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校企协同育人背景下工程应用型人才培养模式构建与评价
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作者 董伟智 田伟 侯琳 《高教学刊》 2026年第2期170-173,共4页
在当前经济面临总需求不足,同时高等教育大众化的背景下,基础设施建设显得尤为重要,对培养符合产业需求的工程应用型人才具有重要现实意义。该研究立足工程教育特点,围绕校企协同育人机制展开系统评价,提出基于模糊理论的工程应用型人... 在当前经济面临总需求不足,同时高等教育大众化的背景下,基础设施建设显得尤为重要,对培养符合产业需求的工程应用型人才具有重要现实意义。该研究立足工程教育特点,围绕校企协同育人机制展开系统评价,提出基于模糊理论的工程应用型人才培养模式评价方法。通过模糊综合评价法验证,研究发现,该模式综合得分达93.286分,证实了构建校企共赢合作机制、实施企业嵌入式培养方案、建设“双师型”教师团队能够有效提升工程应用型人才的综合素质。 展开更多
关键词 工程教育 校企协同育人 应用型人才 培养模式 模糊评价
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数据驱动背景下高职应用数学学习增值性评价模型构建与实证研究
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作者 赫英迪 《科教文汇》 2026年第1期151-154,共4页
随着《国家职业教育改革实施方案》的推进,课堂教学评价日益强调过程性与增值性。传统高职数学课程以终结性成绩为主,难以全面反映学生个体的成长情况。文章以高职应用数学课程为载体,构建“前测—过程—后测”三阶段数据采集架构,设计... 随着《国家职业教育改革实施方案》的推进,课堂教学评价日益强调过程性与增值性。传统高职数学课程以终结性成绩为主,难以全面反映学生个体的成长情况。文章以高职应用数学课程为载体,构建“前测—过程—后测”三阶段数据采集架构,设计知识、能力与素养三维九项指标体系,采用多层线性模型对学生学习增值进行量化分析。基于对312名学生的实证数据分析,该模型能够有效识别学生在不同维度上的学习增值情况,还具备较强的区分度和解释力。本研究为高职课堂教学评价机制的改进与精准化教学实施提供了方法参考。 展开更多
关键词 高职教育 应用数学 学习增值 量化评价 多层线性模型
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地方应用型高校农业硕士培养模式探索与实践
3
作者 贺一鸣 段义忠 +2 位作者 王雯 徐伟洲 王小林 《智慧农业导刊》 2026年第1期166-169,共4页
针对地方应用型高校在人才培养过程中存在的培养目标与区域需求脱节,专业研究生报考生源质量参差不齐,校内导师实践能力不足,校外导师缺乏有力监管,专业实践基地条件落后、技术陈旧等不足等问题,该文以榆林学院农艺与种业领域农业硕士... 针对地方应用型高校在人才培养过程中存在的培养目标与区域需求脱节,专业研究生报考生源质量参差不齐,校内导师实践能力不足,校外导师缺乏有力监管,专业实践基地条件落后、技术陈旧等不足等问题,该文以榆林学院农艺与种业领域农业硕士培养为例,从明确培养目标、创新培养模式;紧跟发展态势,强化办学特色;落实导师责任、凝聚师资力量;提升生源质量、注重过程管理;强化实践教育、构筑实践基地;加强学术交流、进行学风建设六个方面对农艺与种业领域农业硕士培养模式进行探索,促进农业硕士培养质量的提升,以期为我国乡村振兴战略不断输送高水平应用型人才。 展开更多
关键词 地方应用型高校 农艺与种业领域 农业硕士 培养模式 研究生培养
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新文科背景下高校公共课应用写作跨学科协同育人范式研究
4
作者 刘彦 《科教文汇》 2026年第1期107-111,共5页
