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基于文本特性,重构哲理诗育人教学
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作者 李侠 《中学语文教学参考》 2026年第2期79-82,共4页
哲理诗的育人价值主要体现在提升审美、发展思维、完善人格等方面,此类诗的实际教学中存在诗情品味难、学生悟理难、文化浸润难等问题,育人实践难以落地。基于对哲理诗特征及育人价值的探讨,提出哲理诗育人的新教学建构策略:以审美为纽... 哲理诗的育人价值主要体现在提升审美、发展思维、完善人格等方面,此类诗的实际教学中存在诗情品味难、学生悟理难、文化浸润难等问题,育人实践难以落地。基于对哲理诗特征及育人价值的探讨,提出哲理诗育人的新教学建构策略:以审美为纽带,搭建“诗—象—理”的教学路径;以思辨为进阶,设计“解—辨—写”的教学活动;以文化浸润为目标,建构“解码—重构—赋义”的教学体系。 展开更多
关键词 哲理 特征 育人 教学建构 核心素养
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解题分析:运用哲理观点提升思维能力
2
作者 张宏政 《中学数学教学参考》 2026年第2期62-64,共3页
数学解题分析应超越具体技巧,重在揭示思维规律。以运动变化、广义对称、普遍联系等哲理观点为指导,通过具体案例深度剖析哲理观点如何驱动思维、拓展思路,从而实现思维能力的跃升。
关键词 解题分析 哲理观点 运动变化 广义对称 普遍联系
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苏轼感悟的人生哲理及对历史的批判——《东坡志林》解读
3
作者 谢桃坊 《西华大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第3期28-36,共9页
苏轼自北宋元丰四年(1081)贬谪黄州之后思想发生重大变化,开始记下各种杂事与感受的随笔。在他去世后,人们将这些随笔汇辑为《东坡志林》五卷,其中主要表达了对人性复杂的认识、旷达的人生态度、宿命的观念、养生的体验,还保存了他青年... 苏轼自北宋元丰四年(1081)贬谪黄州之后思想发生重大变化,开始记下各种杂事与感受的随笔。在他去世后,人们将这些随笔汇辑为《东坡志林》五卷,其中主要表达了对人性复杂的认识、旷达的人生态度、宿命的观念、养生的体验,还保存了他青年时代对古代历史人物的批判意见。《东坡志林》所表达的思想使后世学者得以见到苏轼真实的人生和性情,涵蕴着他对人生哲理的深刻而复杂的思考,故其意义应重新解读。 展开更多
关键词 苏轼 手泽 哲理 人生感悟 古史评论
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哲理深刻 意象丰厚——读李强组诗《看见十九首》
4
作者 杨彬 《世界文学评论(高教版)》 2025年第1期203-204,共2页
李强组诗《看见十九首》是一组充满丰富意象和深刻哲理的现代诗。以一种跳跃式的书写方式,将个人经历、自然景观、历史人物、社会现象和哲学思考交织在一起,构成了一幅跨越时间和空间的宏大画卷。诗人通过对不同场景的描绘,展现了对生... 李强组诗《看见十九首》是一组充满丰富意象和深刻哲理的现代诗。以一种跳跃式的书写方式,将个人经历、自然景观、历史人物、社会现象和哲学思考交织在一起,构成了一幅跨越时间和空间的宏大画卷。诗人通过对不同场景的描绘,展现了对生命、自然、历史和文化的深刻感悟和哲理思考。诗歌以“看见”命题,“看见”不仅仅是诗人感受世界视角的直观感受,还是诗人独特的诗歌创作形式,更是心灵的感悟和对世界的哲理思考。在哲理和意象两个层面上,诗歌展现了诗人对生活的深刻洞察和对世界的丰富想象。 展开更多
关键词 看见十九首 哲理 意象 历史人物 深刻 丰富
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论进一步全面深化改革的道理、学理和哲理 被引量:3
5
作者 项久雨 刘昕语 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期101-110,共10页
