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生成式人工智能背景下的高校学术道德失范及其治理策略 被引量:5
1
作者 杜静 冯凯瑞 王东 《苏州大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第3期48-57,共10页
随着生成式人工智能技术迅猛发展,学术道德失范的内涵因应“人—机”协作的知识生产模式变革而亟须重新审视。生成式人工智能背景下的新型学术道德失范在责任主体、核心问题、表现形式、检测手段、伦理焦点方面都与传统学术道德失范有... 随着生成式人工智能技术迅猛发展,学术道德失范的内涵因应“人—机”协作的知识生产模式变革而亟须重新审视。生成式人工智能背景下的新型学术道德失范在责任主体、核心问题、表现形式、检测手段、伦理焦点方面都与传统学术道德失范有所区别。基于此,对学术道德失范的审查应关注研究中“学术贡献度”特征,构建适应现阶段技术特性的人机协同责任归属模型。然而,高校学术道德失范治理面临人工智能生成内容检测困难、教育行动者存在认知模糊与数智素养短板、学术伦理规范体系缺失、多元主体协同治理合力不足等挑战。应从以下四个方面提高高校治理效能:升级智能检测体系,加强高校学术规范技术保障;强化师生生成式人工智能使用规范管理,提高学术监督主体治理能力;完善伦理规则体系,筑牢学术诚信制度根基;推进多元协同治理,构建高校良好学术生态。 展开更多
关键词 学术道德失范 生成式人工智能 学术治理 高校治理 DeepSeek
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研究生学术道德的时代要求、现实审视与纾困之策 被引量:1
2
作者 张茂林 康秀云 李金蓉 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第1期68-74,共7页
对来自全国不同地区高校的5000名研究生的调研显示,研究生学术道德呈现积极向好的发展态势,但仍存学术道德认知情况参差不齐、风险意识相对淡薄、知行脱节的现实问题。导致问题出现的深层原因主要是研究生学术追求亟待提高、导师教育意... 对来自全国不同地区高校的5000名研究生的调研显示,研究生学术道德呈现积极向好的发展态势,但仍存学术道德认知情况参差不齐、风险意识相对淡薄、知行脱节的现实问题。导致问题出现的深层原因主要是研究生学术追求亟待提高、导师教育意识和示范引领效果仍需强化、高校研究生学术道德教育体系尚不健全以及科研评价的制度建设有待加强。破解现实难题,需要积极涵养研究生学术道德修养,打造导学共同体,多措并举构建学术道德教育体系,建章立制促进学术道德教育规范化。 展开更多
关键词 研究生 学术道德 时代要求 现实审视 纾困之策
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构建研究生学术道德与学术规范长效机制探析——以经济管理类学生为例
3
作者 甄烨 李宗璞 《商业经济》 2025年第5期185-187,196,共4页
创新是学术研究的核心,良好的学术道德与规范是实现创新的重要保障。随着信息技术迅猛发展,研究生获取学术资源更为便捷,却也面临更高的学术不端风险。当前,研究生群体对学术道德和规范问题的严重性认识不足,学术失范现象较为常见,且普... 创新是学术研究的核心,良好的学术道德与规范是实现创新的重要保障。随着信息技术迅猛发展,研究生获取学术资源更为便捷,却也面临更高的学术不端风险。当前,研究生群体对学术道德和规范问题的严重性认识不足,学术失范现象较为常见,且普遍认为外在社会环境对自身遵守学术道德规范有影响显著。学术功利化、行政化、绩效化和商业化是导致高校研究生学术道德失范的主要因素。为解决这一问题,需全面加强研究生学术道德与规范建设,强化研究生内在自律意识,健全并细化管理制度,优化外在他律体系,同时加强社会诚信体系建设,构建完整的研究生外在他律生态系统闭环,以促进学术环境的健康发展。 展开更多
关键词 研究生 学术道德 学术规范 路径策略
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生成式人工智能时代研究生学术道德失范治理的新挑战与应对策略
4
作者 冯凯瑞 杜静 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第10期7-12,共6页
