工程实践创新项目(EPIP)教学模式实践探索——以直播运营实务课程为例

1

作者 郭世华 《天津职业院校联合学报》 2026年第2期56-61,共6页

本论文旨在探讨如何应用EPIP教学模式改造直播运营实务课程,形成以直播电商企业典型生产实践项目为依托,以直播运营岗位工作任务为主线,以直播运营岗位创新能力培养为目标的直播运营实务课程体系。通过应用EPIP教学模式指导教学实践,实... 本论文旨在探讨如何应用EPIP教学模式改造直播运营实务课程,形成以直播电商企业典型生产实践项目为依托,以直播运营岗位工作任务为主线,以直播运营岗位创新能力培养为目标的直播运营实务课程体系。通过应用EPIP教学模式指导教学实践,实现全过程、全方位育人,培养学生的实践能力和创新能力。 展开更多

关键词 epip教学模式 直播电商 教学实践

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葡萄牙鲁班工坊EPIP教学模式的实践与创新研究 被引量：3

2

作者 王维园 《职业教育研究》 2025年第3期12-16,共5页

鲁班工坊是中国职业教育国际化深入实践的重要载体。作为在欧洲大陆创设的首家鲁班工坊,葡萄牙鲁班工坊已成为中葡两国乃至我国与发达国家开展职业教育合作的实践样板。葡萄牙鲁班工坊内嵌式运用EPIP教学模式,围绕工程、实践、创新、项... 鲁班工坊是中国职业教育国际化深入实践的重要载体。作为在欧洲大陆创设的首家鲁班工坊,葡萄牙鲁班工坊已成为中葡两国乃至我国与发达国家开展职业教育合作的实践样板。葡萄牙鲁班工坊内嵌式运用EPIP教学模式,围绕工程、实践、创新、项目四个维度进行育人实践探索,形成五大典型特征,创新EPIP教学模式并加以应用,在教学成效,以及与产业、岗位匹配度等方面产生积极效果,积累了可供示范推广的有益经验。 展开更多

关键词 葡萄牙鲁班工坊 epip教学模式 职业教育国际化

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EPIP教学模式在高职“城市轨道交通客运服务”课程教学中的探索与实践 被引量：2

3

作者 李君 《职业教育研究》 2025年第3期17-23,共7页

聚焦工程实践创新项目(EPIP)在高职“城市轨道交通客运服务”课程教学中的应用,将工程项目与教学有机结合,创新课程教学模式。秉持以学生为中心的理念,设计三层次递进式课程;编写实用教材,建设多样化案例库与实训平台;采用项目驱动、情... 聚焦工程实践创新项目(EPIP)在高职“城市轨道交通客运服务”课程教学中的应用,将工程项目与教学有机结合,创新课程教学模式。秉持以学生为中心的理念,设计三层次递进式课程;编写实用教材,建设多样化案例库与实训平台;采用项目驱动、情境教学法结合信息化手段;打造“双师型”教师队伍;构建多元化考核体系。天津交通职业学院的教学实践表明:该模式显著提升了学生的实践能力、创新能力与团队协作能力,为职业教育的发展提供了助力。 展开更多

关键词 工程实践创新项目(epip) 教学模式 课程开发 课程体系

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EPIP教学模式在新能源汽车维护课程中的实践与探索

4

作者 张鹏炜 《天津职业院校联合学报》 2025年第9期30-35,41,共7页

本研究将EPIP教学模式应用于新能源汽车维护课程,通过重构课程目标、构建课程体系、优化教学环境、加强校企合作、设计教学环节、改革考核评价方式等一系列实践举措,极大地激发了学生的学习热情,显著提升了教学质量,实现了预期的教学效... 本研究将EPIP教学模式应用于新能源汽车维护课程,通过重构课程目标、构建课程体系、优化教学环境、加强校企合作、设计教学环节、改革考核评价方式等一系列实践举措,极大地激发了学生的学习热情,显著提升了教学质量,实现了预期的教学效果,为同类课程的教学提供了有益的参考和借鉴。 展开更多

关键词 epip教学模式 新能源汽车维护 中等职业教育

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从职业教育到新文科:EPIP教学模式在国际中文教育课程中的探索与实践 被引量：1

