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探析实物演示法
1
作者 马天鹏 《小学科学》 2026年第2期37-39,共3页
随着小学科学学科地位的提升,如何设计并实现高效的科学课堂,同时促进小学科学教学更加符合科学学科核心素养的培养目标,逐渐受到教师们的广泛关注。实物演示法将抽象的科学知识以直观的方式呈现,成为学生学习科学的重要方法之一。《义... 随着小学科学学科地位的提升,如何设计并实现高效的科学课堂,同时促进小学科学教学更加符合科学学科核心素养的培养目标,逐渐受到教师们的广泛关注。实物演示法将抽象的科学知识以直观的方式呈现,成为学生学习科学的重要方法之一。《义务教育科学课程标准(2022年版)》将科学思维能力列为科学学科的核心素养之一,并多次提及“实物演示法”的重要性。实物演示法的使用能够显著提升学生的科学思维水平,因此,深入研究基于实物演示法的小学科学教学情境设计,有助于通过直观演示的情境来推动学生的全面发展,培养其科学学科的核心素养。 展开更多
关键词 小学科学 实物演示法 创新策略
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多媒体动态演示 为行程问题教学带来新契机
2
作者 卢静 《小学科学》 2026年第6期139-141,共3页
随着信息技术的发展,教育正迈入一个全新的时代。在小学数学教学中,如何通过多媒体技术引领学生,培养和提升其核心素养,成为当前教育研究的热点之一,多媒体动态演示为小学数学行程问题教学带来了新契机。本文深入分析当前小学数学行程... 随着信息技术的发展,教育正迈入一个全新的时代。在小学数学教学中,如何通过多媒体技术引领学生,培养和提升其核心素养,成为当前教育研究的热点之一,多媒体动态演示为小学数学行程问题教学带来了新契机。本文深入分析当前小学数学行程问题教学中的困境,探究多媒体动态演示对学生理解行程问题的影响机制,提出聚焦具象转化的内容设计、衔接思维阶梯的过程构建、激活探究兴趣的互动设计的多媒体动态演示教学策略,旨在为提升小学数学行程问题教学质量、促进学生数学核心素养发展提供实践参考。 展开更多
关键词 多媒体动态演示 行程问题 教学方法
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人机交互气象科普研学模拟演示系统的研发与应用 被引量：1
3
作者 张雅昕 王方升 +5 位作者 刘远 王可旖旎 王心怡 所妍枫 林彬 唐熠 《气象研究与应用》 2025年第S1期97-100,共4页
为满足气象科普研学基地参观者"沉浸式体验"的需求,本研究设计一套人机交互气象科普研学模拟演示系统.该系统为模拟的微型六要素自动气象站,参观者可以改变气象要素的数值进行互动体验、参与游戏,并通过人工智能联动投放的动... 为满足气象科普研学基地参观者"沉浸式体验"的需求,本研究设计一套人机交互气象科普研学模拟演示系统.该系统为模拟的微型六要素自动气象站,参观者可以改变气象要素的数值进行互动体验、参与游戏,并通过人工智能联动投放的动画视频、课件等多媒体科普演示产品,感受气象要素变化对生产生活的影响.通过寓教于乐的模拟实验与游戏等互动性内容,加深参观者对气象灾害的理解,促进他们增强防灾减灾意识. 展开更多
关键词 人机交互 科普研学 气象要素 模拟演示
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直立旋转自平衡演示仪的设计
4
作者 吴庆州 王涛 李雷 《机械设计与制造》 北大核心 2025年第7期195-199,共5页
为了在教学中直观展示倒立摆的实时受力情况及其在不同情况下的控制方法,设计了教学用直立旋转自平衡演示仪。通过分析长方形摆杆在各个不同状态下的受力情况,推导出长方形摆杆和竖直状态的夹角θ以及电机臂和水平状态夹角α之间的关系... 为了在教学中直观展示倒立摆的实时受力情况及其在不同情况下的控制方法,设计了教学用直立旋转自平衡演示仪。通过分析长方形摆杆在各个不同状态下的受力情况,推导出长方形摆杆和竖直状态的夹角θ以及电机臂和水平状态夹角α之间的关系,用霍耳编码器和WDD35d4电位器获取了长方形摆杆的实时运动数据,利用开环控制思路实现摆杆起摆,通过采集传感器数据控制仪器运行状态,从而实现自适应调整。演示仪的平衡控制中采用了模糊自适应算法,利用模糊自适应PID算法解决了稳定性差的控制难题,分别对长方形摆杆从静止到起摆以及稳定后被外力破坏再自平衡进行了模拟仿真,仿真结果与实物作品运行效果一致。该设计实现了倒立摆演示功能的多样化,可实现简谐运动、转动惯量、倒立摆等实验现象的演示,解决了教学演示现象单一的问题。 展开更多
关键词 直立旋转 自平衡 自适应 PID 演示仪 倒立摆 模糊算法 STM32
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中外物理演示实验体系对比分析与启示
