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应用型本科院校电子信息类专业实践教学存在的问题与对策
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作者 黄刚 王晓慧 +1 位作者 李晓红 杨鹏 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第30期56-60,共5页
电子信息产业作为国民经济的战略性支柱产业,对高素质应用型人才的需求极为迫切。当前,应用型本科院校电子信息类专业实践教学存在着实践教学体系及教学方法陈旧、实验设备与部分专业课程教材匹配度不够、实践教学评价体系不完善、教师... 电子信息产业作为国民经济的战略性支柱产业,对高素质应用型人才的需求极为迫切。当前,应用型本科院校电子信息类专业实践教学存在着实践教学体系及教学方法陈旧、实验设备与部分专业课程教材匹配度不够、实践教学评价体系不完善、教师自身工程实践能力不足等问题。解决这些问题,可采取以下策略:以“眼—手—脑”联动为核心,多维度强化实践教学效能;通过自编教材、自制设备,确保教材与实验设备精准匹配;通过改进评价主体、评价内容、评价结果,创新实践考核机制;以“人才引进+企业锻炼+竞赛赋能”为驱动,强化教师队伍实践教学能力。 展开更多
关键词 应用型本科院校 电子信息类专业 实践教学 专业课程教材 实践教学方法 实践教学评价 教师实践能力
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产教融合的工商管理专业数字化实践教学平台构建与实践 被引量:5
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作者 王莉 肖强 杨洵 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2025年第1期60-63,共4页
数字化实践教学是工商管理专业人才“数智化”培养的现实需要,是国家“新文科”建设的战略需要,是专业“内涵式”发展的实践需要。兰州交通大学工商管理专业秉承数字赋能专业建设的发展思路,以实践教学为突破口,依托产教融合的育人优势... 数字化实践教学是工商管理专业人才“数智化”培养的现实需要,是国家“新文科”建设的战略需要,是专业“内涵式”发展的实践需要。兰州交通大学工商管理专业秉承数字赋能专业建设的发展思路,以实践教学为突破口,依托产教融合的育人优势,打造了教学、科研、服务三位一体的专业数字化实践教学平台,以开拓人才特色培养新路径,发展专业课程教学新模式,拔高学生数字化实践技能。 展开更多
关键词 产教融合 工商管理专业 数字化实践教学 实践教学平台
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基于多维嵌入实践教学模式的电气工程及其自动化专业实践教学探索——以温州大学电气工程及其自动化专业为例 被引量:1
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作者 刘峰 吴平 李富华 《中国教育技术装备》 2025年第12期127-130,136,共5页
面向电气工程及其自动化专业人才培养,构建由课程理论教学、校内专业特色实验室实践教学、校内实践、校外企业实践构成的多维嵌入实践教学模式。实践表明,该教学模式能激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力和创新能力,更好地培养电气... 面向电气工程及其自动化专业人才培养,构建由课程理论教学、校内专业特色实验室实践教学、校内实践、校外企业实践构成的多维嵌入实践教学模式。实践表明,该教学模式能激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力和创新能力,更好地培养电气工程及其自动化专业人才,实施成效显著,可为电气类专业的新工科建设发挥积极作用。 展开更多
关键词 多维嵌入实践教学模式 实践教学 创新创业 电气工程及其自动化专业
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创新实践教学赋能给排水科学与工程专业人才培养——西安建筑科技大学的探索与实践
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作者 程亚 文刚 +3 位作者 黄廷林 杨福玲 杨成建 周石磊 《市政技术》 2025年第6期206-214,共9页
