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皖北方言形容词的程度量表达
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作者 郭辉 郭迪迪 《芜湖职业技术学院学报》 2025年第2期58-63,共6页
量是人类认识和把握客观世界的重要维度,深刻体现了人们对客观世界整体的认知程度。程度量是指事物性状所包含的量属性,它反映了人类对客观世界程度因素的感知、概括、描述和评价,并必须借助特定的语言形式才能得以表达。皖北方言中的... 量是人类认识和把握客观世界的重要维度,深刻体现了人们对客观世界整体的认知程度。程度量是指事物性状所包含的量属性,它反映了人类对客观世界程度因素的感知、概括、描述和评价,并必须借助特定的语言形式才能得以表达。皖北方言中的形容词在性质和状态方面均展现出显著的程度量特征。这些程度量可通过多种语言形式呈现,包括“程度副词+性质形容词”“指示代词+性质形容词”“性质形容词+补语”以及形容词的“AA……(的)”“BABA(的)”重叠式和形容词加前缀、中缀、后缀的附加式等语言形式。这些表达形式不仅传递了事物的性状信息,更蕴含了说话者对客观世界各种程度因素的主观认知。它们在“量”的程度上存在高、中、低的层级差异,在情感评价层面则带有或褒或贬的心理倾向。 展开更多
关键词 皖北方言 程度量 性质形容词 状态形容词 程度量表达
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皖北方言的程度量及与陕西关中方言的比较
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作者 郭辉 郭迪迪 《咸阳师范学院学报》 2025年第3期43-48,共6页
程度量是各种事物性状等的量性质,可以通过不同的形式表达出来。运用共时描写和比较研究方法,从名词的程度量和形容词的程度量两个方面仔细描写了皖北方言程度量表达的特点,并与陕西关中等方言进行了多维比较,重点分析了两地方言的相同... 程度量是各种事物性状等的量性质,可以通过不同的形式表达出来。运用共时描写和比较研究方法,从名词的程度量和形容词的程度量两个方面仔细描写了皖北方言程度量表达的特点,并与陕西关中等方言进行了多维比较,重点分析了两地方言的相同之处,也指出了些许不同。 展开更多
关键词 皖北方言 程度量 关中方言 共时比较
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安徽方言民俗文化内涵解读与保护传承研究
3
作者 路华 《安徽理工大学学报(社会科学版)》 2025年第6期56-61,共6页
方言是民俗文化的重要载体,承载着地域文化的独特魅力和深厚底蕴。通过对安徽方言进行深入挖掘和分析,发现安徽方言中的民俗文化内涵主要体现在物质民俗、社会民俗和精神民俗三个方面。在此基础上,总结了安徽方言中民俗文化元素的社会... 方言是民俗文化的重要载体,承载着地域文化的独特魅力和深厚底蕴。通过对安徽方言进行深入挖掘和分析,发现安徽方言中的民俗文化内涵主要体现在物质民俗、社会民俗和精神民俗三个方面。在此基础上,总结了安徽方言中民俗文化元素的社会价值和文化价值,并分析了安徽方言及其负载的民俗文化的传承现状和面临的挑战,即被边缘化趋势、生存空间缩小和代际传承断裂,最后提出民俗学视角下安徽方言的保护和传承建议。 展开更多
关键词 安徽方言 民俗文化 内涵 保护 传承
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新时代安徽方言的保护与传承——基于大学生语言态度与身份认同的调查
4
作者 路华 《文化创新比较研究》 2025年第31期28-33,共6页
在普通话普及和英语作为必修外语的背景下,研究年轻人对普通话、方言及英语的语言使用、语言态度及身份认同,对方言的保护与传承具有重要的现实意义。该研究通过调查问卷和半结构式访谈的方式,对安徽省年轻人的典型群体——安徽高校大... 在普通话普及和英语作为必修外语的背景下,研究年轻人对普通话、方言及英语的语言使用、语言态度及身份认同,对方言的保护与传承具有重要的现实意义。该研究通过调查问卷和半结构式访谈的方式,对安徽省年轻人的典型群体——安徽高校大学生在普通话、方言及英语方面的语言能力、使用情况和语言态度展开了调查。研究结果表明:随着普通话的推广和交际需求的增加,安徽年轻人在语言使用中更倾向于普通话,并认为普通话最能代表其身份;英语作为国际通用语,虽然年轻群体重视英语的学习和使用,但并不认为英语对自身身份认同产生显著影响;而安徽方言在年轻人群体中呈现出被弱化的趋势,其生存和发展受到挑战。基于调查结果,该文深入分析了影响安徽年轻人地域身份认同的因素,并提出了相应的建议。 展开更多
