中考英语书面表达试题解题技巧探析 被引量：1

1

作者 程国清 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2012年第2期67-69,共3页

中考试题中的书面表达形式相对比较固定，主要有四种：看图填空，看图作文，短小应用文（包括书信、日记、贺卡、留言、通知等）写作，命题作文。无论哪一种书面表达形式，通常都要求：紧扣题目，准确、全面地表达出要点中规定的全部信... 中考试题中的书面表达形式相对比较固定，主要有四种：看图填空，看图作文，短小应用文（包括书信、日记、贺卡、留言、通知等）写作，命题作文。无论哪一种书面表达形式，通常都要求：紧扣题目，准确、全面地表达出要点中规定的全部信息和内容，不得遗漏；表达正确，意思连贯，过渡自然；格式正确，书写规范，标点准确，字数符合要求。 展开更多

关键词 书面表达试题 解题技巧 中考英语 书面表达形式 看图作文 中考试题 命题作文 书写规范

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈英语书面表达能力的培养 被引量：1

2

作者 陈怀仁 《天津教育》 北大核心 1994年第3期45-47,共3页

浅谈英语书面表达能力的培养陈怀仁书面表达是高考的必考内容。它可以全面考查学生基本词汇、基础语法和语言的综合运用能力。它要求学生根据所提供的情景和要求，写出１００词左右的切中题意、内容连贯、文理通顺的文章。这对学生来说... 浅谈英语书面表达能力的培养陈怀仁书面表达是高考的必考内容。它可以全面考查学生基本词汇、基础语法和语言的综合运用能力。它要求学生根据所提供的情景和要求，写出１００词左右的切中题意、内容连贯、文理通顺的文章。这对学生来说，无疑是一种难度较大，来不得半点虚... 展开更多

关键词 英语书面表达能力 书面表达形式 培养能力 看图写作 能力培养 基础知识 书面表达题 动词过去式 一般疑问句 特殊疑问句

在线阅读 下载PDF 职称材料

从看图说话到看图作文──由高考英语科书面表达题说起

3

作者 李言株 《东疆学刊》 1994年第4期32-33,共2页

关键词 看图作文 书面表达题 看图说话 高考英语 英语作文 英语试卷 命题作文 应用文 合理想象 书面表达形式

在线阅读 下载PDF 职称材料

论语言表达者对民族文化心理的适应(下)

4

作者 冯广艺 《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》 1998年第1期73-77,共5页

民族文化心理的另一种表现就是不同的民族具有不同的审美观,这种审美观在某种程度上制约着人们的言语表达.中国人具有讲求均衡、匀称的美学价值观.中国的房屋建筑多采用“对称性结构”,书法讲究上下、左右、内外的均衡分布,音乐讲究节... 民族文化心理的另一种表现就是不同的民族具有不同的审美观,这种审美观在某种程度上制约着人们的言语表达.中国人具有讲求均衡、匀称的美学价值观.中国的房屋建筑多采用“对称性结构”,书法讲究上下、左右、内外的均衡分布,音乐讲究节拍的对称和谐,正如刘勰所说:“造化赋形,支体必双.神理为用,事不孤立.”汉语在漫长的历史发展过程中,受汉民族审美心理的影响,形成了习惯于运用整齐;均衡的言语表达形式的特征.自《诗经》以来,汉民族文学的书面表达形式,在韵文中多以整齐、匀称的“偶式”句法出现,《诗经》中四言句式占主导地位,在押韵上,具有以隔句押韵形式为主,兼用其他押韵的形式的平衡用韵特点.以后的五言诗、七言诗在诗句的字数上变为奇数。 展开更多

关键词 民族文化心理 语言表达 对称性结构 言语表达 汉民族 偏义复词 《诗经》 汉语 书面表达形式 美学价值

在线阅读 下载PDF 职称材料

比较教育与香港 被引量：1

5

作者 许美德 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1999年第6期59-60,共2页

关键词 比较教育 香港回归祖国 现代学校制度 书面表达形式 比较教育学 经济决定论 影响与作用 中学教师 文化线索 表达方式

在线阅读 下载PDF 职称材料

英语复合形容词初探 被引量：1

6

作者 张秀娟 《杭州电子工业学院学报》 2003年第2期53-56,共4页

该文阐述了研究英语复合形容词的意义,介绍了英语复合形容词的两种书面表达形式并举例分析了9种复合形容词构词方式及它们的语义特点。

关键词 英语 复合形容词 书面表达形式 构词方式 语义

在线阅读 下载PDF 职称材料

不讲白不讲,讲了不白讲——古诗词教学的一点粗见

7

作者 章师亚 《语文教学通讯（小学）（C）》 2016年第3期22-24,共3页

关于古诗词的教学，笔者持这样的观点：要看重，但不要看得太重。为什么这么说？因为古诗词是一种特殊的文体，是中华民族独有的书面表达形式，学习古诗词是传承一种文化；古诗词有很强的审美性和情感性，

关键词 古诗词教学 书面表达形式 中华民族 情感性 审美性 文体 学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

