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AI助力班级管理:班主任视角下学生责任感培养的智能化策略研究
1
作者 梁雪梅 《漫科学(中旬刊)》 2025年第12期155-157,共3页
AI时代的到来为教育行业带来了变革,将AI技术应用于班级管理,不仅能显著提升管理质量和效率,还能有效降低班主任的管理难度。当前,部分学生存在责任感淡薄的问题,借助AI技术,教师可以通过精准、完善的数据分析,深入探究学生责任感缺失... AI时代的到来为教育行业带来了变革,将AI技术应用于班级管理,不仅能显著提升管理质量和效率,还能有效降低班主任的管理难度。当前,部分学生存在责任感淡薄的问题,借助AI技术,教师可以通过精准、完善的数据分析,深入探究学生责任感缺失的根源,进而依托AI技术设计出更具针对性的培养策略。文章从班主任的视角出发,深入探讨了利用AI技术助力学生责任感培养的工作机制,旨在为班主任的实际工作提供坚实的理论支撑。 展开更多
关键词 AI 智能化策略 班主任 班级管理 学生责任感
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中学生责任心的理论构建研究 被引量：22
2
作者 黄希庭 谭小宏 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第1期11-15,共5页
责任心是一种自觉地把分内的事做好的重要人格特质,具有多维度多层次的心理结构。参照有关文献建立了中学生责任心结构模型,编制出我国中学生责任心量表。通过对747名中学生的探索性因素分析和1009名中学生的验证性因素分析,结果表明该... 责任心是一种自觉地把分内的事做好的重要人格特质,具有多维度多层次的心理结构。参照有关文献建立了中学生责任心结构模型,编制出我国中学生责任心量表。通过对747名中学生的探索性因素分析和1009名中学生的验证性因素分析,结果表明该量表结构清晰,信度和效度较好,可以作为评鉴中学生责任心的有效工具。 展开更多
关键词 责任心 多维度多层次结构 中学生责任心量表
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当代大学生责任意识弱化的原因及对策研究 被引量：12
3
作者 龙景奎 刘国栋 王文龙 《煤炭高等教育》 2006年第5期73-75,共3页
大学生要具有良好的责任意识,从而形成自我发展和自我约束的价值取向,形成创新意识和道德自律意识的心理基础。而大学生责任意识的强弱,又取决于他们所受到的家庭、学校教育和社会影响,是三者长期综合作用的结果。因此,研究加强大学生... 大学生要具有良好的责任意识,从而形成自我发展和自我约束的价值取向,形成创新意识和道德自律意识的心理基础。而大学生责任意识的强弱,又取决于他们所受到的家庭、学校教育和社会影响,是三者长期综合作用的结果。因此,研究加强大学生责任意识的教育和培养,是高校德育教育的核心内容。 展开更多
关键词 大学生责任意识 成因 对策
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试论大学生责任教育的有效策略 被引量：9
4
作者 夏春雨 《教育探索》 北大核心 2008年第10期19-20,共2页
开展大学生责任教育是高校德育的重要内容。加强大学生责任教育就要充分认识责任教育的必要性,走出责任教育的误区并选择有效的教育策略。
关键词 大学生责任教育 必要性 误区 策略
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高校思想政治教育要重视大学生责任感的培养 被引量：18
5
作者 石艳华 《学校党建与思想教育》 北大核心 2007年第8期68-69,共2页
康德曾经说过：＂每一个在道德上有价值的人,都要有所承担.＂在整个道德体系中,责任居于最高的层次.大学生作为成年人,已经有能力全面承担人生的责任了.