5

作者 付安莉 刘湄涵 《职业教育研究》 2025年第3期5-11,共7页

随着全球中文教育需求不断增加,如何提高国际中文教育专业的教学质量、培养复合型人才已成为当前相关领域教育改革的核心议题。EPIP核心要义与新文科改革理念高度契合,为新文科建设提供了宝贵的参考和实践范例。文章将EPIP教学模式引入... 随着全球中文教育需求不断增加,如何提高国际中文教育专业的教学质量、培养复合型人才已成为当前相关领域教育改革的核心议题。EPIP核心要义与新文科改革理念高度契合,为新文科建设提供了宝贵的参考和实践范例。文章将EPIP教学模式引入国际中文教育课程改革,构建了“授、导、育、做”四维一体的教学策略,旨在打造以学生为中心,强调应用导向和实践转化的学习环境。研究表明,EPIP教学模式能显著促进学生综合素质的提升,对国际中文教育课程改革具有重要启示。 展开更多

关键词 职业教育 新文科 epip教学模式 国际中文教育 课程改革

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基于EPIP教学模式的音视频后期处理技术课程改革的实践与探索

6

作者 冯爱然 贾洪振 张强 《天津职业院校联合学报》 2025年第12期33-40,共8页

音视频后期处理技术课程作为一门融合技术与艺术的课程,旨在通过剪辑、特效等手段,创作出具有审美价值、能够引领艺术欣赏并具有传播意义的视频作品。然而,当前教学普遍存在“重技术、轻艺术”“理论多、实践少”的问题,导致学生作品缺... 音视频后期处理技术课程作为一门融合技术与艺术的课程,旨在通过剪辑、特效等手段,创作出具有审美价值、能够引领艺术欣赏并具有传播意义的视频作品。然而,当前教学普遍存在“重技术、轻艺术”“理论多、实践少”的问题,导致学生作品缺乏艺术内涵与情感表达。为此,本文以EPIP(工程实践创新项目)教学模式为指导,重构课程体系,以真实项目为载体,遵循“学而知其用,用而知其所,所而知其在,在而知其代,代而知其原,原而知其衍”的“六递进”逻辑,推动“技术+艺术”双线并进。通过10个工程实践项目、29个实操任务的设计与实施,强化学生工程意识、创新能力和艺术素养。实践表明,该模式有效提升了学生的学习主动性、团队协作能力与作品的艺术价值,实现了从“会操作”到“懂创作”的转变,为中职艺术类课程的教学改革提供了可借鉴的路径。 展开更多

关键词 epip教学模式 音视频后期处理技术 创新课程 项目驱动教学 艺术价值

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EPIP模式下职教现场工程师培养路径优化研究

7

作者 李珍 徐燕铭 《职业技术》 2025年第12期23-29,54,共8页

当前职业教育现场工程师培养存在诸多问题,如教学内容前瞻性不足,课程结构层次不明,实践性教学比例不足,校企协同育人机制不健全,以及教师教学方法和评价体系传统化倾向等。基于其与EPIP模式在培养理念、培养目标和实施路径等方面的耦合... 当前职业教育现场工程师培养存在诸多问题,如教学内容前瞻性不足,课程结构层次不明,实践性教学比例不足,校企协同育人机制不健全,以及教师教学方法和评价体系传统化倾向等。基于其与EPIP模式在培养理念、培养目标和实施路径等方面的耦合,本研究提出现场工程师人才培养优化路径:优化课程体系,融入前沿技术,实现教学内容与产业升级的同步演进;采用“项目引领、任务驱动”的教学策略,提升实践教学比重,促进理论知识与工程实践的深度融合;完善校企合作组织架构和管理办法,增强校企协同育人效果;突破传统教学模式,创新教学方法和评价体系。该研究为破解现场工程师人才培养瓶颈提供了理论依据和实践范式,对推进职业教育供给侧结构性改革、服务制造业高质量发展,具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 epip模式 职业教育现场工程师 课程体系 实践教学

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工程实践创新项目(EPIP)教学模式赋能职业启蒙教育的研究与实践