党的二十届三中全会作出了“进一步全面深化改革、推进中国式现代化”的重大决定,开启了我国改革开放的历史新篇。“进一步全面深化改革”是极具理论创新、学理逻辑和哲学智慧的时代命题,蕴含着深刻的道理、学理、哲理。从道理层面看,... 党的二十届三中全会作出了“进一步全面深化改革、推进中国式现代化”的重大决定,开启了我国改革开放的历史新篇。“进一步全面深化改革”是极具理论创新、学理逻辑和哲学智慧的时代命题,蕴含着深刻的道理、学理、哲理。从道理层面看,它科学回答了新时代新征程进一步全面深化改革为何必要、何以表现、以何推进等根本性问题。从学理层面看,它以改革的本质、原则和规律为基本遵循,阐明进一步全面深化改革是尊重历史规律并发挥主观能动性的实践变革,是适应社会主要矛盾变化迫切需要的重大抉择,是社会主义制度自我完善的必然选择。从哲理层面看,它坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念的鲜明品格,体现了浓厚的辩证唯物主义和历史唯物主义的理论特质。 展开更多
关键词 进一步全面深化改革 世界观和方法论 道理学理哲理 中国式现代化
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马克思主义民族理论中国化时代化的政治哲理和价值动能
6
作者 龚秀勇 马俊毅 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第2期43-52,共10页
习近平总书记在党的二十大报告中指出,中国共产党开辟了马克思主义中国化时代化的新境界。在民族领域,中国共产党始终坚持将马克思民族理论的基本原则与中国历史文化和国情实际相结合,与时代特征和发展要求相结合,形成了中国特色解决民... 习近平总书记在党的二十大报告中指出,中国共产党开辟了马克思主义中国化时代化的新境界。在民族领域,中国共产党始终坚持将马克思民族理论的基本原则与中国历史文化和国情实际相结合,与时代特征和发展要求相结合,形成了中国特色解决民族问题的正确道路,亦开辟了马克思主义民族理论中国化时代化的新境界。文章旨在从马克思主义民族理论中国化时代化的历史体相和实践流变中探析马克思主义民族理论中国化时代化的政治哲理和价值动能,包括:坚持从中国的历史文化和国情实际出发,实事求是,不照搬苏联模式;坚持“民族发展观”;坚持“人民中心观”;建设中华民族共同体,铸牢中华民族共同体意识;从中华民族伟大复兴的历史语境和战略高度开展新时代党的民族工作;坚持法治思想,依法治理民族事务。其命维新,习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想就是马克思主义民族理论中国化时代化的最新成果,是当代的马克思主义民族理论、21世纪的马克思主义民族理论。只有深入探析马克思主义民族理论中国化时代化的政治哲理和价值动能,理解其生成逻辑,才能深刻理解中国化时代化的马克思主义民族理论本身,做到知其然亦知其所以然,从而更好地贯彻执行习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,推进新时代党的民族工作高质量发展。 展开更多
关键词 马克思主义民族理论 民族工作 中国化 时代化 政治哲理 价值动能
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习近平总书记关于“三个区分开来”重要要求的道理学理哲理
7
作者 何泰琳 管新华 《南方论刊》 2025年第6期6-9,共4页
进一步全面深化改革需要落实“三个区分开来”以激励干部开拓进取、干事创业,而挖掘其蕴含的道理学理哲理是提高实效的前提和基础。就道理而言,这一重要要求科学回答了何谓区分、区分什么、为何区分和怎样区分的问题;就学理而言,法理学... 进一步全面深化改革需要落实“三个区分开来”以激励干部开拓进取、干事创业,而挖掘其蕴含的道理学理哲理是提高实效的前提和基础。就道理而言,这一重要要求科学回答了何谓区分、区分什么、为何区分和怎样区分的问题;就学理而言,法理学、中共党史党建学、行政学是三大主要的学科依据和学理支撑;从哲理上而言,认识能力的有限性与无限性、事物的普遍性和特殊性、客观规律与主观能动性的统一是三大重要的科学世界观与方法论。 展开更多
关键词 “三个区分开来” 道理 学理 哲理
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教育家精神蕴含的道理、学理和哲理 被引量:1
8
作者 胡俊俊 韦瑞瑞 《湖北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第3期131-138,156,共9页
