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题名新课程理念下小学语文课堂教学评价艺术研探
被引量：9
- 1
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作者
罗俊杰
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机构
四川省资中县重龙镇中心学校
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出处
《内江科技》
2010年第9期194-195,共2页
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文摘
新课改对小学语文教学提出了全新的要求,这就要求教师尽快转变评价观念,积极探索新课程理念下的课堂评价艺术,使学生全身心投入到学习中,积极主动地参与课堂教学活动,使教学达到令人难以忘怀的境界,形成一个个教学的高潮。
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关键词
语文课堂教学
评价艺术
艺术策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中的“即时性”评价艺术
- 2
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作者
陈力
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机构
浙江省武义县教育局教研室
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出处
《四川教育》
2014年第10期28-29,共2页
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文摘
由于教学过程是师生互动的过程,其教学评价也是随着教学进程的展开而即时“发生”的.因此,在教学活动过程中,评价者要主动搜集和处理现场信息,对评价对象的学习生成过程作出恰当的价值判断,以促进有效学习“发生”.
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关键词
小学数学教学
评价艺术
即时性
有效学习
师生互动
教学过程
教学进程
教学评价
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文课堂的评价艺术
被引量：1
- 3
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作者
陈丽华
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机构
江苏省盐城市滨海县实验小学
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出处
《天津教育》
2021年第26期178-179,共2页
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文摘
在新课程改革不断推进的教育背景下,教师的课堂评价对提升教学效果具有重要意义。教师在教学过程中要随时给予学生启发性、引导性及激励性的课堂评价,进而让学生可以积极投入课堂学习中,提升语文教学质量。本文简要分析小学语文课堂的评价艺术的实现方法。
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关键词
小学语文课堂
阳光评价
评价艺术
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Keywords
Primary school Chinese classroom
Sunshine evaluation
Evaluation art
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名刍议语文教师的课堂语言评价艺术
被引量：2
- 4
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作者
屈红
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机构
甘肃宁县春荣初级中学
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出处
《中学教学参考》
2016年第31期10-10,共1页
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文摘
教学评价决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。好的语言评价，能激发学生兴趣，启迪学生心智，拓展学生思维，调动学生情感，活跃课堂气氛。语文教师的语言评价艺术是学生课堂表现的兴奋剂和加速器，能给学生提供很好的动力。
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关键词
语文教师
课堂语言
评价艺术
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名试论初中语文课堂教学的评价艺术
被引量：2
- 5
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作者
王丽华
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机构
河北省内丘县教育局
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出处
《学周刊》
2017年第11期165-166,共2页
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文摘
无论是哪一科目的教学工作,最终的教学评价都非常重要,其影响着后续教学工作的发展方向。语文是一门充满艺术性的课程,教师必须采取艺术性的评价,确保评价的公平性、激励性。
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关键词
初中语文
课堂教学
评价艺术
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名以评价激发兴趣——浅谈小学英语教学的评价艺术
被引量：2
- 6
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作者
章慧
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机构
江苏省张家港市城北小学
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出处
《英语广场（学术研究）》
2015年第6期143-144,共2页
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文摘
评价不是单纯地"肯定"或"否定",它是一门丰富的艺术。只有运用恰如其分的评价,才能将学生的英语学习兴趣激发出来,形成更强的学习动机。本文拟结合新译林版小学英语教学实例,深入分析小学英语教学的评价艺术,以有效的评价激发学生兴趣,促进学生发展。
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关键词
小学英语教学
评价艺术
激发兴趣
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名对小学语文课堂评价艺术的点滴思考
被引量：1
- 7
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作者
范超
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机构
兰州市七里河区龚家湾第三学校
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出处
《甘肃教育》
2015年第16期49-49,共1页
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文摘
笔者从听课实践中发现，但凡在课堂上恰如其分地运用评价艺术的语文课堂教学，总能如行云流水般流畅，其智慧的评价总能令整个课堂耳目一新。仔细想想不难发现，教学这种双向互动的活动，最成功之处莫过于发掘学生最大的能动性和求知欲，而课堂评价正是调动学生能动性及求知欲的有效手段之一，它是课堂上连接教师与学生情感的桥梁和纽带，是课堂的灵魂，所以把其称之为艺术一点儿也不为过。
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关键词
小学语文
评价艺术
作用
注意事项
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈体育与健康教学中的教师语言评价艺术
被引量：1
- 8
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作者
杨培杰
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机构
浙江宁波鄞州区云龙镇中学
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出处
《体育师友》
2009年第1期11-12,共2页
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文摘
采用文献资料法等方法，结合教学实践，通过对评价对象生理心理特点的分析，重点阐述了表扬与批评在体育教学中运用的作用及注意事项，来探讨在教学中如何运用恰当的表扬与批评，使学生选择正确的体育行为，引起学生之间的良性学习竞争，激发学生学习动力及积极性。
