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复合治理:复杂情境下乡村治理的实践逻辑 被引量:6
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作者 罗强强 刘婷婷 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期40-46,共7页
在复杂治理情境中,采取科学策略以应对基层社会治理,有效激发社会活力是当前乡村治理的重要议题之一。治理主体、治理制度、文化样态是诠释乡村复合治理过程的三个认知维度。G村的个案研究表明,在应对治理资源匮乏、治理任务繁重、治理... 在复杂治理情境中,采取科学策略以应对基层社会治理,有效激发社会活力是当前乡村治理的重要议题之一。治理主体、治理制度、文化样态是诠释乡村复合治理过程的三个认知维度。G村的个案研究表明,在应对治理资源匮乏、治理任务繁重、治理规则复杂的复合场域中,要利用多重治理要素来匹配乡村场域的不确定性后果。利用嵌入性主体与内生性主体的多元互动,立足于正式制度与非正式制度的协同合作以及多元文化的互嵌,可归纳出复合治理模式的有效运行方向。具体而言,在推进乡村治理现代化进程中,要坚持整体性思维,促进多重治理要素的协同复合与联动融合,构建稳固的乡村治理行动者网络,对复杂性社会的多样需求进行充分回应,实现自治、法治、德治相融合的制度预期,从而最大程度地提升治理效能。 展开更多
关键词 复合治理 复杂情境 乡村治理 实践逻辑
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加快建设产教融合现代职业教育体系的实践逻辑 被引量:4
2
作者 祁占勇 《职业技术教育》 北大核心 2025年第16期1-1,共1页
2025年1月,中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(简称“《纲要》”)把构建“产教融合的职业教育体系”作为教育强国“八大体系”建设的重要组成部分。这是自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》拉开探... 2025年1月,中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(简称“《纲要》”)把构建“产教融合的职业教育体系”作为教育强国“八大体系”建设的重要组成部分。这是自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》拉开探索建立职业教育体系序幕后,经过40多年的探索实践形成的关于职业教育体系建设的新认识、新定位。那么,如何加快建设产教融合的现代职业教育体系?这需要深刻把握其实践逻辑。 展开更多
关键词 现代职业教育 产教融合 教育强国 实践逻辑
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多样化发展背景下综合高中如何破局:实践逻辑与发展路径 被引量:1
3
作者 贾旻 张一璇 《教育与职业》 北大核心 2025年第14期14-23,共10页
梳理我国综合高中的演进脉络,历经初创摸索、探索调整以及改革探索三个阶段。从历史、实践与保障三个向度探究美、英、澳、日四国综合高中的实践经验。据此,应加强国家顶层制度设计,建立健全法律政策基础;构建职普融通课程,拓宽学生多... 梳理我国综合高中的演进脉络,历经初创摸索、探索调整以及改革探索三个阶段。从历史、实践与保障三个向度探究美、英、澳、日四国综合高中的实践经验。据此,应加强国家顶层制度设计,建立健全法律政策基础;构建职普融通课程,拓宽学生多元发展路径;探索多样化办学模式,激发综合高中办学活力;优化财政投入机制,健全支持保障体系。 展开更多
关键词 多样化发展 综合高中 实践逻辑 发展路径
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水库移民安置工作中情感治理的实践逻辑
4
作者 蒋培 《水利经济》 北大核心 2025年第2期29-34,48,共7页