新文科倡导人文社会科学内部及人文社会科学与自然科学之间的交叉与融合,其本质特征在于跨学科。应用写作课程受众面广、学科跨度大,是培养跨学科创新人才的重要课程之一。传统应用写作课程由于课程定位不清、教学模式滞后、数智赋能不... 新文科倡导人文社会科学内部及人文社会科学与自然科学之间的交叉与融合,其本质特征在于跨学科。应用写作课程受众面广、学科跨度大,是培养跨学科创新人才的重要课程之一。传统应用写作课程由于课程定位不清、教学模式滞后、数智赋能不足、师资协同缺失等问题,逐渐被边缘化。为适应新时代对跨学科复合型创新人才的要求,应用写作课程需要打破不同学科间的壁垒,构建应用写作课程跨学科协同育人范式,推动教育高质量发展。 展开更多
关键词 应用写作 跨学科 协同育人
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中国医学教育领域人工智能应用研究与实证研究现状和热点分析(2022—2025年)
5
作者 何蕾 柴桦 闫昱江 《中国医学教育技术》 2026年第1期1-6,32,共7页
目的 梳理中国人工智能在医学教育领域的应用研究相关文献,总结研究现状、热点。方法 基于中国知网、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库2022年10月30日—2025年5月22日收录的有关人工智能与医学教育的相关文献,进行关键词... 目的 梳理中国人工智能在医学教育领域的应用研究相关文献,总结研究现状、热点。方法 基于中国知网、万方数据知识服务平台、维普中文科技期刊数据库2022年10月30日—2025年5月22日收录的有关人工智能与医学教育的相关文献,进行关键词的可视化分析。结果 共纳入275篇论文,排在前5位的高频关键词为人工智能、医学教育、教学改革、教学和医学影像,研究主题涉及智能化教学与技术融合、医学课程优化与教学改革、临床教学与医学影像、医学生发展与能力培养。结论 现阶段医学教育领域人工智能的应用研究与实证研究开展不足,人工智能在医学教育中的应用具有鲜明的学科特点,同时研究热点逐年演化,体现出“以学为中心”的导向和基于医学教育的原理、方法与策略优化课程设计等趋势。 展开更多
关键词 教育 医学 人工智能 应用研究 实证研究 文献计量学
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面向区域产业需求的河北省应用型本科高校实践教学体系构建研究
6
作者 赵晓芸 赵星宇 《保定学院学报》 2026年第1期115-122,共8页
随着京津冀协同发展战略的深入推进,河北省产业结构调整和转型升级对应用型人才的需求日益迫切。应用型本科高校作为培养应用型人才的主阵地,其实践教学体系的构建直接关系到人才培养质量和服务区域经济发展的能力。目前,河北省应用型... 随着京津冀协同发展战略的深入推进,河北省产业结构调整和转型升级对应用型人才的需求日益迫切。应用型本科高校作为培养应用型人才的主阵地,其实践教学体系的构建直接关系到人才培养质量和服务区域经济发展的能力。目前,河北省应用型本科高校实践教学体系存在线上实践教学平台应用较少、实训基地利用率较低、教师实践能力不足、实践课程考核方式与内容单一、教学考评制度不成熟的问题。对此,在明确实践教学目标基础上,面向河北省区域产业需求提出了搭建“线上+线下”实践教学双平台、拓宽实践教学实施空间、打造“双师型”实践教学教师团队、完善实践考核方式和考核内容以及细化教学效果评价制度的应用型本科高校实践教学体系建设策略,为河北省应用型本科高校构建科学有效的实践教学体系提供参考,以期能够更好地服务区域经济社会的发展。 展开更多
关键词 区域产业需求 应用型本科高校 实践教学体系 河北省
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应用型高校专业集群建设的类型与发展路径 被引量:5
7
作者 王中教 刘梦青 +1 位作者 马庆敏 沈广斌 《高等工程教育研究》 北大核心 2025年第2期104-110,共7页
大学的变革是其自发性逻辑与外部环境交互作用的结果,专业集群日益成为应用型高校转型发展、服务区域经济特色发展的重要抓手。近年来,各高校依据自身实际、区域社会需求和产业发展需要,探索了专业集群建设的不同类型,主要有以核建群、... 大学的变革是其自发性逻辑与外部环境交互作用的结果,专业集群日益成为应用型高校转型发展、服务区域经济特色发展的重要抓手。近年来,各高校依据自身实际、区域社会需求和产业发展需要,探索了专业集群建设的不同类型,主要有以核建群、以特建群、以链建群、以城建群、以新建群。不同类型的专业集群建设具有一定的共性特征:专业属性和学科属性相统一、内生性和外生性相依存、教育性与产业性相融合、区域性与适应性内在统合、动态性与可持续性相协调,但在构建逻辑、适用范围、实施难度以及效果评估与持续发展等方面存在显著的差异。专业集群建设在改革思路上要遵循系统思维与生态思维协同,在实践路径上把握共性规律与学校特色并行。 展开更多