中国特有的教育家精神是新时代新征程加强教师队伍建设的思想指南和实践指导,蕴含着科学的道理、深厚的学理和精深的哲理。从道理来看,教育家精神分别从价值、师德、使命、实践、敬业和发展六个层面科学地回答了“什么是教育家精神”“... 中国特有的教育家精神是新时代新征程加强教师队伍建设的思想指南和实践指导,蕴含着科学的道理、深厚的学理和精深的哲理。从道理来看,教育家精神分别从价值、师德、使命、实践、敬业和发展六个层面科学地回答了“什么是教育家精神”“为什么需要教育家精神”等根本问题。从学理来看,教育家精神体现为历史传承、理论发展和实践升华相统一的生成逻辑,是应对新时代新征程教育工作新形势的现实逻辑,为教师队伍建设凝聚磅礴力量的实践逻辑,服务教师队伍治理体系和治理能力现代化的制度逻辑。从哲理来看,教育家精神体现为深化马克思主义教育思想的认识论、办好人民满意“教育答卷”的价值论和把握好“六个坚持相结合”的方法论。 展开更多
关键词 教育家精神 道理 学理 哲理 教师队伍建设
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注目划过天空的睿智之光——2004年中考满分作文哲理片段大扫描
9
作者 黄琼 《福建基础教育研究》 2005年第3期47-49,共3页
关键词 中考作文 哲理 湖北省 哲理 中心思想 人生哲理 修辞 理性思考 准确把握 扫描
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《池子与河流》中的诗意与哲理
10
作者 邱小莹 《语文建设》 北大核心 2025年第10期52-55,共4页
俄国作家克雷洛夫的寓言诗《池子与河流》,被收录于统编小学语文教材三年级下册,其诗意的表达与深刻的哲理,展现出超越儿童文学的价值与魅力。文章聚焦其多层次的诗意构建和多维度的哲理内核,以期能够阐释出这篇寓言诗的说教艺术,以及... 俄国作家克雷洛夫的寓言诗《池子与河流》,被收录于统编小学语文教材三年级下册,其诗意的表达与深刻的哲理,展现出超越儿童文学的价值与魅力。文章聚焦其多层次的诗意构建和多维度的哲理内核,以期能够阐释出这篇寓言诗的说教艺术,以及其历久弥新的启迪价值。 展开更多
关键词 《池子与河流》 寓言诗 诗意 哲理
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中国批判现实主义纪录片的哲理化追求及其历史评价
11
作者 柯泽 《湖北社会科学》 北大核心 2025年第6期69-77,共9页
哲理化是从哲学的高度对现实世界进行抽象概括,提取意义的一种认知方式和认知过程,这种独特的认知方式也浸染到纪录片创作之中。20世纪90年代初以来,中国纪录片创作进入繁盛时期,出现了张以庆、孙增田、贾樟柯等优秀的纪录片编导,他们... 哲理化是从哲学的高度对现实世界进行抽象概括,提取意义的一种认知方式和认知过程,这种独特的认知方式也浸染到纪录片创作之中。20世纪90年代初以来,中国纪录片创作进入繁盛时期,出现了张以庆、孙增田、贾樟柯等优秀的纪录片编导,他们在各自作品中以哲理化的方式直面现实、反思现实、批判现实。他们的创作继承了批判现实主义哲理化的传统,与占据主流地位的产业化、商业化、娱乐化纪录片形成了某种平衡和抗衡,在中国纪录片发展史上占有独特地位。 展开更多
关键词 纪录片 批判现实主义 哲理 社会批判
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关于当前小说创作哲理化倾向的思考
12
作者 李国珍 《吉首大学学报(社会科学版)》 1985年第4期64-68,共5页
在近几年的小说创作中,有一种现象是很引人注目的,那就是哲理化倾向.一批有才气的中青年作家,愈来愈不满足于对现实生活作一般化的描绘.他们总是把思想的触角伸向生活的更深层次,对诸如人生、事业、爱情、理想等重大问题进行哲理的思考... 在近几年的小说创作中,有一种现象是很引人注目的,那就是哲理化倾向.一批有才气的中青年作家,愈来愈不满足于对现实生活作一般化的描绘.他们总是把思想的触角伸向生活的更深层次,对诸如人生、事业、爱情、理想等重大问题进行哲理的思考,通过精心组织的矛盾冲突来揭示人与自然、人与社会、历史与当前、理想与现实等等辩证关系,大大地扩展了作品的艺术空间,给人以深刻隽永的感觉. 展开更多
关键词 创作哲理 当前小说 哲理 作品 艺术形象 理性 哲理思辨 主人公 爱情 哲理思考
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诗情、画意与哲理的交融——漫赏《春江花月夜》
13
作者 舒滞 《语文教学通讯》 2025年第9期44-45,共2页
初唐诗人张若虚以《春江花月夜》“孤篇压倒全唐”,诗情、画意、哲理水乳交融,让人沉浸在春江花月夜的浩瀚幽邃、恬静多彩中,让人沉浸在春江花月夜的离人之思、游子之痛中,让人沉浸在春江花月夜对人生哲理、宇宙奥秘的沉思中。