学术道德失范是道德话语、制度话语、人本话语的集合,在治理时应兼顾道德性原则、便捷性原则、教育性原则。在生成式人工智能时代,GAI给研究生学术道德失范治理带来了新挑战,如无意抄袭动机难辨、失范行为鉴定与识别难、学术竞争公正难... 学术道德失范是道德话语、制度话语、人本话语的集合,在治理时应兼顾道德性原则、便捷性原则、教育性原则。在生成式人工智能时代,GAI给研究生学术道德失范治理带来了新挑战,如无意抄袭动机难辨、失范行为鉴定与识别难、学术竞争公正难以确保等。基于治理原则和新的时代变局,应从以下方面着手治理:构建可解释性审查双机制,破解AI学术创作伦理困境;加强“AI+”学术诚信教育,唤醒学生道德自律之魂;优化“人-机”协同校园学习新生态,完善高校学术惩戒制度;改革高校人才评价制度,提升学生数字素养。 展开更多
关键词 学术道德失范 生成式人工智能 学术治理 DeepSeek
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新时代高校研究生学术道德提升路径探析
5
作者 赵纪飞 黄嘉悦 庞波 《品位·经典》 2025年第2期127-130,共4页
随着高等教育事业的蓬勃发展和学术创新要求的不断提高,研究生学术道德建设面临新的挑战与机遇。文章旨在探讨新时代高校研究生学术道德提升的有效路径与创新策略,以提升研究生群体学术道德水平和构建良好学术生态。系统分析当前研究生... 随着高等教育事业的蓬勃发展和学术创新要求的不断提高,研究生学术道德建设面临新的挑战与机遇。文章旨在探讨新时代高校研究生学术道德提升的有效路径与创新策略,以提升研究生群体学术道德水平和构建良好学术生态。系统分析当前研究生学术道德建设中存在的问题,探索多维度的解决方案可以发现研究生学术道德建设对于研究生群体具有提升道德品质、增强创新能力、规范科研行为和促进学术交流的重要作用。 展开更多
关键词 新时代 高校研究生 学术道德
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人工智能时代研究生学术道德风险及应对策略
6
作者 郭雅玲 黄焕汉 李志炫 《广西教育》 2025年第6期4-8,51,共6页
人工智能给研究生的学术研究和培养带来了许多便利,但同时也伴生了学术剽窃、数据造假、论文代写和学术道德教育效果下降等学术道德问题。对此,有必要引入人工智能算法建立统一学术不端检测平台、推动高校建立学术成果审查制度、建立学... 人工智能给研究生的学术研究和培养带来了许多便利,但同时也伴生了学术剽窃、数据造假、论文代写和学术道德教育效果下降等学术道德问题。对此,有必要引入人工智能算法建立统一学术不端检测平台、推动高校建立学术成果审查制度、建立学术能力多元化评价机制以及落实研究生学术道德教育责任制等,规避可能引发的学术道德风险。 展开更多
关键词 研究生培养 人工智能 学术道德
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国内医学生学术道德失范倾向研究述评
7
作者 郑亚楠 《科教文汇》 2025年第4期32-36,共5页
医学生学术道德的培养是医学人文素养教育的重要内容。目前,国内学者已开展了一定的研究。该文对我国医学生学术道德失范倾向的相关研究进行了系统的梳理和介绍,并对研究状况进行简要的点评,以期为该领域的教学改革和科学研究的深入拓... 医学生学术道德的培养是医学人文素养教育的重要内容。目前,国内学者已开展了一定的研究。该文对我国医学生学术道德失范倾向的相关研究进行了系统的梳理和介绍,并对研究状况进行简要的点评,以期为该领域的教学改革和科学研究的深入拓展提供参考。 展开更多
关键词 医学生 学术道德失范倾向 述评
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低年级医学生学术道德失范现况及影响因素调查分析
8
作者 郑亚楠 胡蝶 《中国医学教育技术》 2025年第5期681-686,共6页
目的了解并分析低年级医学生学术道德失范现况及影响因素,为医学院校学术道德的建设方案制定及学生管理提供参考。方法于2023年11月选取某地方医学院校595名低年级医学生,采用自编问卷对其进行调查。结果41.01%的低年级医学生存在学术... 目的了解并分析低年级医学生学术道德失范现况及影响因素,为医学院校学术道德的建设方案制定及学生管理提供参考。方法于2023年11月选取某地方医学院校595名低年级医学生,采用自编问卷对其进行调查。结果41.01%的低年级医学生存在学术道德失范情况;低年级医学生学术道德失范情况的发生与周围同学存在抄袭现象、较少参与学校学术道德相关的宣传与教育、认为课程作业抄袭没有多大影响、认为不重要的作业抄袭可以理解、自律性高、希望考取研究生、中小学阶段有作弊抄袭经历、认为考试抄袭及格比认真学习及格更让人激动8个因素有关,OR(95%CI)依次为2.54(1.52~4.22)、1.99(1.20~3.29)、1.97(1.02~3.80)、3.18(1.89~5.36)、0.44(0.24~0.82)、3.20(1.32~7.79)、2.92(1.83~4.68)、0.29(0.11~0.76)。结论低年级医学生学术道德失范情况不容乐观,且受多方面因素影响,医学院校应有针对性加以改善。 展开更多
