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实施专家门诊补诊制度的效果分析
1
作者 陆秉 包清 江卫忠 《现代医院管理》 2013年第3期70-71,共2页
目的完善专家门诊管理,控制专家门诊停诊率,为门诊的预约挂号提供保障。方法回顾性调查2010—2012年三年的专家门诊停诊数、补诊数及患者对预约挂号满意度情况并分析总结。结果补诊制度成功降低专家门诊停诊率,控制在5%以内,扩大专家门... 目的完善专家门诊管理,控制专家门诊停诊率,为门诊的预约挂号提供保障。方法回顾性调查2010—2012年三年的专家门诊停诊数、补诊数及患者对预约挂号满意度情况并分析总结。结果补诊制度成功降低专家门诊停诊率,控制在5%以内,扩大专家门诊总量增长比例,停诊1周内补诊患者满意度最高,同时有助于门诊预约挂号工作的顺利开展。结论补诊制度对完善专家门诊的管理有推动作用,有助于满足患者对专家门诊的需要,体现以患者为本的服务宗旨。 展开更多
关键词 专家门诊 补诊 停诊 预约挂号
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指向精准教学的中学化学循诊教学“教-学-评-诊-补”一体化系统探索与实践
2
作者 王后雄 王禹超 《黄冈师范学院学报》 2025年第6期34-41,46,共9页
华中师范大学化学教育研究团队历经30余年对化学教学诊断学的课程、教学与评价创新体系的研究,构建了中学化学“教-学-评-诊-补”一体化循诊教学体系,围绕化学教学质量监测、诊断与教学质量提升相关的理论问题和技术问题展开研究,在教... 华中师范大学化学教育研究团队历经30余年对化学教学诊断学的课程、教学与评价创新体系的研究,构建了中学化学“教-学-评-诊-补”一体化循诊教学体系,围绕化学教学质量监测、诊断与教学质量提升相关的理论问题和技术问题展开研究,在教学诊断理论、测量模型、教学资源系统、教学案例、循诊体系及应用系统等领域实现了进一步的创新与突破,并将成果推广应用。建立完善了高校与各有关教研机构、区域教育行政部门、学校以及中学化学教师协同联动的教学诊断常态化机制,为持续推进化学教学高质量监测体系建设提供强大支撑,更好地助力数字化时代地方化学教育质量提升。 展开更多
关键词 化学教学诊断学 精准教学 人工智能 “教-学-评-诊-补”循诊教学体系
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廖平先生与《人寸诊补证》 被引量：1
3
作者 危玲 《中医文献杂志》 2015年第4期60-62,共3页
廖平是近代经学大家,同时也是著名的医学家。他一生勤于著述,成果斐然,有著作140余种,《人寸诊补证》为其之一。本文叙述其学术成就,评析《人寸诊补证》一书。
关键词 廖平 人寸诊补证 脉学
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