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A Critical Discussion of Vygotsky and Bruner’s Theory and Their Contribution to Understanding of the Way Students Learn
1
作者 Jiayu Zhou 《Review of Educational Theory》 2020年第4期82-87,共6页
Vygotsky and Bruner’s theory,as a significant guidance in the field of education,make a influence for many students and teachers.This paper uses the ways of description and discussion to explore the implication from ... Vygotsky and Bruner’s theory,as a significant guidance in the field of education,make a influence for many students and teachers.This paper uses the ways of description and discussion to explore the implication from Vygotsky and Bruner’s theory on teaching and learning. 展开更多
关键词 Vygotsky’s theory bruner’s theory Students learn
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手掌横切口联合Bruner切口部分掌腱膜切除术治疗掌腱膜挛缩症的体会 被引量:1
2
作者 仝朋飞 黄培信 +1 位作者 袁正江 张新营 《临床医学》 CAS 2023年第10期9-12,共4页
目的 观察手掌横切口联合Bruner切口部分掌腱膜切除术治疗掌腱膜挛缩症的效果。方法 选取2012年7月至2020年12月河南科技大学第一附属医院收治的15例掌腱膜挛缩症患者为研究对象,均为单手,均采用手掌横切口联合Bruner切口部分掌腱膜切... 目的 观察手掌横切口联合Bruner切口部分掌腱膜切除术治疗掌腱膜挛缩症的效果。方法 选取2012年7月至2020年12月河南科技大学第一附属医院收治的15例掌腱膜挛缩症患者为研究对象,均为单手,均采用手掌横切口联合Bruner切口部分掌腱膜切除术治疗。结果 15例患者中有14例切口均I期愈合,1例患者切口因皮下血肿致三角形皮瓣尖端皮肤部分坏死经换药后愈合。随访时间为11个月到5年,术后无1例复发,1例患者出现环小指一侧指体麻木、感觉减退,6个月后逐渐好转。按照中华医学会手外科学会上肢部分功能评定试用标准评定,优14例,良1例。结论 采用手掌横切口联合Bruner切口治疗掌腱膜挛缩症,临床效果满意,是治疗掌腱膜挛缩症的一种有效方法。 展开更多
关键词 掌腱膜挛缩症 手术 bruner切口 皮下血肿
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布鲁纳叙事思维视域下儿童教育的理论阐释与实践探索
3
作者 张卫民 陈晨 《学前教育研究》 北大核心 2025年第6期70-78,共9页
叙事思维是儿童认知发展的根本范式,是儿童教育的核心。但是围绕叙事思维的儿童教育出现了认识与实践的偏差。布鲁纳对于叙事思维的深溯与重构,给予儿童教育更为清晰的理论引领和更具有操作性的实践指导。布鲁纳叙事思维具有:文化中介... 叙事思维是儿童认知发展的根本范式,是儿童教育的核心。但是围绕叙事思维的儿童教育出现了认识与实践的偏差。布鲁纳对于叙事思维的深溯与重构,给予儿童教育更为清晰的理论引领和更具有操作性的实践指导。布鲁纳叙事思维具有:文化中介性、解释学循环参与、意义生成能动性。对于儿童教育的理论启示:朝向儿童的客观世界、引领儿童的意义世界、通达儿童的关系世界。对于儿童教育实践层面的启示有两个方面。实践原则包括:情境原则、多元原则、交互原则。实践策略包括:诗意化儿童教育的叙事情境、立体化儿童教育的叙事呈现、网络化儿童教育的叙事链接。 展开更多