关键词 低年级医学生 学术道德失范 影响因素 调查研究
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医学生学术道德失范倾向问卷的编制及信效度检验
9
作者 郑亚楠 黎小瑜 《卫生职业教育》 2025年第13期108-111,共4页
目前,我国缺乏评估医学生学术道德失范倾向的问卷,因此,在查阅文献、教学实践、前期访谈的基础上编制医学生学术道德失范倾向问卷,通过对回收问卷的数据进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析及信度分析,最终形成的问卷包括态... 目前,我国缺乏评估医学生学术道德失范倾向的问卷,因此,在查阅文献、教学实践、前期访谈的基础上编制医学生学术道德失范倾向问卷,通过对回收问卷的数据进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析及信度分析,最终形成的问卷包括态度、认同、行为、价值性4个维度29个题目。验证性因素分析表明编制的问卷模型拟合度良好(GFI=0.876,AGFI=0.854,IFI=0.908,CFI=0.908,NFI=0.876,TLI=0.899,R MSEA=0.062)。问卷总的Cronbach′s α系数为0.945,4个维度的Cronbach′s α系数为0.758~0.924;问卷重测信度为0.842,各维度重测信度为0.705~0.797,问卷具有较好的信效度,可用于评估医学生学术道德失范倾向。 展开更多
关键词 医学生 学术道德失范倾向 问卷编制
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基于道德认识谈研究生的学术道德建设 被引量:12
10
作者 钟芳芳 肖文英 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第1期41-44,共4页
从道德角度剖析了学术道德问题,分析了研究生学术道德行为的现状与成因、困境与矛盾,并提出了有针对性的建议。
关键词 道德 学术道德 学术道德行为 学术道德判断 学术道德情感
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国内研究生学术道德规范政策研究——基于政策工具视角
11
作者 王铁新 刘玮玮 《体育研究与教育》 2024年第4期34-40,共7页
本研究基于政策工具视角,构建了“政策工具—政策内容”二维分析框架,对国家有关部门发布的多份政策文件进行了量化分析。研究发现:(1)政策工具的运用呈非均衡性特点;(2)内容要素整体均衡性不足特点;(3)政策工具与内容要素适配性不足。... 本研究基于政策工具视角,构建了“政策工具—政策内容”二维分析框架,对国家有关部门发布的多份政策文件进行了量化分析。研究发现:(1)政策工具的运用呈非均衡性特点;(2)内容要素整体均衡性不足特点;(3)政策工具与内容要素适配性不足。研究建议:(1)优化政策工具的比重结构,提高其他政策工具的使用频率;(2)完善救济与奖惩要素内容,建立完善的救济与奖惩机制;(3)优化政策工具与内容要素的适配度,加强二者的协调性。 展开更多
关键词 政策工具 研究生 学术道德
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基于康德道德教育论视角的研究生学术道德榜样教育问题探析
12
作者 肖健 梁睿龙 《当代教育理论与实践》 2024年第4期134-139,共6页
康德道德教育论主张榜样教育重在锤炼实践理性,培养纯粹道德动机。在康德榜样教育思想审视下,当前我国研究生学术道德榜样教育存在榜样选树理想化、榜样叙事灌输化、榜样价值导向功利化等实践偏颇,不利于引导研究生学术活动中的意志自律... 康德道德教育论主张榜样教育重在锤炼实践理性,培养纯粹道德动机。在康德榜样教育思想审视下,当前我国研究生学术道德榜样教育存在榜样选树理想化、榜样叙事灌输化、榜样价值导向功利化等实践偏颇,不利于引导研究生学术活动中的意志自律,甚至背离这一教育目的。为进一步释放榜样在研究生学术道德教育中的教化正能量,榜样选树应由理想走向现实,榜样叙事应由灌输走向对话,榜样价值导向应由功利回归学术道德法则本身。 展开更多