关键词 诗情 画意 哲理
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红医精神蕴含的道理、学理和哲理
14
作者 史洁 《南京医科大学学报(社会科学版)》 2025年第6期626-631,共6页
红医精神蕴含着深刻的道理、深厚的学理和深邃的哲理,是新时代新征程加强青年医学生职业道德建设的精神旗帜。从道理来看,红医精神围绕着政治信仰、人文情怀、优良作风和专业素养四重维度科学回答了“何为红医精神”“为何需要红医精神... 红医精神蕴含着深刻的道理、深厚的学理和深邃的哲理,是新时代新征程加强青年医学生职业道德建设的精神旗帜。从道理来看,红医精神围绕着政治信仰、人文情怀、优良作风和专业素养四重维度科学回答了“何为红医精神”“为何需要红医精神”“如何弘扬红医精神”等根本问题。从学理来看,红医精神将马克思主义的“魂脉”和中华优秀传统文化的“根脉”与中国革命、建设和改革实践相结合,是对马克思主义理论的运用和发展、对中华优秀传统文化理念的传承与创新、对中国共产党百余年领导人民医疗卫生实践经验的继承与升华。从哲理来看,红医精神反映了普遍性与特殊性对立统一的辩证法意蕴、实践与认识良性互动的认识论意蕴以及人民群众是历史的创造者的唯物史观意蕴,彰显了浓厚的辩证唯物主义和历史唯物主义的理论特质,为新时代推进中国特色社会主义卫生事业现代化提供了科学世界观和方法论。 展开更多
关键词 红医精神 道理 学理 哲理
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论《周易》哲理化进程中民观念的生成与展开
15
作者 陈世明 《人文论丛》 2025年第2期139-152,共14页
在«周易»古经成书后,六十四卦所组成的符号体系表明卦爻辞已经开始初步文本化、规范化与体系化.卦爻辞虽从未直接出现一个民字,但却间接蕴含一些微弱的民观念.«周易»古经的哲理化开启源于专门执掌卜筮的巫史官员群... 在«周易»古经成书后,六十四卦所组成的符号体系表明卦爻辞已经开始初步文本化、规范化与体系化.卦爻辞虽从未直接出现一个民字,但却间接蕴含一些微弱的民观念.«周易»古经的哲理化开启源于专门执掌卜筮的巫史官员群体与卿大夫等贵族知识阶层不断地进行筮占与解占实践,特别是他们以八卦取象说、取义说等来解读卦爻辞的思想内涵.官学下移、史官文化的发展、天文学的发展进步与诸子百家思想争鸣等多重因素,以及易学体系内部的象数思维,加上孔子及其后学总结与提出的“观其德义”、观象玩辞等诸多易学诠释原则与理论,影响和推动了«周易»哲理化进程.在此进程中,民逐步被纳入易学视域之中,民观念得以逐步生成与展开,这在«彖传»«象传»与«系辞»中体现得尤为明显.这种哲理化对«易传»民观念的生成与展开也具有一定的历史推动作用,从而形成了一套相对丰富的民思想,表明«周易»的民观念有一个从经到传、从萌芽生成到逐步展开的过程. 展开更多
关键词 《周易》 哲理 巫史 象数 义理
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母亲的“土哲理”,有趣又智慧
16
作者 阿敬 《健康养生》 2025年第28期76-76,共1页
母亲是个地道的农家妇女。她识字不多,一开口便是浓重的方言俚语。然而,那些貌似土得掉渣儿的话,常常在我细思之下,又觉生动有趣、充满智慧,令我自省,催我前行。记得少时有一次,我在田间奔跑,不慎重重地摔倒,膝盖也磕破了。那“惨不忍... 母亲是个地道的农家妇女。她识字不多,一开口便是浓重的方言俚语。然而,那些貌似土得掉渣儿的话,常常在我细思之下,又觉生动有趣、充满智慧,令我自省,催我前行。记得少时有一次,我在田间奔跑,不慎重重地摔倒,膝盖也磕破了。那“惨不忍睹”的两膝把我吓坏了,我就势趴在那儿号啕不已。 展开更多
关键词 智慧 方言俚语 农家妇女 哲理 自省 母亲
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习近平关于网络意识形态工作重要论述的道理学理哲理
17
作者 邱耀立 秦晓华 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第1期22-29,共8页