关键词 学生责任感 高校思想政治教育 培养 道德体系 成年人 大学生
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大学生责任素质弱化溯源 被引量：1
6
作者 李承辉 胡学琦 张悠荣 《扬州大学学报（高教研究版）》 2009年第2期52-56,共5页
众多的调查研究表明,当下大学生责任素质弱化。其弱化的根源有社会、学校和家庭等方面的因素。社会风气与潮流引导着社会成员重个人奋斗轻社会责任、重关系人情轻法规制度,使大学教育也随社会导向而重科研轻教学,重表面而轻内涵,重行政... 众多的调查研究表明,当下大学生责任素质弱化。其弱化的根源有社会、学校和家庭等方面的因素。社会风气与潮流引导着社会成员重个人奋斗轻社会责任、重关系人情轻法规制度,使大学教育也随社会导向而重科研轻教学,重表面而轻内涵,重行政级别而轻学术规律,因而失去了大学引导社会的应有本位反而为社会所左右;社会教育责任导向的"失范"和学校教育导引社会责任意识与承担的"失力",直接导致了家庭对责任教育的"缺位",综合起来,就构成了当下大学生责任素质弱化的深层根源。 展开更多
关键词 大学生责任素质 思想政治教育 大学教育导向 社会教育 家庭教育
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论网络空间大学生责任意识的培育形态 被引量：4
7
作者 高萍美 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第2期21-23,共3页
大学生责任意识本质上是一种对人类"命运共同体"自觉尽责的价值理念,网络公共空间既为大学生责任意识的表达与出场提供重要的形式与渠道,也为其形成与发展提供了必要的方式与平台。大学生在网络公共空间中多边主体的交往互动... 大学生责任意识本质上是一种对人类"命运共同体"自觉尽责的价值理念,网络公共空间既为大学生责任意识的表达与出场提供重要的形式与渠道,也为其形成与发展提供了必要的方式与平台。大学生在网络公共空间中多边主体的交往互动与探索商榷共同构成了其责任意识的主要培育形态。其中,网络空间中交往互动是大学生责任意识培育的基源性形态,探索商榷则形成了大学生责任意识培育的累积性形态。 展开更多
关键词 网络空间 大学生责任意识 培育形态
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思想政治理论课教学中大学生责任感培植的探索与实践 被引量：2
8
作者 杨运秀 《南阳师范学院学报》 CAS 2011年第7期117-119,122,共4页
大学生是中国特色社会主义建设事业的生力军,培养他们健康成长,是提高民族素质和推动经济社会和谐发展的要求。责任感的培植有其重要价值,转型期大学生责任感缺失的种种表征堪忧,高等学校要加强大学生责任感的培植,政治理论课教师尤其... 大学生是中国特色社会主义建设事业的生力军,培养他们健康成长,是提高民族素质和推动经济社会和谐发展的要求。责任感的培植有其重要价值,转型期大学生责任感缺失的种种表征堪忧,高等学校要加强大学生责任感的培植,政治理论课教师尤其要多做探索和实践。 展开更多
关键词 教学 大学生责任感 培植 探索与实践
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责任伦理是大学生责任教育的理论支撑 被引量：3
9
作者 程东峰 《皖西学院学报》 2015年第6期1-6,共6页
责任作为伦理学重要范畴出现,是时代发展的需要,亦是历史前进的需要。自1919年"责任伦理"横空出世,到2001年底在法国里尔《人类责任宪章》问世,责任伦理已成为一门令世人瞩目的显学。责任伦理不同于传统伦理。责任伦理是面向... 责任作为伦理学重要范畴出现,是时代发展的需要,亦是历史前进的需要。自1919年"责任伦理"横空出世,到2001年底在法国里尔《人类责任宪章》问世,责任伦理已成为一门令世人瞩目的显学。责任伦理不同于传统伦理。责任伦理是面向未来、面向世界、面向高科技时代的世俗社会的伦理,责任伦理是自由社会自由人的伦理,责任伦理要求任何人任何时候都要对自己的自由选择负责。所以,对大学生进行责任教育只能以责任伦理为理论支撑。我们不仅要为大学生责任教育提供科学的理论支撑,还要为大学生提供一个有利于责任生成的社会环境。 展开更多
关键词 责任伦理 大学生责任教育 理论支撑
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论独立人格对大学生责任品质培育的影响 被引量：3
10
作者 李邦红 《皖西学院学报》 2015年第6期20-24,共5页
培养学生对天下国事民情的责任情怀是大学教育的社会职责。独立人格与责任具有内在的关联性,独立人格影响和制约着大学生责任品质的培育,科学的教育方法只有建立在健全独立人格的基础上,才能促使大学生责任品质的形成、优化、提升。塑... 培养学生对天下国事民情的责任情怀是大学教育的社会职责。独立人格与责任具有内在的关联性,独立人格影响和制约着大学生责任品质的培育,科学的教育方法只有建立在健全独立人格的基础上,才能促使大学生责任品质的形成、优化、提升。塑造健全独立人格是大学生责任品质培育的关键所在。 展开更多
关键词 大学生责任品质 责任伦理 独立人格
