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职业教育国际影响力与全球话语权的持续提升——2024年职业教育国际化研究与实践新进展 被引量：6
1
作者 张慧波 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第2期49-54,共6页
2024年职业教育国际化的政策进展、理论研究与实践探索有了新的发展变化。其中,国家层面的政策愈发重视职业教育国际化在国家政治经济发展中的重要作用,地方层面的政策充分彰显了区域优势与特色。职业教育国际化的理论研究呈现研究主题... 2024年职业教育国际化的政策进展、理论研究与实践探索有了新的发展变化。其中,国家层面的政策愈发重视职业教育国际化在国家政治经济发展中的重要作用,地方层面的政策充分彰显了区域优势与特色。职业教育国际化的理论研究呈现研究主题逐渐细化、研究内容逐渐深化、研究视角逐渐多元的特征。职业教育国际化的实践探索主要集中在服务企业海外发展、提升留学生培养管理水平、引进国际优质职教资源、推广中国职教方案等方面。 展开更多
关键词 职业教育国际化 政策进展 理论研究 实践探索 科研综述
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政策工具视角下南非高等教育国际化的战略及启示 被引量：1
2
作者 李先军 章津 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第5期67-74,共8页
基于麦克唐纳尔和艾莫尔的政策工具分类理论框架对《南非高等教育国际化政策框架》进行文本分析,探讨南非在全球化背景下推动高等教育国际化的政策取向和战略选择。研究发现,南非政府在制定和实施高等教育国际化政策时,既注重顶层设计... 基于麦克唐纳尔和艾莫尔的政策工具分类理论框架对《南非高等教育国际化政策框架》进行文本分析,探讨南非在全球化背景下推动高等教育国际化的政策取向和战略选择。研究发现,南非政府在制定和实施高等教育国际化政策时,既注重顶层设计和规范性保障,又强调灵活性和包容性,力求通过政策工具的综合运用,提升南非高等教育的国际竞争力,并促进教育的普惠性和质量保障。对中国高等教育国际化政策制定的启示是:通过构建面向中国式现代化的高等教育国际化战略、协调政策设计的制度性与灵活性、推动高等教育国际化的普惠性、加强国际化进程中的质量保障,以实现我国高等教育国际化的全面高质量发展。 展开更多
关键词 高等教育国际化 南非 教育政策 政策工具
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全球变局下中国高等教育国际化面临的挑战与应对策略 被引量：2
3
作者 黄福涛 《高校教育管理》 北大核心 2025年第4期1-10,共10页
近年来,高等教育国际化正面临地缘政治动荡、逆全球化趋势增强、技术壁垒加剧与国际合作信任下降等多重挑战,全球高等教育合作的生态与逻辑被重塑。全球变局下,学生与学者跨境流动、课程国际化、跨境教育项目开展、全球科研合作以及虚... 近年来,高等教育国际化正面临地缘政治动荡、逆全球化趋势增强、技术壁垒加剧与国际合作信任下降等多重挑战,全球高等教育合作的生态与逻辑被重塑。全球变局下,学生与学者跨境流动、课程国际化、跨境教育项目开展、全球科研合作以及虚拟国际化等多元模式交织发展,共同构成当代高等教育国际化的核心内容。中国作为高等教育大国,其高等教育国际化在应对全球不确定性的同时,还面临国家层面战略资源配置与全球合作机制承压、地方政府层面区域发展不均与支持能力不足以及高校层面治理结构失衡与文化融合困难等挑战,亟须构建更具战略性与韧性的国际化体系。为此,国家层面应构建教育国际化的战略支撑与制度保障体系,地方政府层面应提升构建区域协同机制与地方国际化行动能力,高校层面应推进大学治理的国际化重构与组织转型,进而构建多层面协同治理体系,以实现从响应式国际化向前瞻性、规范性与可持续性并重的新型国际化转型,服务于教育强国战略目标与全球教育治理的中国参与。 展开更多
