目的评估基于岗位胜任力与直接观察操作技能(direct observation of procedural skills,DOPS)考评的基层医学影像人才培养模式在城乡卫生一体化发展中的作用。方法选取2020年1月—2024年6月首都医科大学附属北京安贞医院南充医院影像科...目的评估基于岗位胜任力与直接观察操作技能(direct observation of procedural skills,DOPS)考评的基层医学影像人才培养模式在城乡卫生一体化发展中的作用。方法选取2020年1月—2024年6月首都医科大学附属北京安贞医院南充医院影像科的46名来自县级、区级医共体卫生医疗机构的进修生为研究对象,根据随机数字表法分为两组,各23名。对照组实施传统带教方式,研究组采用基于岗位胜任力联合DOPS考评为导向的基层医学影像人才培养模式,比较两组学员的理论知识及实践能力测试成绩、培训满意度及自我效能感评分。结果教学后,研究组的理论知识与实践能力测试成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。研究组满意度评分为(48.22±1.54)分,高于对照组的(42.22±1.24)分,差异有统计学意义(t=14.554,P<0.05)。教学后,研究组自我效能得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论基于岗位胜任力联合DOPS教学模式的医学影像人才培养模式在提升人才质量、增强学习者满意度和自我效能方面均表现出显著优势,为城乡卫生一体化发展提供了有力的人才保障。展开更多
文摘目的评估基于岗位胜任力与直接观察操作技能(direct observation of procedural skills,DOPS)考评的基层医学影像人才培养模式在城乡卫生一体化发展中的作用。方法选取2020年1月—2024年6月首都医科大学附属北京安贞医院南充医院影像科的46名来自县级、区级医共体卫生医疗机构的进修生为研究对象,根据随机数字表法分为两组,各23名。对照组实施传统带教方式,研究组采用基于岗位胜任力联合DOPS考评为导向的基层医学影像人才培养模式,比较两组学员的理论知识及实践能力测试成绩、培训满意度及自我效能感评分。结果教学后,研究组的理论知识与实践能力测试成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。研究组满意度评分为(48.22±1.54)分,高于对照组的(42.22±1.24)分,差异有统计学意义(t=14.554,P<0.05)。教学后,研究组自我效能得分均高于对照组,差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论基于岗位胜任力联合DOPS教学模式的医学影像人才培养模式在提升人才质量、增强学习者满意度和自我效能方面均表现出显著优势,为城乡卫生一体化发展提供了有力的人才保障。