关键词 应用型高校 专业集群建设 生态思维 产教融合 实践路径
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应用型高校产教融合核心能力提升——兼论现代产业学院建设的关键点 被引量:4
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作者 余东升 刘晓宇 +1 位作者 朱俊 张洋 《高等工程教育研究》 北大核心 2025年第3期107-113,共7页
应用型高校产教融合的困境在于产教供需关系“失衡”,而“失衡”的根源之一在于高校产教融合供给能力不足。从动态的区域产业环境出发,通过对应用型高校产教“冷”“热”失衡、制度失配现象的理论分析,进而在明确应用型高校产教融合的... 应用型高校产教融合的困境在于产教供需关系“失衡”,而“失衡”的根源之一在于高校产教融合供给能力不足。从动态的区域产业环境出发,通过对应用型高校产教“冷”“热”失衡、制度失配现象的理论分析,进而在明确应用型高校产教融合的定位基础上,提出应用型高校产教融合能力体系包括组织创新能力、资源供给能力和市场交易能力三个组成部分。应用型高校要以产业学院为载体,以应用型科研为突破,通过优化产业学院的组织治理架构、丰富技术资源供给和探索市场交易机制,来增强应用型高校产教融合能力。 展开更多
关键词 产教融合能力 应用型高校 产业学院 能力提升
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联合体与共同体:应用型高校产教融合链式嵌入的两种重要方式 被引量:16
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作者 唐献玲 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第3期14-18,共5页
在中国式教育现代化进程中,联合体与共同体是产教深度融合的重要范式,也是统筹推进教育科技人才进一步全面深化改革的关键载体。具体到应用型高校产教融合,基于人才链、创新链、产业链等多链条嵌入式发展视角,一方面,应从空间视角谋划... 在中国式教育现代化进程中,联合体与共同体是产教深度融合的重要范式,也是统筹推进教育科技人才进一步全面深化改革的关键载体。具体到应用型高校产教融合,基于人才链、创新链、产业链等多链条嵌入式发展视角,一方面,应从空间视角谋划推进区域协同多链互嵌,持续打造市域产教联合体,注重区域内嵌耦合,注重结构化协同配合,强化自适性产教服务;另一方面,应从分工视角提升组织逻辑运行的效能,以多链融合为架构、以统筹集约为路径、以创新创业为重心,持续打造行业产教共同体。在此基础上,聚焦产业集群成长曲线,实施伴生式嵌入;聚焦行业特色优势布局,实施专业化嵌入;聚焦资源良性循环运转,实施有组织嵌入,将联合体与共同体建设统一于新质生产力的链式发展要求,有效促进应用型高校产教融合发展。 展开更多
关键词 应用型高校 产教融合 联合体 共同体 内嵌耦合 多链融合
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人工智能时代的应用翻译研究:危机抑或机遇 被引量:8
10
作者 傅敬民 《外语教学》 北大核心 2025年第2期82-87,共6页
自2003年以来,我国应用翻译研究,已明确成为与文学翻译互为补充的翻译研究重要领域,经历了20余年的发展,取得了可喜的学术成果。随着人工智能技术日渐成熟,尤其是以Chat GPT和Deep Seek为代表的生成式人工智能的出现,应用翻译及其研究... 自2003年以来,我国应用翻译研究,已明确成为与文学翻译互为补充的翻译研究重要领域,经历了20余年的发展,取得了可喜的学术成果。随着人工智能技术日渐成熟,尤其是以Chat GPT和Deep Seek为代表的生成式人工智能的出现,应用翻译及其研究领域正经历着前所未有的剧烈冲击,引发了诸多对未来发展的忧虑乃至悲观论调。本文立足当前学界对于人工智能与应用翻译研究互动关系的认识,剖析了人工智能时代背景下应用翻译研究面临的危机与机遇。本文强调指出,我们不应局限于人工智能给应用翻译研究所带来的负面效应,而应更加聚焦于其为应用翻译研究开辟的积极前景与无限可能。 展开更多