关键词 高等教育国际化 全球变局 教育强国 治理体系 国家 地方政府 高校
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高等教育国际化强国建设的逻辑向度、现实困境与路径创新 被引量：4
4
作者 段世飞 马箫箫 刘林佳 《大学教育科学》 北大核心 2025年第1期40-50,共11页
高等教育国际化强国建设是国家教育现代化的重要组成部分,是增强综合国力和国际竞争力的关键任务。在全球教育格局中,中国已经构建起具有自身特色的高等教育国际化强国建设逻辑向度,形成了独特的理论体系、价值取向、战略布局与制度框架... 高等教育国际化强国建设是国家教育现代化的重要组成部分,是增强综合国力和国际竞争力的关键任务。在全球教育格局中,中国已经构建起具有自身特色的高等教育国际化强国建设逻辑向度,形成了独特的理论体系、价值取向、战略布局与制度框架,但仍然面临顶层设计不足、战略服务不多、理论供给不够、国际影响不大的现实问题,亟须从政策设计、战略站位、知识体系、数字变革等方面进行全面革新,增强高等教育国际化在国家教育、科技、人才战略中的独特贡献。作为关乎中国式教育现代化整体战略布局的系统工程,高等教育国际化强国建设要积极承载起服务国家现代化建设、推动科技进步、培养拔尖创新人才、助力经济社会高质量发展的重任,从而提升我国在全球教育竞争中的话语权和影响力。 展开更多
关键词 高等教育国际化 教育对外开放 教育强国 高等教育国际化强国
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职教出海赋能教育强国建设——基于江苏职业教育国际化实践样本“郑和计划”的研究 被引量：1
5
作者 王志凤 王兆明 《江苏教育研究》 2025年第6期28-33,共6页
教育强国建设需要构建职业教育国际标准输出体系。江苏作为“一带一路”的关键交汇枢纽,主动呼应国家高水平对外开放政策导向,启动实施“郑和计划”,通过标准输出、产教融合和文化赋能三大维度,形成了具有国际影响力的职业教育品牌。通... 教育强国建设需要构建职业教育国际标准输出体系。江苏作为“一带一路”的关键交汇枢纽,主动呼应国家高水平对外开放政策导向,启动实施“郑和计划”,通过标准输出、产教融合和文化赋能三大维度,形成了具有国际影响力的职业教育品牌。通过分析“郑和计划”的政策演进、理论建构、实践路径和未来展望,探讨其在服务“一带一路”高质量开放过程中的战略支点建构与实践逻辑,旨在揭示郑和学院如何通过航海精神的现代转译,构建职业教育国际合作的新范式,为教育强国建设提供实践参考。 展开更多
关键词 职教出海 郑和计划 职业教育国际化 “一带一路”
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文明的对话:对高等教育国际化的重审与前瞻
6
作者 许美德 吴寒天 刘继安 《高校教育管理》 北大核心 2025年第3期15-21,共7页
国际化可被视为现代大学自中世纪肇始即具有的内生属性。现代大学模式扩散至后发国家后与当地文化在冲突和互动中交融。大学不仅成为人类知识与文明交流互鉴的桥梁,其国际化进程也在后发国家的现代化进程中扮演重要角色。出于对亨廷顿... 国际化可被视为现代大学自中世纪肇始即具有的内生属性。现代大学模式扩散至后发国家后与当地文化在冲突和互动中交融。大学不仅成为人类知识与文明交流互鉴的桥梁,其国际化进程也在后发国家的现代化进程中扮演重要角色。出于对亨廷顿文明冲突论的反思,大学的独特性使其作为文明对话的平台从而避免文明冲突成为可能。儒家思想使中国大学在国际化进程中为促进国际和谐作出贡献。大学拥有知识生产和传播中心以及个体间思想交流枢纽的双重身份,它的文明职能无法被其他类型机构取代。大学促进文明对话最为直接和有效的形式是为来自不同文化的青年人营造有形或无形的交流空间。 展开更多
关键词 高等教育国际化 文明对话 文化冲突论 中国大学 儒家文化 文明职能
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知识外交理论视域下职业教育国际化发展的核心要义、内在机理及实践进路
