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论大学之维 被引量:2
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作者 荀渊 户翠红 《大学(研究)》 2007年第Z1期18-22,共5页
大学作为一种社会机构,既是一个自产生至今被持续赋予意义的历史产物,也是在继承与嬗变中逐步确立其制度框架与运行规则的社会结果。而且,大学自身所秉持的理念的变化和丰富使大学日益成为一个具备多种维度的社会实体。因此,从多种维度... 大学作为一种社会机构,既是一个自产生至今被持续赋予意义的历史产物,也是在继承与嬗变中逐步确立其制度框架与运行规则的社会结果。而且,大学自身所秉持的理念的变化和丰富使大学日益成为一个具备多种维度的社会实体。因此,从多种维度识读大学不仅可以更加清晰地理解大学,把握大学理念在整个历史过程中的衍变,也可以为当下如何发展大学提供参照。 展开更多
关键词 大学理念 历史之维 制度之维 文化之维 发展之维
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论旅行文学的定义之维
2
作者 田俊武 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第11期67-81,共15页
旅行文学自《奥德赛》《埃涅阿斯纪》起,经由《马可·波罗游记》《英格兰民族重要的航海、航行和发现》,至现代《在路上》与《印度三部曲》,始终在史诗、游记、小说、航海记等多重范式中生成与交织。然而除少数经典外,旅行文学长期... 旅行文学自《奥德赛》《埃涅阿斯纪》起,经由《马可·波罗游记》《英格兰民族重要的航海、航行和发现》,至现代《在路上》与《印度三部曲》,始终在史诗、游记、小说、航海记等多重范式中生成与交织。然而除少数经典外,旅行文学长期被忽视的原因在于学界对其人类学意义与文类归属缺乏清晰认知。为重塑其学术地位,本文拟从四个维度切入:在范式层面,揭示其跨史诗—游记—朝圣录—航海记谱系的多样性与互渗性,以及在口述、书写、印刷与数字媒介转换中的混成特征;在定义层面,探讨其与诗、史、散文、小说等文类的边界与张力;在实践层面,剖析人称选择、虚构与纪实交错、空间书写及他者建构等机制;在互文层面,揭示旅行叙事如何推动小说与诗歌的情节、抒情节律与人物塑造。由此,旅行文学展现出阈限性与跨界性,为整体文学体系的建构提供新的理论视角。 展开更多
关键词 旅行文学 定义之维 杂体范式 描述性 规定性
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艺术创作立足“情感之维”的意义辨析 被引量:2
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作者 周星 《中国文艺评论》 CSSCI 2023年第1期16-24,I0001,共10页
重新梳理艺术创作,深切感受到情感生发与审美感知的重要性,而中国艺术理论的建构,以及对艺术创作的现实理解、对创作和批评间的关系理解,需要确认其中国文化气质和概念生发。何以认识艺术创作、认知艺术理论,以及把握艺术批评,需要找到... 重新梳理艺术创作,深切感受到情感生发与审美感知的重要性,而中国艺术理论的建构,以及对艺术创作的现实理解、对创作和批评间的关系理解,需要确认其中国文化气质和概念生发。何以认识艺术创作、认知艺术理论,以及把握艺术批评,需要找到对应比较的维度,由此我们从创作基点上入手,认为艺术创作首先需要强调其“情感之维”的重要性,由此延伸到对于理论的“逻辑之维”和批评的“思辨之维”的比较,阐释正确理解创作出发点和批评针对性及其理论上升到审美高度的相关认识。 展开更多
关键词 艺术创作 情感之维 逻辑之维 思辨之维 审美
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确立社会主义核心价值观的彰显之维 被引量:1
4
作者 崔华前 《南华大学学报(社会科学版)》 2014年第5期20-24,共5页
培育与践行社会主义核心价值观,需要彰显本质之维,体现人民性这一社会主义的本质特征,坚持以人为本,对人民群众的实践作出及时的总结与有效的引领;需要彰显其核心之维,增强其引领能力,发挥其指导方向、凝心聚力、增强动力的"主心骨... 培育与践行社会主义核心价值观,需要彰显本质之维,体现人民性这一社会主义的本质特征,坚持以人为本,对人民群众的实践作出及时的总结与有效的引领;需要彰显其核心之维,增强其引领能力,发挥其指导方向、凝心聚力、增强动力的"主心骨"作用;需要彰显其特色之维,坚持用中华优秀传统文化涵养、滋育与诠释社会主义核心价值观。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 本质之维 核心之维 特色之维