关键词 研究生 学术道德 榜样教育
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科技论文写作与学术道德规范课程建设研究 被引量:7
13
作者 王成优 周晓 +2 位作者 王小利 李光明 张亮 《高教学刊》 2024年第12期83-86,共4页
科技论文写作与学术道德规范是高校开设的一门必修实践课程,同时科技论文写作是学术交流和知识传播的重要形式。针对目前高校在科技论文写作与学术道德规范课程建设过程中存在的教学内容不全面、课程过于理论化、学术道德缺乏连贯性的问... 科技论文写作与学术道德规范是高校开设的一门必修实践课程,同时科技论文写作是学术交流和知识传播的重要形式。针对目前高校在科技论文写作与学术道德规范课程建设过程中存在的教学内容不全面、课程过于理论化、学术道德缺乏连贯性的问题,对科技论文写作与学术道德规范课程建设进行研究和探索。该文以科技论文写作与学术道德规范课程建设为背景,从教学内容、教学计划、教学方法和考核方式多个维度出发,设计了一个较为全面和详细的课程建设方案。实践表明,该文提出的课程建设方案,提高了课程的教学效果和教学质量,全面提升了学生的科技写作能力和学术道德素养。 展开更多
关键词 科技论文写作 学术道德规范 优质课程建设 人才培养 教学改革
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素质教育背景下高校艺术类专业五育并举与学术道德融合改革实践研究 被引量:2
14
作者 崔艳柳 鞠济璟 霍楷 《绿色包装》 2024年第3期26-30,共5页
德、智、体、美、劳五育并举是培养新时代高素质综合人才教育的发展战略。本文在素质教育背景下,通过对艺术类专业学术道德建设现状的分析来揭示其演进特征。并基于此对高校艺术类专业五育并举与学术道德融合改革定位,深入剖析并提出素... 德、智、体、美、劳五育并举是培养新时代高素质综合人才教育的发展战略。本文在素质教育背景下,通过对艺术类专业学术道德建设现状的分析来揭示其演进特征。并基于此对高校艺术类专业五育并举与学术道德融合改革定位,深入剖析并提出素质教育背景下高校艺术类专业五育并举与学术道德融合改革对策,旨在构建高层次人才培养体系,为高校艺术类专业学术道德建设提供新的思路。 展开更多
关键词 素质教育 艺术类专业 五育并举 学术道德 融合改革
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浅析高校研究生学术道德失范的现象及原因 被引量:3
15
作者 马林刚 《社科纵横》 2013年第4期152-154,共3页
研究生的学术道德水平是衡量研究生学位授予水平的重要指标。随着研究生教育规模的扩大,研究生学术道德水平却出现了不同程度的下滑趋势,研究生当中各种违反学术道德的行为逐渐增多。文章从研究生学术道德失范的具体现象入手,分析造成... 研究生的学术道德水平是衡量研究生学位授予水平的重要指标。随着研究生教育规模的扩大,研究生学术道德水平却出现了不同程度的下滑趋势,研究生当中各种违反学术道德的行为逐渐增多。文章从研究生学术道德失范的具体现象入手,分析造成这种现象的原因,反思学术道德建设中存在的问题和不足,并提出应加强研究生学术道德建设的措施。 展开更多
关键词 研究生 学术道德 学术道德失范 学术道德建设
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国内学术道德失范与建设研究述评 被引量:1
16
作者 阮云志 《科技管理研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期254-258,262,共6页
概述了国内学术界关于学术道德失范问题研究和学术道德建设研究两个方面的研究现状,并从研究视域、研究视角、研究范式、研究方法等四个方面对国内学术道德研究现状进行了简要评价。
关键词 学术道德 学术道德失范 学术道德建设 述评
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普通医学院校专业学位硕士研究生学术道德建设研究
17
作者 张翔 郭雅 +5 位作者 刘美麟 张晓娜 施彩珍 朱家雨 惠丹妮 殷松娜 《延安大学学报(医学科学版)》 2024年第4期103-106,共4页
