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The Application of Infusion Project Team in the Safety Risk Management of Indwelling Needle Use
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作者 Liumei Wei Wenjing Li +2 位作者 Huiyu Zhou Siyi Xian Xuemei Xi 《Journal of Clinical and Nursing Research》 2025年第1期293-298,共6页
Objective: To explore the effectiveness of applying an infusion project team in the safety risk management of indwelling needle use. Methods: A total of 200 patients who used intravenous indwelling needles during hosp... Objective: To explore the effectiveness of applying an infusion project team in the safety risk management of indwelling needle use. Methods: A total of 200 patients who used intravenous indwelling needles during hospital treatment from July to October 2022 were selected and randomly divided into an observation group and a control group, with 100 patients in each group. Patients in the control group received routine nursing methods, while those in the observation group were managed using the safety risk management method of the infusion project team. The tube blocking rate and tube removal rate were compared between the two groups. Results: The one-time puncture success rate and the standard implementation rate of intravenous indwelling needle use in the observation group were significantly higher than those in the control group. The total incidence of complications in the observation group was significantly lower than that in the control group, and patient satisfaction in the observation group was notably higher, with statistically significant differences (P < 0.05). Conclusion: The application of an infusion project team in the safety risk management of indwelling needle use is effective and has positive impacts on improving the one-time puncture success rate, the standard implementation rate of intravenous indwelling needle use, and patient satisfaction. It is a practice worth promoting in clinical settings. 展开更多
关键词 Infusion project team Indwelling needle use Safety risk management APPLICATION
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Structural equation modeling analysis of factors influencing architects' trust in project design teams 被引量:1
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作者 丁志坤 NG Fung-fai 《Journal of Chongqing University》 CAS 2009年第1期32-36,共5页
This paper describes a structural equation modeling (SEM) analysis of factors influencing architects' trust in project design teams. We undertook a survey of architects, during which we distributed 193 questionnair... This paper describes a structural equation modeling (SEM) analysis of factors influencing architects' trust in project design teams. We undertook a survey of architects, during which we distributed 193 questionnaires in 29 A-level architectural design institutes selected radomly from the altogether 59 ones in Shenzhen, P. R. China, and received 130 valid questionnaires. We used Amos 6.0 for