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日研日新,如潮争涌——教师成长的日常之维
5
作者 李淳 《师道(人文)》 2025年第12期47-51,共5页
初次读到刘祥老师的稿件时,感觉他文风稳健,文意周密,有令人信赖的成熟气息在字里行间流露,不免暗自欣赏。一经了解才知此时的他已有多本专著面世,更是一位在教育领域深耕多年、于全国享有美誉的名师。因为我们的杂志编辑工作秉持公平... 初次读到刘祥老师的稿件时,感觉他文风稳健,文意周密,有令人信赖的成熟气息在字里行间流露,不免暗自欣赏。一经了解才知此时的他已有多本专著面世,更是一位在教育领域深耕多年、于全国享有美誉的名师。因为我们的杂志编辑工作秉持公平选稿的信念,不唯作者名气是从,所以惯常地也有一种对待名师“云淡风轻”的态度,但是刘祥老师以其出色的专业素养、扎实的文字功底、朗阔的人格情怀不断加深他在我们编辑心中的分量。印象最深是他写的“带徒弟”的文章和徒弟一篇写他的文章在编辑部轮读,同事们对师父的推心置腹、春风化雨,徒弟的不辱厚望、饮流怀源感触良深,后面讨论时总是不觉提及,渐传为佳话。 展开更多
关键词 刘祥 教育领域 专著 文字功底 日常之维 名师
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艺术史的时间之维——《紫禁城里的时间映像:透视清代宫廷绘画》评介
6
作者 徐冰宇 《美育学刊》 2025年第4期I0008-I0008,共1页
近年来,“时间”与“空间”的概念越来越多地介入艺术史研究,悄然改变着我们体察事物的基本方式。相较于“空间”,“时间”与历史、记忆、情感的互动更为复杂。如何在观看和论述中引入时间维度,展开不同层次的关联,又回到艺术史的目标,... 近年来,“时间”与“空间”的概念越来越多地介入艺术史研究,悄然改变着我们体察事物的基本方式。相较于“空间”,“时间”与历史、记忆、情感的互动更为复杂。如何在观看和论述中引入时间维度,展开不同层次的关联,又回到艺术史的目标,是需要不断审视和调整的。赵琰哲长期从事宫廷艺术史和书画鉴藏史等领域研究,在新作《紫禁城里的时间映像:透视清代宫廷绘画》中,围绕“时间的形象塑造”重新解读清宫绘画,既是其学术轨迹的延续,也是一次突破性尝试与建构。 展开更多
关键词 时间映像 赵琰哲 清代宫廷绘画 时间之维
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哲学价值论:形式之维与实质之维 被引量:1
7
作者 李武装 《理论导刊》 北大核心 2006年第2期27-28,共2页
哲学价值范畴特指人的价值,论及价值必须联系人的存在,即价值是以人的存在为其本体论前提。而人的存在又包括现实的存在和“类”存在两种样态,相形之下,价值也具二维性:形式之维与实质之维。二者旨趣与言说层次的不同本身明证着哲学价... 哲学价值范畴特指人的价值,论及价值必须联系人的存在,即价值是以人的存在为其本体论前提。而人的存在又包括现实的存在和“类”存在两种样态,相形之下,价值也具二维性:形式之维与实质之维。二者旨趣与言说层次的不同本身明证着哲学价值的二维性。 展开更多
关键词 哲学价值 形式之维 实质之维
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文学基础理论的经济之维与科技之维
8
作者 王伟 刘小新 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第5期127-135,147,共10页
21世纪初期的十余年堪称文学理论教材建设的突飞猛进时期,这不仅因为其时教材数量之多,更因为它们对20世纪80年代以来文论教材范式的更新与转换。总体而言,这些具有创新性的教材缺乏经济与科技两个维度的论述。在经济已全面渗透至人们... 21世纪初期的十余年堪称文学理论教材建设的突飞猛进时期,这不仅因为其时教材数量之多,更因为它们对20世纪80年代以来文论教材范式的更新与转换。总体而言,这些具有创新性的教材缺乏经济与科技两个维度的论述。在经济已全面渗透至人们的日常生活并曲折形塑文学观念之际,在科技已全盘影响文学的创作、传播与接受之时,文学基础理论必须高度重视这两个维度并尽快补充相关内容。前者主要包括文学外部的经济驱动效应,文学内部的经济能量转换,文学文本的经济学批评三个方面。后者主要包括科技发展诱发的文学终结论,科技对日常生活这一文学材料的深刻型塑,科技发展催生的后人类理论与后人类文学,人工智能文艺的审美挑战,科学话语逐渐成为一种强势话语,新科技背景下的文学批评等。现实生活中,经济与科技密切相连、积极互动、相互融合、辩证统一,且与社会发展日益呈现一体化态势,文学执着地以自己独特的方式参与其中。与此相应,文学基础理论既要及时总结文学话语遇到的新情况与新问题,更要作出具有前瞻性的预判加以引导。 展开更多