针对水库移民安置工作容易引发社会矛盾和扩大社会影响的问题,引入情感治理来辅助移民安置工作,从情感教育、情感交流、情感共鸣、情感融合等方面推进移民安置工作中的情感治理,让移民安置工作得以顺利实施。基于文献梳理和实地调查相... 针对水库移民安置工作容易引发社会矛盾和扩大社会影响的问题,引入情感治理来辅助移民安置工作,从情感教育、情感交流、情感共鸣、情感融合等方面推进移民安置工作中的情感治理,让移民安置工作得以顺利实施。基于文献梳理和实地调查相结合的研究方法,总结了移民安置工作情感治理的内在逻辑:通过情感导入—情感内化—情感扩散的治理机制来影响个体、群体以及社会成员,让每一个个体都积极、自觉地参与移民安置工作,推进移民安置得以成功实施;情感治理以情感力量的发挥来丰富现代社会治理手段,优化社会治理体系,实现柔性治理的目标。 展开更多
关键词 情感治理 水库移民安置 实践逻辑
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论刑法明确性原则的实践逻辑
5
作者 吴亚可 《学术界》 北大核心 2025年第3期137-151,共15页
刑法明确性原则在根本上要求的是刑法的规范意义明确。通过考察刑法的文本文义与刑法的规范意义之间的关系,以及刑事立法的待续品质与刑事司法的“接续性”,应“根据立法与司法的功能秩序践行刑法明确性原则”这一路径所具有的科学性就... 刑法明确性原则在根本上要求的是刑法的规范意义明确。通过考察刑法的文本文义与刑法的规范意义之间的关系,以及刑事立法的待续品质与刑事司法的“接续性”,应“根据立法与司法的功能秩序践行刑法明确性原则”这一路径所具有的科学性就完整呈现了出来。在刑事立法中,刑法规范文本体系融贯就应被视为明确。运用宪法规范刑法化方法、合理建构刑法规范类型谱系、科学设置罪刑关系、使用统一刑法概念,有助于保障刑法规范文本体系的逻辑一致性和内在聚合性,使其更加趋于融贯,从而将刑法明确性原则在刑事立法中实践落实。在刑事司法中,刑法的规范意义可以适用就应被视为明确。遵循回溯至作为刑法规范基础的类型这一思路,科学运用刑法解释方法阐明刑法规范背后的典型案件原型,并以此为抓手和比照对象,发现具体案件事实的法价值和法意义,进而通过法价值和法意义的等置考察进行刑法规范类型的整合和还原,就能够型构出适用于具体个案的刑法的规范意义,从而将刑法明确性原则在刑事司法中实践落实。 展开更多
关键词 刑法明确性原则 实践逻辑 功能秩序 体系融贯 合类型性解释
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数智化背景下高校辅导员网络育人的实践逻辑探究
6
作者 李娟 谢智 杨磊 《改革与开放》 2025年第7期27-33,共7页
在数智时代,大数据和人工智能的广泛应用对大学生的认知、情感和行为模式等方面都产生了深远的影响。高校辅导员亟待将当下的网络环境转化为育人新阵地。文章从认知性、情感性和行为性3个维度出发,分析高校辅导员网络育人的实践逻辑,旨... 在数智时代,大数据和人工智能的广泛应用对大学生的认知、情感和行为模式等方面都产生了深远的影响。高校辅导员亟待将当下的网络环境转化为育人新阵地。文章从认知性、情感性和行为性3个维度出发,分析高校辅导员网络育人的实践逻辑,旨在为高校辅导员网络育人提供实践指导。文章认为,辅导员在运用网络开展育人工作的过程中可以通过“信息筛选—文化建构—价值引领”的认知性实践逻辑来优化学生认知,遵循“情感熏染—情感引导—情感培育”的情感性实践逻辑来达到情感的深度渗透,并根据“空间重构—时间嵌入—机制创新”的行为性实践逻辑来指导和规范学生行为。 展开更多
关键词 数智化 高校辅导员 网络育人 实践逻辑
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重庆积极探索超大城市现代化治理的实践逻辑
7
作者 温丙存 谢荧 《重庆行政》 2025年第5期10-12,共3页
城市是现代化的重要载体,承载着人民对美好生活的向往。加快实现现代化,必须抓好城市这个“火车头”。中心城市和城市群正在成为承载发展要素的主要空间形式,为推进中国式现代化提供强大动能和坚实支撑。2024年4月,习近平总书记视察重... 城市是现代化的重要载体,承载着人民对美好生活的向往。加快实现现代化,必须抓好城市这个“火车头”。中心城市和城市群正在成为承载发展要素的主要空间形式,为推进中国式现代化提供强大动能和坚实支撑。2024年4月,习近平总书记视察重庆时强调,重庆是我国辖区面积和人口规模最大的城市,要积极探索符合自身特点的超大城市现代化治理方式。 展开更多