SEM to identify significant personal construct based factors affecting interpersonal trust. The results show that only social interaction between architects significantly affects their interpersonal trust. The explained variance of trus~ is not very high in the model. Therefore, future research should add more factors into the current model. The practical implication is that team managers should promote the social interactions between team members such that the interpersonal trust level between team members can be improved. 展开更多
关键词 architect trust project design team cluster sampling structural equation modeling
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基于PROJECT BUS驱动的机械类本科生创新能力培养 被引量:6
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作者 蒙艳玫 卢福宁 +3 位作者 唐治宏 董振 陈远玲 陆冠成 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第2期194-198,共5页
研究了基于PROJECT BUS(项目总线)驱动的机械类本科生创新能力培养模式,以市场需求定制人才培养目标,以实验中心开放性实验室和本科生专业导师制为依托,以面向工程实际的产学研真实项目研发作为学习载体,将知识的拓展与项目研究开发过... 研究了基于PROJECT BUS(项目总线)驱动的机械类本科生创新能力培养模式,以市场需求定制人才培养目标,以实验中心开放性实验室和本科生专业导师制为依托,以面向工程实际的产学研真实项目研发作为学习载体,将知识的拓展与项目研究开发过程的迭代相结合,用项目研发的渐进思想与知识构建的思路相对应组织自主实践内容,通过项目BUS贯穿机械专业主干课程知识和创新能力培养过程的始终。有效解决了目前机械类本科生缺乏实际项目研发经验和团队合作精神,创新实践能力弱的关键问题,在理论研究和实践探索取得了显著成效。 展开更多
关键词 project BUS驱动 渐进式项目团队 金字塔型导师队伍 创新能力培养模式 机械类本科生
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Integrating Project Management, Software Development, and Knowledge Management Models: A Case Study in a Public ICT Services Organization
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作者 Jorge Luiz dos Santos Renelson Ribeiro Sampaio 《Social Networking》 2023年第1期1-27,共27页
In project-based organizations knowledge is a critical resource used to develop and deliver products and services with a high level of quality. Therefore, a systematic and sustainable process is necessary to coordinat... In project-based organizations knowledge is a critical resource used to develop and deliver products and services with a high level of quality. Therefore, a systematic and sustainable process is necessary to coordinate knowledge management, project management and product lifecycle. This scenario predominates in companies focused on the creation and maintenance of information systems. This article presents an exploratory study based on a framework that integrates cognitive, managerial, and operational processes in a public Brazilian organization that provides services in the area of information and communications technology, focusing on the construction and maintenance of information systems. Those processes are operationalized by three management models considering knowledge, project, and software development processes. Our proposal aims to understand the relationships between those three management models and their influence on the software development process in the organization under study. Our premise is based on the principle that cognitive management, project management, and software development management must be