关键词 人工智能 应用翻译 翻译研究
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应用型工科研究生“三位一体”实践培养体系研究——以林业工程学科家具设计与工程方向为例 被引量:1
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作者 陈星艳 陶涛 +9 位作者 吴义强 戴向东 李新功 欧阳周洲 朱耀军 曾冬 王丽平 胡孙跃 黄艳丽 邹伟华 《家具与室内装饰》 北大核心 2025年第4期139-144,共6页
以应用型工科研究生实践培养满足相关产业高层次人才需求这一重要课题为导向,结合研究生教育特点,提出了理论学习、在校实践和产业实习“三位一体”的实践培养体系构想,阐述了这一体系的三项基本要求,并以湖南省国内一流培育学科、国家... 以应用型工科研究生实践培养满足相关产业高层次人才需求这一重要课题为导向,结合研究生教育特点,提出了理论学习、在校实践和产业实习“三位一体”的实践培养体系构想,阐述了这一体系的三项基本要求,并以湖南省国内一流培育学科、国家林草局重点学科和湖南省重点学科——林业工程学科家具设计与工程方向为例探索了应用型工科研究生实践培养的具体方法。对于产教融合背景下校企协同创新,实现应用型工科类学科研究生教育供给侧与相关产业高端人才需求端的精准对接,促进相关产业实现高质量科学发展,具有较强的理论指导与借鉴意义。 展开更多
关键词 应用型工科 研究生教育 实践培养 林业工程学科 家具设计与工程 校内实践 产业实习 学科交叉
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构建应用型本科高校人才培养生态体系路径研究——以扬州大学广陵学院服装与服饰设计专业为例 被引量:17
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作者 周金超 买发元 +1 位作者 孙家珏 刘天尧 《皮革科学与工程》 北大核心 2025年第3期126-132,共7页
随着产业升级和市场需求的演变,传统教育模式显现出与实际需求脱节的问题。研究聚焦于中国应用型本科高校在服装与服饰设计专业人才培养方面面临的挑战,以扬州大学广陵学院为例,文章深入分析了专业教育中存在的问题,包括理论与实践的脱... 随着产业升级和市场需求的演变,传统教育模式显现出与实际需求脱节的问题。研究聚焦于中国应用型本科高校在服装与服饰设计专业人才培养方面面临的挑战,以扬州大学广陵学院为例,文章深入分析了专业教育中存在的问题,包括理论与实践的脱节、师资力量的不足、教学内容的滞后性、配套资源的缺乏、评价体系的单一性以及毕业生就业去向的不明确性。指出,尽管应用型教育在培养技术技能人才方面具有显著优势,但现有模式未能充分满足行业对高素质人才的需求。强调,高校应与企业紧密合作,为学生提供与实际工作环境接轨的学习机会,并在职业指导和市场对接方面提供更多支持。通过实施这些策略,可以提高学生的就业竞争力,促进地方产业的发展,为社会培养更多高素质的应用型人才。 展开更多
关键词 应用型本科高校 人才培养 实践教学 课程体系 师资建设 多元化评价 产教融合
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“双碳”目标导向的化学工程与工艺专业人才培养模式构建与实践 被引量:3
13
作者 罗国华 张伟 +6 位作者 刘清龙 张晨 王新承 葛明兰 熊杰明 何广湘 李翠清 《化工高等教育》 2025年第2期21-27,共7页
为实现“双碳”目标,我国传统化工行业正在向绿色低碳、可持续发展的方向快速转型。高校作为人才培养主阵地,也在陆续开展适应新技术、新业态、新产业的人才培养模式改革。北京石油化工学院的化学工程与工艺专业聚焦新能源、新材料、化... 为实现“双碳”目标,我国传统化工行业正在向绿色低碳、可持续发展的方向快速转型。高校作为人才培养主阵地,也在陆续开展适应新技术、新业态、新产业的人才培养模式改革。北京石油化工学院的化学工程与工艺专业聚焦新能源、新材料、化工节能环保等领域,针对专业基础课程与专业核心课程开展教学改革,构建了符合工程教育认证标准、融入“双碳”内容的人才培养目标、课程体系、教学内容及实践教学平台,建设了具有“双碳”特色的教师队伍,为其他高校培养能够推动“双碳”技术进步和化工行业转型的人才提供了思路。 展开更多