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关键词
语言评价艺术
体育与健康教学
表扬
批评
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名讲究评价艺术 激活语文课堂
- 9
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作者
郑华伟
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机构
江苏省宿豫中学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第39期219-220,共2页
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文摘
在现代教育中,我们的说教方式日益改变,越来越人性化。学生的心理越来越多地被重视,也使得教学工作更加受师生的喜欢。语文课堂是一个老师教授中国文化、语言魅力的课堂。在语文的课堂上面,实施文字的艺术,也就是我们的评价艺术。即根据学生的综合情况进行收集,然后对学生的行为做出评价。所以老师应该借助这种模式,在纠正同学行为的同时,鼓励学生,丰富教学形式,同时增加学生信心。本文针对语文课堂,提出几点恰当运用评价艺术的建议。
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关键词
语文课堂
评价艺术
激励教学
交流沟通
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中语文课堂教学中的评价艺术
被引量：4
- 10
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作者
杨利芳
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机构
河北省平乡县职教中心附属中学
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出处
《学周刊（下旬）》
2016年第12期219-220,共2页
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文摘
教学评价是课堂教学的重要组成部分,决定着课堂教学的走向,对教学效率有着直接的影响作用。因此,初中语文教师必须积极适应新形势,不断更新教学理念,注重课堂的人文性和创新性,有效地提高课堂的教学质量。
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关键词
初中语文
课堂教学
评价艺术
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中思想品德课堂提问后的处理及评价艺术
被引量：3
- 11
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作者
王武轩
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机构
偃师市市直中学
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出处
《河南教育（基教版）（上）》
2012年第3期59-59,共1页
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文摘
课堂提问后的处理及评价是一种艺术。教学过程中，如果课堂提问后的处理及评价恰如其分．往往能使学生感到喜悦，激起学生进一步求知的欲望。反之，则容易挫伤学生求知的积极性。
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关键词
评价艺术
课堂提问
思想品德
初中
教学过程
学生
求知
挫伤
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名润“笔”细无声——从名师课堂教学谈作文评价艺术
被引量：1
- 12
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作者
张群燕
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机构
浙江余姚市东风小学
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出处
《小学教学参考（语文版）》
2008年第1期87-89,共3页
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文摘
新课程标准指出：语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。作文评价是作文教学过程中一个极其重要的环节，其过程，是一个不断调动学生积极性，提高作文心理品质，发展语言意识性，提高写作效率的过程。从名师课堂教学结合自己的教学实践，
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关键词
作文评价
课堂教学
评价艺术
名师
学生积极性
语文课程评价
教学过程
新课程标准
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名润物无痕:追寻课堂评价艺术的新境界
被引量：1
- 13
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作者
李荣
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机构
浙江景宁畲族自治县第二实验小学
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出处
《教学与管理（小学版）》
2006年第5期41-43,共3页
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关键词
课堂教学
评价艺术
激励学生
课堂评价
新课程理念
超越自我
师生关系
价值取向
中师生
催化剂
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名让评价浸润心田——谈小学语文课堂评价艺术
被引量：2
- 14
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作者
李姝琼
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机构
江苏省盐城市滨海县八滩镇中心小学
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出处
《天津教育》
2020年第25期187-188,共2页
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文摘
在小学语文教学过程中,教师要重视课堂评价的技巧与评语的艺术性。为了真正提高教学质量,激励学生快乐学习,教师需要重视评价的艺术,让每位学生都感受到学习的快乐。
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关键词
评价艺术
小学语文
课堂教学
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Keywords
Evaluation art
Primary school Chinese
Classroom teaching
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名谈思想品德课堂教学的评价艺术
被引量：2
- 15
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作者
纪凤玲
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机构
满洲里市逸夫小学
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出处
《林区教学》
2010年第2期94-95,共2页
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文摘
针对部分教师忽视教学评价或者教学评价语言运用不当，造成课堂教学失去华彩，冲淡学生课堂主体地位影响教学效果的情况，紧密围绕教育部新课改思路，基于多年从事思想品德教育工作的经验，对教学评价的艺术性、方法性进行了由浅及深地分析，阐述了教学评价在创造教学氛围、激发学生学习兴趣、调动学生思维积极性等方面的不可低估作用。
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关键词
思想品德
评价艺术
素质教育
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名失之东隅,收之“东隅”——谈学生打岔的评价艺术
- 16
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作者
颜国英
滕春友（点评）
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机构
浙江省平湖市实验小学
浙江省教育厅教研室
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出处
《教学月刊（小学版）（语文）》
2010年第7期92-96,F0003,共6页
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文摘
有这样一个故事：妈妈在厨房里准备晚餐，听到儿子在后院蹦蹦跳跳，弄出很大的动静，便问：“你在于什么？”孩子兴奋地回答：“我要跳到月亮上去呢。”她没有给儿子泼冷水，而是说：“好呀，但是，可别忘记回来喔!”