关键词 儿童教育 布鲁纳 叙事思维
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布鲁纳结构主义教学理论在语文教学中的应用
4
作者 曹悦 《语言与文化研究》 2025年第4期67-70,共4页
理论是行动的向导,对布鲁纳结构主义教学理论的深入学习有助于语文教学的深入开展。了解布鲁纳“结构主义”的教育思想所产生的背景及理论依据进行分析,阐明该理论主要包括的大概内容:学科基本结构论、螺旋式课程论、发现学习论、内在... 理论是行动的向导,对布鲁纳结构主义教学理论的深入学习有助于语文教学的深入开展。了解布鲁纳“结构主义”的教育思想所产生的背景及理论依据进行分析,阐明该理论主要包括的大概内容:学科基本结构论、螺旋式课程论、发现学习论、内在动机论。通过论述布鲁纳结构主义教学理论与语文教学之间存在的内在联系,从语文学科自身的特点出发,发现其理论在语文教学中的具体应用策略。 展开更多
关键词 布鲁纳 结构主义理论 语文教学 应用
原文传递
《简明电路分析基础》的编写主导思想
5
作者 李瀚荪 《电气电子教学学报》 2002年第2期62-64,78,共4页
教育部规划教材《简明电路分析基础》将于 2 0 0 2年 6月出版。阐明作者策划和编写主导思想的该书序言实际上是一篇有关如何编写基础课教材的论文 ,特别是有关 Bruner教学理论的应用。
关键词 简明电路分析基础 电路教材 教学改革 bruner教学理论
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试论布鲁纳晚年的心理学研究转向及其学术意义 被引量:6
6
作者 霍涌泉 宋佩佩 +2 位作者 陈小普 朱熠 陈媛媛 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第3期416-426,共11页
布鲁纳是当代极具开放心态及创新精神的著名心理学家、教育家和学术长青树。早在20世纪50年代,他就是第一次认知革命的开拓者与奠基者之一。进入20世纪90年代以来,布鲁纳的学术思想出现了明显的转向,在认知心理学、文化心理学和理论心... 布鲁纳是当代极具开放心态及创新精神的著名心理学家、教育家和学术长青树。早在20世纪50年代,他就是第一次认知革命的开拓者与奠基者之一。进入20世纪90年代以来,布鲁纳的学术思想出现了明显的转向,在认知心理学、文化心理学和理论心理学领域取得了新的成就。晚年的布鲁纳不断重新反思认知心理学的发展道路,强调认知的本质基础应是意义建构,有力地促进了第二次认知革命的深入发展;重视文化传递对人类心理、智力发展的作用,为文化心理学的发展奠定了新的理论基础;积极反思当代心理学的困境,寻找促成心理学整合的主要理论问题。布鲁纳对当今心理学发展的时代性主题及核心问题的阐述以及未来研究的定位,无疑提出了值得令人关注的取向及参照线索。 展开更多
关键词 布鲁纳 认知革命 意义建构 文化心理学 理论心理学
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布鲁纳结构主义教育理论在培养护理实习生自主学习能力中的应用研究 被引量:14
7
作者 何叶 余旻虹 +6 位作者 关玉霞 李香风 吴楠 尤丽丽 马芳芳 马平 张娜 《护士进修杂志》 2023年第8期692-696,共5页
目的 探讨布鲁纳结构主义教育理论在培养护理实习生自主学习能力中的应用效果。方法 便利选取2021年8月-2022年2月在我院内科实习的护理实习生153人,按实习时间的先后顺序分为对照组76人及观察组77人。对照组采用传统的教学方法,观察组... 目的 探讨布鲁纳结构主义教育理论在培养护理实习生自主学习能力中的应用效果。方法 便利选取2021年8月-2022年2月在我院内科实习的护理实习生153人,按实习时间的先后顺序分为对照组76人及观察组77人。对照组采用传统的教学方法,观察组采用布鲁纳结构主义教育理论的教学方法。于教学4周后分别评估2组护理实习生的自主学习能力、满意度、临床操作及理论考试成绩。结果 观察组护理实习生的自主学习能力、满意度、临床操作及理论考试成绩与对照组相比,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 布鲁纳结构主义教育理论有助于提高护理实习生的自主学习能力、学生满意度、临床操作和理论考试成绩,值得临床教学推广。 展开更多
