期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
基于Fink模式的情境模拟培训对神经外科护士学员自我效能压力知觉及共情能力的影响 被引量：1
1
作者 白冰 李胜云 +1 位作者 吕培华 郭丽娜 《临床心身疾病杂志》 CAS 2024年第4期148-151,共4页
目的探讨基于Fink模式的情境模拟培训对神经外科护士学员自我效能感、压力知觉及共情能力的影响。方法基于Fink课程设计模式制定神经外科护理临床实践培训方案,并对郑州大学第一附属医院神经外科专科护士学员实施培训。比较培训前后学... 目的探讨基于Fink模式的情境模拟培训对神经外科护士学员自我效能感、压力知觉及共情能力的影响。方法基于Fink课程设计模式制定神经外科护理临床实践培训方案,并对郑州大学第一附属医院神经外科专科护士学员实施培训。比较培训前后学员的一般自我效能感量表(GSES)、压力知觉量表、杰弗逊共情量表(JSE-HP)、综合测评试卷评分,培训后采用课程质量及教学质量评价表评价学员对培训的满意情况。结果培训后,学员的GSES、JSE-HP总分及各维度评分和综合测评试卷评分均高于培训前,压力知觉量表评分低于培训前(P<0.01);学员对课程质量及教学质量评价满意度总分为(93.08±0.60)分。结论基于Fink模式的情境模拟培训有助于提高神经外科护士学员的自我效能感、共情能力和综合素质,同时降低了压力水平,培训满意度较高,具有临床适用性。 展开更多
关键词 情境模拟 fink模式 自我效能 压力感知 共情能力
暂未订购
高职护理专业基本急救技能虚实融合课程的改革实践
2
作者 张云萍 刘晓菲 +5 位作者 赵蓓蓓 张静 许阳 徐璐 黄晶晶 夏立平 《中华护理教育》 2025年第7期790-797,共8页
目的探究基本急救技能虚实融合课程改革路径及实践效果。方法在Fink整合课程设计模型引导下开展基本急救技能虚实融合课程改革,在94名高职护理专业一年级学生中进行教学试点实践。课程结束后,评估学生的课程成绩、急救素养及学习投入度... 目的探究基本急救技能虚实融合课程改革路径及实践效果。方法在Fink整合课程设计模型引导下开展基本急救技能虚实融合课程改革,在94名高职护理专业一年级学生中进行教学试点实践。课程结束后,评估学生的课程成绩、急救素养及学习投入度。结果94名学生课程成绩为(90.28±3.98)分,优秀率为72%,初级救护员资格证获取率为100%;学生急救素养得分、学生学习投入度总分及各维度得分高于教学前(均P<0.05)。结论基于Fink整合课程设计模型可有效指导基本急救技能虚实融合课程改革,能提升课程教学效果,提高学生急救素养及学习投入度,未来将在学校所有专业学生中开展基本急救技能虚实融合课程,以实现急救技能的普及化。 展开更多
关键词 教育 护理 职业院校 fink整合课程设计模型 虚实融合 基本急救技能 课程改革
在线阅读 下载PDF
反向芬克式桁架桥施工分析与监控技术 被引量：1
3
作者 王益坚 司雨楠 梁亚华 《浙江建筑》 2024年第3期40-45,共6页
从理论分析、数值模拟、风洞试验、施工监控及运营监测等多角度出发,深入探索了目前世界上主跨最长的反向芬克式桁架桥梁——杭州运河湾人行桥(15.9+150+15.9)m的结构受力特性、施工难点及应对策略、动力性能,以及振动控制措施。结果表... 从理论分析、数值模拟、风洞试验、施工监控及运营监测等多角度出发,深入探索了目前世界上主跨最长的反向芬克式桁架桥梁——杭州运河湾人行桥(15.9+150+15.9)m的结构受力特性、施工难点及应对策略、动力性能,以及振动控制措施。结果表明,施工监控实测数据(包括线形、应力、索力等)与数值仿真分析所得结果高度一致,充分验证了既定施工方案的合理性。同时,运营期的监测数据与有限元计算结果相契合,表明该桥梁结构已达到预设的设计目标。通过风洞试验和数值分析验证了该桥的抗风性能与抗震性能。可为反向芬克式桁架桥梁的建设与发展提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 反向芬克式桁架桥 受力分析 有限元模型 仿真分析 施工监控