以西安建筑科技大学给排水科学与工程专业为研究对象,针对当前实践教学存在的问题,阐述一系列创新举措,包括在设计环节引入虚拟仿真模块、实验环节应用数字孪生技术、拓展毕业设计内容、采用问题导向性实习模式。这些创新旨在提升学生... 以西安建筑科技大学给排水科学与工程专业为研究对象,针对当前实践教学存在的问题,阐述一系列创新举措,包括在设计环节引入虚拟仿真模块、实验环节应用数字孪生技术、拓展毕业设计内容、采用问题导向性实习模式。这些创新旨在提升学生实践能力、创新思维及专业知识综合运用能力,为给排水科学与工程专业人才培养探索新路径,也为相关专业实践教学改革提供参考。通过具体生产实习案例分析,验证创新实践教学模式的有效性与可改进之处,为优化专业人才培养模式提供实证依据。同时,改革成果体现了“学生中心、产出导向、持续改进”的工程认证理念,对推动工程教育发展具有重要意义。 展开更多
关键词 给排水科学与工程 创新实践教学 人才培养 实习效果 实践教学改革
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数字化转型背景下实践教学模式研究——基于经管类专业
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作者 牛蕊 范世铖 《高教学刊》 2025年第18期102-105,共4页
该文在文献研究的基础上,通过梳理实践教学模式的现状以及实践教学中存在的问题,并剖析经管类专业由于专业特殊性导致实践教学存在的特有问题,进一步剖析问题存在的可能原因。在此基础上,探讨数字化转型背景下,数字化实践教学模式的新... 该文在文献研究的基础上,通过梳理实践教学模式的现状以及实践教学中存在的问题,并剖析经管类专业由于专业特殊性导致实践教学存在的特有问题,进一步剖析问题存在的可能原因。在此基础上,探讨数字化转型背景下,数字化实践教学模式的新要求。然后,利用城市层级数据,构建指标和面板模型对城市数字化转型影响教育教学及实践教学的效果进行实证检验,结果表明,数字化确实对中等和高等教育教学以及实践教育教学有显著的提升作用。最后,根据结论提出数字化转型过程中经管类专业实践教学模式建设的可行性建议和措施。 展开更多
关键词 实践教学 实践教学模式 数字化转型 经管类专业 面板模型
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基于OBE理念的卫生事业管理专业实践教学模式的探索与实践
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作者 李新瑜 王思齐 +1 位作者 付晓艳 朱礼华 《中国继续医学教育》 2025年第6期184-188,共5页
随着新医科建设的深入推进,培养高素质、复合型的卫生事业管理人才成为高校关注和探索的焦点。实践教学在我国高校卫生事业管理专业中课程建设和人才培养中发挥关键作用,创新实践教学模式有助于学生掌握基础医学的操作技能,促进管理经... 随着新医科建设的深入推进,培养高素质、复合型的卫生事业管理人才成为高校关注和探索的焦点。实践教学在我国高校卫生事业管理专业中课程建设和人才培养中发挥关键作用,创新实践教学模式有助于学生掌握基础医学的操作技能,促进管理经验的积累,提升卫生健康领域解决实际问题的能力。文章探讨基于以成果为导向教育(out-basededucation,OBE)理念的卫生事业管理专业实践教学模式,以社会和行业需求为导向,通过设置多目标的实践教学环节,构建全周期的实践教学模式,旨在加强学生的专业技能和职业素养,分别从学校层面、医疗卫生机构及企业层面、教师层面提出优化和提升卫生事业管理专业实践教学的对策建议。 展开更多
关键词 以成果为导向教育 卫生事业管理 人才培养 医学教育 实践教学目标 实践教学环节 实践教学模式
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能源转型下石油工程专业实践教学体系创新实践 被引量:2
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作者 刘永旺 管志川 +3 位作者 齐宁 侯健 陈德春 姚传进 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第1期182-185,256,共5页