5
作者 武立华 姜海丽 +1 位作者 黄玉 李松 《黑龙江工程学院学报》 2025年第4期76-80,共5页
为充分发挥物理演示实验在我国培养创新型人才中的作用,通过文献研究法、比较研究法、教育数据统计分析法深入分析中外高校在物理演示实验资源建设、教学模式及其在大学物理课堂中的地位和作用。研究发现:发达国家在演示实验育人功能方... 为充分发挥物理演示实验在我国培养创新型人才中的作用,通过文献研究法、比较研究法、教育数据统计分析法深入分析中外高校在物理演示实验资源建设、教学模式及其在大学物理课堂中的地位和作用。研究发现:发达国家在演示实验育人功能方面给予了高度重视,并取得了显著成功。国外高校不仅注重实验资源的丰富性和先进性,而且强调实验教学的互动性和趣味性,使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握物理知识,培养创新思维和实践能力。针对我国高校在物理演示实验方面存在的一些痛点提出几点建议:1)统一认识,树立培养学生创新能力的教育理念;2)建设高水平演示实验教学管理团队;3)优化演示实验教学模式;4)完善对学生在演示实验方面的评价体系;5)增加对物理教师在演示实验教学方面的评价环节;6)加强演示实验室的硬件建设;7)促进演示实验教师的交流与合作。 展开更多
关键词 高等教育 演示实验 物理学 人才培养
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浅谈演示法在电工教学中的应用 被引量：1
6
作者 邓国兵 《内江科技》 2013年第1期185-185,187,共2页
演示法是指教师通过陈列或演示操作仪器、教具、实物,进行示范性操作或实验,或通过现代化教学手段,使学生获得知识和技能的教学方法。本文主要介绍电工教学中的演示类型和内容,为教师提供教学演示参考。
关键词 陈列演示 操作演示 示范演示 电化演示 计算机演示
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远程演示实验在电路基础课程中的应用实践
7
作者 张红宾 李晓晨 +1 位作者 司敏山 高艺 《实验室科学》 2025年第1期88-91,96,共5页
理论课堂上的实验演示有助于提高学生兴趣、活跃教学气氛、增强学生理解。在分析电路基础课程教学现状的基础上,为满足一流课程建设的要求,利用实验室现有设备,设计基于虚拟仪器和远程桌面的远程实验演示系统,并以一阶RC电路的响应为例... 理论课堂上的实验演示有助于提高学生兴趣、活跃教学气氛、增强学生理解。在分析电路基础课程教学现状的基础上,为满足一流课程建设的要求,利用实验室现有设备,设计基于虚拟仪器和远程桌面的远程实验演示系统,并以一阶RC电路的响应为例进行介绍。实际应用表明,远程演示实验将实验室融入理论课堂,构建“理实一体化”的教学模式,提高人才培养的质量。 展开更多
关键词 演示实验 电路基础 虚拟仪器 远程桌面
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努力提高物理演示实验教学水平
8
作者 梁竹健 《高等理科教育》 1997年第1期54-57,共4页
物理演示实验是教学的重要环节,国内外著名的、有影响的大学都十分重视。我国老一辈的物理工作者在教学中历有重视物理演示实验的优良传统。多年来,国内高等院校在物理演示实验教学中做过很多有益的研究和探索,但应该承认。
关键词 演示实验教学 物理演示实验 演示实验仪器 实验技术人员 努力提高 多媒体技术 教师 演示实验室 教学水平 教学效果
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基于3D打印的纵波横波演示仪
9
作者 于淼 《实验教学与仪器》 2025年第5期101-102,共2页
借助3D打印技术自制纵波横波演示仪,并利用演示仪分别研究纵波和横波的形成原理。通过实验,学生可以很清楚地观察到:纵波和横波都是波源先振动,再带动质点由近及远振动,质点不随波迁移,波传播的是振动形式和能量;两种波的区别在于纵波... 借助3D打印技术自制纵波横波演示仪,并利用演示仪分别研究纵波和横波的形成原理。通过实验,学生可以很清楚地观察到:纵波和横波都是波源先振动,再带动质点由近及远振动,质点不随波迁移,波传播的是振动形式和能量;两种波的区别在于纵波的波源振动方向与波传播方向平行,而横波的波源振动方向与波传播方向垂直;同时发现:在弹簧总长不变时,转速不同时形成的纵波(或横波)的密部(或波峰、波谷)不同。 展开更多
关键词 纵波 横波 振动 质点 自制教具 3D打印 演示仪
原文传递
基于虚拟仪器的便携式演示实验箱开发与教学实践
10
作者 周强 武元 张雨含 《教育教学论坛》 2025年第28期9-13,共5页