关键词 安徽方言 方言传承 语言使用 语言能力 语言态度 身份认同
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皖北方言动量表达的结构式
5
作者 郭辉 郭迪迪 《陇东学院学报》 2025年第1期23-27,共5页
量是人们认识和把握客观世界的重要视角,它体现了对整个客观世界的认知程度。动量则是计量动作的力度、反复次数和时间长短等的量范畴,它必须通过不同的语言形式才能表达出来。皖北方言可以用“副词+V”“V_(1)咾V_(2),V_(2)咾V_(1)”... 量是人们认识和把握客观世界的重要视角,它体现了对整个客观世界的认知程度。动量则是计量动作的力度、反复次数和时间长短等的量范畴,它必须通过不同的语言形式才能表达出来。皖北方言可以用“副词+V”“V_(1)咾V_(2),V_(2)咾V_(1)”“V+趋向动词_(1)+V+趋向动词_(2)”“稍稍/稍微+V”“时地来/早晚儿地+V”“不甚+V”等结构式来表达动量,这些结构式在语法、语义、语用等方面都有各自的用法和特点,其中“V+趋向动词_(1)+V+趋向动词_(2)”结构式在唐代已初见端倪。 展开更多
关键词 皖北方言 动量表达 结构式 语义
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安徽方言的家庭语言规划与代际传承研究---以芜湖方言为例
6
作者 路华 《淮南师范学院学报》 2025年第4期58-65,共8页
安徽省方言资源丰富,但新时代普通话的普及和英语教育对方言的代际传承产生了一定影响。文章以安徽—芜湖方言为例,从家庭语言规划视角出发,对四个三代同堂的芜湖家庭中父母对子女学习普通话、方言及英语的态度和现状进行研究。结果显示... 安徽省方言资源丰富,但新时代普通话的普及和英语教育对方言的代际传承产生了一定影响。文章以安徽—芜湖方言为例,从家庭语言规划视角出发,对四个三代同堂的芜湖家庭中父母对子女学习普通话、方言及英语的态度和现状进行研究。结果显示,这些家庭普遍认同普通话的主流地位,认可英语的工具性价值,同时也意识到方言的社会文化意义及其在构建身份认同中的重要性。然而,在家庭语言实践中,他们并未有意识地要求或培养孩子使用方言,基本缺乏对方言的语言干预,导致家长的语言意识、语言实践与语言干预之间存在脱节。因此,芜湖方言的代际传承呈现出隔代递减的趋势。最后,针对安徽方言的传承和发展提出相应建议。 展开更多
关键词 家庭语言规划 安徽方言 代际传承 语言身份建构
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皖北民歌的方言特征及其反映的民俗文化探究
7
作者 洪仁国 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2025年第8期49-52,共4页
作为安徽民歌体系的重要组成部分,皖北民歌体裁丰富多样,具有“侉腔侉调”的方言演唱特色,反映了广大劳动人民的生活和劳动,彰显出皖北人民质朴纯真的情感,呈现出皖北特色民俗文化。文章主要介绍了皖北民歌及其风格特点,阐述了皖北民歌... 作为安徽民歌体系的重要组成部分,皖北民歌体裁丰富多样,具有“侉腔侉调”的方言演唱特色,反映了广大劳动人民的生活和劳动,彰显出皖北人民质朴纯真的情感,呈现出皖北特色民俗文化。文章主要介绍了皖北民歌及其风格特点,阐述了皖北民歌的方言特征,并对皖北民歌反映的民俗文化进行了深入研究,以期加深人们对皖北民歌的了解,对皖北民俗文化进行有效保护和传承。 展开更多
关键词 皖北民歌 方言 民俗文化
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从“表-里-值”三角看鄂豫皖赣四省交汇处方言中“V+得+倒”表可能的动补结构
8
作者 陈淑梅 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第3期34-40,共7页