在能源行业快速升级转型背景下,石油行业高标准的作业及安全要求限制了石油工程专业学生现场实践,自动化的装备及复杂的施工工艺使得校内不易开展实践教学,擅长于基础研究但无现场工作经历的指导教师不利于引领学生实践,最终导致学生弱... 在能源行业快速升级转型背景下,石油行业高标准的作业及安全要求限制了石油工程专业学生现场实践,自动化的装备及复杂的施工工艺使得校内不易开展实践教学,擅长于基础研究但无现场工作经历的指导教师不利于引领学生实践,最终导致学生弱于实践能力,且存在越来越弱的趋势,难以支撑行业的快速转型升级。针对此问题,创新性的构建了“6+1”实践教学模式,打造了校内校外“实+虚”结合实践教学平台,建立了“三驱联动,四位一体”实践模式运行保障机制,形成了系统的实践教学体系,提高了学生解决实际石油工程现场复杂问题的能力,提高了学校石油工程专业人才培养水平。 展开更多
关键词 能源行业 转型升级 石油工程专业 实践教学 人才培养
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新工科背景下基于TRIZ的专创融合实践教学改革及探索 被引量:1
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作者 王鑫 史艳国 +3 位作者 姚建涛 唐艳华 张庆玲 叶妮佳 《机械设计》 北大核心 2025年第5期200-205,共6页
实践教学作为创新人才培养的关键环节起着至关重要的作用,将创新方法融入实践教学成为深化新工科建设的有效途径。文中以TRIZ(theory of inventive problem solving)作为创新方法的主要内容,融入了机器人工程专业实践教学的全流程,在教... 实践教学作为创新人才培养的关键环节起着至关重要的作用,将创新方法融入实践教学成为深化新工科建设的有效途径。文中以TRIZ(theory of inventive problem solving)作为创新方法的主要内容,融入了机器人工程专业实践教学的全流程,在教学初始阶段通过开设创新方法基础课“创新思维与TRIZ”讲授其基本理论及工具。在专业知识学习阶段以“专业综合实训”课程作为专创融合案例,详细介绍了将TRIZ融入实训的步骤,引导学生使用相关工具对问题进行分析及求解,并对方案进行评估。同时针对课程评价标准中的创新指标进行细化分析,对学生创新能力的培养形成了有效判断,肯定了将创新方法融入实践教学对于提高学生创新能力的有效性。 展开更多
关键词 专创融合 创新方法 TRIZ 实践教学 机器人工程
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执业医师资格考试融入中医内科学临床实践教学探索 被引量:3
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作者 王萌 姚春 +2 位作者 黄国初 黄晓燕 刘莉 《中国中医药现代远程教育》 2025年第2期27-30,共4页
此文通过对近年来中医执业医师资格考试的分析研究,总结出中医执业医师资格考试通过率有待提升的四大原因:教考要求不完全统一,教学方法有待改进以提高学生学习的主观能动性,学生临床思维能力和临床技能训练不足以及部分非应届考生不重... 此文通过对近年来中医执业医师资格考试的分析研究,总结出中医执业医师资格考试通过率有待提升的四大原因:教考要求不完全统一,教学方法有待改进以提高学生学习的主观能动性,学生临床思维能力和临床技能训练不足以及部分非应届考生不重视复习、基础薄弱。并针对以上原因,展开一系列课程改革,通过将执业医师资格考试内容融入中医内科学临床实践教学环节,改善中医院校教育教学质量,有实际的推广意义。 展开更多
关键词 中医执业医师资格考试 中医内科学 临床实践教学
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项目驱动的机器人伺服电动机成果导向实践教学 被引量:1
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作者 吴敏 赵建勇 +2 位作者 于彦雪 黄晓艳 郑太英 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第8期199-204,221,共7页
为提高学生工程实践能力和创新思维,填补伺服电动机驱动技术实践教学的空白,基于项目化教学理念,提出机器人伺服电动机驱动技术实践教学新模式,并构建以成果导向教育为核心的电动机控制实践教学框架。结合伺服电动机实际工程项目以及电... 为提高学生工程实践能力和创新思维,填补伺服电动机驱动技术实践教学的空白,基于项目化教学理念,提出机器人伺服电动机驱动技术实践教学新模式,并构建以成果导向教育为核心的电动机控制实践教学框架。结合伺服电动机实际工程项目以及电动机控制理论教学知识点,构建包含工程问题的核心实践内容;通过模块化拆分实践任务,细化教学目标,设计涵盖硬件电路设计与软件算法调试的机器人伺服电动机驱动实践教学案例。教学实践表明,该模式显著加深了学生对伺服电动机控制项目设计思路与实现方法的理解,有力推动电动机控制相关课程的实践教学改革。 展开更多