关键词 化学工程与工艺 “双碳”目标 可持续发展 应用型人才培养 工程教育认证
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转型高校应用型人才培养模式创新研究与实践——以黑龙江科技大学为例 被引量:3
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作者 王骏飞 宋志君 +1 位作者 陈亦男 付金凤 《当代教研论丛》 2025年第2期62-65,共4页
随着社会经济的快速发展,转型高校应用型人才培养模式的创新成为高等教育改革的重要课题。文章阐释应用型人才培养的相关教育理论,提出转型高校应用型人才培养的新模式,从目标、内容、方法、体系、评价五个方面对转型高校应用型人才培... 随着社会经济的快速发展,转型高校应用型人才培养模式的创新成为高等教育改革的重要课题。文章阐释应用型人才培养的相关教育理论,提出转型高校应用型人才培养的新模式,从目标、内容、方法、体系、评价五个方面对转型高校应用型人才培养进行了创新探讨,并以黑龙江科技大学为案例展示创新模式在实践中的具体应用和成效,旨在为转型高校提供人才培养模式的参考范式,以期促进应用型人才培养与社会需求的深度融合。 展开更多
关键词 转型高校 应用型人才培养 培养模式创新 教育理论 社会需求融合
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应用翻译研究的基本范畴与话语结构 被引量:2
15
作者 方梦之 《外语教学》 北大核心 2025年第2期76-81,共6页
我国应用翻译的系统研究从无到有,历经20余年的发展,已别具一格、自成体系。本文概述应用翻译研究的创新与开拓。应用翻译研究采用一分为三的方法论,分宏观、中观和微观三个层次。其基本范畴包括“达旨、循规、共喻”三原则、“中观策... 我国应用翻译的系统研究从无到有,历经20余年的发展,已别具一格、自成体系。本文概述应用翻译研究的创新与开拓。应用翻译研究采用一分为三的方法论,分宏观、中观和微观三个层次。其基本范畴包括“达旨、循规、共喻”三原则、“中观策略研究”“微观理论研究”“信息加工”“文类细分”“术语研究”“翻译技术”等。文章从话语要素、学科定名、学术层次和概念体系等方面简要阐述了应用翻译研究的话语结构。 展开更多
关键词 应用翻译研究 “一分为三” 基本范畴 话语结构
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应用翻译批评史书写:价值与切口 被引量:1
16
作者 李金树 《西安外国语大学学报》 北大核心 2025年第2期82-86,共5页
改革开放以来,我国的应用翻译研究蓬勃发展,成果显著,但相关研究(批评)的历史梳理尚付阙如,学界亟需总结其经验得失,拓深其学术面向。应用翻译批评史书写不仅展现应用翻译批评的历史文化脉络和思想轨迹,拓展应用翻译学的学科疆界,而且... 改革开放以来,我国的应用翻译研究蓬勃发展,成果显著,但相关研究(批评)的历史梳理尚付阙如,学界亟需总结其经验得失,拓深其学术面向。应用翻译批评史书写不仅展现应用翻译批评的历史文化脉络和思想轨迹,拓展应用翻译学的学科疆界,而且可作为方法和视点呼应,观摩翻译、社会、政治、文化等质素之间的互动关系。应用翻译批评史书写的“切口”很多:1)聚焦代表性人物,以点带面,考辨其学术脉络;2)聚焦研究群体,整体视野,观照其学术养成;3)聚焦某种刊物,多元整理,追溯其学术理路;4)聚焦应用翻译(批评)会议,对比分析,考索其历史功效。书写应用翻译批评史,是应用翻译研究的重要任务,对于应用翻译话语体系构建、学科建设、观念塑造等方面都有非凡的意义。 展开更多
关键词 应用翻译 应用翻译批评史 价值 切口
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社会符号学在多模态话语建构中的适用性研究 被引量:2
17
作者 张德禄 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2025年第2期18-30,共13页