基于虚拟仪器技术设计开发了用于“电工电子技术”课堂教学的便携式演示实验箱,并在课程核心知识点的课堂教学中设计引入了演示实验。便携式演示实验箱集成了高清拍摄仪和视频切换模块,基于LabVIEW开发的控制软件可以实现教师操作实验... 基于虚拟仪器技术设计开发了用于“电工电子技术”课堂教学的便携式演示实验箱,并在课程核心知识点的课堂教学中设计引入了演示实验。便携式演示实验箱集成了高清拍摄仪和视频切换模块,基于LabVIEW开发的控制软件可以实现教师操作实验场景的拍摄和测试结果的综合显示,进而投影至线下多媒体教室的大屏幕,便于授课时学生观看和学习。教学实践说明,以便携式演示实验箱开展的演示实验直观、生动,激发了学生的学习热情,提高了理论课教学效果。 展开更多
关键词 虚拟仪器 便携式 演示实验
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吊杆与桥面可替换的悬索桥演示教具设计与创新
11
作者 汤磊 郭乐凡 孙莹莹 《实验教学与仪器》 2025年第8期101-104,共4页
结构的强度作为“结构及其设计”主题的重要内容,传统的试验教具存在一些局限性,以定性观察为主,能定量探究和实时性数据化显示的试验教具较少。针对现有教具的不足,在兼顾定性技术试验效果的基础上,进行了定量探究试验教具创新,提出了... 结构的强度作为“结构及其设计”主题的重要内容,传统的试验教具存在一些局限性,以定性观察为主,能定量探究和实时性数据化显示的试验教具较少。针对现有教具的不足,在兼顾定性技术试验效果的基础上,进行了定量探究试验教具创新,提出了一种基于可替换吊杆和桥面的悬索桥演示教具。对该教具进行了详细的机械、电气系统设计,并进行了多组演示试验。该创新教具操作简单,演示试验效果直观、交互性好,并可满足多个教学场景演示需求。 展开更多
关键词 悬索桥 结构 演示教具 通用技术 教学实践
原文传递
关于生成式人工智能生成演示文稿
12
作者 焦建利 《中国信息技术教育》 2025年第13期24-24,共1页
这两年,每一次在和大中小学教师一起交流和讨论的过程中,都会发现一个共同的诉求:用人工智能帮助教师减负、增效、提质。特别是生成式人工智能生成演示文稿工具,已成为一线教师群体中最受欢迎的技术应用之一。仔细回想,这些人工智能生... 这两年,每一次在和大中小学教师一起交流和讨论的过程中,都会发现一个共同的诉求:用人工智能帮助教师减负、增效、提质。特别是生成式人工智能生成演示文稿工具,已成为一线教师群体中最受欢迎的技术应用之一。仔细回想,这些人工智能生成演示文稿工具精准击中了一线教师在教学准备过程中的多个痛点。过去,在备课的过程中,传统PPT制作通常需要教师将大量时间投入在内容整理、排版设计和视觉优化上,这些工作与核心的教学设计关系不大,却消耗了教师宝贵的时间和精力。而生成式人工智能生成演示文稿主要解决了三大核心问题:时间压力、设计能力局限和资源获取困难。 展开更多
关键词 教师减负 生成式人工智能 教学准备 演示文稿
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“产品设计动态演示”课程建设探讨——以常工院产品设计专业为例
13
作者 刘永刚 《科技风》 2025年第8期122-124,共3页
本文在简要分析行业中产品动画应用现状基础上,结合教育部高等学校教学指导委员会编写的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(2018)》中有关专业选修课程的规定性描述,论证了产品设计专业设置“产品设计动态演示”选修课程的合理... 本文在简要分析行业中产品动画应用现状基础上,结合教育部高等学校教学指导委员会编写的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(2018)》中有关专业选修课程的规定性描述,论证了产品设计专业设置“产品设计动态演示”选修课程的合理性。并结合我院办学实际,从课程定位、课程内容、授课形式、考核方式等方面,对“产品设计动态演示”课程建设现状做了详细论述,以期对当下全国各高校如何筹划并开设产品设计专业的选修课有所启示。 展开更多
关键词 产品设计动态演示 产品动画 课程建设
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光的衍射综合演示仪的制作与应用
14
作者 吴园园 李坤 《中学物理教学参考》 2025年第7期41-44,共4页
对于高中物理“光的衍射”一节内容,学生在学习过程中缺乏真实的体验情境。为突破本节内容的重难点,利用常见生活物品自制光的衍射演示仪,用其开展系列化、可视化的衍射实验,促进学生科学素养的提升。
关键词 高中物理 光的衍射 自制教具 动态演示
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基于温差发电组件的自制演示仪——用于热力学第二定律的课堂演示
15
作者 麻安慰 周嘉豪 李文媛 《物理通报》 2025年第7期104-107,共4页