在线阅读 下载PDF
我国知识产权证券化的模式设计 被引量：5
4
作者 杨亚西 杨波 《特区经济》 北大核心 2007年第10期119-121,共3页
知识产权证券化能为高新技术转化,提高自主创新能力提供有力的金融支持,对于我国建设创新型国家具有重大意义。本文将根据我国的实际情况和已有的资产证券化实践,对我国知识产权证券化的具体运作流程和重要环节进行研究和设计,以期建立... 知识产权证券化能为高新技术转化,提高自主创新能力提供有力的金融支持,对于我国建设创新型国家具有重大意义。本文将根据我国的实际情况和已有的资产证券化实践,对我国知识产权证券化的具体运作流程和重要环节进行研究和设计,以期建立一个可行的运作操作模式。 展开更多
关键词 知识产权 证券化 模式 运作流程 重要环节
原文传递
医护合作高仿真模拟训练课程的设计与实施 被引量：8
5
作者 姜孟涵 阚东方 +5 位作者 林翠霞 赵若雯 张萌 利越萍 杨艳惠 朱洁 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第15期9-13,共5页
目的探讨基于Fink模式设计医护合作高仿真模拟训练课程的方法和效果。方法招募28名护理学专业学生和16名临床医学专业学生,基于Fink模式设计医护合作高仿真模拟训练课程,将8个医护高仿真模拟教学案例运用到情境模拟教学中,每个案例4个学... 目的探讨基于Fink模式设计医护合作高仿真模拟训练课程的方法和效果。方法招募28名护理学专业学生和16名临床医学专业学生,基于Fink模式设计医护合作高仿真模拟训练课程,将8个医护高仿真模拟教学案例运用到情境模拟教学中,每个案例4个学时,共计32个学时。结果教学后,学生考核成绩为(80.06±5.38)分;学生医护合作态度总分及3个维度得分、评判性思维能力总分及5个维度得分显著高于教学前(均P<0.05);访谈结果显示,该课程有利于学生医护合作、发现问题并分析解决问题、沟通等能力的培养。结论医护合作高仿真模拟训练课程教学有助于提高学生学习成绩,可改善学生的医护合作态度,提高学生的医护合作能力和临床思维能力。 展开更多
关键词 护生 医学生 医护合作 高仿真模拟 fink模式 沟通能力 评判性思维 护理教学
在线阅读 下载PDF
柔性关节柔性连杆机械臂的动力学建模 被引量：5
6
作者 张晓宇 刘晓峰 +1 位作者 蔡国平 刘传凯 《动力学与控制学报》 2022年第3期25-39,共15页
柔性关节柔性连杆机械臂是典型的非线性、强耦合、欠驱动系统,其控制难度高.对于这类系统,选择合适的动力学模型进行控制器设计对于提高控制性能是非常有帮助的.为此,研究了具有柔性关节柔性连杆机械臂的动力学建模问题,并提出了一种改... 柔性关节柔性连杆机械臂是典型的非线性、强耦合、欠驱动系统,其控制难度高.对于这类系统,选择合适的动力学模型进行控制器设计对于提高控制性能是非常有帮助的.为此,研究了具有柔性关节柔性连杆机械臂的动力学建模问题,并提出了一种改进的建模方法.在该方法中,连接柔性连杆的柔性关节首先被简化为刚性关节和柔性连杆的弹性约束边界.然后,根据结构动力学理论、哈密顿原理和假设模态法建立系统的刚柔耦合动力学方程.相较于将柔性关节简化为刚性关节和扭簧的传统处理方式,所采用的简化方式一方面可以降低系统的自由度,另一方面可以得到更适合控制器设计的动力学模型.最后,通过数值仿真验证了本文方法的有效性和优势. 展开更多
关键词 柔性关节柔性连杆机械臂 动力学模型 哈密顿原理 假设模态法 振动抑制
在线阅读 下载PDF
哀伤辅导课程的设计与实施 被引量：12
7