关键词 成果导向教育 伺服电机驱动 实践教学 工程能力
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创新创业教育与经管类专业实践教学深度融合的探索与实践 被引量:3
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作者 张凤岩 刘楠 王剑 《商业经济》 2025年第4期189-192,共4页
为了落实“十四五”规划关于“深入推进大众创业、万众创新”的部署,顺应黑龙江省经济发展与创新型人才需求,紧紧围绕学校“一基双新”的战略定位和组建“经管法政”专业集群的发展方向,研究如何实现创新创业教育与实践教学深度融合是... 为了落实“十四五”规划关于“深入推进大众创业、万众创新”的部署,顺应黑龙江省经济发展与创新型人才需求,紧紧围绕学校“一基双新”的战略定位和组建“经管法政”专业集群的发展方向,研究如何实现创新创业教育与实践教学深度融合是非常必要的课题。通过在分析现阶段创新创业教育与经管类专业实践教学融合的现状的基础上,深入分析存在的问题,并从目标定位、课程体系、产教融合、师资队伍、质量监控和孵化平台几个方面,提出了创新创业教育与经管类专业实践教学深度融合的实现路径。 展开更多
关键词 创新创业教育 实践教学 经管类专业 融合
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“双创”背景下武术与民族传统体育专业实践教学改革的意义、困境、策略——基于一个国家级一流本科专业建设点考察 被引量:2
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作者 刘卫华 《体育研究与教育》 2025年第2期70-76,共7页
“双创”背景下武术与民族传统体育专业实践教学改革是理论与实践的有机结合,涉及不同维度的教学和多学科的知识体系,学生将所学知识应用到中华民族传统体育文化的传播、传承、竞赛、训练、教学、推广以及创新创业等工作之中,对推动中... “双创”背景下武术与民族传统体育专业实践教学改革是理论与实践的有机结合,涉及不同维度的教学和多学科的知识体系,学生将所学知识应用到中华民族传统体育文化的传播、传承、竞赛、训练、教学、推广以及创新创业等工作之中,对推动中华民族传统体育文化创造性转化和创新性发展以及专业发展具有重要意义。“大众创业,万众创新”的时代背景下,对一个国家级一流本科专业建设点的实践教学考察和与多个培养单位教师的交流发现,当前武术与民族传统体育专业实践教学中存在师生创新创业教育认识不足、培养目标与课程设置不匹配、教学环节与新业态发展脱节、实践教学创新服务平台缺失、实践考核评价缺乏有效机制,教师专业实践教学能力欠缺等现实困境。建议:(1)师生同步,重视“双创”意识教育;(2)权衡利弊,重构“双创”课程体系;(3)突出特色,重塑“双创”实践教学环节;(4)多方联动,搭建“双创”实践育人平台;(5)改革创新,健全“双创”实践教学评价体系;(6)形式多样,提升“双创”教师实践教学能力等改革实施策略,以期为新时代培养出更多高质量“双创型”武术与民族传统体育专业人才提供参考。 展开更多
关键词 创新创业 武术与民族传统体育专业 实践教学 专业特色 实践教学改革
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医疗大数据分析与挖掘实践教学基地建设的探索与实践 被引量:2
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作者 高园园 王丹丹 +1 位作者 傅蓉 阳维 《吉林省教育学院学报》 2025年第2期17-23,共7页
随着医疗大数据时代的到来,培养具备医疗大数据分析与挖掘能力的专业人才成为当务之急。本文阐述了医疗大数据分析与挖掘实践教学基地的建设背景、目标,介绍了基地的教学资源建设、教学方法创新、教学体系构建以及师资队伍培养等方面的... 随着医疗大数据时代的到来,培养具备医疗大数据分析与挖掘能力的专业人才成为当务之急。本文阐述了医疗大数据分析与挖掘实践教学基地的建设背景、目标,介绍了基地的教学资源建设、教学方法创新、教学体系构建以及师资队伍培养等方面的实践经验,并对基地建设成效进行了评估与分析,对未来发展进行了展望,旨在为相关领域的实践教学提供有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 医疗大数据 实践教学基地 教学资源 教学方法
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基于应用创新型人才培养的电子信息类专业实践教学探索 被引量:3