integrated to fulfill the demands of product development and service provision. The research data was composed of registers of working hours spent on software development and maintenance projects involving 244 people allocated to 5064 projects in the period from 2007 to 2013. The study resulted in the identification of the relationships among the three management models adopted by the organization, with emphasis on knowledge management activities, which were not directly identified, making it difficult to account for and measure them. We established a set of activities connected to each one of the knowledge management model phases. Since those activities were not visible before, our approach contributed to build a systematic process to register and relate activities linked to the dimensions of cognitive processes, project management, and software construction. 展开更多
关键词 Knowledge Management Knowledge Sharing Integrated Management project teams Software Development
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Coping and Constructing: A Narrative Perspective on Project Dynamics
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作者 Rik Hoogeveen Marcel B. Veenswijk 《Journal of Building Construction and Planning Research》 2016年第1期89-102,共14页
Recent studies on collaborative practices in large infrastructural projects address the importance of discursive strategies and power relations in dynamic project arenas [1]-[3]. This paper focuses on the coping narra... Recent studies on collaborative practices in large infrastructural projects address the importance of discursive strategies and power relations in dynamic project arenas [1]-[3]. This paper focuses on the coping narratives developed by contract team members during the building phase of a large-scale infrastructural project. Coping narratives relate to the management based grand narrative of the project and are produced and shaped in the process of sense making. By analyzing this interaction and the developments in a specific sub-team of a project, which is faced with multiple identity claims, this paper aims to contribute to the knowledge on how policies, views and decisions on an organizational level work out in project teams. The empirical material relates to a recent Dutch Mega-Project regarding the construction of a new sea defense and boulevard in Scheveningen. This paper shows that developments, discourses and decisions on an organizational level are of importance for the commencing coping narratives in project teams. 展开更多
关键词 project Management project teams project Narratives INTERVENTION
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基于项目的STEAM课程模式构建与实践 被引量:2
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作者 徐学敏 《柳州职业技术学院学报》 2019年第2期78-82,共5页
在"大众创业、万众创新"背景下,旨在培养创新能力的STEAM课程模式正逐步推广。项目式学习是STEAM课程连接各学科的纽带,通过分析项目式学习引入STEAM课堂的关键点,结合协同教学理念,提出构建基于项目的STEAM课程设计框架,并... 在"大众创业、万众创新"背景下,旨在培养创新能力的STEAM课程模式正逐步推广。项目式学习是STEAM课程连接各学科的纽带,通过分析项目式学习引入STEAM课堂的关键点,结合协同教学理念,提出构建基于项目的STEAM课程设计框架,并将其运用于STEAM教学实践,以检验设计的有效性。 展开更多
