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慎思笃行:GAI教育应用中的冷思考 被引量：1
1
作者 闫寒冰 《中小学数字化教学》 2025年第5期1-1,共1页
当ChatGPT、DeepSeek等生成式人工智能(GenerativeArtificial Intelligence,GAI)以迅猛之势席卷全球时,我们迎来了一场前所未有的教育变革。面对这股浪潮,广大教师正逐步学习和尝试GAI,一些先锋教师已开始将其应用于课堂教学。越是在这... 当ChatGPT、DeepSeek等生成式人工智能(GenerativeArtificial Intelligence,GAI)以迅猛之势席卷全球时,我们迎来了一场前所未有的教育变革。面对这股浪潮,广大教师正逐步学习和尝试GAI,一些先锋教师已开始将其应用于课堂教学。越是在这样的时刻,我们越需要保持清醒的认知:这场技术革命如同潘多拉魔盒,既蕴含着重塑教育的无限可能,也潜藏着更胜往昔的风险与挑战。数智赋能:教育变革的新机遇。在实践层面,已有教师成功地将GAI用于作文批改、设计优化、评语撰写、习题编制等场景,从中感受其减负增效的能力。 展开更多
关键词 冷思考 生成式人工智能 DeepSeek ChatGPT gai教育应用
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生成式人工智能(GAI)的特点与教学创新融合的力量
2
作者 金陵 《中国信息技术教育》 2025年第12期68-68,共1页
读《生成式人工智能助力教学创新的实践与思考》一文颇感欣慰。作者张莘茹是苏州工业园区第二实验小学的数学教师,从教不到四年。两年前,张莘茹开始从事微课程教学法实践;一年前,用生成式人工智能(以下简称“GAI”)助力创意微项目学习,... 读《生成式人工智能助力教学创新的实践与思考》一文颇感欣慰。作者张莘茹是苏州工业园区第二实验小学的数学教师,从教不到四年。两年前,张莘茹开始从事微课程教学法实践;一年前,用生成式人工智能(以下简称“GAI”)助力创意微项目学习,获得成功。 展开更多
关键词 教学创新 生成式人工智能 gai 微课程教学法
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我国GAI教育应用发展现状与未来方案设想
3
作者 祝洪章 张懿玮 《大学教育》 2025年第1期21-26,共6页
文章深入分析了我国GAI教育应用的发展现状与主要问题,并提出了系统的方案设计。我国作为东亚教育模式的典型代表国家,面对强人工智能时代知识观的颠覆性变革,教育模式亟待加速变革。国产GAI应用在教育领域具有可行性和现实性,我国GAI... 文章深入分析了我国GAI教育应用的发展现状与主要问题,并提出了系统的方案设计。我国作为东亚教育模式的典型代表国家,面对强人工智能时代知识观的颠覆性变革,教育模式亟待加速变革。国产GAI应用在教育领域具有可行性和现实性,我国GAI教育应用需围绕“战略性”“经济性”“安全性”,针对在定位、制度框架、方案细则、资源投入、数据积累与监管、科研与人才等方面的短板,加紧谋划布局,以形成系统化的建设方案。 展开更多
关键词 强人工智能 gai教育应用 方案设计
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基于GAI的对话驱动人机协同知识建构模式构建与实践研究 被引量：5
4
作者 乐颖 刘永贵 +1 位作者 张义兵 高兴启 《中国电化教育》 北大核心 2025年第6期28-36,共9页
GAI赋能课堂,大多停留在“用”的浅层状态,对于GAI技术如何促进人机之间的有效协作,这种协作如何影响知识的构建、创新及其效果,尚缺乏深度思考。该研究提出了一种对话驱动的人机协同知识建构模式,并基于此构建了“GAI·C”课堂智... GAI赋能课堂,大多停留在“用”的浅层状态,对于GAI技术如何促进人机之间的有效协作,这种协作如何影响知识的构建、创新及其效果,尚缺乏深度思考。该研究提出了一种对话驱动的人机协同知识建构模式,并基于此构建了“GAI·C”课堂智能对话学习系统。通过对34位学生进行为期一个半月的教学干预,从社交互动、认知活动、认知发展和学习成果四个维度评估了该模式对学生深度学习的影响。研究结果表明,智能对话学习系统能有效观测学生的思维水平和认知能力,显著促进了学生在关键领域的知识建构,对学生深度学习实现了有效干预。同时该模式还有效促进了教师从单向传授到双向协作的转变;学生从单一到多元的转变,为人机协同知识建构研究提供了新的视角和研究方向。 展开更多