关键词 文学基础理论 经济之维 科技之维
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技术与生命之维的耦合:未来教育旨归 被引量:101
9
作者 朱德全 许丽丽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第9期1-6,共6页
随着大数据、云计算、人工智能等新兴信息技术的快速兴起及在社会各领域的广泛应用,它们正全面地推动着教育变革,如何正确看待和面对新技术给未来教育带来的变革和可能风险成为当今教育研究的重要议题。因此,该文基于耦合视角,提出未来... 随着大数据、云计算、人工智能等新兴信息技术的快速兴起及在社会各领域的广泛应用,它们正全面地推动着教育变革,如何正确看待和面对新技术给未来教育带来的变革和可能风险成为当今教育研究的重要议题。因此,该文基于耦合视角,提出未来教育需在技术与生命之维的双向扩展中达成耦合。技术是一把双刃剑,新技术变革引领着未来教育的器物、制度和思想之变,但同时也以其'用''艺'和'道'规约着教育,带来遮蔽生命意义的异化风险。未来教育的逻辑起点、价值过程和行动指向均与生命不无关系,生命之维是未来教育的原点和归宿,但生命之维的实现离不开技术的支撑。未来教育需超越单一的技术或生命之维,在耦合中达成工具理性与价值理性的统一。为此,技术之维与生命之维的耦合需彰显生命价值,促进未来教育的技术输入从'外部嫁接'迈向'内部生长';把握生命尺度,实现未来教育技术运用的边界从'模糊'走向'清晰';提升生命质量,推进未来教育的技术输出从'效果'转向'效益'。 展开更多
关键词 未来教育 旨归 技术之维 生命之维 耦合
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论中国特色社会主义文化自信的现实之维 被引量:6
10
作者 郭华 王文兵 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第4期94-99,共6页
理性把握中国特色社会主义文化自信的现实之维是拓展和深化文化自信的理论之维、凝练与提升文化自信的价值之维的逻辑起点。全球化进程中的文化诉求、综合国力竞争中的文化较量、推进"四个全面"进程中的文化引领是呼唤文化自... 理性把握中国特色社会主义文化自信的现实之维是拓展和深化文化自信的理论之维、凝练与提升文化自信的价值之维的逻辑起点。全球化进程中的文化诉求、综合国力竞争中的文化较量、推进"四个全面"进程中的文化引领是呼唤文化自信的现实场域;虚无主义的历史观、实用主义的价值观、拜金主义的人生观是泯灭文化自信的现实表征;国内文化建设、对外文化传播是提升文化自信的现实向面。 展开更多
关键词 中国特色社会主义 文化自信 现实之维
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道德性:法律的人性之维——兼论法与道德的关系 被引量:39
11
作者 严存生 《法律科学(西北政法大学学报)》 CSSCI 北大核心 2007年第1期3-14,共12页
法是人类社会特有的一种社会现象,所以对法的研究最终不可能不追寻到人的本性。但能作为法律基础的人的本性只是道德性,道德的最高境界是正义,它是一种理想的人际关系和社会制度,在其中人人受到尊重和关爱,人人各尽其能,各得其所。人的... 法是人类社会特有的一种社会现象,所以对法的研究最终不可能不追寻到人的本性。但能作为法律基础的人的本性只是道德性,道德的最高境界是正义,它是一种理想的人际关系和社会制度,在其中人人受到尊重和关爱,人人各尽其能,各得其所。人的行为它必须借助于法律这样的公共权力使一个社会人们的行为保持道德性的一种制度安排。因此,道德性是法律的人性基础,是制定和实施法律的出发点和归宿点。 展开更多
关键词 道德性 人性之维
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教育理论与教师发展——从教师的生命之维来看 被引量:13
12
作者 张向众 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期10-14,19,共6页
