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题名坚持“三审制”的形式与内容的统一
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作者
黎秋萍
杨欧
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机构
华中理工大学出版社
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出处
《出版科学》
1997年第3期19-20,共2页
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文摘
“形式与内容”是唯物辩证法的一对基本范畴,它揭示事物的内在要素和它们的结构及其表现方式的统一关系。一切事物都是内容和形式的统一体。为了提高和保证图书质量而制定的书稿三审制,也不例外地具有其内容和形式。在社会主义市场经济条件下,如何坚持三审制的形式与内容的统一呢? 前几年,一些出版社由于单纯追求多出书、快出书,追求经济效益,三审制从内容到形式均受到严重冲击。完全取消的情况有,名存实亡的情况也有。近年来,一方面由于国家出版管理部门狠抓图书质量,并颁发了一系列条例与规定,进行严格的行政管理;另一方面随着市场经济的发展,市场行为的逐渐规范,出于竞争的需要,出版社都开始认识到图书质量是出版社生存和发展的基础。为了提高和保证图书质量,各出版社几乎都建立了三审制,并印发了一系列的条款和表格要求执行。也就是说,三审制的形式是具备了,然而对三审制的内容呢?对三审制的形式与内容的结合呢?却研究得相当不够。
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关键词
形式与内容
“三审制”
图书质量
内容和形式的统一
社会主义市场
出版管理部门
内容与形式
行政管理
经济条件下
基本范畴
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分类号
G232
[文化科学]
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题名一个重要的美学原则——内容与形式的统一
被引量：1
- 2
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作者
胡世厚
陆草
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出处
《中州学刊》
1982年第3期85-89,共5页
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文摘
一九四二年,毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》中指出,无产阶级应当要求自己的文艺作品达到“政治和艺术的统一,内容和形式的统一,革命的政治内容和尽可能完美的艺术形式的统一”。这是一个十分重要的美学原则。我们革命文艺工作者都应在自己的创作实践中坚持这一原则。
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关键词
内容与形式
文艺作品
美学原则
政治内容
文学作品
爱情描写
作家
内容和形式的统一
毛泽东同志
“意识流”
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分类号
C55
[社会学]
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题名意识的内容和形式都属于主观的范畴
被引量：1
- 3
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作者
陈世清
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出处
《求是学刊》
1987年第1期14-18,共5页
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关键词
内容和形式的统一
意识论
体范畴
物质世界
和意识
黑格尔
主观意识
唯心主义
对立统一关系
客观性
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分类号
C55
[社会学]
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题名公有制及其实现形式的辩证思考
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作者
刘文斌
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机构
洛阳工学院
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出处
《兰州商学院学报》
1998年第4期53-55,共3页
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文摘
江泽民总书记在党的十五大报告中指出：“公有制实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。”但是，有些同志对公有制实现形式的多样化心存疑虑，这既同他们固守马克思...
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关键词
非公有制经济
公有制实现形式
公有制的主体地位
同一性
国有经济
社会主义
经营方式
生产资料
内容和形式的统一
公有资产
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分类号
F046.31
[经济管理—政治经济学]
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题名“文道统一”质疑
- 5
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作者
杜扬
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出处
《贵阳学院学报（社会科学版）》
1994年第4期55-57,共3页
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文摘
“文道统一”作为语文教学的一重要原则,已被语文教育界普遍接受.然而,在语文教学中,却感到这一提法很难解释语文运用及语文教学中诸多问题.为此,就教于同仁.何为“文道统一”?关于这个问题,大致有以下几种说法:“语文教育和思想教育相统一的原则,也称文道统一原则.它体现了语文科的本质特征.反映了语文教学过程中内容和形式的统一.语文教育与思想教育,形式与内容的关系,正如鸟之两翼,车之两轮,缺一不可”;“语文训练与思想教育相统一的原则是一条根本原则,它体现了语文教学的特征和本质.语文教师就是从内容到形式,从形式到内容。
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关键词
语文教育
思想教育
语文教学
思想内容
文道统一
语文性
语文运用
形式与内容
两对矛盾
内容和形式的统一
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名形式主义谁来治?