关键词 gai 人机协同 对话 知识建构 深度学习
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核心素养导向下GAI融入高中数学综合探究课的路径研究——以“无人机背后的数学密码”教学为例 被引量：1
5
作者 徐雅斯 蒋天祥 +2 位作者 郑艳霞 周宇航 钟正 《中国现代教育装备》 2025年第18期19-22,共4页
开展数学综合探究课是培养学生创新思维与问题解决能力的重要方式。研究选取武汉市某中学高中二年级校本课程中的“无人机背后的数学密码”一课,以高中数学核心素养为导向,探析生成式人工智能(GAI)融入情境、探究、实践和评价的应用路径... 开展数学综合探究课是培养学生创新思维与问题解决能力的重要方式。研究选取武汉市某中学高中二年级校本课程中的“无人机背后的数学密码”一课,以高中数学核心素养为导向,探析生成式人工智能(GAI)融入情境、探究、实践和评价的应用路径,以期为广大一线高中数学教师提供借鉴。 展开更多
关键词 高中数学 核心素养 生成式人工智能 综合探究课 gai
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基于GAI-HTML的轻量化地理教学程序智能开发
6
作者 李嘉明 江云鹏 +2 位作者 杜仲凯 张明礼 陆丽云 《地理教学》 北大核心 2025年第17期34-39,共6页
近年来,地理教学创新在观念和方式方面取得了显著进展,但在教学信息化手段方面仍存在不足,如专业GIS软件操作复杂、教学软件成本高昂且缺乏个性化支持以及自主开发技术门槛高等。本研究结合GAI-HTML操作简便、高度个性化等优势,以及其... 近年来,地理教学创新在观念和方式方面取得了显著进展,但在教学信息化手段方面仍存在不足,如专业GIS软件操作复杂、教学软件成本高昂且缺乏个性化支持以及自主开发技术门槛高等。本研究结合GAI-HTML操作简便、高度个性化等优势,以及其在实际应用中暴露出的制约因素,提出基于GAI-HTML的“多维结构化”程序智能开发路径,并通过实践验证其有效性。结合教学实际需求,本研究归纳总结出“互动游戏深化概念理解”“动态模拟具现演变机制”“数据工具赋能实践探究”“沉浸情境激发深度参与”四类GAI-HTML程序教学创新应用场景。 展开更多
关键词 生成式人工智能 数字化教学 gai HTML 地理个性化教学
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GAI技术对教师教学策略的影响:教师数字素养和教师领导力的链式中介作用 被引量：2
7
作者 柴玉洁 《中国电化教育》 北大核心 2025年第6期87-94,共8页
GAI技术创新引领着教育的数智化转型,将GAI技术有效融入教学策略是重塑教育形态、提升人才培养质量的关键。通过对589位高校教师开展问卷调查,构建结构方程模型检验教师数字素养和教师领导力在GAI技术与教师教学策略之间的作用机制。研... GAI技术创新引领着教育的数智化转型,将GAI技术有效融入教学策略是重塑教育形态、提升人才培养质量的关键。通过对589位高校教师开展问卷调查,构建结构方程模型检验教师数字素养和教师领导力在GAI技术与教师教学策略之间的作用机制。研究发现,GAI技术能够显著正向影响教师数字素养和教师领导力,GAI技术与教师教学策略之间没有直接效应,教师数字素养和教师领导力在GAI技术与教师教学策略之间既发挥独立的中介作用,也发挥链式中介作用。研究揭示了这一机制的成因,并从动力源、行动链与助推剂三个角度提出提升数字素养认知、鼓励问题导向的非正式数字学习、培养和发挥领导教师的领导力以增强教师的数字素养和教师领导力,为人工智能时代教学策略的优化与新型教学实践提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 gai 教学策略 数字素养 教师领导力 结构方程模型
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生成式人工智能(GAI)的兴起给学术期刊带来的启示
8
作者 张丹 官鑫 《编辑学报》 北大核心 2025年第5期507-511,共5页