关键词 项目式学习(PBL) Steam课程 协同教学
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面向教育强国:基于学龄人口变动的高等教育师资供需预测及配置策略
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作者 任增元 梁孙宾 徐醒狮 《高校教育管理》 北大核心 2026年第1期1-13,25,共14页
基于官方数据,采用队列要素法构建预测模型并结合国际比较与类型结构划分,对2026—2050年我国高等教育师资供需情况进行预测。结果显示,教师需求总量呈“快速扩张-急剧收缩-小幅回升”的波浪式变化:2034年达峰值403万人,2044年降至谷底... 基于官方数据,采用队列要素法构建预测模型并结合国际比较与类型结构划分,对2026—2050年我国高等教育师资供需情况进行预测。结果显示,教师需求总量呈“快速扩张-急剧收缩-小幅回升”的波浪式变化:2034年达峰值403万人,2044年降至谷底239万人,2050年小幅回升至260万人。从供需关系看,高等教育师资将经历“短缺-过剩-再短缺”的周期性波动:2026—2035年累计缺口174万人,2036—2045年累计过剩88万人,2046—2050年累计缺口48万人。学科层面,工学、文学和理学等学科在扩张期面临供给不足且收缩期易出现明显过剩;哲学、农学和历史学等学科的供需关系保持相对稳定。院校层面,研究型大学因师资需求变化幅度最大而易出现供需错配。学历层面,博士师资占比从2026年的32.89%攀升至2050年的69.40%,但供给却难以匹配需求扩张速度。面对新时代人口之变,我国要根据人口周期实施分阶段师资配置策略,科学引导教师队伍规模调整和结构优化;实施高校教师学历提升计划,夯实“强国之师”发展根基;落实“投资于人”的理念,完善资金投入机制;推广研究生助教制度,提高教师资源配置弹性;拓展和吸引非传统高等教育生源,推动冗余师资融入终身教育体系。 展开更多
关键词 人口变动 高等教育 教师队伍建设 供需预测 教育强国
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新质生产力背景下职业院校培养现场工程师的现实阻滞与靶向路径 被引量:10
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作者 徐兰 何景师 麦强 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第6期20-25,共6页
在新质生产力背景下,培养现场工程师不仅是优化职业教育类型定位的必然选择,也是驱动企业数智化转型的强劲引擎。当前,职业院校在培养现场工程师的过程中,面临着缺乏多方协同的现场工程实践场域、尚未构建高效联动的现场工程实践项目开... 在新质生产力背景下,培养现场工程师不仅是优化职业教育类型定位的必然选择,也是驱动企业数智化转型的强劲引擎。当前,职业院校在培养现场工程师的过程中,面临着缺乏多方协同的现场工程实践场域、尚未构建高效联动的现场工程实践项目开发路径、缺乏与产业岗位需求高度适配的现场工程人才评价模式等现实阻滞。新质生产力背景下职业院校现场工程师高质量培养的靶向路径是:以现场工程场域建设为载体,共议现场工程师产科教联合培养框架;以结构化教师团队为后盾,共商现场工程实践项目开发路径;以高质量人才评价为抓手,共筑现场工程师人才培养闭环管理模式。 展开更多
关键词 新质生产力 职业院校 现场工程师 实践场域 实践项目 结构化教师团队 人才评价
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新质生产力下江苏省水利工程精细化管理人才队伍评价及提升对策 被引量:1
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作者 沈菊琴 尚泽龙 +1 位作者 孙付华 严若菁 《水利经济》 北大核心 2025年第3期66-74,共9页
为了提升水利工程人才队伍管理水平,基于新质生产力视角,从引进、培养、使用、评价4个方面构建了水利工程精细化管理人才队伍评价指标体系,并以某水利工程管理处为案例,运用改进物元可拓模型对其精细化管理人才队伍现状进行了评价分析... 为了提升水利工程人才队伍管理水平,基于新质生产力视角,从引进、培养、使用、评价4个方面构建了水利工程精细化管理人才队伍评价指标体系,并以某水利工程管理处为案例,运用改进物元可拓模型对其精细化管理人才队伍现状进行了评价分析。评价结果表明:某水利工程管理处精细化管理人才队伍综合评价结果是“良”,引进、培养以及评价3个方面均展现出了较好的成效,人才使用评价结果为“中”,人才使用制度亟待健全。基于案例评价结果提出了优化人才结构、加大科研投入力度、完善创新激励机制、健全多维评价机制等提升对策。 展开更多
关键词 新质生产力 水利工程 人才队伍 精细化管理 改进物元可拓
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基于动机-机会-能力(MOA)理论的数字化转型背景下工程项目团队主动变革行为驱动机制研究 被引量:1
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作者 孙春玲 张雪楠 +1 位作者 张哲源 刘春丽 《科技管理研究》 2025年第16期121-131,共11页
工程项目团队具有一定的系统复杂性、全局性等特征,其主动变革行为受到众多因素的影响,且形成机制复杂;加之数字化转型的推进,对团队成员的工作创新能力和数字化技术应用能力提出更高要求,为探讨在数字化转型下工程项目团队主动变革行... 工程项目团队具有一定的系统复杂性、全局性等特征,其主动变革行为受到众多因素的影响,且形成机制复杂;加之数字化转型的推进,对团队成员的工作创新能力和数字化技术应用能力提出更高要求,为探讨在数字化转型下工程项目团队主动变革行为的作用路径,基于动机-机会-能力(MOA)理论,综合运用扎根理论的编码方法与模糊集定性比较分析(fsQCA)方法,对22个处于数字化转型中的工程项目团队进行分阶段调查,探讨团队绩效压力、建设性变革责任感、数字网络平台体系建设、数字变革型领导和数字技术吸收能力等多因素联动效应对工程项目团队主动变革行为的驱动机制。研究结果发现,除内外部动机组合这一直接影响变革行为的要素外,机会或能力要素难以单独构成工程项目团队主动变革行为发生的必要条件;存在多条促进工程项目团队主动变革的组态路径,包括动机驱动型、动机-机会驱动型、机会-能力驱动型、动机-能力驱动型、动机-机会-能力驱动型5类模式,其中机会因素发挥着重要的作用。为进一步工程项目团队的主动变革行为,要将团队特征和环境因素相匹配,既要提升工程项目团队数字化能力和变革责任感,也要为其匹配合适的绩效标准、优渥的工作条件和具有数字变革型思维的项目经理。 展开更多