在强化教育理论学习的工具价值的同时,教育理论在教师发展中的生命意义被长期地遮蔽了,以致它们在生命层面上发生了断裂。从生命视角来分析,教师发展具有丰富的生命内涵,教育理论应体现强烈的生命关怀。教育理论促进教师生命发展的内在... 在强化教育理论学习的工具价值的同时,教育理论在教师发展中的生命意义被长期地遮蔽了,以致它们在生命层面上发生了断裂。从生命视角来分析,教师发展具有丰富的生命内涵,教育理论应体现强烈的生命关怀。教育理论促进教师生命发展的内在机制就在于教师通过教育理念养成自我教育意识、自我发展能力,从而剖析日常教学行为之后的教育信念和前提性假设、提升自己的人生境界和解放自己的生命发展空间。 展开更多
关键词 教育理论 教师生命发展 生命之维 教育理念
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声画交融的视听快感——生态影视的审美之维 被引量:4
13
作者 张永红 刘文良 《江苏大学学报(社会科学版)》 2013年第1期55-59,共5页
优秀的生态影视作品绝不是一个立意高远、内涵深邃的生态主题就可以成就的,它往往还需要借助于合理的艺术手段来强化影片的审美之维。通过画面来表现生态主题,通过精心安排的主题曲、插曲、片尾曲以及背景音乐来升华生态主题,从而最大... 优秀的生态影视作品绝不是一个立意高远、内涵深邃的生态主题就可以成就的,它往往还需要借助于合理的艺术手段来强化影片的审美之维。通过画面来表现生态主题,通过精心安排的主题曲、插曲、片尾曲以及背景音乐来升华生态主题,从而最大限度地将人们引入人与自然和谐统一的生态情境之中,能让人们在声画交融的视听快感基础上激发"天人合一"的心灵快感。 展开更多
关键词 生态影视 声画交融 视听快感 审美之维
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课堂空间的精神之维 被引量:8
14
作者 徐冰鸥 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第2期104-109,共6页
作为教育教学活动主阵地的课堂空间,既有客观、物质之维,也有主观、精神之维。知识与信息、思维与想象、情感和态度这三者同在共存,形成了一个基于物理性空间而存在的课堂空间的精神维度,又因其精神的性质具有了依存性、生成性、整体性... 作为教育教学活动主阵地的课堂空间,既有客观、物质之维,也有主观、精神之维。知识与信息、思维与想象、情感和态度这三者同在共存,形成了一个基于物理性空间而存在的课堂空间的精神维度,又因其精神的性质具有了依存性、生成性、整体性和可感悟性的特征。学生个体精神生命价值的尊重、课堂教学生活境界的重视、教师专业发展的关注是强调课堂空间精神之维的意义所在。重建师生关系,展开对话教学;注重内求与感悟,包容理性与直觉;树立教学理想,追求教育智慧等策略,不失为提升课堂空间精神品质的现实选择。 展开更多
关键词 教师 学生 教学 课堂空间 精神之维
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海德格尔和马克思——在语言生存之维中相遇 被引量:2
15
作者 刘兴章 张璟 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第4期99-104,共6页
海德格尔和马克思作为哲学史上的两个革命家,前者通过对"此在"的现象学的存在论分析提出了"语言是存在的家"的命题,后者通过"感性活动"的存在论原则得出了"语言是感性的自然界"的结论。正是在... 海德格尔和马克思作为哲学史上的两个革命家,前者通过对"此在"的现象学的存在论分析提出了"语言是存在的家"的命题,后者通过"感性活动"的存在论原则得出了"语言是感性的自然界"的结论。正是在终结形而上学和开启"思"之道路上,正是从生存论-存在论来理解"语言",两位思想家不期而遇。 展开更多
关键词 海德格尔 马克思 语言 生存之维
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资本的道德之维:一个历史现象学检视 被引量:2
16
作者 程广丽 余达淮 《北方论丛》 CSSCI 北大核心 2013年第1期132-136,共5页
将资本的道德维度置于历史现象学的理论视野下的进行检视和考量,是基于资本自身是历史现象学的逻辑表达这一基本前提。资本在推动社会生产上具有伟大的作用,但这种抽象统治的建构后果又充分暴露了它自身所内含的不可掩饰的罪恶。在历史... 将资本的道德维度置于历史现象学的理论视野下的进行检视和考量,是基于资本自身是历史现象学的逻辑表达这一基本前提。资本在推动社会生产上具有伟大的作用,但这种抽象统治的建构后果又充分暴露了它自身所内含的不可掩饰的罪恶。在历史现象学视野下展开对资本逻辑的瓦解、批判和超越,引导资本释放更多"善性"力量,实现一切人的自由发展,是现时代最现实和合理的选择。 展开更多