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略论“三个倡导”引领下的大学生责任感教育 被引量：1
11
作者 殷春华 金玲 《继续教育研究》 北大核心 2015年第1期91-93,共3页
加强大学生责任感教育,是积极培育和践行社会主义核心价值观的内在要求,是改善大学生责任感弱化与缺失现状的必然要求,也是增强高校思想政治教育实效、促进大学生成长成才的有力保障。当前,高校应坚持以"三个倡导"为引领,在... 加强大学生责任感教育,是积极培育和践行社会主义核心价值观的内在要求,是改善大学生责任感弱化与缺失现状的必然要求,也是增强高校思想政治教育实效、促进大学生成长成才的有力保障。当前,高校应坚持以"三个倡导"为引领,在深化责任感教育内涵的基础上,将责任感教育充分融入日常管理、社会实践等教育活动中,并有效借助家庭等教育资源,实现大学生责任感的全面提升,为弘扬并践行社会主义核心价值观奠定坚实基础。 展开更多
关键词 三个倡导 社会主义核心价值观 大学生责任感教育
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网络的虚无作用与学生责任感的消解:方式及对策 被引量：1
12
作者 孔祥渊 《当代教育科学》 北大核心 2020年第12期67-73,共7页
网络技术的发展,在学生个体身上造成了三种虚无:现实自我的虚无、集体成员感的虚无以及社会角色的虚无。这三种虚无进而造成了学生责任感的消解。具体而言,第一,现实自我的虚无导致了虚拟“我”的产生,这种“我”不仅忽略现实,还会忽略... 网络技术的发展,在学生个体身上造成了三种虚无:现实自我的虚无、集体成员感的虚无以及社会角色的虚无。这三种虚无进而造成了学生责任感的消解。具体而言,第一,现实自我的虚无导致了虚拟“我”的产生,这种“我”不仅忽略现实,还会忽略网络环境的要求,进而失去应有的责任感;第二,集体成员感的虚无使得“我”孤立地存在,这自然失去了对于未来和他人的责任感;第三,社会角色的虚无使得我处于“无根”状态,这一状态容易让个体丧失自我的各种角色定位及社会对这一角色的各种期待及要求,进而丧失应有的责任感。对于网络的虚无作用,教育者需要积极应对。第一,教育者需要培育合理的网络观,让学生意识到网络信息的片面性;第二,教育者需要营造核心网络,让学生充分参与其中并培养其社会交往的习惯;第三,教育者需要给学生培育适切的角色观,让学生学会理性建构的社会角色。 展开更多
关键词 网络技术 虚拟社会 虚无 学生责任感
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大学生责任选择能力提升的路径探析 被引量：1
13
作者 肖国锋 《淮南职业技术学院学报》 2023年第1期44-46,共3页
大学生道德选择能力教育意义重大。理性主义思路认为,责任主体有责任意识、责任自觉,以自由为前提,需要相应的责任知识教育与分析对比的说理教育。而非理性主义认为,责任主体的生存环境对责任选择能力的影响至关重要,因此需要加强情感... 大学生道德选择能力教育意义重大。理性主义思路认为,责任主体有责任意识、责任自觉,以自由为前提,需要相应的责任知识教育与分析对比的说理教育。而非理性主义认为,责任主体的生存环境对责任选择能力的影响至关重要,因此需要加强情感教育和校园文化建设。 展开更多
关键词 大学生责任选择 能力 说理 环境
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浅谈会计教学中学生责任感的增强 被引量：3
14
作者 余伦芳 李刚 《财会通讯（上）》 北大核心 2007年第10期85-86,共2页
在会计实务中，会计人员业务素质、职业道德素质低，且容易受利益驱动，导致会计责任缺失现象日趋严重，影响了市场资源的优化配置，损害了会计信息使用者的利益，危害了会计人员的自身利益。笔者认为，责任教育是会计教育之本，提高在... 在会计实务中，会计人员业务素质、职业道德素质低，且容易受利益驱动，导致会计责任缺失现象日趋严重，影响了市场资源的优化配置，损害了会计信息使用者的利益，危害了会计人员的自身利益。笔者认为，责任教育是会计教育之本，提高在校学生会计责任感是提高会计人员责任感的必由之路。高等院校应加强学生专业技术教育，提高其职业技术水平，同时进行会计责任感教育、会计职业道德教育及相关法律法规教育，培养学生“责任为重”的道德情操。 展开更多
关键词 学生责任感 会计教学 会计人员业务素质 会计职业道德教育 会计信息使用者 职业道德素质 自身利益 专业技术教育
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当代大学生责任意识培养初探 被引量：2
15
作者 梁帮龙 《文教资料》 2011年第12期224-226,共3页
大学生作为国家和民族的未来和希望,被社会赋予了厚望,然而,大学生中普遍存在的责任意识淡薄的现状,正引起社会各界的广泛讨论。因此,加强当代大学生的责任意识教育,对于我国社会主义和谐社会的构建,以及大学生自身素养的完善都具有极... 大学生作为国家和民族的未来和希望,被社会赋予了厚望,然而,大学生中普遍存在的责任意识淡薄的现状,正引起社会各界的广泛讨论。因此,加强当代大学生的责任意识教育,对于我国社会主义和谐社会的构建,以及大学生自身素养的完善都具有极其深远的意义。 展开更多