生成式人工智能(GAI)的快速发展给学术期刊出版领域带来了前所未有的挑战。本文分析了GAI的技术特征,并简要探讨了其对提升学术期刊编审工作效率和创新学术成果传播模式的积极影响,同时剖析了由此可能引发的学术诚信和质量控制方面的挑... 生成式人工智能(GAI)的快速发展给学术期刊出版领域带来了前所未有的挑战。本文分析了GAI的技术特征,并简要探讨了其对提升学术期刊编审工作效率和创新学术成果传播模式的积极影响,同时剖析了由此可能引发的学术诚信和质量控制方面的挑战,从而建议学术期刊应从强化AI辅助写作的透明化标准、构建人机协同的审核体系、实施分层准入机制和实行开放评审与公众监督等方面加以应对,以构建更加透明和可靠的学术出版体系,进而在AI时代持续提升学术期刊质量控制能力和学术公信力。 展开更多
关键词 gai 学术期刊 质量控制 学术公信力
原文传递
GAI背景下智能化出版的变革逻辑与实践路径 被引量：1
9
作者 郭全中 佟雨欣 曾婉琪 《出版广角》 北大核心 2025年第5期36-43,共8页
生成式人工智能(GAI)正驱动出版业从数字化向智能化的跃迁,催生了知识生产与服务生态的全新智能化图景。面对GAI技术引发的信息质量、传播、监管与人才等层面的结构性挑战,出版业需要认识到自身在知识生产与服务生态上的价值与变革逻辑... 生成式人工智能(GAI)正驱动出版业从数字化向智能化的跃迁,催生了知识生产与服务生态的全新智能化图景。面对GAI技术引发的信息质量、传播、监管与人才等层面的结构性挑战,出版业需要认识到自身在知识生产与服务生态上的价值与变革逻辑。在实践层面,智能化出版不仅要在内容供给、加工处理与价值转化的全流程中发挥GAI的创造性作用,还要在“敏捷治理”的框架下加强人机协作,在技术创新与行业规范的平衡中解决可信性的核心问题,以实现对用户需求的精准满足与可持续发展。 展开更多
关键词 gai AI赋能 智能化出版 变革逻辑:实践路径
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多模态GAI赋能高中地理教学的价值定位、创新功能与风险挑战 被引量：1
10
作者 张军爱 刘海军 崔东 《地理教学》 北大核心 2025年第13期14-19,共6页
在教育智能化快速发展的时代背景下,多模态生成式人工智能的应用为高中地理教学创新带来了新的契机。多模态GAI通过文本生成、图像生成、三维建模和视频生成等技术手段,推动了高中地理教学内容的重构与优化,拓展了教学资源的广度和深度... 在教育智能化快速发展的时代背景下,多模态生成式人工智能的应用为高中地理教学创新带来了新的契机。多模态GAI通过文本生成、图像生成、三维建模和视频生成等技术手段,推动了高中地理教学内容的重构与优化,拓展了教学资源的广度和深度,为构建“教师—机器—学生”协同的智能教育共同体奠定了基础。本研究基于技术赋能与教育创新的双重视角,以“喀斯特地貌”为例,系统阐述了多模态GAI赋能高中地理实践教学的创新功能,展示了多模态GAI在增强教学互动性、丰富课堂资源和提升学生学习体验方面的独特优势。然而,多模态GAI应用于高中地理教学的过程中存在着生成内容的真实性难以验证、过度依赖生成内容削弱学生学习的积极性与主动性、生成内容的隐性偏见不利于学生正确价值观的培养等风险挑战。为此,教师需加强对多模态GAI生成内容的甄别与筛选,引导学生树立正确的价值观,真正实现人工智能与教育的良性融合。 展开更多
关键词 多模态 生成式人工智能 gai 高中地理 喀斯特地貌
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GAI赋能雨课堂+BOPPPS混合教学模式的教学设计--脑卒中老年人康复期行走训练 被引量：1
11
作者 张倩 蔡晶晶 刘文娟 《教育教学研究前沿》 2025年第6期101-103,共3页
本研究以“脑卒中老年人康复期行走训练”为例,应用GAI赋能雨课堂与BOPPPS融合的混合教学模式设计。在教学中,秉承以学生为本的理念,运用问题导向、情景模拟、小组研讨、费曼学习法、思维导图等多元策略,结合线上线下教学形式,激发学生... 本研究以“脑卒中老年人康复期行走训练”为例,应用GAI赋能雨课堂与BOPPPS融合的混合教学模式设计。在教学中,秉承以学生为本的理念,运用问题导向、情景模拟、小组研讨、费曼学习法、思维导图等多元策略,结合线上线下教学形式,激发学生学习积极性,培养其综合能力。结果表明,学生课堂参与综合能力方面均有显著提升。本研究为新型BOPPPS教学模式应用提供参考,助力教育教学创新。 展开更多
关键词 gai BOPPPS 行走训练 四角手杖 混合教学模式 雨课堂
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生成式人工智能驱动下的课堂革命:GAI技术创新与应用基础研究
12
作者 张欢 邰洪利 王洪 《教育教学研究前沿》 2025年第11期64-66,共3页