从对抗到融合——拼音化运动的前世与今生

8

作者 谭书旺 《小学语文》 2012年第1期83-85,共3页

拼音化运动，是指19世纪末至20世纪80年代后期发生在我国的，试图用纯粹的表音文字替代以表意为主的汉字，进而改变汉语的书面表达形式的运动。为什么会发生这种运动？在这场运动中发生了哪些事情？这场运动的最终结局又是怎样的？这场... 拼音化运动，是指19世纪末至20世纪80年代后期发生在我国的，试图用纯粹的表音文字替代以表意为主的汉字，进而改变汉语的书面表达形式的运动。为什么会发生这种运动？在这场运动中发生了哪些事情？这场运动的最终结局又是怎样的？这场运动对于汉语及其书面表达形式的发展又会产生什么样的影响？本文将带领大家一一解开这些谜团。 展开更多

关键词 拼音化 运动 20世纪80年代后期 书面表达形式 对抗 19世纪末 表音文字 汉语

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈初中英语记叙文的写作教学 被引量：1

9

作者 何凤 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2006年第11期18-19,共2页

关键词 英语写作教学 记叙文写作 初中英语 英语书面表达 书面表达形式

在线阅读 下载PDF 职称材料

试论应用写作语言的功能 被引量：2

10

作者 戴剑 《教师》 2010年第11期68-68,共1页

一、应用文语言的特点和功能1．应用文语言权威性的功能 应用文语言权威性的功能，体现在现代公文的行文当中，主要是要注意庄重。凡属公文，必定涉及方针政策，公文话语就是方针政策具体化的书面表达形式。凡属公文，都代表一级机关... 一、应用文语言的特点和功能1．应用文语言权威性的功能 应用文语言权威性的功能，体现在现代公文的行文当中，主要是要注意庄重。凡属公文，必定涉及方针政策，公文话语就是方针政策具体化的书面表达形式。凡属公文，都代表一级机关或组织说话，有着法定的权威性和行政约束力。 展开更多

关键词 写作语言 应用文 功能 书面表达形式 公文 权威 约束力 政策

在线阅读 下载PDF 职称材料

英语复合形容词的探讨

11

作者 黄佰宏 《浙江工程学院学报》 2002年第2期133-139,共7页

介绍英语复合形容词的两种书面表达形式 ,列举其 9种结构并举例分析其语义和特点。

关键词 英语 复合形容词 书面表达形式 结构 语义

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈初中个性化作文的教学策略 被引量：1

12

作者 徐世明 《现代语文（中旬．教学研究）》 2012年第9期126-126,共1页

作文是语文教学的重点和难点，学生的作文总是千篇一律，没有新意。学生写作文时经常会出现无话可说、无事可写的情况，写出的东西趋于空、大、假，还有那些被用了不知多少次的故事和例子，没有新意可言。作文是集阅读、理解、观察思考... 作文是语文教学的重点和难点，学生的作文总是千篇一律，没有新意。学生写作文时经常会出现无话可说、无事可写的情况，写出的东西趋于空、大、假，还有那些被用了不知多少次的故事和例子，没有新意可言。作文是集阅读、理解、观察思考及书写为一体的个性化书面表达形式，是学生抒发个人观点、抒写灵性心声的重要途径，是学生语文综合素养的体现。那么该如何做好初中个性化作文教学呢？ 展开更多

关键词 个性化作文教学 教学策略 初中 书面表达形式 语文综合素养 语文教学 个人观点 学生

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈谈对板书设计的几点看法

13

作者 冒巍巍 《成才之路》 2010年第20期42-42,共1页

板书是教师为完成教学任务，配合口头讲授，而在黑板上运用文字、符号、图表等传递教学信息的书面表达形式。它是教师在教学过程中，根据教学的需要用黑板以凝练的文字语言或形象的图表有步骤、有过程地传递教学信息的教学行为方式，是... 板书是教师为完成教学任务，配合口头讲授，而在黑板上运用文字、符号、图表等传递教学信息的书面表达形式。它是教师在教学过程中，根据教学的需要用黑板以凝练的文字语言或形象的图表有步骤、有过程地传递教学信息的教学行为方式，是师生在课堂上最简易、最直观、最固定的利用视觉交流信息的渠道。成功的板书不仅可以落实教学要求、展示教学重点、突破难点。而且可以改善教学方法，提高教学效果，同时还能提高学生的审美观点，激发学生的学习兴趣，更好地提高学生学习语文的质量。正如朱绍禹先生所说：“板书能点睛指要，给人以联想； 展开更多

关键词 板书设计 书面表达形式 教学行为方式 教学任务 教学信息 文字语言 学习兴趣 教学过程

在线阅读 下载PDF 职称材料

由“原始底片之争”引起的……

14

作者 蔡毅 《北京档案》 北大核心 1994年第4期22-22,共1页

由“原始底片之争”引起的……蔡毅１９９３年初，中国照片档案馆征集到一批梁启超及其亲属二、三十年代的照片档案。原本中国历史照片为数甚少，而对于在中国近代史上有过重要影响的梁启超及其亲属的这些照片就显得更为珍贵了。作为照... 由“原始底片之争”引起的……蔡毅１９９３年初，中国照片档案馆征集到一批梁启超及其亲属二、三十年代的照片档案。原本中国历史照片为数甚少，而对于在中国近代史上有过重要影响的梁启超及其亲属的这些照片就显得更为珍贵了。作为照片档案的核心──底片，是原件还是复... 展开更多