关键词 大学生责任意识教育 必要性 培养体系构建
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将习近平青年修德思想融入新时代大学生责任教育探析 被引量：2
16
作者 谭群英 《新西部》 2019年第6期119-119,118,共2页
习近平青年修德思想既为大学生责任教育提供了思想理论指导,也丰富和完善了大学生责任教育体系。习近平青年修德思想融入大学生责任教育的路径主要是:以社会主义核心价值观为政治导向,明确大学生责任方向;充分发挥思想政治理论课主阵地... 习近平青年修德思想既为大学生责任教育提供了思想理论指导,也丰富和完善了大学生责任教育体系。习近平青年修德思想融入大学生责任教育的路径主要是:以社会主义核心价值观为政治导向,明确大学生责任方向;充分发挥思想政治理论课主阵地作用,深化大学生的责任认知;丰富实践活动,促进大学生责任实践的养成。 展开更多
关键词 习近平 青年修德思想 大学生责任教育 融入路径
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高校隐性教育——大学生责任感培育的视角 被引量：1
17
作者 宋晓宇 梁富一 《广西民族师范学院学报》 2019年第6期130-132,共3页
隐性教育是将教学内容逐渐渗透在学生的实际学习生活中,其形式与显性教育相对应,目前隐性教育在我国高校中得到了广泛应用。本文将在大学生责任感培养的视角下,对隐性教育的开展模式展开研究,进而对大学生责任感展开有效培养探究,最终... 隐性教育是将教学内容逐渐渗透在学生的实际学习生活中,其形式与显性教育相对应,目前隐性教育在我国高校中得到了广泛应用。本文将在大学生责任感培养的视角下,对隐性教育的开展模式展开研究,进而对大学生责任感展开有效培养探究,最终保证高校人才的综合素质,促进我国社会的良好发展。 展开更多
关键词 大学生责任感 隐性教育 人才培养
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十八大报告背景下大学生责任意识培养策略 被引量：1
18
作者 甘晓涌 《党史博采（下）》 2015年第3期60-60,64,共2页
90后一代作为具有鲜明时代特征的一个社会群体在人们怀疑的目光下进入了大学并逐渐走入了社会,去担负他们应该承担的各种责任。如何培养他们的责任自觉,让他们担负起应担负的责任,对90后大学生的教育来说是一个回避不了的问题。文章结... 90后一代作为具有鲜明时代特征的一个社会群体在人们怀疑的目光下进入了大学并逐渐走入了社会,去担负他们应该承担的各种责任。如何培养他们的责任自觉,让他们担负起应担负的责任,对90后大学生的教育来说是一个回避不了的问题。文章结合党的十八大首次把培养学生的社会责任感写进党代会的工作报告的背景,主要探讨了如何克服当代大学生的责任弱点,加强责任实践,强化责任认同,创新教育理念和思路,进一步提升当代大学生的社会责任意识。 展开更多
关键词 中国梦 大学生责任意识 教育方式
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中学生责任感的培养教育 被引量：4
19
作者 潘华英 《教书育人（校长参考）》 2009年第11期24-24,共1页
现状 我对我校的部分初一学生进行了调查，调查发现：早上起床要人催的占93％，上学要爸妈接送的占63％，课外要玩电脑游戏或打游戏的占67％，主动帮助干家务的仅占12．8％，去商店要大人陪同者占43．9％，乘车主动让座者占18．4％．5... 现状 我对我校的部分初一学生进行了调查，调查发现：早上起床要人催的占93％，上学要爸妈接送的占63％，课外要玩电脑游戏或打游戏的占67％，主动帮助干家务的仅占12．8％，去商店要大人陪同者占43．9％，乘车主动让座者占18．4％．57％的学生对自己在学校、家庭、社会公共生活中的地位、责任很不明确。 展开更多
关键词 学生责任感 教育 培养 社会公共生活 电脑游戏 初一学生 学校
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论五四精神与新时代青年大学生责任观的内在耦合 被引量：1
20
作者 张敏 《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2020年第3期58-61,共4页
五四精神是新时代青年大学生责任观的内涵来源,新时代青年大学生责任观是五四精神的时代体现。五四精神的基本内涵是爱国、进步、民主、科学,大学生责任观包括自我责任、家庭责任、国家责任、世界责任四个方面。两者的内在耦合主要体现... 五四精神是新时代青年大学生责任观的内涵来源,新时代青年大学生责任观是五四精神的时代体现。五四精神的基本内涵是爱国、进步、民主、科学,大学生责任观包括自我责任、家庭责任、国家责任、世界责任四个方面。两者的内在耦合主要体现在指导思想同宗同源、主要内涵一脉相承、奋斗目标同向一致这三个方面。 展开更多
关键词 五四精神 大学生责任观 内在耦合
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