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作者 高明明 边廷玥 +2 位作者 南敬昌 刘婧 高艳东 《西部素质教育》 2025年第7期174-177,共4页
文章首先介绍了基于应用创新型人才培养的电子信息类专业实践教学思路,然后论述了基于应用创新型人才培养的电子信息类专业实践教学模式构建,包括明确实践教学目标,优化教学设计;构建基于应用创新型人才培养的实践教学体系;优化实践教... 文章首先介绍了基于应用创新型人才培养的电子信息类专业实践教学思路,然后论述了基于应用创新型人才培养的电子信息类专业实践教学模式构建,包括明确实践教学目标,优化教学设计;构建基于应用创新型人才培养的实践教学体系;优化实践教学考核评价体系。 展开更多
关键词 电子信息类专业 实践教学 应用创新型人才
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农业工程人才培养实践教学改革与创新 被引量:1
15
作者 梁秋艳 葛宜元 +3 位作者 马晓君 杨传华 牛国玲 朱世伟 《农机使用与维修》 2025年第4期132-135,共4页
为加速推进新工科、新农科背景下农业工程类专业实践教学改革,探讨新工科、新农科建设背景下农业工程类人才的培养定位,通过追踪产业动态修订人才培养方案、打造联动教学模式、积极推动实习教学模式创新、赛训结合完善实践创新体系等举... 为加速推进新工科、新农科背景下农业工程类专业实践教学改革,探讨新工科、新农科建设背景下农业工程类人才的培养定位,通过追踪产业动态修订人才培养方案、打造联动教学模式、积极推动实习教学模式创新、赛训结合完善实践创新体系等举措,对农业工程人才培养实践教学进行改革与创新,并取得良好成效,为培养适应新工科、新农科背景下多样化农业工程双创型专业人才提供思路。 展开更多
关键词 新工科 新农科 农业工程 实践教学 改革创新
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基于OBE理念的“1+4+1”实践教学体系构建——以湖北大学地理科学师范专业为例 被引量:2
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作者 赵锦慧 王欣蕾 +3 位作者 王瑶 刘海 李楠鑫 尹军 《高教学刊》 2025年第14期122-125,共4页
为了助推高质量的人才培养,促进地理教学实践与地理师资需求的衔接,构建基于OBE理念的地理科学师范专业实践教学体系。该文以地理教师需求为导向,围绕“一践行三学会”四个维度的要求,以培养服务地方的中学地理教育优秀教师为坚守,通过... 为了助推高质量的人才培养,促进地理教学实践与地理师资需求的衔接,构建基于OBE理念的地理科学师范专业实践教学体系。该文以地理教师需求为导向,围绕“一践行三学会”四个维度的要求,以培养服务地方的中学地理教育优秀教师为坚守,通过专业引导与实践指导相结合、技能训练与实习实训相结合,本专业在教学能力、班级指导、综合育人方面形成了学习-研修-成长的“1+4+1”三维育人的实践教学体系,进而促进实践课程培养目标和毕业要求的有效达成。 展开更多
关键词 OBE理念 实践教学体系 地理师资需求 地理教学实践 地理野外实习 “第二课堂”课外实践
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新时代背景下农学专业实践教学体系构建 被引量:1
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作者 唐鑫华 董守坤 +4 位作者 刘丹 王丹丹 张林 刘鑫 陈庆山 《黑龙江农业科学》 2025年第2期78-82,共5页
在新时代背景下,新农科建设和新质生产力发展对高等院校农学专业人才培养质量提出了新要求。农学专业的特点决定实践教学在人才培养中具有重要作用。在新背景下构建高等院校农学专业实践教学体系,使其适应新形势对农业人才的需求是高等... 在新时代背景下,新农科建设和新质生产力发展对高等院校农学专业人才培养质量提出了新要求。农学专业的特点决定实践教学在人才培养中具有重要作用。在新背景下构建高等院校农学专业实践教学体系,使其适应新形势对农业人才的需求是高等农业院校农学专业需解决的重要问题。以东北农业大学农学专业为例,根据新农科建设和农业新质生产力发展的需求,从实践教学根本任务、人才培养目标定位、实践教学大纲完善、实践教学资源保障、生产实习模式建立、实践教学方式拓展、实践教学队伍建设、运行机制和评估体制完善等方面阐述新时代背景下农学专业实践教学体系构建。旨在全面提升农学专业实践教学质量、提高农业人才培养质量,为农业新质生产力发展、保障国家粮食安全和实现国家农业发展战略目标,培养适应新时代需求的新型农业人才。 展开更多