关键词 现代化治理 重庆 超大城市 实践逻辑
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红色文化融入高校德育的双重逻辑:价值逻辑和实践逻辑
8
作者 田荣 《淮南师范学院学报》 2025年第4期137-142,共6页
中国共产党经历革命历程并在引领中国式现代化道路过程中逐渐积累起来了重要的精神财富———红色文化,其中蕴含着党的科学理论、体现党的初心使命、高举党的光辉旗帜、彰显党的优良作风,体现了中国式的历史底蕴和时代价值。高校要将红... 中国共产党经历革命历程并在引领中国式现代化道路过程中逐渐积累起来了重要的精神财富———红色文化,其中蕴含着党的科学理论、体现党的初心使命、高举党的光辉旗帜、彰显党的优良作风,体现了中国式的历史底蕴和时代价值。高校要将红色文化融入德育工作,着力加强以红色文化为核心的校园文化建设、着力打造红色文化沉浸式课堂、搭建立体式红色文化传播平台,丰富德育资源,从而推进高校德育工作高质量开展。 展开更多
关键词 红色文化 高校德育 价值逻辑 实践逻辑
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全面构建泛在可及的终身教育体系:伦理意蕴与实践逻辑
9
作者 唐宁 《两岸终身教育》 2025年第4期1-5,共5页
建设泛在可及的终身教育体系,为每个人全生命周期提供突破时空制约、适合可及、开放灵活的教育公共服务,引导个人将自己放在“以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业”的视野和命运中,实现个人全面发展、社会和谐、国家竞争力... 建设泛在可及的终身教育体系,为每个人全生命周期提供突破时空制约、适合可及、开放灵活的教育公共服务,引导个人将自己放在“以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业”的视野和命运中,实现个人全面发展、社会和谐、国家竞争力提升的内在统一,蕴含着个人与社会关系的基本伦理问题以及平等、公正的教育伦理价值。明确终身教育体系的类型定位与建设主体,数智赋能推进泛在可及的终身教育体系构建,完善基于人工智能与终身教育深度融合的制度建设与法律保障,是基于伦理意蕴的行动策略,也是泛在可及的终身教育体系构建的实践逻辑。 展开更多
关键词 终身教育 泛在可及 伦理意蕴 实践逻辑
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从“驻村”到“助村”:数字游民入乡创业的驱动机制与实践逻辑
10
作者 李沐纯 林心愉 毛明晨 《广州社会主义学院学报》 2025年第3期57-68,共12页
数字技术与乡村振兴战略的深度融合,催生了数字游民入乡创业这一新兴现象,为乡村发展注入了新动能。本研究以广东省中山市旗溪DNC数字游民基地为案例,采用网络民族志研究方法,系统剖析了数字游民入乡创业的实践逻辑与驱动机制。研究发现... 数字技术与乡村振兴战略的深度融合,催生了数字游民入乡创业这一新兴现象,为乡村发展注入了新动能。本研究以广东省中山市旗溪DNC数字游民基地为案例,采用网络民族志研究方法,系统剖析了数字游民入乡创业的实践逻辑与驱动机制。研究发现,数字游民入乡创业受到个人技能、政府政策与人文文化三维因素的协同驱动,形成了“政策牵引—文化浸润—技能转化—文化拓展—政策反哺”的动态演进机制。三维因素在不同阶段呈现差异化权重,通过持续双向赋能维系创业生态稳定,推动创业模式从点共生向一体化共生阶梯式演化。本研究构建的“技能—政策—人文”三维模型,拓展了共生理论在城乡互动中的阶段化分析视角,丰富了创业生态系统理论的空间融合内涵,为乡村精准对接数字游民创业需求、优化创业支持体系提供了理论依据和实践参考。 展开更多
关键词 数字游民 入乡创业 驱动机制 实践逻辑 网络民族志
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实践逻辑视域下高校预算评审模式及实施路径创新——基于L大学的实证分析
11
作者 相华伟 《教育财会研究》 2025年第4期3-8,共6页