7
作者 李名梁 张明 左悦彤 《教育与职业》 北大核心 2025年第21期24-32,共9页
随着全球经济发展与教育模式变革,职业教育国际化走入大众视野,呈现出新的发展态势。作为一种新型外交形式,知识外交在全球职业教育治理与交流中日益凸显其独特作用。在知识外交理论框架下,职业教育国际化的内在机理表现为四重驱动,即... 随着全球经济发展与教育模式变革,职业教育国际化走入大众视野,呈现出新的发展态势。作为一种新型外交形式,知识外交在全球职业教育治理与交流中日益凸显其独特作用。在知识外交理论框架下,职业教育国际化的内在机理表现为四重驱动,即实现知识势差到技术赋能的跃迁、知识孤岛到系统创新的飞跃、标准互通到治理协同的演进以及价值冲突到文化包容的升华。为进一步提高我国职业教育国际化水平,应深化现代职业教育制度改革、构建多元主体数字化协同网络、建设国际职教标准互认路径、推进文化建设与本土化进程。 展开更多
关键词 职业教育国际化 知识外交 教育对外开放
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地方高校研究生教育国际化的实践探索、现实困境及优化路径
8
作者 王莉 张丽康 《扬州大学学报(高教研究版)》 2025年第3期55-66,共12页
研究生教育国际化水平作为衡量一国高等教育国际竞争力和影响力的重要指标,也是评价我国地方高校研究生培养质量和整体竞争力的重要维度。对Y大学近年来研究生国际化相关数据的分析并结合部分国内高校的问卷调查发现:地方高校研究生教... 研究生教育国际化水平作为衡量一国高等教育国际竞争力和影响力的重要指标,也是评价我国地方高校研究生培养质量和整体竞争力的重要维度。对Y大学近年来研究生国际化相关数据的分析并结合部分国内高校的问卷调查发现:地方高校研究生教育国际化存在管理队伍国际化战略意识缺乏、导师国际化程度不高、研究生国际交流参与度较低、课程国际化建设力度不足等问题。解决这些问题需要地方高校科学制定国际化发展战略,构建多层次立体化国际化网络,打造具有校地特色的国际化品牌,加强教学资源国际化建设,开启数智时代国际合作新范式。 展开更多
关键词 地方高校 研究生教育 教育国际化水平 高校国际化发展
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高等教育国际化视域下大学生民族认同感培养探析
9
作者 李昕 《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第1期121-126,共6页
目前众多国家的高等教育机构纷纷加强国际合作与交流互访,在此过程中不可避免地存在发达国家处于领先地位的教育对发展中国家大学生本民族认同感的冲击,出现民族认同感淡化、缺失甚至被颠覆的现象,主要原因为教育体系人文教育缺失、高... 目前众多国家的高等教育机构纷纷加强国际合作与交流互访,在此过程中不可避免地存在发达国家处于领先地位的教育对发展中国家大学生本民族认同感的冲击,出现民族认同感淡化、缺失甚至被颠覆的现象,主要原因为教育体系人文教育缺失、高等教育国际化存在地域差异,及对国际教育交流中的文化安全问题重视不足。为此,从育人根底上下功夫,推动人文教育的深入开展;持续拓展对“高等教育国际化”的认识,以双向互动、多向流动替代单向流动,尝试推进“在地国际化教育”;大力提升我国高等教育院校在国际高等教育体系的影响力和话语权,都是培育、强化大学生民族认同感的有效措施。 展开更多
关键词 高等教育国际化 民族认同感 大学生 在地国际化教育 传统文化
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“产教融合”驱动下的职业教育国际化路径探索——以长安汽车泰国留学生联合培养项目为例
10
作者 余海洋 《汽车与驾驶维修》 2025年第6期113-115,共3页