关键词 布鲁纳结构主义 护理教学 自主学习能力 护理实习生 满意度
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食品保藏课程群双螺旋教学模式创新与探索 被引量:8
8
作者 罗自生 叶兴乾 +2 位作者 王蕾 刘东红 李莉 《食品工业科技》 CAS 北大核心 2021年第24期363-366,共4页
食品保藏课程群主要由食品保藏导论、食品保鲜和食品保藏等核心知识模块相关的教学课程组成,课程群核心教学内容涵盖了食品加工和食品保鲜两个食品保藏技术重要方面,具有较强交叉性和综合性。浙江大学食品保藏技术的授课以课程群的形式... 食品保藏课程群主要由食品保藏导论、食品保鲜和食品保藏等核心知识模块相关的教学课程组成,课程群核心教学内容涵盖了食品加工和食品保鲜两个食品保藏技术重要方面,具有较强交叉性和综合性。浙江大学食品保藏技术的授课以课程群的形式展开,是食品科学与工程专业本科生教育的重要组成部分,教学团队基于布鲁纳螺旋式认知理论,创新性地提出双螺旋教学组织模式。教学改革有效实现了课程群中各课程之间的有机融合,提高了食品保藏课程群质量,开创了食品类课程群教学改革新途径。 展开更多
关键词 食品保藏 双螺旋 布鲁纳 教学模式 教学改革
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带钢加热用辐射管 被引量:13
9
作者 高仲龙 蒋大强 《工业加热》 CAS 1998年第5期9-11,共3页
概述辐射管的类型、辐射管用烧嘴以及辐射管的余热回收。
关键词 辐射管 烧嘴 余热回收 带钢 热处理
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布鲁纳叙事教育思想及其启示 被引量:32
10
作者 向眉 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2014年第11期115-120,共6页
心理学与教育学家布鲁纳在其文化心理学的基础上提出了教育的文化观,布鲁纳极力推崇叙事,把叙事能力作为教育目标之一,把叙事法作为一种教学方式。布鲁纳认为,叙事是与科学逻辑思维并行不悖的一种思维模式。叙事是文化的"流通币&qu... 心理学与教育学家布鲁纳在其文化心理学的基础上提出了教育的文化观,布鲁纳极力推崇叙事,把叙事能力作为教育目标之一,把叙事法作为一种教学方式。布鲁纳认为,叙事是与科学逻辑思维并行不悖的一种思维模式。叙事是文化的"流通币",是理解他人的基本途径,自我也是在叙事中建构起来的。鉴于此,教育要使学生在广袤的文化大地上构筑一个属于自己的世界就要大力发展学生的叙事思维能力,在日常的知识教学中运用叙事的方法。布鲁纳的叙事教育思想对各层次的教育实践与教育研究具有重要的启示意义。 展开更多
关键词 布鲁纳 叙事教育 叙事认知(思维) 启示
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布鲁纳的直觉思维论及其教学意义 被引量:25
11
作者 李殿森 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期14-17,共4页
直觉是人类把握世界的重要认知方式之一。布鲁纳对直觉思维的含义、特征、训练与培养等诸多方面进行了开创性的探讨,这些成果对教师的课堂教学至今仍然具有借鉴和启发价值。
关键词 布鲁纳 直觉思维 教学意义 美国 教学方法 分析思维 教育心理学
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科学取向的社会科课程革新:布鲁纳主持《人类研究课程》分析 被引量:2
12
作者 常永才 李英源 +1 位作者 谢丹 徐珊珊 《教育学术月刊》 北大核心 2016年第5期88-96,共9页