鄂豫皖赣四省交汇处的方言中的语法现象比较复杂。其中由助词“倒”构成的“V+得+倒”表示可能动补结构很富有地域方言特色。本文从“表-里-值”小三角的角度分别讨论“V+得+倒”结构的语表形式、语里意义和语用价值。对“倒”的来源和... 鄂豫皖赣四省交汇处的方言中的语法现象比较复杂。其中由助词“倒”构成的“V+得+倒”表示可能动补结构很富有地域方言特色。本文从“表-里-值”小三角的角度分别讨论“V+得+倒”结构的语表形式、语里意义和语用价值。对“倒”的来源和语序特征也做了探讨。 展开更多
关键词 鄂豫皖赣四省交汇 方言 “表-里-值”三角 动补结构
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方言语音对英语口语能力培养的制约及入学衔接教学 被引量:11
9
作者 王文铃 谢静思 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2008年第5期126-130,共5页
全国招生的高校的学生方言混杂,以地方生源为主的高校本地区方言使用频率更高。文章以安徽方言和高校皖籍学生为个案,探讨了方言语音对高校非英语专业学生英语语音教学及英语口语能力培养的影响,并调查了学生入学前英语语音学习状况,认... 全国招生的高校的学生方言混杂,以地方生源为主的高校本地区方言使用频率更高。文章以安徽方言和高校皖籍学生为个案,探讨了方言语音对高校非英语专业学生英语语音教学及英语口语能力培养的影响,并调查了学生入学前英语语音学习状况,认为在制约高校非英语专业学生口语能力发展的诸多因素中,一个重要因素是学生的本土方言语音(发音、语调)的负迁移。文章还讨论了学生进入高校后语音教学基本缺失现象,提出大学英语语音入学衔接教学这一环节不容忽视,要为学生补缺补差;并指出做好入学衔接教学的关键在于大学英语教师要有重视语音教学的理念。 展开更多
关键词 方言语音 英语语音 大学英语口语能力 安徽方言 皖籍学生 入学衔接教学
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安徽方言对RP语音体系习得迁移作用的实证研究 被引量:5
10
作者 赵芹 吴平平 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2017年第2期49-56,共8页
文章基于行为主义语音理论的语言迁移学说,通过对安徽籍英语被测试者的普通话和英语语音水平测试的实证研究,描述了安徽各方言区的音素性质特征,并进行系统分类。通过语音测试对安徽地区各方言与RP语音的音位系统进行对比,讨论安徽英语... 文章基于行为主义语音理论的语言迁移学说,通过对安徽籍英语被测试者的普通话和英语语音水平测试的实证研究,描述了安徽各方言区的音素性质特征,并进行系统分类。通过语音测试对安徽地区各方言与RP语音的音位系统进行对比,讨论安徽英语语音习得者的发音误区及产生错误的原因,从音段和超音段层面提出语音习得的正确方法,以期提高安徽方言区英语习得者的语音水平,同时也为英语教师在英语语音教学中进行对比分析提供理论基础和实践例证。 展开更多
关键词 语言迁移 安徽方言 RP语音 音段 超音段 实证研究
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皖北方言的动词重叠式“VV的” 被引量:9
11
作者 刘杰 于芹 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2009年第6期8-11,共4页
皖北方言"VV的"具有一系列不同于普通话"VV的"句法表现。"VV的"中的"的"必不可少,"VV的"不能变换为"V一下(一会儿)",不带宾语,重叠形式的第二个音节不轻读,可以前加"... 皖北方言"VV的"具有一系列不同于普通话"VV的"句法表现。"VV的"中的"的"必不可少,"VV的"不能变换为"V一下(一会儿)",不带宾语,重叠形式的第二个音节不轻读,可以前加"别"或"没有"进行否定,不用于非现实情态,具有很低的及物性。"VV的"的基本语法意义是侧重动作行为的持续、反复,凸显动作行为的进行是其派生语法意义。除此之外,"VV的"具有生动性。"VV的"的某些句法特征与现有的关于汉语南北方言动词重叠的有关概括并不完全一致。 展开更多
关键词 皖北方言 VV的 句法表征 持续 及物性低