目的以延安大学延安医学院专业学位硕士研究生为研究对象,了解专业学位硕士研究生的学术道德现状。方法通过方便抽样法,使用“问卷星”对研究生进行问卷调查,并用SPSS25.0进行统计分析。结果问卷有效回收率为97.4%,调查对象中有82.7%认... 目的以延安大学延安医学院专业学位硕士研究生为研究对象,了解专业学位硕士研究生的学术道德现状。方法通过方便抽样法,使用“问卷星”对研究生进行问卷调查,并用SPSS25.0进行统计分析。结果问卷有效回收率为97.4%,调查对象中有82.7%认为学术道德规范对研究生“非常重要”;有80%的人认为有必要设置学术道德规范教育相关的课程;调查对象对学术道德相关内容的“不了解”的人数最高达到32.7%;且在不同专业上存在差异;绝大多数的调查对象对七种学术不端行为持反对意见,但对“一稿多投,但未一稿多发”和“研究生独立完成的论文加署导师姓名”这两种行为的反对率较低,分别为49.3%和26.7%。“社会不良风气和社会竞争压力”被认为是影响研究生学术道德失范的最大原因。结论我院专业学位硕士研究生对学术道德相关内容的了解程度一般,但学术不端的行为发生率较低。为进一步提高医学专业学位硕士研究生的学术道德,应结合本院研究生培养的特点,完善研究生学术道德教育、监督、管理体系。 展开更多
关键词 医学院校 专业学位硕士 学术道德 调查
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医学研究生学术道德规范建设的长效机制 被引量:2
18
作者 唐亚斯 禹伸频 《卫生职业教育》 2024年第16期24-26,共3页
为有效强化医学研究生学术道德建设,需要以完善的制度整顿学术不端、以科研育人推进学术规范教育常态化、以意识强化保障学术道德建设可持续发展,以此加强医学研究生的学术道德规范建设,推进医学高层次人才教育高质量发展。
关键词 医学 研究生 学术道德 长效机制
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创新高校研究生学术道德教育的路径探析 被引量:1
19
作者 曹望华 付颖 《科学咨询》 2024年第22期13-17,共5页
创新高校研究生学术道德教育对于提高研究生学术道德教育吸引力,提升研究生对学术研究的尊重与责任感,使其树立远大学术理想追求具有深远意义。当前高校研究生学术道德教育专业队伍建设滞后、教育内容的深度和实践性不足、教育形式静态... 创新高校研究生学术道德教育对于提高研究生学术道德教育吸引力,提升研究生对学术研究的尊重与责任感,使其树立远大学术理想追求具有深远意义。当前高校研究生学术道德教育专业队伍建设滞后、教育内容的深度和实践性不足、教育形式静态、工作体制机制不健全、研究生学术道德主体意识淡薄。为此,发挥高校学术道德教育育德功能、遵循学术道德教育“他律”和“自律”逻辑,创新高校研究生学术道德教育的参与主体、教育内容、开展形式、保障机制和发挥研究生主动精神是解决当前高校研究生学术道德教育弊端的有效路径。 展开更多
关键词 高校 研究生 学术道德 教育 路径
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当代大学生学术道德现状及培养体系建设 被引量:1
20
作者 齐冲冲 郭力 《科学咨询》 2024年第19期83-86,共4页
本文立足新世纪、新形势,主要采用文献调研、问卷调查等方法,调查和分析本科生在新世纪、新形势下参与科学研究及掌握学术道德基础知识的现状,剖析本科生在新世纪、新形势下学术道德必备知识的欠缺,以此作为参考,指导本科生主动思考,培... 本文立足新世纪、新形势,主要采用文献调研、问卷调查等方法,调查和分析本科生在新世纪、新形势下参与科学研究及掌握学术道德基础知识的现状,剖析本科生在新世纪、新形势下学术道德必备知识的欠缺,以此作为参考,指导本科生主动思考,培养学生的思辨意识,使学生在科学研究过程中具有独立思考学术道德问题的能力,归纳本科生学术道德的核心要素,探究提升本科生学术道德意识的途径,使本科生可以更好地参与到国家科学技术的开发与研究中。通过对新世纪、新形势下本科生学术道德现状的分析及培养途径的探讨,本文为端正本科生学术风气、加强高校学术道德建设提供重要借鉴和参考,对维护科学尊严与科研工作秩序、推进学术诚信教育工作具有重要价值。 展开更多
关键词 本科生 学术道德 科学研究 学术诚信
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