在产教融合的驱动下,本文致力于探索中国职业教育国际化的路径,并基于长安汽车泰国留学生联合培养项目作为典型案例进行分析。研究提出了“产业链、教育链、国际链”三链协同机制,重点探讨通过企业海外布局实现技术标准、文化习俗与政... 在产教融合的驱动下,本文致力于探索中国职业教育国际化的路径,并基于长安汽车泰国留学生联合培养项目作为典型案例进行分析。研究提出了“产业链、教育链、国际链”三链协同机制,重点探讨通过企业海外布局实现技术标准、文化习俗与政策规范的在地化融合。案例分析显示,长安汽车携手重庆工商职业院校构建的“技术+语言”双轨课程、“双师制”师资队伍以及“虚实结合”的实训体系,有效解决了泰国新能源汽车产业人才匮乏的困境,同时促进了中国职教标准的国际化推广,为全球职业教育合作贡献了中国模式。 展开更多
关键词 产教融合 职业教育国际化 人才培养 职教出海
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职业教育国际化的战略图景、国际镜鉴与路径选择
11
作者 贾维强 《温州职业技术学院学报》 2025年第2期50-56,共7页
在全球化遭遇新变局、我国深度参与全球治理并推进“一带一路”倡议的宏大背景下,职业教育国际化已从一般性交流合作演变为关乎国家教育现代化、产业竞争力与文化影响力的战略性议题。以新制度主义为理论视角,职业教育国际化实质上是新... 在全球化遭遇新变局、我国深度参与全球治理并推进“一带一路”倡议的宏大背景下,职业教育国际化已从一般性交流合作演变为关乎国家教育现代化、产业竞争力与文化影响力的战略性议题。以新制度主义为理论视角,职业教育国际化实质上是新兴全球组织场域的建构过程,我国职业教育国际化始于应对全球标准趋同压力与寻求内部发展合法性的“制度性突围”,进而通过提供国际公共产品积极参与全球教育治理,实现“公共性重构”;在赋能产业全球“价值链跃迁”的同时,以文化深耕达成“范式性突破”,实现深层次的文明互鉴。通过对德国、新加坡、澳大利亚、日本四种代表性模式的比较分析,揭示了我国在标准输出、多元协同和质量提升等方面面临的挑战。为此,未来发展应在坚持“标准引领、质量为核、协同共生、特色发展”的基本原则,着力推动我国职教标准的国际化与在地化融合,构建开放协同的国际化资源治理体系,健全人才培养与双向流动的互通机制,以走出一条高质量、有韧性、负责任的中国特色职业教育国际化道路。 展开更多
关键词 职业教育国际化 新制度主义 国际镜鉴 “一带一路”
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“世界无外”与高等教育国际化的理念跃迁
12
作者 周作宇 李崇华 《教育国际交流》 2025年第5期36-41,共6页
当下高等教育国际化的发展版图正经历着结构性重塑与功能性嬗变。这种动态演进的深层驱动力,源于全球范围内国家意识与世界意识的觉醒,前者呼唤文化主体性,后者主张拓展人类文明共同体视野。从外在表征来看,高等教育国际化的教育格局、... 当下高等教育国际化的发展版图正经历着结构性重塑与功能性嬗变。这种动态演进的深层驱动力,源于全球范围内国家意识与世界意识的觉醒,前者呼唤文化主体性,后者主张拓展人类文明共同体视野。从外在表征来看,高等教育国际化的教育格局、合作模式、交流工具等均在发生剧烈变革。透过现象看本质,也应对高等教育国际化恒常不变的价值追求保持关注。面向未来,高等教育国际化亟需重新审视“世界”这个长期以来以为当然的概念。“世界无外”作为“天下体系”的核心原则之一,与人类命运共同体理念形成价值共鸣,是以东方智慧观照人类发展路径的生动体现。其主张打破排他性思维,以包容共生的姿态构建新型国际化发展范式,推动全球教育资源共建共享,为高等教育实现跨越式发展提供了理念指引。 展开更多
关键词 高等教育国际化 天下体系 人类命运共同体
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共生理论视域下职业教育国际化“双循环”模型构建——基于“一带一路”共建国家技能供需耦合的实证分析
13
作者 张传娟 《职教发展研究》 2025年第3期17-25,共9页