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苏皖方言中“掉”类词的共时表现与语法化等级 被引量:5
12
作者 王健 《语言科学》 CSSCI 北大核心 2010年第2期187-196,共10页
苏皖方言中普遍存在与普通话"掉"相对应的成分,多数语法化程度比普通话的"掉"更深。这类标记在苏皖方言中有大体相同的表现,有相似的语法化历程。不过,这类体标记在不同方言中的语法化程度有差异。文章主要描写苏... 苏皖方言中普遍存在与普通话"掉"相对应的成分,多数语法化程度比普通话的"掉"更深。这类标记在苏皖方言中有大体相同的表现,有相似的语法化历程。不过,这类体标记在不同方言中的语法化程度有差异。文章主要描写苏皖方言中"掉"类成分的共时表现,并根据不同标准刻画"掉"类成分语法化的等级。 展开更多
关键词 苏皖 方言 语法化
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皖西南方言的反复问句 被引量:1
13
作者 吕延 杨军 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2014年第4期52-57,96,共6页
总体看,皖西南方言的反复问句有"VP-Neg""VP-Neg-VP"和"K-VP"三种类型,以"VPNeg-VP"为最常见基本类型。皖西南各县市方言均为几种反复问句并存,这些并存的反复问句并不处在同一个层次上。区域... 总体看,皖西南方言的反复问句有"VP-Neg""VP-Neg-VP"和"K-VP"三种类型,以"VPNeg-VP"为最常见基本类型。皖西南各县市方言均为几种反复问句并存,这些并存的反复问句并不处在同一个层次上。区域内及周边方言的反复问句相比较,皖西南方言的反复问句呈现类型过渡性特征,过渡接榫区有两处:其一是怀宁县和潜山县,其二是安庆市区和桐城市。 展开更多
关键词 皖西南方言 安庆各县市 反复问句类型 语法层次 过渡性特征
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安徽颍上方言中的句末语气助词“徕” 被引量:3
14
作者 吴晓红 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2009年第6期80-83,共4页
重点考察颍上方言中的语气助词"徕"的特殊用法。通过与普通话中"呢"的比较,着重分析颍上方言中"徕"字在内部语法分布、语法特点等方面的特色。把"徕"字放在皖北方言的大环境中,与周边方言的相... 重点考察颍上方言中的语气助词"徕"的特殊用法。通过与普通话中"呢"的比较,着重分析颍上方言中"徕"字在内部语法分布、语法特点等方面的特色。把"徕"字放在皖北方言的大环境中,与周边方言的相似结构进行比较,并根据已有研究成果,对"徕"字的历史来源进行分析,提出自己的见解。 展开更多
关键词 安徽 颍上方言
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皖北方言的“很+VP”——兼论“很”的来源 被引量:7
15
作者 于芹 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2012年第2期35-40,共6页
皖北方言的"很+VP","VP"的范围远比普通话要大,动作动词可以自由地受"很"修饰。导致差异的主因在于皖北方言"很+VP"中的"很"有不同来源,修饰动作动词的"很"源于元代虚化的... 皖北方言的"很+VP","VP"的范围远比普通话要大,动作动词可以自由地受"很"修饰。导致差异的主因在于皖北方言"很+VP"中的"很"有不同来源,修饰动作动词的"很"源于元代虚化的"狠",与普通话用法相同的"很"是明清以来程度副词"很"的历史延续。历时考察表明,"很"与"狠"的分工基本形成,但是原始意义的"滞留"在一定程度上影响着对现代汉语"很+VP"中程度副词"很"的认定。 展开更多
关键词 皖北方言 很+动作动词 “很”与“狠”
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安徽方言对英语语音音段音位负迁移影响的实证研究 被引量:1
16
作者 任俊 金晶 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2020年第4期35-42,共8页