作者 罗俊娥 傅静 《中华护理教育》 CSCD 2019年第1期35-39,共5页
目的基于Fink课程设计模式设计哀伤辅导课程并探讨其实施效果。方法基于Fink课程设计模式设计满足实际需求的哀伤辅导课程,在基层医院以继续教育培训形式进行实施,应用哀伤辅导认知现状的调查问卷和课程反馈问卷进行调查。结果课程实施... 目的基于Fink课程设计模式设计哀伤辅导课程并探讨其实施效果。方法基于Fink课程设计模式设计满足实际需求的哀伤辅导课程,在基层医院以继续教育培训形式进行实施,应用哀伤辅导认知现状的调查问卷和课程反馈问卷进行调查。结果课程实施前后护士哀伤辅导态度、技能、知识得分均有提高(P<0.05);护士对该课程有较高的认可度。结论基于Fink课程设计模式的哀伤辅导课程具有科学性、实用性,有效地促进了护士面对哀伤者态度的正向改变,提高了其哀伤辅导知识及技能水平,教学效果认可度高。 展开更多
关键词 课程 教育 护理 fink模式 哀伤辅导
暂未订购
高职老年护理专业安宁疗护课程设计与实施 被引量：9
8
作者 付雪连 还丽萍 +2 位作者 陈羽保 肖敏 游斯越 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2022年第8期714-718,共5页
目的初步探讨基于Fink整合模式设计高职老年护理专业安宁疗护课程的方法和效果。方法基于Fink整合模式进行安宁疗护课程设计,于2021年3月—4月对高职老年护理专业138名学生进行安宁疗护课程教学,采用期末理论成绩、技能成绩和自制调查... 目的初步探讨基于Fink整合模式设计高职老年护理专业安宁疗护课程的方法和效果。方法基于Fink整合模式进行安宁疗护课程设计,于2021年3月—4月对高职老年护理专业138名学生进行安宁疗护课程教学,采用期末理论成绩、技能成绩和自制调查问卷以及学生提交的反思日记评价学生学习效果。结果学生期末理论成绩为(82.94±9.39)分;技能成绩为(90.45±4.32)分;课程结束1周时问卷调查显示,95.7%的学生认为提高了安宁疗护理论水平,92.8%的学生认为让自己更加珍惜生命,97.1%的学生认为提升了沟通能力;课程结束1年后,对学习目标达成认同的学生百分比为76.2%~91.3%。反思日记分析结果显示,基于Fink整合模式设计的安宁疗护课程让学生愿意关注安宁疗护发展,提升人际交往和学会学习的能力。结论采用Fink整合模式设计高职老年护理专业安宁疗护课程能提高学生的安宁疗护认知水平、人际交往能力,促进学生对生死的思考,增强学生从事安宁疗护工作的意愿,能为学生创造产生近期和远期影响的“有意义的学习经历”。 展开更多
关键词 课程 临终关怀医疗 fink整合课程设计模式 老年护理
在线阅读 下载PDF
基于通识教育与专业教育融合的外科护理实训课程设计 被引量：2
9
作者 刘萍 丁彩云 《循证护理》 2022年第12期1674-1677,共4页
聚焦目前我国中职护生人文精神缺失以及中职护理专业实训教学重技能轻人文的现象,本研究从通识教育与专业教育融合视角下,使用Fink整合课程设计模式将通识教育理念渗透到护理专业外科护理实训课程的设计中,目的是在外科护理实训教学中... 聚焦目前我国中职护生人文精神缺失以及中职护理专业实训教学重技能轻人文的现象,本研究从通识教育与专业教育融合视角下,使用Fink整合课程设计模式将通识教育理念渗透到护理专业外科护理实训课程的设计中,目的是在外科护理实训教学中同时渗透人文教育,从而培养中职护生的人文素养。本研究使用Fink整合课程设计模式对外科护理实训课程进行通识教育理念融合的设计,完成了课程主题、课程目标、课程内容、教学方法、课时分配、评价反馈方式等要素的构建,最终形成外科护理实训课程设计方案。 展开更多
关键词 fink模式 外科实训课程 课程设计 人文 护理教育
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部