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ALPHS课程执行层面的探索——以北京市朝阳外国语学校“陕西、江苏实景课堂”的课程建构为例 被引量：2
1
作者 李军 《南方论刊》 2017年第3期93-95,共3页
"ALPHS课程"是一门基于学校特色以培养学生必备品格和关键能力为目的而开设的学校特设课程,北京市朝阳外国语学校"陕西、江苏实景课堂"的课程建构为ALPHS课程的实践推广进行了执行层面的尝试与探索,有利于该校师生... "ALPHS课程"是一门基于学校特色以培养学生必备品格和关键能力为目的而开设的学校特设课程,北京市朝阳外国语学校"陕西、江苏实景课堂"的课程建构为ALPHS课程的实践推广进行了执行层面的尝试与探索,有利于该校师生在综合实践活动中找到主动探究自我教学和学习的实践场域,有利于该校进一步提振综合社会实践活动的实施力度和深度。 展开更多
关键词 alphs课程 实景课堂 课程建构
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ALPHS课程:基于核心素养发展的特设课程 被引量：4
2
作者 李军 吴欣歆 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期71-75,共5页
"学生发展核心素养"理论及其落实是当前教育研究和教育实践领域讨论的热门话题,结合近年北京市基础教育部门开展的"综合社会实践活动"政策要求和实施现状,提出作为一门"学生发展核心素养"视域下的学校特... "学生发展核心素养"理论及其落实是当前教育研究和教育实践领域讨论的热门话题,结合近年北京市基础教育部门开展的"综合社会实践活动"政策要求和实施现状,提出作为一门"学生发展核心素养"视域下的学校特设课程——"ALPHS"课程概念,尝试以该课程的实施来解决学生自身和社会发展的必备人文素养滋养和在真实世界中发现并解决问题的真实性学力培育等问题,并希望研究者和课程实施者对"ALPHS"课程进行更广泛和深入的讨论和建设。 展开更多
关键词 alphs课程 学生发展核心素养 课程观 学习观 课程价值观
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悠悠中轴线,深深古都情:北京朝阳外国语学校“中轴线申遗”综合实践课程
3
作者 张媛 段玮慧 《北京规划建设》 2019年第1期65-68,共4页
北京中轴线是北京城市文明的重要载体,在北京"中轴线申遗"的背景下,北京市朝阳外国语学校发挥毗邻中轴线的优势,创新开展"中轴线申遗"综合实践课,引导学生通过"走""画""讲"中轴线,... 北京中轴线是北京城市文明的重要载体,在北京"中轴线申遗"的背景下,北京市朝阳外国语学校发挥毗邻中轴线的优势,创新开展"中轴线申遗"综合实践课,引导学生通过"走""画""讲"中轴线,加强对中轴线的认识;继而引导学生研读"中轴线",从历史文明的角度感悟中轴线;最后,创新教学方式,将"中轴线申遗"内化的数学、语文、英语等具体学科的教学中,从不同角度引导认知"中轴线"的重要价值和意义。 展开更多
关键词 中轴线申遗 协同创新 alphs 综合实践课程
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小灵通手机电路常见中英文对照
4
作者 于志 《家庭电子》 2003年第7期58-58,共1页
关键词 小灵通手机 电路 中英文对照 ADSL AN AD-PCM ALPH ANT FAS
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