安徽方言丰富多样,各方言区对英语语音习得产生的负迁移影响也不相同。通过语言迁移理论和对比分析理论,从音段音位层面对比分析安徽方言和英语语音的特征。通过实证研究,分析安徽方言区学生在英语音段音位中的典型问题,探索切实有效的... 安徽方言丰富多样,各方言区对英语语音习得产生的负迁移影响也不相同。通过语言迁移理论和对比分析理论,从音段音位层面对比分析安徽方言和英语语音的特征。通过实证研究,分析安徽方言区学生在英语音段音位中的典型问题,探索切实有效的教学策略提升安徽方言区英语音段音位习得效果,并提出解决安徽方言对英语语音习得影响的方法和建议。 展开更多
关键词 安徽方言 英语语音 音段音位 负迁移影响
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信息化环境下皖方言语音对英语语音语调的负迁移 被引量:1
17
作者 王嫄 金晶 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2020年第6期56-58,111,共4页
随着教育信息化2.0行动计划的实施,教育信息化大环境形成。安徽方言语音对于英语口语中语音语调具有负迁移作用。基于此,应依靠信息化环境运用信息化技术手段弱化和改善负迁移作用,从而提高皖方言英语学习者的英语语言输出质量。
关键词 皖方言语音 语音语调 负迁移
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安徽岳西赣语“AXA”式量词重叠及其主观性 被引量:8
18
作者 黄拾全 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第5期92-95,共4页
考察安徽岳西赣语具体含"A是A"和"A把A"的"AXA"式量词重叠发现,其语义之丰、功能之强较其他汉语方言少见。除表量的周遍、逐一,"AXA"式还可表量的完整和估约,且在句中几乎可以充当各种句法成... 考察安徽岳西赣语具体含"A是A"和"A把A"的"AXA"式量词重叠发现,其语义之丰、功能之强较其他汉语方言少见。除表量的周遍、逐一,"AXA"式还可表量的完整和估约,且在句中几乎可以充当各种句法成分。更为特别的是"AXA"式量词重叠含有说话者强烈的"自我"成分,主观性十分明显,可表现说话者主观认为量之多、少,乃至量的满意。 展开更多
关键词 安徽岳西赣语 量词重叠 主观性
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影响安徽方言分区的若干因素探析 被引量:7
19
作者 唐丽丽 《巢湖学院学报》 2006年第5期135-139,共5页
方言是语言的地方变体,不同地方在方言上的差异常常与不同地区的历史、民族、文化等方面的差异交织在一起,甚至最能表现文化特征的首先是语言。本文通过史籍中的方言材料对安徽的方言内容进行探讨,认为影响历史时期安徽方言分区的主要... 方言是语言的地方变体,不同地方在方言上的差异常常与不同地区的历史、民族、文化等方面的差异交织在一起,甚至最能表现文化特征的首先是语言。本文通过史籍中的方言材料对安徽的方言内容进行探讨,认为影响历史时期安徽方言分区的主要因素有行政区划、地理环境以及移民。 展开更多
关键词 方言 安徽省 历史地理 行政区划 移民 影响因素
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安徽民歌艺术的方言学研究 被引量:3
20
作者 张婷婷 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2017年第3期125-127,共3页
安徽民歌作为安徽民间音乐的重要组成部分,有着重要的历史文化研究价值。安徽民歌与地区方言有着密不可分的关联,从方言学的角度来看,安徽民歌的方言种类多元,词汇丰富,历史悠久。鉴于民歌与方言一体两面的关系,为传承与保护安徽民歌,... 安徽民歌作为安徽民间音乐的重要组成部分,有着重要的历史文化研究价值。安徽民歌与地区方言有着密不可分的关联,从方言学的角度来看,安徽民歌的方言种类多元,词汇丰富,历史悠久。鉴于民歌与方言一体两面的关系,为传承与保护安徽民歌,应采取传承性保护、研究性保护、市场化保护、教育化保护等保护措施。 展开更多
关键词 安徽民歌 方言学 文化传承
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