习近平关于网络意识形态工作的重要论述,是基于新时代网络空间的意识形态根本性问题而提出来的新思想、新观点、新论断,是一个逻辑严密、层层递进、有机统一的理论体系,蕴含着基本道理、深厚学理和精深哲理。基本道理位于基础层,架构其... 习近平关于网络意识形态工作的重要论述,是基于新时代网络空间的意识形态根本性问题而提出来的新思想、新观点、新论断,是一个逻辑严密、层层递进、有机统一的理论体系,蕴含着基本道理、深厚学理和精深哲理。基本道理位于基础层,架构其阐释框架,构成对网络意识形态工作“前提性”“方向性”“关键性”的回答;深厚学理居于外核层,丰蕴其科学体系,构成对网络意识形态工作“由何而来”“有何特色”“面向何方”的回答;精深哲理嵌于内核层,夯实其哲学根基,构成对网络意识形态工作的主体域、价值维、动力源、方法层等要素的回答。 展开更多
关键词 习近平 网络意识形态工作 道理 学理 哲理
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国产动画叙事结构与哲理思想融合研究
18
作者 王刚 《武汉工程职业技术学院学报》 2025年第2期58-63,共6页
近年来,随着中国经济的快速发展,国产动画产业取得显著进步,但在叙事深度和思想表达方面仍与以吉卜力工作室为代表的日本动画以及以皮克斯为代表的美国动画存在差距。文章通过梳理中西方哲学与叙事学理论,结合国内外优秀动画案例分析,... 近年来,随着中国经济的快速发展,国产动画产业取得显著进步,但在叙事深度和思想表达方面仍与以吉卜力工作室为代表的日本动画以及以皮克斯为代表的美国动画存在差距。文章通过梳理中西方哲学与叙事学理论,结合国内外优秀动画案例分析,探讨国产动画叙事结构与哲理思想融合的理论路径和实践方法,为提升国产动画的思想深度和艺术品质提供参考。研究表明,哲理思想的融入能够提升动画作品的文化价值和艺术内涵,通过隐喻、象征等手法实现深刻思想的表达,促进中国动画的国际化与品牌塑造。 展开更多
关键词 国产动画 叙事结构 哲理思想 哲学融合
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习近平文化思想的理论渊源及哲理阐释
19
作者 陶慧 吕少波 王国永 《湖北开放职业学院学报》 2025年第18期115-117,共3页
加强习近平文化思想的学理体系研究、哲理化阐释,是推进党的理论创新的内在要求和重要途径,也是研究阐释党的创新理论的重要任务和基本路径。习近平文化思想继承发展了马克思主义文化理论,传承发展了中华优秀文化,赓续发展了中国共产党... 加强习近平文化思想的学理体系研究、哲理化阐释,是推进党的理论创新的内在要求和重要途径,也是研究阐释党的创新理论的重要任务和基本路径。习近平文化思想继承发展了马克思主义文化理论,传承发展了中华优秀文化,赓续发展了中国共产党百年来文化建设的积极成果,弘扬发展了人类社会优秀文明成果实践经验。习近平文化思想蕴含着科学的世界观和方法论,坚持“政党”与“群众”的辩证统一、“魂脉”与“根脉”的辩证统一、“明体”与“达用”的辩证统一、“民族”与“世界”的辩证统一,鲜明展现了其博大精深的丰富内涵及哲学智慧。 展开更多
关键词 习近平文化思想 理论渊源 哲理阐释 研究
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习近平生态文明思想蕴含的道理学理哲理
20
作者 边培瑞 蒋丽 林虎 《肇庆学院学报》 2025年第3期1-9,共9页
习近平生态文明思想作为社会主义生态文明建设理论创新、实践创新、制度创新的原创性成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的生态篇,蕴含着深邃的道理学理哲理。从科学道理来看,这一思想的核心意涵集中体现为“十个坚持”,科学系统... 习近平生态文明思想作为社会主义生态文明建设理论创新、实践创新、制度创新的原创性成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的生态篇,蕴含着深邃的道理学理哲理。从科学道理来看,这一思想的核心意涵集中体现为“十个坚持”,科学系统回答了新时代伟大征程中国生态文明建设的“主导力量、历史缘由、内在要求、发展理念、价值旨归、实施进路、治理观念、制度保障、主体力量、中国倡议”等重大问题。从厚实学理来看,这一思想吸收了马克思主义人与自然关系理论精髓、传承了中华优秀传统生态文化思想精华、汲取了西方现代化建设历史教训、总结了中国共产党生态文明建设有益经验。从精深哲理来看,这一思想始终贯穿“六个必须坚持”的世界观和方法论,为不断绘就新时代生态文明建设新画卷提供了重要遵循。 展开更多
关键词 习近平生态文明思想 道理 学理 哲理 生态文明建设
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