- 6
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作者
洪家宁
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机构
江苏省盐城市纪委办公室
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出处
《行政与法》
1998年第1期49-50,共2页
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文摘
形式主义不是什么新的东西,已经是一个老毛病了.早在一九四二年延安整风时期,针对当时在宣传工作中出现的浮而不实,无的放矢的形式主义的文风,毛泽东就在《反对党八股》一文中,历数了党八股的八大罪状,阐明了其表现和危害,指出这种形式主义的东西传播出去就会妨害革命,祸国殃民.马克思认为,任何事物都是内容和形式的统一,内容决定形式。
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关键词
形式主义
内容和形式的统一
领导者
反对形式主义
长形式
官僚主义
延安整风
领导机关
毛泽东
反对党八股
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分类号
D261.2
[政治法律—中共党史]
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题名“大音希声”的对立统一内涵
- 7
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作者
战涛
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机构
克山师专<克山师专学报>编辑部
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出处
《蒲峪学刊》
1999年第2期46-48,共3页
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关键词
“大音希声”
对立统一
"道"
内容和形式的统一
音乐审美
审美活动
八音
有限和无限
存在形态
有限性
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名做好高校图书馆宣传工作的基本条件
被引量：2
- 8
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作者
汤国梁
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机构
齐齐哈尔大学师范学院图书馆
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出处
《蒲峪学刊》
1999年第1期106-107,共2页
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文摘
图书馆搜集、整理、保存和利用文献资料的目的就是千方百计来满足广大读者对各种知识信息的需求。图书宣传工作做为实现这种目的的手段，在图书馆中具有重要的地位和作用。从图书馆的性质上看，图书馆做为社会文化设施，也担负着重要的宣传任务，它是整个社会宣传系统的一...
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关键词
高校图书馆
图书馆宣传工作
图书馆业务工作
大读者
现代化设备
宣传者
内容和形式的统一
现代化手段
读者服务
读者队伍
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名阅读教学课堂模式的历史性转换
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作者
周一贯
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机构
浙江绍兴县教师进修学校
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出处
《湖南教育（上旬）（A）》
1996年第9期24-25,共2页
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文摘
由于长年采用玄奥晦涩的儒家经典为教材,加上言文不一的障碍,我国的语文教学自然形成了“讲本位”的教学传统。其影响所及,即使在普及了现代汉语(白话)之后,也仍然是“涛声依旧”。1953年,由前苏联普希金教授指导的“《红领巾》教学法”,对“讲本位”
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关键词
阅读教学
课堂模式
语文教学
内容和形式的统一
课堂教学模式
语文能力
语言训练
《红领巾》教学
讲本位
语言文字的性质
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名优化课堂教学应先优化备课环节
- 10
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作者
李基诚
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机构
江西财经大学信息系
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出处
《新理财（公司理财）》
1999年第1期27-27,共1页
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文摘
备课,是教学的重要一环。实践证明,课堂数学能否达到预定的目的,收到应有的效果,在很大和度上取决于准备工作是否充分,是否切合实际,备课,也是一门学问。备课艺术是教学艺术的一个重要组成部分。笔者认为,要深化教育改革,必须优化课堂教学。而优化课堂教学的关键是要进一步加强常规教学管理,在数学过程中不断优化备课这一中心环节。
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关键词
优化课堂教学
备课艺术
板书设计
教学艺术
课堂数学
内容和形式的统一
深化教育改革
数学过程
常规教学
练习题
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分类号
F8
[经济管理]
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题名谈电影片名的翻译
被引量：60
- 11
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作者
宁之寿
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机构
湖南医科大学外文教研室
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出处
《中国科技翻译》
1997年第1期58-59,57,共3页
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文摘
中外电影片名的翻译是个有趣的话题。国与国之间的文化交流，电影是一个重要组成部分。把国内的好影片介绍出去，把国外的好影片引进来，翻译是重要一环，而首先吸引观众的就是片名。片名的翻译起着重要的作用．翻译片名，要以传递信息和唤起美感为目的．在文字转移过程中，应切实保留原作的信息价值和美学价值。既要忠于原片内容，还要注意文字优美、言简意赅，具有强烈的吸引力和感染力，又要注意严复先生的“信、达、雅”，方可引人人胜，提高影院的上座率．本文打算就一些片名的翻译，谈一些看法。
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关键词
电影片名
汉译英
英译汉
片名翻译
内容和形式的统一
原片
直译与意译
相对等值
忠实于原文
美学价值
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
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题名试论孔子教育学说的精华
- 12
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作者
白祖诗
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机构
云南省教育厅
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出处
《云南社会科学》
CSSCI
北大核心
1995年第3期90-94,共5页
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文摘
试论孔子教育学说的精华白祖诗孔丘作为一位伟大的教育家，对中华民族作出了巨大贡献。他的教育学说虽然也有陈腐的成分，有过时的内容，但其主要经验至今仍然值得借鉴，是一份理当认真研究和继承的宝贵遗产。他的学说没有独立的系统著作，主要体现在《论语》、《大学》、...
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关键词
教育学说
孔子的教育思想
教育教学
内容和形式的统一
《论语》
孔夫子
中华文明
德育
启发式教育
类比法
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分类号
G40-092.25
[文化科学—教育学原理]
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题名浅论翻译中理解与表达的辩证关系
被引量：1
- 13
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作者
马洵
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出处
《天津外国语大学学报》
1995年第2期28-31,共4页
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文摘
翻译是对原文的正确理解以及理解后创造性地用另一种语言再现原文的过程.理解是表达的前提,不能正确地理解,就谈不上确切的表达;理解不深不透,翻译就会出错.理解了原文,可又不能用另一种语言文字表达出来,或表达得不确切,也还不是翻译,起码不是好的翻译.理解与表达是相互联系,往复统一的过程.要做到理解和表达都准确涉及的方向很多.除了需要具备较高的政治水平,英语和汉语水平及广泛的知识等等条件,还要具备一个基本条件,就是要自觉地运用唯物辩证法去指导翻译实践.