8

作者 张家荃 郑君梅 《天津职业院校联合学报》 2025年第12期46-55,66,共11页

在当前职普融通背景下,职业启蒙教育面临浅表化与碎片化等问题。本研究以工程实践创新项目(EPIP)模式为核心,依托中职“小工匠职业技术技能体验中心”,面向初中阶段学生设计了电子技术与食品工艺两类课程模块。通过构建真实职业情境导... 在当前职普融通背景下,职业启蒙教育面临浅表化与碎片化等问题。本研究以工程实践创新项目(EPIP)模式为核心,依托中职“小工匠职业技术技能体验中心”,面向初中阶段学生设计了电子技术与食品工艺两类课程模块。通过构建真实职业情境导入、技术深度解析、项目迭代优化与文化价值融入的四环闭环架构,实现职业认知与工程思维的一体化培养。实践表明,该模式有效提升了学生的职业认知、工程思维、技能规范及文化认同,为职业启蒙教育提供了可推广的实践范式与路径参考。 展开更多

关键词 epip教学模式 职业启蒙教育 职普融通 劳动教育

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工程实践创新项目(EPIP)教学模式的逻辑演进与未来面向——试论中国职业教育的国际话语“EPIP教学模式”的创建创成 被引量：6

9

作者 耿洁 《职业教育研究》 2022年第8期5-11,共7页

教学模式作为一种理论话语的表现形式和表达方式,影响和引导着职业教育教学的发展。EPIP教学模式是在天津近代、现代职业教育创新发展中形成的,是在传承中国古代教育思想、坚守中国近代教育思想、坚定中国当代教育思想中创造性转化和创... 教学模式作为一种理论话语的表现形式和表达方式,影响和引导着职业教育教学的发展。EPIP教学模式是在天津近代、现代职业教育创新发展中形成的,是在传承中国古代教育思想、坚守中国近代教育思想、坚定中国当代教育思想中创造性转化和创新性发展。EPIP作为一种源于真实生活、工矿企业实践和教学实践并通过鲁班工坊融入世界的教学模式,将构建一个“真实“”完整”的教育教学新生态,成为未来教师职业成长与发展的融入路径。 展开更多

关键词 工程实践创新项目(epip) epip教学模式 逻辑演进 五业联动

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美洲首家鲁班工坊——尼加拉瓜鲁班工坊项目建设研究

10

作者 魏炳举 吕景泉 +1 位作者 黎志东 张磊 《天津职业院校联合学报》 2026年第2期80-87,共8页

作为美洲首家鲁班工坊,尼加拉瓜鲁班工坊的建成,完善和优化了鲁班工坊的全球布局,实现了从亚洲、欧洲、非洲项目建设到美洲品牌打造的新跨越,构建起中国职业教育国际化创新实践的新范式。本研究以工程实践创新项目(EPIP)教学模式为理论... 作为美洲首家鲁班工坊,尼加拉瓜鲁班工坊的建成,完善和优化了鲁班工坊的全球布局,实现了从亚洲、欧洲、非洲项目建设到美洲品牌打造的新跨越,构建起中国职业教育国际化创新实践的新范式。本研究以工程实践创新项目(EPIP)教学模式为理论内核,聚焦尼加拉瓜鲁班工坊的建设实践,从学理层面剖析其“校政直联”合作机制、“整校建设”实现形态与“四递进”师资培养的实践逻辑。研究发现,该工坊通过政策协同、资源整合与本土适配的三维发力,有效破解了职业教育国际合作中的相互认同基础不牢、合作保障机制不顺、教学模式落地滞后与功能辐射效能不足等核心问题,实现了从技术技能分享到职教生态共享的质的飞跃。其建设经验为中国职业教育国际化理论的丰富与实践路径的优化提供了重要样本,也为构建职业教育国际合作命运共同体提供了学理支撑与实践参照。 展开更多

关键词 尼加拉瓜鲁班工坊 职业教育国际化 epip教学模式 校政直联 师资培养

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EPIP模式在高职化工类专业教学中的探索与实践 被引量：1