随着生成式人工智能(GAI)技术的飞速演进,教育领域正迎来颠覆性变革。本文聚焦“生成式人工智能驱动下的课堂革命”核心议题,深入探究GAI的技术创新内核与教育场景应用基础。文章剖析GAI技术本质,重点阐释大型语言模型(LLM)与扩散模型... 随着生成式人工智能(GAI)技术的飞速演进,教育领域正迎来颠覆性变革。本文聚焦“生成式人工智能驱动下的课堂革命”核心议题,深入探究GAI的技术创新内核与教育场景应用基础。文章剖析GAI技术本质,重点阐释大型语言模型(LLM)与扩散模型的工作原理及核心能力,奠定技术理解基础;继而从教学内容重构、教学模式创新、教学评价变革、教师角色重塑四大维度,系统论述GAI对课堂生态的革命性推动作用;分析了当前GAI教育应用面临的伦理争议、技术瓶颈与数据安全风险,并对未来发展方向展开前瞻思考,以及为教育工作者与政策制定者提供兼具理论价值与实践意义的参考。当前GAI在教育领域的应用虽展现出个性化教学、资源生成等潜力,但仍深陷多重困境。伦理层面,过度依赖GAI可能弱化教师主导作用,引发教学责任界定模糊争议,其生成内容的价值观偏向还可能误导学生认知;技术瓶颈上,现有模型对复杂教育场景的适配性不足,难以精准匹配不同学段学生的认知规律,且存在生成内容准确性参差不齐、缺乏深度教育逻辑的问题;数据安全风险更不容忽视,学生学习数据、隐私信息在采集与使用过程中,易出现泄露、滥用等情况,严重威胁用户权益。研究旨在为教育工作者与政策制定者理解并应对此次变革提供理论框架与实践参考。 展开更多
关键词 生成式人工智能(gai) 课堂革命 教育技术创新 个性化学习 教师发展
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GAI赋能信息化教学创新设计与质量评价 被引量：1
13
作者 黄海龙 《中国现代教育装备》 2025年第15期11-14,共4页
在人工智能迅速发展的大背景下,探索了GAI在信息化教学设计中的创新应用。首先,构建了以需求提示词输入为起点、合格教学设计输出为目标的GAI赋能信息化教学设计流程,并在原有教学设计模型的基础上构建起了GAI教学设计模型。基于大语言... 在人工智能迅速发展的大背景下,探索了GAI在信息化教学设计中的创新应用。首先,构建了以需求提示词输入为起点、合格教学设计输出为目标的GAI赋能信息化教学设计流程,并在原有教学设计模型的基础上构建起了GAI教学设计模型。基于大语言模型搭建起包含GAI教学分析、GAI教学内容生成、GAI教学评价的生成式教学设计原型。其次,通过具体教学设计案例生成验证其应用效果,并通过构建GAI评估指标体系来智能评估教学设计的质量,以此迭代优化GAI教学设计原型。最后,通过调查问卷收集学习者、教育者、专家三方评价意见,进一步验证GAI输出的教学设计质量。 展开更多
关键词 gai赋能 教学设计模型 信息化教学设计
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技术赋能:GAI应用于融合新闻报道的机遇与挑战 被引量：1
14
作者 郑旭 《传媒》 2025年第11期26-29,共4页
越来越多的新闻媒体引入生成式人工智能(GAI)辅助记者和编辑的工作,GAI的应用逐步从节日、节气类的生活报道融入融合新闻报道。一方面,GAI重构融合新闻生产与传播流程,改写信息搜索方式,创新融合新闻产品,实现新闻报道精准化分发。另一... 越来越多的新闻媒体引入生成式人工智能(GAI)辅助记者和编辑的工作,GAI的应用逐步从节日、节气类的生活报道融入融合新闻报道。一方面,GAI重构融合新闻生产与传播流程,改写信息搜索方式,创新融合新闻产品,实现新闻报道精准化分发。另一方面,GAI也带来新闻内容风险、公众认知风险和新闻管理风险。本文聚焦于融合新闻生产与传播流程上的各个环节,审视GAI给融合新闻报道带来的机遇和挑战。 展开更多
关键词 融合新闻 gai AIGC 新闻生产 新闻传播
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基于GAI提示工程的学习提示单设计及应用 被引量：1
15
作者 陈小梅 谢姝睿 +1 位作者 朱敏捷 谢雅淇 《教育信息技术》 2025年第1期33-36,共4页