预算评审机制作为现代预算制度的关键性支撑,其量化评估与前置审查功能,对优化资源配置和构建绩效管理体系具有基础性作用。党的十八大以来,我国持续推进预算管理制度改革,通过制度化建设与机制创新不断强化预算评审的治理效能。基于制... 预算评审机制作为现代预算制度的关键性支撑,其量化评估与前置审查功能,对优化资源配置和构建绩效管理体系具有基础性作用。党的十八大以来,我国持续推进预算管理制度改革,通过制度化建设与机制创新不断强化预算评审的治理效能。基于制度演进与组织管理理论,本研究系统梳理我国预算评审制度发展历程,结合L大学预算评审实证数据,深入分析高校实施预算评审的三重必要性。研究创新性地提出了“战略-绩效”导向的五维预算评审模式,并从组织架构、流程嵌入、技术赋能等维度构建实施路径。研究发现,将预算评审实质性嵌入预算管理全过程,可实现与战略规划、绩效评价的有机耦合,为“过紧日子”背景下高校预算治理现代化提供理论范式和实践方案。 展开更多
关键词 高校预算管理 预算评审 绩效管理 实践逻辑
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中华优秀传统文化助推乡村振兴的多元实践逻辑研究
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作者 郑爱红 《西部大开发》 2025年第13期44-46,共3页
乡村振兴作为中国式现代化的重大战略,亟需中华优秀传统文化深层赋能。本文重新审视传统文化的精神认同、社会资本、经济资源、生态智慧四重核心价值,从驱动主体(内生/外生)与文化角色(目的/工具)双维度,建构乡村振兴多元实践逻辑分析... 乡村振兴作为中国式现代化的重大战略,亟需中华优秀传统文化深层赋能。本文重新审视传统文化的精神认同、社会资本、经济资源、生态智慧四重核心价值,从驱动主体(内生/外生)与文化角色(目的/工具)双维度,建构乡村振兴多元实践逻辑分析框架。结合典型案例阐释了四种典型实践逻辑:内生-本体型、市场-资源型、外生-要素型以及赋能-IP型。并在辨析各类实践逻辑内在机理与适用条件的基础上,指出成功的乡村振兴关键在于因地制宜,实现文化内核与适宜实践模式的精准匹配,从而为全面推进乡村振兴提供理论参考与实践启示。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 经济资源 驱动主体 多元实践逻辑
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中国马克思主义哲学发展的实践逻辑
13
作者 臧峰宇 薄国强 《科学.经济.社会》 2025年第1期26-40,共15页
改革开放以来,中国马克思主义哲学获得了长足的发展,在创新过程中彰显了实践逻辑。以问题为导向,将问题意识转换为研究和解决问题的方法,深化了对中国式现代化进程中实践创造的规律性认识。中国马克思主义哲学的实践逻辑是在回答现实问... 改革开放以来,中国马克思主义哲学获得了长足的发展,在创新过程中彰显了实践逻辑。以问题为导向,将问题意识转换为研究和解决问题的方法,深化了对中国式现代化进程中实践创造的规律性认识。中国马克思主义哲学的实践逻辑是在回答现实问题的过程中生成发展的。深入解析“世界怎么了”“人类向何处去”的时代之问,做出富有时代精神的哲学解答,由此映现学术思想的生命力,彰显中国马克思主义哲学的时代价值。 展开更多
关键词 改革开放 中国马克思主义哲学 中华优秀传统文化 实践逻辑 美好生活
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中医药文化在中华文明宝库中的内在价值意蕴与实践逻辑 被引量:2
14
作者 陈睿 洪亚群 张子龙 《时珍国医国药》 北大核心 2025年第11期2139-2142,共4页
中医药文化与中华传统文化根脉相系,共同构筑了中华文明共同体。中医药文化在理论和伦理层面与中华传统文化具有内在的同构性,使其在中华文明宝库中展现出自身独特的价值意蕴,表现为中医药文化蕴含了独特的中华传统哲学智慧、凝结着深... 中医药文化与中华传统文化根脉相系,共同构筑了中华文明共同体。中医药文化在理论和伦理层面与中华传统文化具有内在的同构性,使其在中华文明宝库中展现出自身独特的价值意蕴,表现为中医药文化蕴含了独特的中华传统哲学智慧、凝结着深厚的中华传统文化精髓,同时也是中华文明走向世界的重要窗口和载体。在实践逻辑上,中医药文化在传承和发展中华文明的具体实践中,表现为实践价值、实践目标、实践路径和实践动力的有机统一。 展开更多