“一带一路”倡议下,职业教育国际化已成为各国产业结构调整与经济深度融合的必然趋势。然而,长期以来中国职业教育国际化模式过度依赖单向输出,难以精准匹配“一带一路”共建国家多样化技能需求,导致输出效率不高、合作效能不强。为突... “一带一路”倡议下,职业教育国际化已成为各国产业结构调整与经济深度融合的必然趋势。然而,长期以来中国职业教育国际化模式过度依赖单向输出,难以精准匹配“一带一路”共建国家多样化技能需求,导致输出效率不高、合作效能不强。为突破此类困境,研究引入生物学领域中的共生理论,构建了以“国内职教提质”和“国际标准输出”为核心的“双循环”职业教育国际化新模型,旨在推动中国职业教育国际化实现精准供需匹配、动态耦合和持续发展。 展开更多
关键词 “一带一路” 职业教育国际化 共生理论 “双循环”模型
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中外合作办学:在逆流中重构高等教育国际化
14
作者 孟韬 《留学》 2025年第13期1-1,共1页
在全球政治经济格局震荡、逆全球化暗流涌动的当下,中国高等教育国际化正在经历一场深刻的变革与重构。一方面,受国际关系、地缘风险、经济下行、国外就业困难等因素的影响,我国出国人数增速放缓,中国在美留学生人数已连续4年减少;另一... 在全球政治经济格局震荡、逆全球化暗流涌动的当下,中国高等教育国际化正在经历一场深刻的变革与重构。一方面,受国际关系、地缘风险、经济下行、国外就业困难等因素的影响,我国出国人数增速放缓,中国在美留学生人数已连续4年减少;另一方面,中外合作办学以“本土国际化”的模式异军突起,成为高等教育进一步对外开放的主力军。中外合作办学院校在本科阶段年招生超13万人,在校生规模突破70万,超过了2022年直接出国留学的人数,与2023年出国留学人数相当。 展开更多
关键词 逆全球化 中外合作办学 高等教育国际化
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全球化背景下医学教育国际化在临床医学拔尖创新人才培养体系中的实践 被引量：3
15
作者 林毓 叶逸山 +3 位作者 王丽朦朦 陈韶华 郑敏 黄河 《中国高等医学教育》 2025年第1期40-42,共3页
在全球化背景下,医学教育国际化的重要性日益凸显。浙江大学医学院附属第一医院全面实施i-FIRST“一心五化”拔尖创新医学人才培养模式,践行人才培养全球化发展。以医院及其血液病骨髓移植中心学科为例,详细阐述在医学人才培养中的国际... 在全球化背景下,医学教育国际化的重要性日益凸显。浙江大学医学院附属第一医院全面实施i-FIRST“一心五化”拔尖创新医学人才培养模式,践行人才培养全球化发展。以医院及其血液病骨髓移植中心学科为例,详细阐述在医学人才培养中的国际化实践。通过持续推进学生和师资的国际交流培养、建立国际化联合师资团队、实施国际化多元化教学策略,以及构建国际化创新合作平台等多维度措施,培养具有全球化视野的高层次拔尖创新医学人才。 展开更多
关键词 全球化 医学教育国际化 拔尖创新人才
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加拿大不列颠哥伦比亚省高等职业教育国际化政策变迁研究——基于多源流理论的分析 被引量：3
16
作者 陈浊 吴雪萍 《教育与职业》 北大核心 2025年第10期78-87,共10页
高等职业教育国际化对建设世界重要教育中心、推动实现教育强国目标具有重要作用。加拿大不列颠哥伦比亚省高等职业教育国际化制度变迁历经多个时期。基于多源流理论,对该省高等职业教育国际化“政策之窗”三次开启的分析表明,该省高等... 高等职业教育国际化对建设世界重要教育中心、推动实现教育强国目标具有重要作用。加拿大不列颠哥伦比亚省高等职业教育国际化制度变迁历经多个时期。基于多源流理论,对该省高等职业教育国际化“政策之窗”三次开启的分析表明,该省高等职业教育国际化政策制定受国际教育与移民问题的影响较深,国家战略、关键报告是影响该省高等职业教育国际化“政策之窗”开启的政策源流,多元文化主义、社区中心主义、地方保护主义分别在一定时期成为促使“政策之窗”开启的政治源流。我国在制定高等职业教育国际化政策时,需发挥政府主导作用,形成高等职业教育国际化合力;可激发企业等主体的智库潜力,为政策制定提供建议;贯彻落实教育强国新思想,将其融入高等职业教育课程设置、技能培养等环节。 展开更多