随着GAI技术的教育应用场景不断拓展,如何使用GAI赋能课堂效果提升成为亟待解决的问题。基于提示工程的理论指导设计学习提示单能够促进教育与技术的深度融合。学习提示单是帮助师生在课堂中合理且恰当地使用GAI解决问题的一种学习资源... 随着GAI技术的教育应用场景不断拓展,如何使用GAI赋能课堂效果提升成为亟待解决的问题。基于提示工程的理论指导设计学习提示单能够促进教育与技术的深度融合。学习提示单是帮助师生在课堂中合理且恰当地使用GAI解决问题的一种学习资源。本研究在提示工程理论的指导下,引入BROKE提示语框架设计学习提示单,在艺术设计专业Q版IP形象作品设计课程上进行应用实践。研究结果表明,基于GAI的提示工程学习提示单可以提高学生作品完成质量,提升了学生的艺术设计能力与人机协同能力,提高了教师教学效率。 展开更多
关键词 gai 提示工程 学习提示单 课堂教学 BROKE提示语框架
原文传递
GAI视域下电视制片管理模式创新研究
16
作者 刘铮 高福安 《传媒》 2025年第18期33-36,共4页
随着生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GAI)技术的快速发展,电视节目制片管理正从“人机分工”向“人机协同”转型。文章从电视节目制作领域的应用场景、制作流程建构、制作人员的组织结构重构策略、法律与伦理范畴... 随着生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GAI)技术的快速发展,电视节目制片管理正从“人机分工”向“人机协同”转型。文章从电视节目制作领域的应用场景、制作流程建构、制作人员的组织结构重构策略、法律与伦理范畴的版权界定等四个层面探讨GAI视域下电视节目制片管理模式的重构,认为在技术变革背景下,唯有各层面同步发力,才能推动电视节目制作行业在GAI浪潮中实现可持续创新与健康发展。 展开更多
关键词 gai AIGC 电视节目制作 制片管理模式创新
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情境学习理论下GAI融入中学文言文教学路径探索——以《桃花源记》为例
17
作者 张珍珠 罗璇 +2 位作者 曹旭 周宇航 钟正 《中国现代教育装备》 2025年第20期13-16,共4页
文言文教学是初中语文教学的重要组成部分。本文选取《桃花源记》一课,在情境学习理论指导下,从情境复现、建构意象等方面探索生成式人工智能(GAI)融入中学文言文教学的路径,以期为广大一线教师提供借鉴。
关键词 中学语文 情境学习理论 文言文教学 生成式人工智能 gai
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跨学科理念下GAI融入小学说明文教学的路径——以《宇宙生命之谜》为例
18
作者 刘立刚 汪玲芳 +2 位作者 杨一铭 周宇航 钟正 《中国现代教育装备》 2025年第16期10-12,16,共4页
生成式人工智能(GAI)融入小学语文课堂,可让教学焕发新的生机与活力。研究立足跨学科教育理念,以部编人教版小学语文教材六年级上册中的《宇宙生命之谜》教学为研究载体,深入探寻GAI融入小学说明文教学的路径,打造一种新的小学语文课堂... 生成式人工智能(GAI)融入小学语文课堂,可让教学焕发新的生机与活力。研究立足跨学科教育理念,以部编人教版小学语文教材六年级上册中的《宇宙生命之谜》教学为研究载体,深入探寻GAI融入小学说明文教学的路径,打造一种新的小学语文课堂教学实践模式,为教学活动提供有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 生成式人工智能 gai 小学语文 跨学科 说明文教学
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基于GAI的信号分析与信息处理教学创新与实践探索
19
作者 陈春朝 闫勇刚 张登攀 《中国现代教育装备》 2025年第15期15-17,共3页
GAI作为一项突破性技术,正在教育领域展现出变革性的潜能。聚焦于GAI在信号分析与信息处理课程教学中的创新应用及其在教学改革中的价值,通过结合课程特点,提出了一系列创新策略,涉及智能化课程教学设计、创新实验、自主学习、辅助研究... GAI作为一项突破性技术,正在教育领域展现出变革性的潜能。聚焦于GAI在信号分析与信息处理课程教学中的创新应用及其在教学改革中的价值,通过结合课程特点,提出了一系列创新策略,涉及智能化课程教学设计、创新实验、自主学习、辅助研究等方面。研究表明,GAI不仅能够显著提升教学质量,而且能够激发研究生的创新思维并增强其实践能力。同时,它为教学注入新的活力,为课程的教学改革提供了理论支持和实践参考。 展开更多
关键词 生成式人工智能 信号分析与信息处理 教学创新
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