关键词 工程项目团队 主动变革行为 数字化转型 MOA理论 fsQCA 组态分析
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基于项目团队的产学研共建创新实践探索
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作者 刘志 沈国江 +1 位作者 郑建炜 沈雁飞 《计算机教育》 2025年第8期165-169,共5页
针对高校产学研共建创新实践难以持续开展等问题,提出依托高校科研团队和企业研发团队建立项目团队开展产学研共建创新实践,以基于项目团队的创新实践案例和课题库为例,从项目团队的组建与管理以及创新实践项目管理两方面来阐述项目团... 针对高校产学研共建创新实践难以持续开展等问题,提出依托高校科研团队和企业研发团队建立项目团队开展产学研共建创新实践,以基于项目团队的创新实践案例和课题库为例,从项目团队的组建与管理以及创新实践项目管理两方面来阐述项目团队如何结合企业实际需求,形成结合实际问题的产学研创新实践项目,并通过项目团队对学生进行实践指导。 展开更多
关键词 项目团队 产学研共建 创新实践
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新时代高校功能型党支部的建设实践与运行机制创新
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作者 刘眉 赵彤 齐鹏程 《扬州教育学院学报》 2025年第3期91-94,共4页
高校功能型党支部将党支部建设与教学、科研和社会服务等中心任务结合,可以充分发挥现实价值,切实提升党建工作的实效性与引领力。围绕当前高校功能型党支部建设中存在的问题,南京晓庄学院商学院通过将功能型党支部建在项目组中,从而发... 高校功能型党支部将党支部建设与教学、科研和社会服务等中心任务结合,可以充分发挥现实价值,切实提升党建工作的实效性与引领力。围绕当前高校功能型党支部建设中存在的问题,南京晓庄学院商学院通过将功能型党支部建在项目组中,从而发现可以从政治引领与制度保障、资源整合与队伍培养、品牌创建与氛围营造等角度探索新时代高校功能型党支部运行机制的创新路径。 展开更多
关键词 功能型党支部 项目组 价值 问题 路径
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“导师-项目-小组制”三融一体地方本科院校生物类创新人才培养体系构建与实践
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作者 姜立春 梅青刚 +2 位作者 冯波 刘鹏 王丽媚 《生命的化学》 2025年第12期2484-2499,共16页
为应对新时代高等教育对创新型人才培养的需求,解决地方本科院校生物类专业存在的实践教学薄弱、科研与教学脱节、学生创新能力不足等问题,绵阳师范学院创新性地构建了“导师-项目-小组制”三融一体人才培养体系。该体系以价值引领为核... 为应对新时代高等教育对创新型人才培养的需求,解决地方本科院校生物类专业存在的实践教学薄弱、科研与教学脱节、学生创新能力不足等问题,绵阳师范学院创新性地构建了“导师-项目-小组制”三融一体人才培养体系。该体系以价值引领为核心,整合导师制精细化指导、项目制多类型实践平台和小组制递进式协作机制,通过课践融合、赛练融合、科教融合、产教融合四位一体的育人路径,系统提升学生的实践能力、创新思维与科研素养。实践结果表明,该模式显著提升了人才培养质量,培养出的创新型应用型人才在基层服务和应用实践中成效显著,为同类院校的创新人才培养改革提供了可参考的实践经验。 展开更多
关键词 生物类专业 创新人才 培养模式 “导师-项目-小组制”三融一体 创新教学改革
原文传递
CDIO理念下商科专业“导师团队项目”实践教学模式研究
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作者 郑准 易磊 《湖南工业职业技术学院学报》 2025年第4期94-99,共6页
将源自工程教育领域的CDIO理念引入经济管理类专业课程教学具有重要的实践意义。文章以国际市场调研实训课程为实践对象,对CDIO理念下“导师+团队+项目”教学模式的整体构思、导师的角色、学生团队的组建以及项目的运行进行了深入探讨,... 将源自工程教育领域的CDIO理念引入经济管理类专业课程教学具有重要的实践意义。文章以国际市场调研实训课程为实践对象,对CDIO理念下“导师+团队+项目”教学模式的整体构思、导师的角色、学生团队的组建以及项目的运行进行了深入探讨,并阐述了该教学模式的整体实施过程以及学生考核与评价体系的科学构建。该教学模式以一种职业化、实战化、竞争化的方式有效激发学生的学习热情,能够体现学生在学习中的主体性,较大地提升学生学习的积极性、创新能力以及团队协作能力。 展开更多
关键词 CDIO 导师 团队 项目 教学模式 实践教学
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“工程治沙”新模式:机械化专业技术服务队 被引量:3
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作者 杨建华 刘恒 +3 位作者 戴蕙泽 吴立国 张明远 周建波 《林业机械与木工设备》 2025年第1期20-26,共7页
随着沙漠化问题的日益严重,传统的治沙方法已经难以满足现代生态环境保护的需求。提出了一种新型的“工程治沙”模式——机械化专业技术服务队的概念,这是一种结合现代化技术和机械化操作的高效治沙新策略。首先,介绍了三北防护林工程... 随着沙漠化问题的日益严重,传统的治沙方法已经难以满足现代生态环境保护的需求。提出了一种新型的“工程治沙”模式——机械化专业技术服务队的概念,这是一种结合现代化技术和机械化操作的高效治沙新策略。首先,介绍了三北防护林工程建设的现状;其次,就工程治沙的技术方法和机械设备进行了深入探讨;最后,结合土地沙漠化治理现状和现有装备技术,给出了工程治沙机械化专业技术服务队的人员组成、作业规程以及装备配置。总之,机械化专业技术服务队作为“工程治沙”的一种新模式,不仅优化了治沙技术,还为沙区的生态恢复和可持续发展提供了新的思路和方法。未来,这种模式有望在更广泛的区域得到应用,并为全球抗击沙漠化问题贡献力量。 展开更多
关键词 工程治沙 机械化 服务队 三北工程
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驻村工作队运用“千万工程”经验推动强村富民的路径研究
