汉语量词作为汉语的典型特征,其习得一直是对外汉语教学的难点。本文综述了汉语作为第二语言(Chinese as a Second Language, CSL)学习者量词习得的研究现状,并探讨了未来研究的方向。梳理现国内外已有的相关研究,本文发现国外相关研究...汉语量词作为汉语的典型特征,其习得一直是对外汉语教学的难点。本文综述了汉语作为第二语言(Chinese as a Second Language, CSL)学习者量词习得的研究现状,并探讨了未来研究的方向。梳理现国内外已有的相关研究,本文发现国外相关研究较少,主要集中在量词习得顺序、母语影响方面,而国内研究则更为丰富,包括量词习得因素、偏误分析和教学策略。尽管如此,当前对于CSL学习者汉语量词习得的实证研究和认知研究仍相对薄弱。未来需加强实证与认知研究,结合实验方法与跨语言对比,深化对二语量词习得规律的理解,为教学提供科学依据。As a typological feature of Chinese, classifiers pose significant challenges in teaching Chinese as a second language (CSL). This paper reviews current research on the acquisition of Chinese classifiers by CSL learners and proposes future directions. By analyzing domestic and international literature, we find that foreign studies focus on acquisition order and L1 transfer, while domestic research emphasizes error analysis and teaching practices. However, empirical and cognitive studies remain insufficient. Future research should strengthen empirical and cognitive approaches, integrate experimental methods with cross-linguistic comparisons, and enhance understanding of classifier acquisition mechanisms to inform effective pedagogical strategies.展开更多
设L是希尔伯特空间H上的一个CSL,A lg L是相应地CSL代数。一族线性映射δ={δn,δn:A lg L→A lg L,n∈N}在Ω∈A lg L Jordan高阶可导,如果对所有n∈N,∑i+j=n[δi(A)δj(B)+δj(B)δi(A)]=δ(Ω),其中A,B∈A lg L,AB+BA=Ω。给出了一...设L是希尔伯特空间H上的一个CSL,A lg L是相应地CSL代数。一族线性映射δ={δn,δn:A lg L→A lg L,n∈N}在Ω∈A lg L Jordan高阶可导,如果对所有n∈N,∑i+j=n[δi(A)δj(B)+δj(B)δi(A)]=δ(Ω),其中A,B∈A lg L,AB+BA=Ω。给出了一族线性映射δ={δn:A lg L→A lg L}在0点Jordan高阶可导的充要条件。利用此结果证明了不可约CDCSL代数,因子von Neumann代数上的套子代数(特别地,希尔伯特空间套代数)到其自身的一族线性映射δ={δn,n∈N}在0点Jordan高阶可导当且仅当它是一个高阶导子。展开更多
对螺阳电厂220kV螺清线发展性故障情况进行分析,查找短路故障无法快速完全切除的原因。利用实时数字模拟仿真系统(real time digital simulator,RTDS)进行故障波形回放试验,试验表明,CSL-101A型线路保护装置在发展性故障的处理逻辑上存...对螺阳电厂220kV螺清线发展性故障情况进行分析,查找短路故障无法快速完全切除的原因。利用实时数字模拟仿真系统(real time digital simulator,RTDS)进行故障波形回放试验,试验表明,CSL-101A型线路保护装置在发展性故障的处理逻辑上存在不足,纵联距离和距离I段等瞬时动作保护元件的确认时间过长,导致故障无法快速完全切除。针对此,提出了改进保护动作可靠性的相应措施。展开更多
文摘汉语量词作为汉语的典型特征,其习得一直是对外汉语教学的难点。本文综述了汉语作为第二语言(Chinese as a Second Language, CSL)学习者量词习得的研究现状,并探讨了未来研究的方向。梳理现国内外已有的相关研究,本文发现国外相关研究较少,主要集中在量词习得顺序、母语影响方面,而国内研究则更为丰富,包括量词习得因素、偏误分析和教学策略。尽管如此,当前对于CSL学习者汉语量词习得的实证研究和认知研究仍相对薄弱。未来需加强实证与认知研究,结合实验方法与跨语言对比,深化对二语量词习得规律的理解,为教学提供科学依据。As a typological feature of Chinese, classifiers pose significant challenges in teaching Chinese as a second language (CSL). This paper reviews current research on the acquisition of Chinese classifiers by CSL learners and proposes future directions. By analyzing domestic and international literature, we find that foreign studies focus on acquisition order and L1 transfer, while domestic research emphasizes error analysis and teaching practices. However, empirical and cognitive studies remain insufficient. Future research should strengthen empirical and cognitive approaches, integrate experimental methods with cross-linguistic comparisons, and enhance understanding of classifier acquisition mechanisms to inform effective pedagogical strategies.
文摘设L是希尔伯特空间H上的一个CSL,A lg L是相应地CSL代数。一族线性映射δ={δn,δn:A lg L→A lg L,n∈N}在Ω∈A lg L Jordan高阶可导,如果对所有n∈N,∑i+j=n[δi(A)δj(B)+δj(B)δi(A)]=δ(Ω),其中A,B∈A lg L,AB+BA=Ω。给出了一族线性映射δ={δn:A lg L→A lg L}在0点Jordan高阶可导的充要条件。利用此结果证明了不可约CDCSL代数,因子von Neumann代数上的套子代数(特别地,希尔伯特空间套代数)到其自身的一族线性映射δ={δn,n∈N}在0点Jordan高阶可导当且仅当它是一个高阶导子。
文摘对螺阳电厂220kV螺清线发展性故障情况进行分析,查找短路故障无法快速完全切除的原因。利用实时数字模拟仿真系统(real time digital simulator,RTDS)进行故障波形回放试验,试验表明,CSL-101A型线路保护装置在发展性故障的处理逻辑上存在不足,纵联距离和距离I段等瞬时动作保护元件的确认时间过长,导致故障无法快速完全切除。针对此,提出了改进保护动作可靠性的相应措施。