布鲁纳主持开发的《人类研究课程》(MACOS)国内研究很少,主要属于科学取向的社会科课程模式。该课程借鉴人类学的理念和方法,包括民族志电影技术,利用当时行为科学研究新成果和偏远原住民日常生活素材作为课程基本资源,通过对照式的发现... 布鲁纳主持开发的《人类研究课程》(MACOS)国内研究很少,主要属于科学取向的社会科课程模式。该课程借鉴人类学的理念和方法,包括民族志电影技术,利用当时行为科学研究新成果和偏远原住民日常生活素材作为课程基本资源,通过对照式的发现法,从工具制造、语言交流、社会组织、儿童养育和世界观等视角,帮助儿童科学探索"人类的人文特性是什么"这一核心问题。其目标是帮助儿童掌握社会科的基础知识结构,习得有效力地探索社会的科学素养。尽管该课程实验主要受阻于保守政治势力而终止,其得失仍可供我国《品德与社会》课程革新中所倡导的科学探究精神之培育方面审慎借鉴,尤其在运用新技术激发学生内在认知动机、科学认识社会和人性、协调科学与人文、处理文化多样性、课程开发的政治性与科学性兼顾等方面进行反观和创新。 展开更多
关键词 布鲁纳 人类研究课程 社会科 科学取向 跨文化比较
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维果茨基的认知发展理论及其对教育的影响 被引量:82
13
作者 王光荣 《西北师大学报(社会科学版)》 北大核心 2004年第6期122-125,共4页
维果茨基是20世纪最具影响力的心理学家之一。上世纪初维果茨基提出的认知发展理论给西方教育思想带来了强有力的冲击。美国著名心理学家布鲁纳根据维果茨基认知发展理论提出了"支架式教学"的教育模式。基于维果茨基认知发展... 维果茨基是20世纪最具影响力的心理学家之一。上世纪初维果茨基提出的认知发展理论给西方教育思想带来了强有力的冲击。美国著名心理学家布鲁纳根据维果茨基认知发展理论提出了"支架式教学"的教育模式。基于维果茨基认知发展理论还引申出了一些新的教学观念,这些均对当代西方教育理论与实践产生了重要而深远的影响。 展开更多
关键词 维果茨基 认知发展理论 布鲁纳 支架式教学 教学观
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布鲁纳结构主义教学理论在《老年护理学》中的应用 被引量:10
14
作者 罗丹 金瑞华 韩燕 《护理学报》 2016年第9期4-7,共4页
目的探讨布鲁纳结构主义教学理论在《老年护理学》中的应用效果及方法。方法从2015级护理本科专业中随机抽取2个班,一班为试验组,采取布鲁纳结构主义教学理论进行教学;另一班为对照组,采用传统的教学方法进行教学。教学结束后比较2组学... 目的探讨布鲁纳结构主义教学理论在《老年护理学》中的应用效果及方法。方法从2015级护理本科专业中随机抽取2个班,一班为试验组,采取布鲁纳结构主义教学理论进行教学;另一班为对照组,采用传统的教学方法进行教学。教学结束后比较2组学生的期末考试成绩、对课程的满意度及自主学习能力。结果 2组学生的期末考试成绩比较,试验组(86.85±6.81)分,对照组(78.61±6.13)分,差异有统计学意义(t=5.52,P<0.001);试验组学生对《老年护理学》教学效果评价较对照组好;自主学习能力(学习动机、自我管理能力、合作能力、信息素质、总分)差异均有统计学意义(P<0.05)。结论布鲁纳结构主义教学理论有助于学生提高老年课程学习成绩及自主学习能力,提升老年护理学教学效果。 展开更多
关键词 布鲁纳 结构主义理论 老年护理学 自主学习能力
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布鲁纳教学理论在护理硕士研究生综合实训课程中的应用 被引量:2
15
作者 罗丹 金瑞华 韩燕 《中国医学创新》 CAS 2016年第15期72-75,共4页
通过对布鲁纳认知结构理论的剖析,结合护理硕士研究生综合技能实训课程的特征,尝试应用结构化教学理论与发现式学习方法进行教学,促使护理硕士研究生良好认知结构的形成,为探讨该学科课程设置提供有效的借鉴方法。
关键词 布鲁纳理论 护理硕士研究生 临床实践技能 课程设置
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布鲁纳教育思想转变及其学术意义 被引量:8
16
作者 王洪席 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第5期78-81,共4页