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作者 齐自琨 《智慧农业导刊》 2025年第22期126-129,共4页
“千万工程”突出“党政主导、各方协同、分级负责、共建共享”是长期的、系统的“德政工程”。而驻村工作队是联系国家治理与村民自治的桥梁纽带,是改善多元治理,发展基层自治能力的“推进器”,是全面推进乡村振兴的中坚力量。该文立... “千万工程”突出“党政主导、各方协同、分级负责、共建共享”是长期的、系统的“德政工程”。而驻村工作队是联系国家治理与村民自治的桥梁纽带,是改善多元治理,发展基层自治能力的“推进器”,是全面推进乡村振兴的中坚力量。该文立足驻村工作队运用“千万工程”实践经验,以“防返贫”“促振兴”“断穷根”为抓手,深入持久推进帮扶工作的“精度”“广度”“深度”,进而激发村民治村内生动力,推动农业增效益、农村增活力、农民增收入的路径,做好强村富民“引路人”。落实其在“千万工程”坚持“党建引领”“共建共享”的组织优势,促进乡村治理结构的优化,突出尊重民意、维护民利、强化民管构筑“共建共治共享”的乡村社会治理格局,彰显党的领导的强大政治优势和制度优势,可成为农村治理重要的组织基础,以农业农村现代化推进中国式现代化建设。 展开更多
关键词 “千万工程” 驻村工作队 乡村振兴 强村富民 路径
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科学基金团队合作流程模式对项目绩效的影响研究
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作者 姚志臻 荣国阳 +2 位作者 黄晓明 张斌 马费成 《情报学报》 北大核心 2025年第2期171-184,共14页
复杂工作的顺利完成往往取决于合作解决问题的能力,科学合作使科学团队能够解决单个研究者或单一学科无法解决的复杂问题,从而在推动科技创新方面表现出更强的潜力。以往研究主要从静态结构或网络视角描述团队成员之间的合作关系,没有... 复杂工作的顺利完成往往取决于合作解决问题的能力,科学合作使科学团队能够解决单个研究者或单一学科无法解决的复杂问题,从而在推动科技创新方面表现出更强的潜力。以往研究主要从静态结构或网络视角描述团队成员之间的合作关系,没有强调如何动态协调以解决团队绩效提升的问题。本研究通过对科学基金团队科学合作过程进行动态演化建模,直观分析了团队依赖关系和协调机制,并进一步探索基金团队科学合作流程对项目绩效的差异性提升效果。本研究提出了一种基于图挖掘和序列挖掘的科学合作流程模式挖掘方法,分析并提炼了最佳团队科学合作流程模式。研究结果表明,大部分科学合作流程模式对项目绩效的提升具有积极的正向影响。其中,以知识拓展模式开始并以知识增强模式结束,是科学基金团队执行项目过程中最高效的合作流程模式;若团队在项目执行期间,以知识开辟作为整体发展策略,或以知识开辟作为优先策略,而在发展中后期依赖内部知识增强,则不利于项目绩效提升。相关研究结论对项目申请人领导开展科学合作具有重大的实践意义和指导作用,可以为优化团队形成、改善协作环境、促进协作行为与评估项目绩效提供有针对性的建议和新的实现思路。 展开更多
关键词 科学合作流程 项目绩效 科学基金团队 回归分析
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工程项目管理团队胜任力对项目绩效的影响研究
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作者 田晓 陈莉静 +2 位作者 朱记伟 梁骥超 薛晨蕊 《工程管理学报》 2025年第6期79-84,共6页
基于团队管理理论和胜任力理论,构建涵盖工程项目管理团队胜任力、团队有效性、项目绩效、项目复杂性的理论模型,采用偏最小二乘结构方程模型(PLS-SEM)系统考察工程项目管理团队胜任力对项目绩效的影响路径。结果表明:工程项目管理团队... 基于团队管理理论和胜任力理论,构建涵盖工程项目管理团队胜任力、团队有效性、项目绩效、项目复杂性的理论模型,采用偏最小二乘结构方程模型(PLS-SEM)系统考察工程项目管理团队胜任力对项目绩效的影响路径。结果表明:工程项目管理团队胜任力核心维度对项目绩效的积极影响均显著;团队有效性在团队胜任力和项目绩效的关系里起中介作用,项目复杂性在团队胜任力与项目绩效起显著正向调节作用。 展开更多
关键词 项目管理团队胜任力 项目绩效 团队有效性 PLS-SEM
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项目式学习赋能幼儿园劳动教育的三重维度 被引量:1
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作者 兰小红 《宁波教育学院学报》 2025年第4期27-30,共4页
幼儿劳动教育是幼儿教育不可或缺的一部分,也是幼儿生活力成长的一部分。幼儿园开展适宜的、生动的劳动教育,应基于幼儿的兴趣和需要,紧密联系幼儿生活,引导幼儿在实践中探究、表征与表达,将获得的经验应用于自己的生活。项目式学习赋... 幼儿劳动教育是幼儿教育不可或缺的一部分,也是幼儿生活力成长的一部分。幼儿园开展适宜的、生动的劳动教育,应基于幼儿的兴趣和需要,紧密联系幼儿生活,引导幼儿在实践中探究、表征与表达,将获得的经验应用于自己的生活。项目式学习赋能劳动教育,使幼儿在认知、能力、品质三方面获得提升;并通过照顾式、探究式、生产性三种劳动策略深化实践,让幼儿树立劳动最光荣的意识,助推幼儿劳动教育走向深入。 展开更多
关键词 劳动教育 项目式学习 “护树队”项目
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基于扎根理论的全过程咨询项目团队内知识共享影响因素研究
20
作者 张海洋 崔庆宏 赵浩然 《常州工学院学报》 2025年第1期78-85,99,共9页
知识共享是全过程咨询项目知识管理的核心,如何促进全过程咨询项目团队成员间的知识共享,是推动全过程咨询健康持续发展的重要问题。运用扎根理论,采用结构化访谈和文献研究的方法,构建了全过程咨询项目团队内的知识共享影响因素机理模... 知识共享是全过程咨询项目知识管理的核心,如何促进全过程咨询项目团队成员间的知识共享,是推动全过程咨询健康持续发展的重要问题。运用扎根理论,采用结构化访谈和文献研究的方法,构建了全过程咨询项目团队内的知识共享影响因素机理模型。研究结果表明:个体因素、团队因素、环境因素和技术因素是影响全过程咨询项目团队成员间知识共享的关键因素,其中个体因素直接影响项目团队内的知识共享,团队因素、环境因素、技术因素通过个体因素的中介作用间接影响团队内的知识共享。研究结果可为全过程咨询项目知识管理提供参考。 展开更多
关键词 知识共享 全过程咨询 扎根理论 项目团队
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