人教版高中物理选择性必修三中的“热力学第二定律”一节缺乏适合课堂演示的实验,而实验是高中物理教学中帮助学生加深对物理现象理解的重要手段.为了补充这部分的实验资源,我们以温差发电组件为核心,自制了一套演示热力学第二定律的仪... 人教版高中物理选择性必修三中的“热力学第二定律”一节缺乏适合课堂演示的实验,而实验是高中物理教学中帮助学生加深对物理现象理解的重要手段.为了补充这部分的实验资源,我们以温差发电组件为核心,自制了一套演示热力学第二定律的仪器.该仪器能够生动地演示克劳修斯表述和开尔文表述,并展示热传递、机械能与内能转化的方向性,还可以定量比较吸收的热量和产生的有用功的大小. 展开更多
关键词 热力学第二定律演示仪 温差发电组件 实验资源补充 课堂演示
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激光光学演示仪的研制
16
作者 由学志 李俊喜 +2 位作者 王洪珍 王盛 开国（摘） 《四川激光》 1981年第A02期105-105,共1页
文中说，近年来，激光技术在许多领域的应用发展很快。但是，激光在大中学的光学教学演示中的系统应用，及其相应的综合性仪器，到今尚未见报导，一般仍停留在老的演示方法和另散的演示教具的状态。而且演示效果不佳，一般需要暗室条件... 文中说，近年来，激光技术在许多领域的应用发展很快。但是，激光在大中学的光学教学演示中的系统应用，及其相应的综合性仪器，到今尚未见报导，一般仍停留在老的演示方法和另散的演示教具的状态。而且演示效果不佳，一般需要暗室条件，可见度差，课堂使用不便。为了解决这些问题，以加强直观教学质量，使教学演示手段向现代化迈进，我们进行了本项研制工作。 展开更多
关键词 激光光学 演示仪 系统应用 教学演示 激光技术 演示方法 演示效果 教学质量 研制工作 可见度
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试论大学普通物理演示实验的多种教学形式 被引量：7
17
作者 吉成元 吴永熙 《高等理科教育》 CSSCI 2004年第6期92-94,共3页
演示实验在物理教学中起着积极的作用,深受广大师生的欢迎.本文就大学普通物理演示实验的多种教学形式进行了探讨和研究.
关键词 大学普通物理 演示实验 随堂演示 演示实验分组实验课 教学形式
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算法演示引擎的设计与实现 被引量：2
18
作者 苏莹 吴伟民 黎凯伦 《计算机技术与发展》 2006年第7期49-51,54,共4页
算法演示软件通过图形的方式直观形象地展示算法的执行过程,为理解算法、学习编程和调试程序提供了便利。算法演示引擎(AAE,Algorithm Animation Engine)为算法演示软件的开发提供了一种解决方案。通过构造算法演示引擎,可以实现交互式... 算法演示软件通过图形的方式直观形象地展示算法的执行过程,为理解算法、学习编程和调试程序提供了便利。算法演示引擎(AAE,Algorithm Animation Engine)为算法演示软件的开发提供了一种解决方案。通过构造算法演示引擎,可以实现交互式的算法动态演示。该算法演示引擎已在本工作室开发的算法演示软件中应用,取得良好的效果。 展开更多
关键词 算法演示引擎 算法动态演示 算法演示软件
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利萨如图的计算机模拟演示
19
作者 侯杰 《商丘师范学院学报》 CAS 1998年第S1期25-25,共1页
关键词 利萨如图 模拟演示 计算机演示 世界银行贷款 大学物理实验 演示实验 操作技能 演示方法 演示效果 国家教委
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光电效应规律演示仪的制作 被引量：1
20
作者 杨丽 刘滪颢 +1 位作者 段满益 袁令民 《物理教学探讨》 2025年第2期61-64,共4页
对于教师和学生来说,光电效应规律的教与学一直都是重难点,传统的实验装置现象不明显,学生难以参与。详细介绍了基于仪征GD-2A光电管,利用智能灯泡、平板软件和数字电表制作的光电效应规律演示仪。此装置比起传统教具具有可视化强、数... 对于教师和学生来说,光电效应规律的教与学一直都是重难点,传统的实验装置现象不明显,学生难以参与。详细介绍了基于仪征GD-2A光电管,利用智能灯泡、平板软件和数字电表制作的光电效应规律演示仪。此装置比起传统教具具有可视化强、数字化、定量化、可拆卸等优点,有利于教师教学的开展,同时降低了学生对于光电效应规律的理解难度,有利于培养学生的物理学科核心素养,对高中物理实验教学提供一些参考。 展开更多
关键词 光电效应 物理实验 演示仪
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