11

作者 赵伟伟 申奕 +2 位作者 崔迎 周平 郑勇峰 《天津职业院校联合学报》 2020年第6期36-39,共4页

在当前化工行业产业升级的新时期下,如何培养适应新形势的创新型、复合型、应用型高素质技术技能人才是高职院校面临的一个难题.文章通过构建高职化工类专业EPIP教学模式,从宏观教育、中观专业、微观课程、纳观知识点等4个层面进行教学... 在当前化工行业产业升级的新时期下,如何培养适应新形势的创新型、复合型、应用型高素质技术技能人才是高职院校面临的一个难题.文章通过构建高职化工类专业EPIP教学模式,从宏观教育、中观专业、微观课程、纳观知识点等4个层面进行教学模式探索与实践,将产业行业企业职业等要素全过程全方位融入到专业建设中,全面提升新时代高职化工类专业教学水平,促进高素质技术技能人才培养,推进化工类课程教育教学改革. 展开更多

关键词 epip 工程实践创新 高职化工 教学模式 人才培养

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工程实践创新项目教学模式实施中存在的问题与对策 被引量：14

12

作者 李建雄 文婷 《职业技术教育》 北大核心 2019年第29期40-42,共3页

工程实践创新项目教学模式正在被越来越多的职业院校采用。工程实践创新项目教学模式符合学生的认知规律和工程技术人才的培养规律,能够很好地让学生树立工程意识、工程思维,同时可以让学生在"学中做"的过程中提升自己的工程... 工程实践创新项目教学模式正在被越来越多的职业院校采用。工程实践创新项目教学模式符合学生的认知规律和工程技术人才的培养规律,能够很好地让学生树立工程意识、工程思维,同时可以让学生在"学中做"的过程中提升自己的工程能力和实践能力。针对目前工程实践创新项目教学模式实施中存在的诸如企业参与不够、项目开发标准不明确、评价标准不客观、项目范围过窄、项目间缺乏层次性等问题,在项目开发、项目教学、项目训练等环节提出相应策略。 展开更多

关键词 职业院校 工程实践创新项目 教学模式 工程能力 综合素质 职业技能

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基于鲁班工坊的物联网应用技术专业国际化教学探索与研究 被引量：4

13

作者 蔡杰 王冲 《天津职业院校联合学报》 2019年第7期110-113,共4页

鲁班工坊是我国职业教育服务'一带一路'倡议的具体行动,物联网技术作为新一代信息技术的代表,在鲁班工坊项目中被优先推广.文本以天津渤海职业技术学院与泰国大成学院合作建立的中泰鲁班工坊为例,对物联网应用技术专业国际化合... 鲁班工坊是我国职业教育服务'一带一路'倡议的具体行动,物联网技术作为新一代信息技术的代表,在鲁班工坊项目中被优先推广.文本以天津渤海职业技术学院与泰国大成学院合作建立的中泰鲁班工坊为例,对物联网应用技术专业国际化合作教学中关于专业对接、教学模式、资源建设等问题进行了研究与探索,并说明了一些具体的做法. 展开更多

关键词 物联网专业 国际化教学 鲁班工坊 epip教学模式

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基于EPIP教学模式的中职会计事务专业课程改革探索与研究

14

作者 刘洁 《天津职业院校联合学报》 2026年第3期48-53,共6页

本文探讨了基于EPIP教学模式的中职会计事务专业课程改革探索与研究,旨在通过该模式的实施提升中职会计教育的质量和效果。文章首先分析了中职会计事务专业教学的现状和问题,然后阐述了EPIP教学模式的内涵和特点,接着提出了以EPIP教学... 本文探讨了基于EPIP教学模式的中职会计事务专业课程改革探索与研究,旨在通过该模式的实施提升中职会计教育的质量和效果。文章首先分析了中职会计事务专业教学的现状和问题,然后阐述了EPIP教学模式的内涵和特点,接着提出了以EPIP教学模式为导向的中职会计事务专业课程改革策略,包括课程体系的重构、教学方法的创新以及实践平台的搭建等。 展开更多

关键词 epip教学模式 中职会计事务 实践教学 课程改革

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京津冀协同背景下EPIP教学模式的探索与实践——以天津市第一轻工业学校为例

15

作者 杨柳 王丽 董志杰 《天津职业院校联合学报》 2026年第3期42-47,共6页

本文基于京津冀协同发展的国家战略背景,探讨EPIP教学模式在推动区域职业教育协同与育人模式改革中的作用与实践路径。以天津市第一轻工业学校为案例,研究构建“理论引领—平台赋能—五金联动”三位一体的改革模式,总结其在专业建设、... 本文基于京津冀协同发展的国家战略背景,探讨EPIP教学模式在推动区域职业教育协同与育人模式改革中的作用与实践路径。以天津市第一轻工业学校为案例,研究构建“理论引领—平台赋能—五金联动”三位一体的改革模式,总结其在专业建设、课程改革、实训基地、教材开发与师资培养等方面的系统化实施经验,以期为京津冀职业教育协同发展提供有益借鉴。 展开更多