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关键词
评价艺术
学生
儿子
孩子
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
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题名彰显评价艺术,让小学语文课堂更高效
被引量：1
- 17
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作者
蒋海红
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机构
江苏省连云港市灌南县实验小学
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出处
《教书育人（教师新概念）》
2022年第6期72-74,共3页
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文摘
评价是一种艺术,它可以使学生充满信心,还可以激活课堂教学,对引导学生思维、促进学生学习意义重大。为了提高小学语文课堂教学效果,使学生乐于学习,教师应注重评价艺术,让学生在愉快的学习氛围里求知、进步。本文就小学语文课堂如何巧用评价艺术进行积极的探索,通过幽默评价、尊重学生个性、多些商榷探讨、变换评价方式、师生互换角色等方式,注重评价主体发挥评价的激励功能,培养学生的自信心,实现可持续发展。
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关键词
小学语文
课堂教学
评价艺术
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
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题名对数学课堂评价艺术性的思考
被引量：1
- 18
-
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作者
沈丹
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机构
江苏省南通市陆洪闸小学
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出处
《广西教育》
2013年第45期69-69,共1页
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文摘
课堂评价的目的是为了促进教师的教与学生的学，在课堂评价中，应该以学生的发展为中心，及时、客观地进行评价。评价方式可以是学生之间的评价，也可以是教师对学生的课堂表现作出的定性评价。但是在当今课堂，有两种不太正常的评价现象：一种是一味地表扬鼓励，即使是非常一般性的回答教师为了追求课堂气氛，也来个“你真棒”；再一种就是忽视课堂评价，对学生好和不好的表现统统视而不见。这样的评价手段都是不可取的。本文结合教学实际对数学课堂评价作出一些简单的思考，与大家共勉。
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关键词
课堂评价
评价艺术
教学反思
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名妙用评价艺术提升课堂效率
被引量：1
- 19
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作者
罗丽红
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机构
玉林市玉州区大塘三和共青希望小学
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出处
《广西教育》
2014年第13期101-101,128,共2页
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文摘
＂评价要关注学生学习的结果,也要关注学习的过程;要关注学生数学学习的水平,也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。＂这一论述为我们探求小学数学课堂评价艺术提供了思路。我们只有紧紧围绕新课程标准关于学习评价的基本理念,不断提升小学数学课堂评价方式、语言艺术等,才能充分发挥课堂评价的积极作用,提升小学数学课堂教学效率。
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关键词
小学数学
课堂效率
评价艺术
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名讲究评价艺术 激活语文课堂
- 20
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作者
卢静
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机构
江苏省扬州市邗江区实验学校小学部
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出处
《作文成功之路（中考冲刺）》
2016年第6期64-64,共1页
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文摘
随着对小学语文课堂提出的标准越来越严格,小学阶段的语文教育工作者也应当顺应新课改的全新要求,尽快转变小学语文的教学观念,积极采取措施活跃语文课堂的气氛。语文课堂的效果的好坏,很大程度上取决于教师的语言是否具有一定的艺术性,本文将从评价艺术的角度探讨如何更好地推进小学的语文教学进程。
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关键词
小学语文
课堂教学
评价艺术
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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