关键词 中医药文化 中华文明 价值意蕴 实践逻辑
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职业院校产业学院建设的功能定位与实践逻辑 被引量:4
15
作者 任雯君 吴一鸣 《教育与职业》 北大核心 2025年第15期42-49,共8页
从功能定位看,职业院校产业学院是四链融合发展的精准实践、多元主体办学的落地形态、教育科技人才的融合高地。但是,实践中仍然面临发展定位不够清晰、在促进产教深度融合上辨识度不高,运行机制不够健全、未能为产教融合实体化运行提... 从功能定位看,职业院校产业学院是四链融合发展的精准实践、多元主体办学的落地形态、教育科技人才的融合高地。但是,实践中仍然面临发展定位不够清晰、在促进产教深度融合上辨识度不高,运行机制不够健全、未能为产教融合实体化运行提供切实保障,资源保障不够匹配、对产教融合实践的支撑度不足,育人模式不够联动、未能充分发挥产教协同平台优势等现实困境。为此,应以特定产业需求为聚焦,推动产教精准匹配;以多元利益协调为关键,打造高效运行实体;以产业和技术变革为驱动,提升关键办学能力;以技能有效供给为指向,创新人才育训模式。 展开更多
关键词 职业院校 产业学院 功能定位 实践逻辑
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中国特色职业教育课程体系服务教育强国建设的实践逻辑与实现策略 被引量:7
16
作者 陆宇正 刘旭东 《教育与职业》 北大核心 2025年第7期96-103,共8页
构建中国特色职业教育高质量课程体系有助于实现职业教育高质量人才培养目标。在教育强国建设背景下,中国特色职业教育课程体系以重点支撑国民需求、着力适应经济转型发展与有效应对职教矛盾转化为目标定位。在实践逻辑方面,中国特色职... 构建中国特色职业教育高质量课程体系有助于实现职业教育高质量人才培养目标。在教育强国建设背景下,中国特色职业教育课程体系以重点支撑国民需求、着力适应经济转型发展与有效应对职教矛盾转化为目标定位。在实践逻辑方面,中国特色职业教育课程体系确立与国家战略及职业教育特色相符的建构目标,深化职业教育课程知识域与职业岗位需求相融合,助力职业院校课程改革理念与教学方法创新,形成以学生全面发展为主要导向的课程评价。构建中国特色职业教育课程体系是一项系统工程,需明确清晰化的课程目标,以学生为中心构建职教课程体系;确定实践化的课程内容,强化与行业企业一线的紧密联系;实施标准化的课程共治,推动校际学分置换与资源共享;重视专业化的课程教学,加强职业院校教师队伍建设;形成科学化的课程评价,设置持续改进课程实施机制。 展开更多
关键词 职业教育 中国特色 课程体系 教育强国 实践逻辑
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生态产品价值实现助推乡村振兴的实践逻辑 被引量:4
17
作者 陈政君 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第4期95-103,共9页
生态产品价值实现是“两山理论”推进乡村全面振兴的关键力量,理清其实践逻辑对于加强新时代生态文明建设与推进乡村全面振兴具有双重战略价值。通过构建三阶段动态演进框架来揭示其助推机制:初始培育阶段通过生态修复与资源整合,形成... 生态产品价值实现是“两山理论”推进乡村全面振兴的关键力量,理清其实践逻辑对于加强新时代生态文明建设与推进乡村全面振兴具有双重战略价值。通过构建三阶段动态演进框架来揭示其助推机制:初始培育阶段通过生态修复与资源整合,形成生态文化协同振兴范式;协同增值阶段着力新型集体经济组织建设,借助组织创新与人力资本提升实现治理效能跃迁;集成转化阶段则通过产业生态双向融合机制,构建绿色要素配置体系,驱动生态资源向经济优势转化。研究发现,该机制实施面临价值转化边界模糊、市场机制适配不足等共性难题,同时面临生态资源禀赋差异引致的区域性障碍。为此提出差异化推进策略:在空间维度建立地域适配模式。同时也关注到解决共性难点:采用村社理性整合市场机制;在制度维度科学界定价值化边界,创新生态资源产权置换路径;在实践维度构建多主体协同网络,完善生态补偿与价值评估体系。 展开更多
关键词 生态产品价值实现 乡村全面振兴 实践逻辑 动态发展 区域模式