关键词 京津冀协同 职业院校 epip教学模式 “五金”建设

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鲁班工坊话语体系:动因、内涵与架构 被引量：2

16

作者 李聪 云蔚 刘铭 《职业教育研究》 2022年第8期22-27,共6页

构建鲁班工坊话语体系有助于传播与中国职业教育相应的知识体系和价值体系,保护中国职业教育国际品牌,规范鲁班工坊项目建设标准,提高中国职业教育国际话语权,并增强中国文化软实力。鲁班工坊话语体系的内涵是将中国职业教育的理念、教... 构建鲁班工坊话语体系有助于传播与中国职业教育相应的知识体系和价值体系,保护中国职业教育国际品牌,规范鲁班工坊项目建设标准,提高中国职业教育国际话语权,并增强中国文化软实力。鲁班工坊话语体系的内涵是将中国职业教育的理念、教学模式、专业标准、技术装备、教学方案以一种解释文本呈现给合作国受教育者,理解这种话语体系并按其内在逻辑规律进行实践运用,就表明受教育者接受了这种话语体系所代表的知识理论和价值观。鲁班工坊话语体系的特征可归纳为品牌属性、功能、路径、内涵及建设原则,这五种特征也是架构鲁班工坊话语体系的基础。 展开更多

关键词 鲁班工坊 话语体系 职业教育 epip教学模式

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因地制宜整体输出:鲁班工坊框架体系的国际范式与价值启示

17

作者 谢超爱 耿洁 《天津职业院校联合学报》 2023年第10期81-87,共7页

作为国际知名职教品牌和中外人文交流平台,鲁班工坊围绕“职业技术教育与培训”主题,紧扣“技能”与“教学”基础国际要素,立足应对数字转型的教学如何开展,探索出以合作国职业教育实际为基础、因地制宜推动中国职业教育整体输出方案,... 作为国际知名职教品牌和中外人文交流平台,鲁班工坊围绕“职业技术教育与培训”主题,紧扣“技能”与“教学”基础国际要素,立足应对数字转型的教学如何开展,探索出以合作国职业教育实际为基础、因地制宜推动中国职业教育整体输出方案,构建了鲁班工坊框架体系的国际范式。本研究通过对工程实践创新项目(EPIP)教学模式、国际化专业教学标准、优质赛项装备、立体化国际化教学资源、本土学校师资培训五个方面的分析,剖析鲁班工坊如何因地制宜整体“走出去”及其价值启示。 展开更多

关键词 鲁班工坊 框架体系 epip教学模式

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试析鲁班工坊品牌建设的典型项目——从品牌构建、模式分享、课程嵌入、装备应用、师资培养“五维度”说起

18

作者 徐宏伟 黎志东 吕景泉 《天津职业院校联合学报》 2026年第3期81-87,共7页

鲁班工坊是中国职业教育国际化的重要实践平台,历经十年发展,已在全球30多个国家落地生根,形成了一批具有代表性的典型项目。本文围绕鲁班工坊建设的五个关键维度,选取泰国、埃及、乌兹别克斯坦、俄罗斯、柬埔寨、肯尼亚、吉布提、葡萄... 鲁班工坊是中国职业教育国际化的重要实践平台,历经十年发展,已在全球30多个国家落地生根,形成了一批具有代表性的典型项目。本文围绕鲁班工坊建设的五个关键维度,选取泰国、埃及、乌兹别克斯坦、俄罗斯、柬埔寨、肯尼亚、吉布提、葡萄牙、埃塞俄比亚等9个项目,系统梳理其在品牌构建、教学模式、标准认证、装备应用、师资培养等方面的实践经验与成效。文章旨在总结鲁班工坊品牌建设的典型范式,为深化中国职业教育国际合作与人文交流提供理论支撑与实践借鉴。 展开更多

关键词 鲁班工坊 职业教育国际化 品牌建设 epip教学模式 国际合作

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