关键词 资本逻辑 道德之维 历史现象学
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在言词与意义之间——施莱尔马赫解释学的解构之维 被引量:5
17
作者 金惠敏 《文艺研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期49-58,共10页
施莱尔马赫以对误解之普遍性的发现而建立起现代性的总体解释学 ,但这一现代性的解释学所赖以存在的基础“误解之普遍性”则蕴涵着后现代性对于意义的解构之维。本文分别研究了言词与言词的使用即意义的性质和表现方式 ,指出“言不尽意... 施莱尔马赫以对误解之普遍性的发现而建立起现代性的总体解释学 ,但这一现代性的解释学所赖以存在的基础“误解之普遍性”则蕴涵着后现代性对于意义的解构之维。本文分别研究了言词与言词的使用即意义的性质和表现方式 ,指出“言不尽意”论由两个看似矛盾的命题所构成 ,即言词大于意义和意义大于言词。 展开更多
关键词 施莱尔马赫 解释学 解构之维 言词 意义
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借鉴:比较教育研究向度的“中国之维”——论比较教育研究的借鉴目的及其功能实现问题 被引量:5
18
作者 容中逵 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期13-17,共5页
任何学术研究都有一个向度问题,尽管不同国别和学者对比较教育目的、功能的认识不一,但就比较教育发展的历史、其诸功能与目的的关系和当前我国的现实国情看,借鉴仍是当代中国比较教育研究的一个基本向度。我们要做的不是去弱化这一基... 任何学术研究都有一个向度问题,尽管不同国别和学者对比较教育目的、功能的认识不一,但就比较教育发展的历史、其诸功能与目的的关系和当前我国的现实国情看,借鉴仍是当代中国比较教育研究的一个基本向度。我们要做的不是去弱化这一基本向度,而是要深刻分析其弱化表征及成因,探明如何拓展和完善其实现路径,以使其更好地为当前我国现实教育改革与发展做出应有的贡献。 展开更多
关键词 比较教育研究 向度 借鉴 中国之维
原文传递
易学建构的“三和”之维 被引量:5
19
作者 刘长明 《学术界》 CSSCI 北大核心 2020年第3期130-144,共15页
易道广大悉备,囊括古往今来三维时空之变而不过,范围心灵界、社会界、自然界"三界"之化而不遗。然易学之奥,要在"三和"——心和、人和、天和。大道至简的易学,囊括"三和"之维。从某种意义上我们不得不说... 易道广大悉备,囊括古往今来三维时空之变而不过,范围心灵界、社会界、自然界"三界"之化而不遗。然易学之奥,要在"三和"——心和、人和、天和。大道至简的易学,囊括"三和"之维。从某种意义上我们不得不说,和谐三维是先哲画卦作易进行易学理论建构的基本逻辑:人与自然的和谐即天和,作为和谐之道的自然和谐之维,是易学建构的天道原点;人与人的和谐即人和,作为和谐之道的社会和谐之维,是易学建构的社会支点;内心世界的和谐即心和,作为和谐之道的心灵和谐之维,是易学建构的内在落点。易学建构的"三和"之维,彰显了易道逻辑一以贯之的和谐道统。无论是足下的社会支点,还是外在的天道原点,抑或是内在的心灵落点,阴阳之道,化成之妙,尽在和谐三维中。 展开更多
关键词 易学 理论建构 内在逻辑 “三和”之维
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翻译研究的神学之维 被引量:7
20
作者 任东升 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期68-74,共7页
在西方,神学是一门历史悠久的严肃学科,其语言及翻译研究历来存在神学之维。本文考察了神学的语言观念和翻译救赎功能观念,重点揭示西方翻译研究中的神学思想,并总结了基于神学思想的《圣经》翻译理论及其启示,指出神学之维对于中国翻... 在西方,神学是一门历史悠久的严肃学科,其语言及翻译研究历来存在神学之维。本文考察了神学的语言观念和翻译救赎功能观念,重点揭示西方翻译研究中的神学思想,并总结了基于神学思想的《圣经》翻译理论及其启示,指出神学之维对于中国翻译研究的意义。 展开更多
关键词 翻译研究 神学之维 救赎功能 《圣经》翻译理论
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