关键词 新农科 新质生产力 农学专业 实践教学 农业人才
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新农科背景下植物生产类专业实践教学体系构建——以河南农业大学为例 被引量:1
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作者 马兴立 巩方平 +4 位作者 李浩川 范晨雨 张红瑞 林同保 张学林 《西部素质教育》 2025年第5期174-177,共4页
文章首先分析了植物生产类专业实践教学体系现状,然后以河南农业大学为例,论述了新农科背景下植物生产类专业实践教学体系构建,包括改革实践教学内容、打造专业的实践教学团队、完善实践教学平台等,最后总结了新农科背景下植物生产类专... 文章首先分析了植物生产类专业实践教学体系现状,然后以河南农业大学为例,论述了新农科背景下植物生产类专业实践教学体系构建,包括改革实践教学内容、打造专业的实践教学团队、完善实践教学平台等,最后总结了新农科背景下植物生产类专业实践教学体系构建的成效。 展开更多
关键词 实践教学体系 植物生产类专业 新农科
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问题为导向的教学方法联合Peyton四步教学法在中医泌尿男科实践教学中的应用 被引量:2
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作者 陈小均 张志杰 +1 位作者 王成李 孔涛 《中国医刊》 2025年第2期245-247,共3页
目的探讨以问题为导向的教学方法(PBL)联合Peyton四步教学法在中医泌尿男科本科生实践教学中的应用效果。方法选取2024年3-9月在北京中医药大学东方医院泌尿男科进行临床实习的北京中医药大学中医2020级五年制本科医学生34人,采用随机... 目的探讨以问题为导向的教学方法(PBL)联合Peyton四步教学法在中医泌尿男科本科生实践教学中的应用效果。方法选取2024年3-9月在北京中医药大学东方医院泌尿男科进行临床实习的北京中医药大学中医2020级五年制本科医学生34人,采用随机数字表法随机分为联合教学组和对照组,每组17名。联合教学组采用PBL联合Peyton四步教学法进行临床带教,对照组采用常规教学法进行临床带教。实习4周后,进行理论考核和技能考核,理论考核为闭卷形式,技能考核包括临床接诊能力考核与临床操作考核,临床接诊能力以迷你临床演练评估(Mini-CEX)量表进行评价,临床操作考核以对应的评分标准进行评价。比较两组的考核成绩。结果理论考核方面,联合教学组成绩为(43.06±2.77)分,优于对照组的(36.12±4.66)分,差异有统计学意义(P<0.05)。联合教学组Mini-CEX量表中采集病史、体格检查、临床判断、治疗方案4个方面的评分及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。联合教学组的技能考核成绩为(18.18±1.55)分,明显优于对照组的(15.53±1.94)分,差异有统计学意义(P<0.05)。联合教学组考核总成绩为(88.06±4.02)分,明显优于对照组的(76.06±4.78)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL联合Peyton四步教学法有利于提高中医泌尿男科实践教学的教学效果。 展开更多
关键词 以问题为导向的教学方法 Peyton四步教学 中医 泌尿男科 实践教学
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行业驱动、能力导向的人工智能领域实践教学模式创新探索 被引量:3
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作者 张淑军 孙振 +3 位作者 孙媛媛 刘文锋 李永庆 杜军威 《计算机教育》 2025年第4期115-119,125,共6页
针对人工智能学科“厚算法、强交叉、促应用”的特点,提出一种行业驱动、能力导向的产教融合实践教学模式,探讨如何通过将实践能力指标分解为基础应用、专项训练、平台应用和集成创新4个层次,构建聚焦能力指标的多层次实践课程体系。
关键词 人工智能 实践教学模式 行业驱动 能力指标
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