关键词 照片档案 底片 鉴定工作 梁启超 工作程序 鉴定情况 书面表达形式 经办人 中国近代史 基本情况

在线阅读 下载PDF 职称材料

看图写作之我见

15

作者 蔡子民 《丽水学院学报》 1997年第1期58-60,共3页

关键词 看图写作 交通事故 图表作文 分析和比较 死亡人数 素材 书面表达形式 英语作文 最小值 写作方法

在线阅读 下载PDF 职称材料

如何纠正班级不良倾向

16

作者 王定书 《成都师范学院学报》 1999年第9期54-54,共1页

关键词 不良行为 全体学生 个别谈心 书面表达形式 班主任工作 不良倾向 语言技巧 教育方法 文化素质 教师

在线阅读 下载PDF 职称材料

“做──说──写”是三年级作文的基本方法

17

作者 陈远芳 《甘肃教育》 北大核心 1996年第6期20-20,共1页

“做──说──写”是三年级作文的基本方法兰大职工子弟小学陈远芳“做──说──写”综合训练是整个小学阶段作文教学辅导中一贯坚持的原则。“做”，即活动。目的是让学生充分观察写作对象，积累材料，以提高认识及表达能力；“说”... “做──说──写”是三年级作文的基本方法兰大职工子弟小学陈远芳“做──说──写”综合训练是整个小学阶段作文教学辅导中一贯坚持的原则。“做”，即活动。目的是让学生充分观察写作对象，积累材料，以提高认识及表达能力；“说”，即口头表达，是将观察到的内容围绕... 展开更多

关键词 “做” 三年级 作文教学 精心设计 作文兴趣 基本方法 口头表达能力 年级学生 书面表达形式 家务劳动

在线阅读 下载PDF 职称材料

让作文成为学生的需要

18

作者 张叶梅 《小学教学参考（综合版）》 2012年第12期45-45,共1页

众所周知，作文作为一种书面表达形式，是口头表达的进一步规范化。儿童在接受正规的学校教育之前，就能与人交流，恰当地表达自己的意思。他们所具备的口头表达能力，并不是经过老师专门训练的，主要是因为生活交流的需要，通过不断地... 众所周知，作文作为一种书面表达形式，是口头表达的进一步规范化。儿童在接受正规的学校教育之前，就能与人交流，恰当地表达自己的意思。他们所具备的口头表达能力，并不是经过老师专门训练的，主要是因为生活交流的需要，通过不断地听和说的实践培养出来的。可一旦进入学校，步入了正规的教育，就有不少学生视作文为苦差事，写起作文来言不由衷，七拼八凑，假话、空话连篇。 展开更多

关键词 作文 学生 口头表达能力 书面表达形式 学校教育 听和说 交流 师专

在线阅读 下载PDF 职称材料

片断作文“五忌”

19

作者 谭成林 《四川教育》 1998年第1期24-25,共2页

片断作文训练安排在小学三年级,它在整个小学作文训练过程中起着承上启下的作用。着力进行片断作文训练,对打好作文基础,全面提高学生的语文素质有着重要的意义。怎样使片断作文训练“到位”呢?笔者认为要做到五忌。一忌标度不明所谓片... 片断作文训练安排在小学三年级,它在整个小学作文训练过程中起着承上启下的作用。着力进行片断作文训练,对打好作文基础,全面提高学生的语文素质有着重要的意义。怎样使片断作文训练“到位”呢?笔者认为要做到五忌。一忌标度不明所谓片断,即只言事物的一个部分,一个侧面,数量上要求大于“写几句意思连贯的话”,内容上要求围绕一个方面写,形式上只是一个自然段或一个意义段。因此。 展开更多

关键词 作文训练 片断 五忌 小学三年级 教师 书面表达形式 “到位” 语文素质 课堂结构 意义段

在线阅读 下载PDF 职称材料

初一学生如何写好关于“我”的作文

20

作者 陈治文 《初中生辅导》 2012年第31期14-16,共3页

作文，它是恩想内容和书面表达形式的统一。一篇好的作文，不仅仅是某种能力、技艺的体现，它更是作者知识、技能、智力和思想修养的展现。对于初一同学来说，写作练习，应该写什么？就是要写自己体验过的、熟悉的、能够唤起情感的内容... 作文，它是恩想内容和书面表达形式的统一。一篇好的作文，不仅仅是某种能力、技艺的体现，它更是作者知识、技能、智力和思想修养的展现。对于初一同学来说，写作练习，应该写什么？就是要写自己体验过的、熟悉的、能够唤起情感的内容。那么，如何准确地将“我”这一类作文描写得生动活泼，将人物形象栩栩如生地展现在读者面前，使读者感到你就像坐在对面和自己亲切交谈呢？下面介绍几种方法供同学们参考。 展开更多

关键词 初一学生 “我” 作文 书面表达形式 思想修养 写作练习 人物形象 几种方法

原文传递