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烟叶生产数字化治理的实践逻辑与运行机制——基于福建省烟叶生产的经验诠释
18
作者 毕佳港 诸培新 +2 位作者 范辉 李满玲 江宏林 《中国农机化学报》 北大核心 2025年第8期177-185,共9页
烟叶生产数字化治理是农业数字化转型的重要实践路径。以福建省烟叶产业为研究对象,立足农业数字化转型背景,从技术赋能、主体协同与制度创新的三维互动机理切入,系统构建涵盖“技术嵌入—关系重构—机制优化”的烟叶生产数字化治理理... 烟叶生产数字化治理是农业数字化转型的重要实践路径。以福建省烟叶产业为研究对象,立足农业数字化转型背景,从技术赋能、主体协同与制度创新的三维互动机理切入,系统构建涵盖“技术嵌入—关系重构—机制优化”的烟叶生产数字化治理理论框架,揭示数字技术如何通过赋能主体协同效能与制度供给创新,驱动传统农业生产方式向现代化治理模式转型的内在逻辑。研究发现,福建省烟叶生产通过数字技术嵌入,重构烟草企业、烟农、烟技员间的互动关系,并通过优化考核机制与服务体系,形成“共识、共建、共治、共享”治理格局,实现生产效率、技术水平与综合效益的协同提升。同时,实践中仍面临老龄烟农数字素养不足、考核机制挤占生产资源等问题,需通过适老化技术适配降低操作门槛、优化考核机制释放基层生产力等举措,促进治理效能与可持续发展能力的双重提升。 展开更多
关键词 烟叶生产 福建省 农业数字化转型 数字化治理 实践逻辑 运行机制
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家校社协同育人的实践逻辑与实现路径——基于中介方法论的思考 被引量:4
19
作者 许晓革 张祥兰 《现代教育管理》 北大核心 2025年第3期23-30,共8页
随着家校社协同育人实践的不断深入,家校社协同育人理论发展被赋予了更高的要求。然而,现阶段的家校社协同育人理论尚不能很好地阐释或指导家校社协同育人的实践。究其原因,家校社协同育人的实践没有真正地遵循实践逻辑。从中介方法论... 随着家校社协同育人实践的不断深入,家校社协同育人理论发展被赋予了更高的要求。然而,现阶段的家校社协同育人理论尚不能很好地阐释或指导家校社协同育人的实践。究其原因,家校社协同育人的实践没有真正地遵循实践逻辑。从中介方法论的角度解释家校社协同育人实践逻辑的方法论意蕴,得出家校社协同育人实践具有融合性、关系性与生成性三大关键属性。基于实践逻辑的中介方法论,进一步提出家校社协同育人的实践路径,即立足真实情境,运用实践思维;坚持全面协同,优化实践机制;基于素养导向,生成实践智慧。 展开更多
关键词 家校社协同育人 教育理论 实践逻辑 高质量发展 中介方法论
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“双向互动”与“内外转化”:基层协商治理有效运行的实践逻辑——基于60个典型案例的扎根理论分析 被引量:2
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作者 刘兰剑 李丹 《中共福建省委党校(福建行政学院)学报》 北大核心 2025年第2期70-82,共13页
基层协商治理是践行全过程人民民主和提升社会治理效能的重要路径。采用扎根理论研究方法,分析我国60个基层协商治理典型案例,提出“双向互动”与“内外转化”共同构成了基层协商治理有效运行的实践逻辑。其中,“双向互动”既表现为通... 基层协商治理是践行全过程人民民主和提升社会治理效能的重要路径。采用扎根理论研究方法,分析我国60个基层协商治理典型案例,提出“双向互动”与“内外转化”共同构成了基层协商治理有效运行的实践逻辑。其中,“双向互动”既表现为通过党政统合协商治理,自上而下划定协商治理边界,也包括依托社民联动协商自治,自下而上构建合法化空间,从而实现主体视角中协商治理结构的跨层级调和;“内外转化”则表现为凝聚协商情感认同,促进内在协商理念培育,并外化为协商实践行动,从而实现协商治理运行过程的“刚柔”调节。研究既揭示了基层协商治理有效运行的实践逻辑,丰富中国特色社会主义民主理论话语体系,也有利于为基层协商实践提供技术参考。 展开更多
关键词 基层协商治理 协商治理有效性 实践逻辑 扎根理论
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