本文重点探讨了社会符号学如何将应用符号学中的学科符号学和超学科符号学应用于多模态话语建构。首先,对社会符号学与应用符号学的关系进行分析;其次,剖析属于应用符号学范畴的学科符号学和超学科符号学,以及它们与多模态话语研究的关... 本文重点探讨了社会符号学如何将应用符号学中的学科符号学和超学科符号学应用于多模态话语建构。首先,对社会符号学与应用符号学的关系进行分析;其次,剖析属于应用符号学范畴的学科符号学和超学科符号学,以及它们与多模态话语研究的关系;最后,探讨社会符号学如何通过超学科平台的符号融合来解决相关问题,构建多模态话语的实施框架。研究表明,作为普通符号学的社会符号学可以基于其适用性强的特点,借助超学科平台解决学科中和学科间的问题,并通过超学科符号融合模式来进行实施,以实现多模态话语的建构。 展开更多
关键词 社会符号学 应用符号学 超学科 学科符号学 多模态话语研究
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创新创业教育促进生物技术专业应用型人才培养路径研究 被引量:1
18
作者 申健 刘德江 +2 位作者 薛春梅 丛慧颖 田立娟 《科技风》 2025年第5期59-61,共3页
创新创业教育是高校人才培养的重要组成部分,是提升大学生综合素质的有效方法。为了提升人才培养质量,以生物技术专业为例探讨了创新创业教育促进应用型人才培养的路径。通过学生参加创新创业竞赛和教师在教学全过程中融入创新创业训练... 创新创业教育是高校人才培养的重要组成部分,是提升大学生综合素质的有效方法。为了提升人才培养质量,以生物技术专业为例探讨了创新创业教育促进应用型人才培养的路径。通过学生参加创新创业竞赛和教师在教学全过程中融入创新创业训练环节的实施,来全面提升大学生创新创业能力。实践表明,创新创业训练对应用型人才培养具有积极的促进作用,能够使学生的创新创业能力得到全面提升,人才培养效果显著,在相关专业能够起到推广和示范作用。 展开更多
关键词 创新创业 能力培养 生物技术 应用型人才 培养路径
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基于OBE理念的兽医药理学课程改革探讨 被引量:3
19
作者 李慧峰 段长飞 +2 位作者 李喜旺 张佳音 李龙飞 《现代农业科技》 2025年第5期217-220,共4页
兽医药理学作为动物医学专业的一门重要专业基础课,因其学时有限,内容繁多,导致学生学习兴趣不大,进而影响教学效果。基于OBE(成果导向教育)理念,分析了兽医药理学课程教学过程中存在的问题,结合课程特点从教学内容、教学手段、教学方... 兽医药理学作为动物医学专业的一门重要专业基础课,因其学时有限,内容繁多,导致学生学习兴趣不大,进而影响教学效果。基于OBE(成果导向教育)理念,分析了兽医药理学课程教学过程中存在的问题,结合课程特点从教学内容、教学手段、教学方法以及教学评价等方面进行了改革,以期优化教育模式,培养出基础知识扎实、实践技能熟练、职业道德高尚的兽医学科应用型本科人才。 展开更多
关键词 OBE理念 兽医药理学 应用型人才 课程改革
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地方高校应用化学专业创新型人才培养实验课程体系构建与探索 被引量:1
20
作者 胡文远 霍冀川 +7 位作者 钟国清 刘彬瑶 蒋琪英 邓秋林 杨定明 张廷红 李鸿波 朱平平 《大学化学》 2025年第7期55-61,共7页
为了推动应用化学一流专业建设,统筹推进教育科技人才“三位一体”协同发展,推动科研成果和技术创新反哺人才培养,创新高校实验教学内容,深化实验教学改革,着力造就拔尖创新人才。依托省级化学与分析测试实验教学示范中心,对化学综合创... 为了推动应用化学一流专业建设,统筹推进教育科技人才“三位一体”协同发展,推动科研成果和技术创新反哺人才培养,创新高校实验教学内容,深化实验教学改革,着力造就拔尖创新人才。依托省级化学与分析测试实验教学示范中心,对化学综合创新实验课程体系进行了探索和实践,构建了一体化、多层次的化学综合实验教学体系,组建了一师多能的创新实验教师团队,创建多模块立体化实验课程资源,建立了线上线下互融教学模式,形成了以学科竞赛为驱动的一流创新人才培养范式。 展开更多
关键词 地方高校 应用化学 创新性人才 实践 课程体系
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