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基于UG NX 4.0的液压冲击器主要部件的参数化设计
1
作者 李文蔚 舒大文 +1 位作者 喻涛 钟达全 《科学技术与工程》 2008年第19期5494-5497,共4页
详细地论述了UGNX4.0的二次开发工具NX4.0/OpenAPI以及具体的开发方法。并且以液压冲击器为研究对象,利用可视化高级编程语言VC++6.0来对NX4.0做二次开发,开发了一个内嵌于UG系统的液压冲击器主要部件参数化设计的软件功能模块。
关键词 UG NX 4.0/open API VC++6.0 参数化设计 液压冲击器
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浅谈应用PRO/E Wildfire 4.0分模提高压铸模质量
2
作者 张利 谢利军 《企业技术开发》 2010年第1期32-34,共3页
文章以压铸尾翼零件为实例,介绍了PRO/E wildfire分模模块在压铸模中的应用。详细介绍了从零件三维造型、分模、模具加工及二维工程图产生的全过程。PRO/E wildfire4.0软件的应用,大大提高了模具设计效率和加工质量、周期,为模具厂家和... 文章以压铸尾翼零件为实例,介绍了PRO/E wildfire分模模块在压铸模中的应用。详细介绍了从零件三维造型、分模、模具加工及二维工程图产生的全过程。PRO/E wildfire4.0软件的应用,大大提高了模具设计效率和加工质量、周期,为模具厂家和生产企业创造了先机。 展开更多
关键词 PRO/E WILDFIRE 三维造型 分模 模具加工 二维工程图
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Arduino开源设计 被引量：2
3
作者 吴义满 《电子测试》 2016年第11期37-39,88,共4页
随着时代发展,硬件开发在不少项目开发中不可或缺,但非嵌入式专业人士难以独立完成硬件开发。而一些初入门的硬件工程师嫌弃Arduino开发简单和不够专业,忽视其真正作用。该文首先通过阐述Arduino诞生故事,解析了何为Arduino;接着通过经... 随着时代发展,硬件开发在不少项目开发中不可或缺,但非嵌入式专业人士难以独立完成硬件开发。而一些初入门的硬件工程师嫌弃Arduino开发简单和不够专业,忽视其真正作用。该文首先通过阐述Arduino诞生故事,解析了何为Arduino;接着通过经典案例分析Arduino在五大领域中起到的影响,发现Arduino带来了革命性的变化;最后分析Arduino开源的意义,因此也发现Arduino的兴起其实是开源文化在兴起,开源文化将成为未来科技发展的主流文化。该思想观点对技术人士规划未来技术发展路线具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 ARDUINO 开源 设计 硬件 工业4.0 物联网 艺术 教育
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知识产权战略与商业生态系统
4
作者 郭建军 《知识产权》 CSSCI 北大核心 2015年第7期80-85,共6页
全球竞争格局正在发生巨大的变化,商业生态系统的竞争已经逐步取代传统经济规模的竞争,成为国与国之间、商业组织之间进行较量的战略重心。商业生态系统的实力很大程度上代表了跨国企业及其背后国家的软实力,商业生态系统如果搭载前瞻... 全球竞争格局正在发生巨大的变化,商业生态系统的竞争已经逐步取代传统经济规模的竞争,成为国与国之间、商业组织之间进行较量的战略重心。商业生态系统的实力很大程度上代表了跨国企业及其背后国家的软实力,商业生态系统如果搭载前瞻的知识产权战略导航,则既可通过专利和标准实现商业生态系统的行业垄断,又可通过开放共享的知识产权战略推动商业生态系统的创新和进化。为了匹配商业生态系统,传统知识产权战略的调整和转移便显得日益紧迫。 展开更多
关键词 知识产权战略 商业生态系统 专利垄断 开放创新 工业4.0