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关键词
理解与表达
翻译实践
论翻译
理解和表达
内容和形式的统一
译文
《毛泽东选集》
唯物辩证
表达形式
修辞效果
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
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题名可贵在练就真本领
被引量：1
- 14
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作者
于漪
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出处
《语文世界（上旬刊）》
1999年第9期4-5,共2页
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关键词
作文训练
语言文字
高中作文教学
真本
理解与运用
“心”
思想内容
内容和形式的统一
中学生
基本功
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名深入与浅出──浅谈理论广播的宣传艺术
- 15
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作者
王云峰
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机构
湖南卫视新闻中心
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出处
《声屏世界》
1998年第4期20-21,共2页
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关键词
理论广播
宣传艺术
理论节目
主持人节目
马克思主义理论
理论阐述
听众需要
内容和形式的统一
社会参与
可听性
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分类号
G220
[文化科学]
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题名试谈报纸版面设计
- 16
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作者
白羽
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机构
辽宁省盘锦市健康教育所
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出处
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
1999年第4期140-140,共1页
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关键词
报纸版面设计
艺术水平
艺术创造
艺术创作
内容和形式的统一
报纸编辑
版面形式
健康教育
宣传效果
出版事业
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分类号
G213
[文化科学—新闻学]
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题名客观规律·科学规律·科学真理
- 17
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作者
陈世清
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出处
《求是学刊》
CSSCI
北大核心
1990年第1期1-5,共5页
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关键词
科学规律
科学真理
客观规律
主观辩证法
黑格尔
逻辑学
客观辩证法
内容和形式的统一
同一性
语言
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分类号
C55
[社会学]
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题名社会主义文艺的审美性与功利性
- 18
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作者
谢珊珊
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出处
《江西社会科学》
CSSCI
1992年第3期9-10,共2页
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文摘
通常,美食家品尝食品有两个标准,其一是无毒无害,即可吃的标准;其二是食品的色、香、味,即好吃的标准。生命只有一次,生命和美味相比,人们还是把健康放在首位。同样,文艺作为人们的精神食粮,它也有两个批评标准:这就是毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中所说的“文艺批评有两个标准,一个是政治标准,一个是艺术标准。” 政治标准,指的是文艺作品所包含的思想内容、政治倾向;艺术标准则是指表现作品思想的词句、色彩、声音等外在形式。两者的关系是互为表里、和谐统一的,正如毛泽东同志所言:“我们的要求则是政治和艺术的统一,内容和形式的统一,革命的政治内容和尽可能完美的艺术形式的统一。”这段话准确地揭示了文艺的内容和形式、文艺的审美性和功利性辩证统一的关系。
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关键词
审美性
社会主义文艺
文艺作品
功利性
艺术标准
政治标准
内容和形式的统一
外在形式
批评标准
美食家
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分类号
C55
[社会学]
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题名论 宣 传 美 的 本 质 与 特 性
- 19
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作者
孟繁融
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机构
烟台师范学院
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出处
《山东社会科学》
CSSCI
1994年第5期40-43,共4页
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文摘
论宣传美的本质与特性孟繁融在新的形势下，党的宣传工作和思想教育工作必须改革，克服形式主义，讲求实效。这就要求抛弃空洞乏味的党八股，用群众切身的经验和喜闻乐见的形式进行宣传和教育，要提高宣传艺术，增加宣传的吸引力、感召力和说服力。其中根本途径是把美学的...
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关键词
宣传工作
审美价值
情与理
形象性
宣传活动
内容与形式
人的情感
美的内容
内容和形式的统一
宣传内容
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分类号
D26
[政治法律—中共党史]
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题名小学思想品德(试用本)第四册简介
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作者
李丽兰
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出处
《课程·教材·教法》
1988年第1期54-55,共2页
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文摘
小学思想品德课本第四册是根据《小学思想品德课教学大纲》的要求,在前三册教材的基础上编写的,供小学二年级下学期使用。全册教材有十二课书,在教材内容的安排上,既注意了与前三册的衔接,又注意了内容和形式的统一,符合儿童的实际情况。下面就课文的编排和练习的设计作些简要介绍。 一、课文就其内容来说大体可分为五个部分。 第一部分是爱集体的教育。在前三册教材中,《按时上学》、《遵守课堂纪律》、《课间游戏守秩序》、《当好值日生》等课,已经渗透了一些集体主义教育,学生对集体有了一些认识,这时候帮助他们初步了解“集体”的概念,认识“集体力量大”,明确地意识到在集体中要想到别人,要服从集体的要求,是很必要的。
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关键词
小学思想品德课
试用本
班集体
内容和形式的统一
教育学生
低年级儿童
集体力量
集体活动
法律常识教育
集体主义教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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