关键词 高等职业教育国际化 多源流理论 加拿大不列颠哥伦比亚省 世界重要教育中心
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英国职业教育国际化政策及其启示
17
作者 肖霞 陈悦 吴雪萍 《教育与职业》 北大核心 2025年第20期96-104,共9页
为应对脱欧挑战、增强国际影响力等,英国统筹制定了一系列职业教育国际化政策,其主要内容包括加强职业教育机构与世界的联系、推动职业教育教职员的国际化发展、促进职业教育学生的国际流动、保障境内外职业教育办学质量。英国职业教育... 为应对脱欧挑战、增强国际影响力等,英国统筹制定了一系列职业教育国际化政策,其主要内容包括加强职业教育机构与世界的联系、推动职业教育教职员的国际化发展、促进职业教育学生的国际流动、保障境内外职业教育办学质量。英国职业教育国际化政策呈现出价值取向以经济效益为主导、政策制定借助全政府路径、政策重点在于发展跨境职业教育、政策实施依托多元主体协同推进等特点。我国可通过多部门协同制定和实施职业教育国际化政策、优化境外职业教育办学策略、构建境外职业教育质量保障体系等举措,推进职业教育国际化的高质量发展。 展开更多
关键词 英国 职业教育国际化 政策 启示
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苏锡常都市圈职业教育国际化发展策略研究 被引量：1
18
作者 刘云憬 杨善江 《兰州职业技术学院学报》 2025年第2期66-70,共5页
随着世界经济一体化和“一带一路”倡议的持续推进,职业教育国际化成为必然趋势。苏锡常都市圈一直走在中国职业教育国际化发展的前列。考察苏锡常都市圈职业教育国际化发展的现状,从观念更新、动力机制和发展路径三个方面探寻苏锡常都... 随着世界经济一体化和“一带一路”倡议的持续推进,职业教育国际化成为必然趋势。苏锡常都市圈一直走在中国职业教育国际化发展的前列。考察苏锡常都市圈职业教育国际化发展的现状,从观念更新、动力机制和发展路径三个方面探寻苏锡常都市圈职业教育国际化发展策略,对中国职业教育国际化发展具有重要意义。 展开更多
关键词 苏锡常都市圈 职业教育国际化 动力机制 发展路径
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数字教育国际合作:后DeepSeek时代高等教育国际化的中国范式 被引量：3
19
作者 段世飞 尚淑婧 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第3期51-62,共12页
数字化时代,全球教育合作版图与合作范式都在发生深刻变化,数字教育国际合作成为推进教育强国建设和塑造高等教育国际化发展新优势的关键途径。在DeepSeek浪潮推动下,中国秉持着加速高等教育数字化转型、深化高等教育国际化发展以及全... 数字化时代,全球教育合作版图与合作范式都在发生深刻变化,数字教育国际合作成为推进教育强国建设和塑造高等教育国际化发展新优势的关键途径。在DeepSeek浪潮推动下,中国秉持着加速高等教育数字化转型、深化高等教育国际化发展以及全面构建人类命运共同体的价值理念,形成了政府主导、高校支撑、社会赋能三位一体的数字教育国际合作生态,通过倡议引领、平台赋能、援助支撑、研究驱动和资源共享五种模式,推动数字教育国际合作,促进高等教育数字化转型与国际化发展。这一中国范式为后DeepSeek时代全球高等教育国际化发展贡献了中国智慧与中国方案,体现了数字化与国际化融合共生、价值理性与工具理性有机结合、构建网络空间命运共同体的教育担当三大内在特征。 展开更多
关键词 后DeepSeek时代 数字教育国际合作 高等教育国际化 中国范式
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