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开放教育教材的形态发展与新动向 被引量：4
5
作者 曾小英 《湖南工业职业技术学院学报》 2020年第4期90-94,共5页
开放教育教材经历了纸质教材(1.0版本)、多媒体教材(2.0版本)、数字化教材(3.0版本)三个阶段。在当前“互联网+全媒体+出版+智慧教育”的背景下,开放教育教材正快速迈入全媒体数字教材时代(4.0版本)。全媒体数字教材充分依托前沿信息科... 开放教育教材经历了纸质教材(1.0版本)、多媒体教材(2.0版本)、数字化教材(3.0版本)三个阶段。在当前“互联网+全媒体+出版+智慧教育”的背景下,开放教育教材正快速迈入全媒体数字教材时代(4.0版本)。全媒体数字教材充分依托前沿信息科技,以媒介多样化、功能多元化、产品智能化、体验社交化为开放战略,不仅整合了全媒体学习资源,开发了个性化学习功能,而且还十分强调教材的可交互性,具有显著的比较优势。 展开更多
关键词 全媒体数字教材 开放教育 比较优势 4.0版本
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开放科学及其敌人:可持续的科学社会契约所面临的挑战与反思 被引量：1
6
作者 郭佳楠 赵姗 《江汉大学学报（社会科学版）》 2023年第2期47-58,127,共13页
在伽利略之后科学与宗教的冲突中,科学作为一个重要的社会制度,已经发展成为最强大、最具影响力和最受欢迎的制度形式。随着开放科学运动逐步发展,日渐成为科学的共同趋势。文章在对开放科学发展历程梳理的基础上,指出科学与社会之间的... 在伽利略之后科学与宗教的冲突中,科学作为一个重要的社会制度,已经发展成为最强大、最具影响力和最受欢迎的制度形式。随着开放科学运动逐步发展,日渐成为科学的共同趋势。文章在对开放科学发展历程梳理的基础上,指出科学与社会之间的原契约关系正在发生显著变化,开放科学的整个范式及其社会契约面临着各种“敌人”的挑战:(1)基于市场导向的私有化、商业化科学;(2)工业4.0前沿技术;(3)阻碍科学数据、信息与事实自由流动的“新铁幕”。对此,从科学与社会关系的可持续性出发,对既有的开放科学知识生产体制进行批判性反思,并提出从社会福利层面完善知识产权管理制度、公平性层面实现有效的工业4.0技术及人工智能的监管路径、社会治理层面展开负责任研究与创新(RRI)的制度建构和政策设计,为进一步助力开放科学的发展、推进可持续的科学社会契约订立提供参考借鉴。 展开更多
关键词 科学社会契约 开放科学 工业4.0 平台资本主义
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跨界融合构筑中国式开放教育生态
7
作者 丁荣余 《终身教育研究》 2026年第1期3-9,共7页
在数字经济时代背景下,教育体系正面临深刻变革。面对生产技术变革、社会交互模式转型和教育系统演进,特别是人工智能加速发展等多重挑战,传统教育模式已难以满足新时代对复合型、创新型人才的需求。构建以学习者为中心、多元主体协同... 在数字经济时代背景下,教育体系正面临深刻变革。面对生产技术变革、社会交互模式转型和教育系统演进,特别是人工智能加速发展等多重挑战,传统教育模式已难以满足新时代对复合型、创新型人才的需求。构建以学习者为中心、多元主体协同参与的中国式开放教育生态成为破解这一难题的关键路径。研究以密涅瓦大学的办学经验为基础,通过搭建“生态位、生态力、生态场、生态能”的架构解析教育生态系统的基本内涵。同时,结合现实多元实践案例,展示了跨界融合在推动教育资源整合与人才培养创新方面的可行性。当前构建中国式开放教育生态仍面临体制机制障碍、协同深度不足、技术融合不深、评价体系滞后及资源结构性矛盾等现实挑战,亟须以生长思维、生活思维与生命思维推动教育体系向开放、融合与可持续方向演进,为实现教育现代化提供系统性支撑。 展开更多
关键词 开放教育 教育生态 跨界融合 教育4.0 终身学习 教育现代化 教育数字化
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