力学与传热传质学基础上形成的学科分支,是能源动力及核工程学科方向学生的重要课程之一,其知识在能源、航天、石化等许多工业领域得到了广泛应用。针对此种具有工程应用特征的课程,为了提高学生的综... “沸腾传热与汽液两相流”是在流体力学与传热传质学基础上形成的学科分支,是能源动力及核工程学科方向学生的重要课程之一,其知识在能源、航天、石化等许多工业领域得到了广泛应用。针对此种具有工程应用特征的课程,为了提高学生的综合知识运用能力及实践创新能力,需要进行教学改革。重点阐明各教学模块的主要特点及相互关联,充分挖掘多学科多领域的工程案例,完成对教学资源库的多维拓展,优化提升以学生为中心的师生教研相长模式,最终构建工程应用类课程多层次和立体化的教学、实践与应用体系。 展开更多
关键词 沸腾传热 两相流 教学改革 工程应用
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连续重整进料换热器压差高原因分析及处理
18
作者 庞学志 亢世勇 《广东化工》 2025年第10期74-77,共4页
本文就某炼油80万吨/年连续重整装置因重整进料换热器压差上涨导致循环氢压缩机多次喘振,影响装置安全平稳生产,探索性提出使用阻聚剂抑制换热器压差上涨,效果良好。本文通过对比和原因分析法,找出解决重整进料换热器压差上涨的方法并实... 本文就某炼油80万吨/年连续重整装置因重整进料换热器压差上涨导致循环氢压缩机多次喘振,影响装置安全平稳生产,探索性提出使用阻聚剂抑制换热器压差上涨,效果良好。本文通过对比和原因分析法,找出解决重整进料换热器压差上涨的方法并实施,得出加入阻聚剂可以有效抑制换热器压差快速上涨;对于连续重整装置长周期运行具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 连续重整 进料换热器 结焦 阻聚剂
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连续重整加热炉余热回收系统节能技术改造
19
作者 孙艳朋 周子林 孙渲楦 《当代石油石化》 2025年第4期29-32,共4页
在石化行业中,加热炉系统的能效提升是连续重整装置节能减排的关键路径。某石化公司采用余热锅炉产蒸汽与烟气余热加热助燃空气相结合的方案对加热炉余热系统进行节能技术改造,改造后加热炉平均排烟温度从166.85℃降至91.69℃,整体加权... 在石化行业中,加热炉系统的能效提升是连续重整装置节能减排的关键路径。某石化公司采用余热锅炉产蒸汽与烟气余热加热助燃空气相结合的方案对加热炉余热系统进行节能技术改造,改造后加热炉平均排烟温度从166.85℃降至91.69℃,整体加权平均热效率从90.90%提高至94.02%,经济效益增加953.75万元/年,为同类型装置及其他加热炉节能减排优化提供借鉴。 展开更多
关键词 连续重整 加热炉 余热回收 节能改造 节能降碳
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基于反应热管理的催化重整工艺设计
20
作者 刘涛 《山西化工》 2025年第10期125-127,共3页
催化重整反应的热管理对提高反应效率、延长催化剂寿命和优化能量利用具有重要意义。基于此,围绕催化重整反应的热效应、催化剂热稳定性及热管理要求展开研究,探讨热管理的实验方法和优化设计。根据测定反应器内的热分布特征分析不同反... 催化重整反应的热管理对提高反应效率、延长催化剂寿命和优化能量利用具有重要意义。基于此,围绕催化重整反应的热效应、催化剂热稳定性及热管理要求展开研究,探讨热管理的实验方法和优化设计。根据测定反应器内的热分布特征分析不同反应条件对热管理的影响,并筛选优化参数。实际应用表明,合理的热管理策略能够有效改善催化重整过程中的热分布,提高系统稳定性和反应选择性。 展开更多
关键词 催化重整 反应热管理 催化剂热稳定性 热传导材料
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