布鲁纳凭《教育过程》享誉盛名三十年后,其教育思想从关注人的认知结构转向了另一新的理论范畴和知识典范,即"文化主义"(culturalism)。其中,文化、心灵与教育可看作是布鲁纳教育文化理论的概念压舱石,把"教育和学校里... 布鲁纳凭《教育过程》享誉盛名三十年后,其教育思想从关注人的认知结构转向了另一新的理论范畴和知识典范,即"文化主义"(culturalism)。其中,文化、心灵与教育可看作是布鲁纳教育文化理论的概念压舱石,把"教育和学校里的学习看成置身在文化脉络之中的事业",即从大文化视域来探讨教育的深层次意义建构、学校发展以及学习者的心灵成长,也就成为布鲁纳最核心的教育关切。布鲁纳的教育文化思想对当下中国所涌现出来的种种社会文化问题,究竟会对儿童的心灵世界与学习体验带来什么样的冲击和影响这一议题带来了深刻启示。 展开更多
关键词 布鲁纳 结构课程论 教育文化观
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从发现到建构:布鲁纳发现式教学在艺术教学中的实践逻辑 被引量:12
17
作者 关睿 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第28期52-56,共5页
从“发现”到“建构”是布鲁纳教学哲学观中显性的呈现方式,同时也可以彰显出布鲁纳发现式教学的内在逻辑与走向。布鲁纳发现式教学内蕴“自我建构”的教学理念、“发现—建构”的教学过程、“过程导向”的教学动机、“智慧生长”的教... 从“发现”到“建构”是布鲁纳教学哲学观中显性的呈现方式,同时也可以彰显出布鲁纳发现式教学的内在逻辑与走向。布鲁纳发现式教学内蕴“自我建构”的教学理念、“发现—建构”的教学过程、“过程导向”的教学动机、“智慧生长”的教学目的。布鲁纳发现式教学在艺术教学中的实践逻辑是:重塑师生双主体,树立“自我建构”的教学理念;营造再语境化的艺术教学情境,生成“发现—建构”的教学过程;挖掘“能力动机”,构建学生内部动机的原型;搭建以认知建构为核心的教学方法,实现学生“智慧生长”的教学目的。 展开更多
关键词 布鲁纳 发现式教学 艺术教学 自我建构 “发现—建构” 过程导向 智慧生长
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布鲁纳学科结构理论述评及对语文课程和教学设计之启示 被引量:10
18
作者 龚孟伟 《宁波大学学报(教育科学版)》 2013年第3期33-38,共6页
布鲁纳的学科结构理论主张编制螺旋式课程,倡导结构教学、早期教学和发现教学法,使学生的学习符合知识获得、转换和评价规律,以生成完善的认知结构。这些观点启示我们在语文课程设计中将语文学科的基本结构置于中心,注重语文课程形态的... 布鲁纳的学科结构理论主张编制螺旋式课程,倡导结构教学、早期教学和发现教学法,使学生的学习符合知识获得、转换和评价规律,以生成完善的认知结构。这些观点启示我们在语文课程设计中将语文学科的基本结构置于中心,注重语文课程形态的多元选择,促进语文课程三维目标整体达成;在语文教学设计中确立难度适宜的目标,厘定结构清晰的内容,关注发现法教学模式。唯其如此,才能促进语文课程有效创生,语文课堂充满反思与创造,师生充满生命的活力。 展开更多
关键词 布鲁纳 结构主义理论 语文课程设计 语文教学设计
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有效教学的原则——布鲁纳《教育过程》解读 被引量:7
19
作者 徐红 《长江大学学报(社会科学版)》 2010年第6期108-111,共4页
布鲁纳的著作《教育过程》一书认为,有效的教学应力求学生掌握学科的基本结构,应关注学生的最近发展区,应做到因材施教,应以有效的教材为前提,应以有效的教学方法为保证。
关键词 布鲁纳 教育思想 有效教学 教育过程
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布鲁纳课程改革对我们的启迪 被引量:15
20
作者 陈尚生 《韶关学院学报》 2002年第5期99-103,共5页
布鲁纳是美国著名的教育家 ,他的课程改革思想对美国教育有深远影响。研究布鲁纳课程改革思想 ,分析其课程改革失败的原因 ,将对我们今天的课程改革有一些有益的启示。
关键词 课程理论 布鲁纳 课程改革
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