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预康复模式联合Teach-back方法对子宫肌瘤手术患者术前干预效果
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作者 高雅 马艳 +1 位作者 胡彦 郭爱玲 《中国计划生育学杂志》 2026年第1期78-82,88,共6页
目的:探讨预康复模式联合Teach-back方法对子宫肌瘤手术患者干预效果。方法:选取2024年2月—2025年9月在本院拟接受手术治疗的子宫肌瘤患者80例,随机数字表法划分为常规组(40例,采用常规护理)和联合组(40例,预康复模式联合Teach-back干... 目的:探讨预康复模式联合Teach-back方法对子宫肌瘤手术患者干预效果。方法:选取2024年2月—2025年9月在本院拟接受手术治疗的子宫肌瘤患者80例,随机数字表法划分为常规组(40例,采用常规护理)和联合组(40例,预康复模式联合Teach-back干预),比较两组术后情况、并发症、知识掌握程度、护理满意度,以及干预前后焦虑状态、日常生活自理能力、疼痛、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)变化情况。结果:干预后联合组术后下床活动时间、术后排气时间以及住院时间少于常规组,焦虑自评量表(SAS)评分、疼痛数字评分(NRS)、PSQI评分低于常规组,日常生活能力量表(ADL)评分以及知识掌握程度高于常规组(均P<0.05);联合组满意度(97.5%)和并发症(2.5%)与常规组(90.0%、10.0%)无差异(P>0.05)。结论:预康复模式联合Teach-back方法在子宫肌瘤手术患者术前应用成效显著,有助于促进患者术后恢复并改善生活质量。 展开更多
关键词 子宫肌瘤剔除术 预康复模式 Teach-back 术后恢复 生活质量
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视频微课结合Teach-back在克罗恩病留置鼻肠管患者健康教育中的应用 被引量:2
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作者 蔡小莉 杨玲莉 +1 位作者 张诗怡 朱秀琴 《护理学杂志》 北大核心 2025年第5期89-93,共5页
目的探讨视频微课结合Teach-back教育模式在克罗恩病留置鼻肠管全肠内营养患者中的应用效果。方法采取便利抽样法,抽取2023年7月至2024年6月入住消化内科的90例克罗恩病留置鼻肠管全肠内营养患者为研究对象,按入院时间分为对照组49例和... 目的探讨视频微课结合Teach-back教育模式在克罗恩病留置鼻肠管全肠内营养患者中的应用效果。方法采取便利抽样法,抽取2023年7月至2024年6月入住消化内科的90例克罗恩病留置鼻肠管全肠内营养患者为研究对象,按入院时间分为对照组49例和干预组41例。对照组按照护理常规进行健康教育,干预组实施视频微课结合Teach-back教育模式。比较两组干预前后生活质量、营养相关指标和鼻肠管堵管率。结果随访6周,干预组生活质量各项得分及总分均高于对照组,血红蛋白、前白蛋白、白蛋白水平和身体质量指数高于对照组,堵管率显著低于对照组(均P<0.05)。结论视频微课结合Teach-back教育模式在克罗恩病全肠内营养患者护理中的应用可提高患者生活质量、改善营养状态、降低堵管率,有利于改善患者生存结局。 展开更多
关键词 克罗恩病 全肠内营养 视频微课 Teach-back教育模式 健康教育 生活质量 出院随访 延续性护理
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Dorsal root ganglion compression as an animal model of sciatica and low back pain 被引量:10
3
作者 Xiao-Yu Lin Jing Yang +2 位作者 Hui-Ming Li San-Jue Hu Jun-Ling Xing 《Neuroscience Bulletin》 SCIE CAS CSCD 2012年第5期618-630,共13页
As sciatica and low back pain are among the most common medical complaints, many studies have duplicated these conditions in animals. Chronic compression of the dorsal root ganglion (CCD) is one of these models. The... As sciatica and low back pain are among the most common medical complaints, many studies have duplicated these conditions in animals. Chronic compression of the dorsal root ganglion (CCD) is one of these models. The surgery is simple: after exposing the L4/L5 intervertebral foramina, stainless steel rods are implanted unilaterally, one rod for each vertebra, to chronically compress the lumbar dorsal root ganglion (DRG). Then, CCD can be used to simulate the clinical conditions caused by stenosis, such as a laterally herniated disc or foraminal stenosis. As the intraforaminal implantation of a rod results in neuronal somal hyperexcitability and spontaneous action potentials associated with hyperalgesia, spontaneous pain, and mechanical allodynia, CCD provides an animal model that mimics radicular pain in humans. This review concerns the mechanisms of neuronal hyperexcitability, focusing on various patterns of spontaneous discharge including one possible pain signal for mechanical allodynia - evoked bursting. Also, new data regarding its significant property of maintaining peripheral input are also discussed. Investigations using this animal model will enhance our un-derstanding of the neural mechanisms for low back pain and sciatica. Furthermore, the peripheral location of the DRG fa-cilitates its use as a locus for controlling pain with minimal central effects, in the hope of ultimately uncovering analgesics that block neuropathic pain without influencing physiological pain. 展开更多
关键词 animal model SCIATICA low back pain dorsal root ganglion EXCITABILITY CYTOKINE ANALGESIA
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Teach-back健康教育模式在机器人辅助脊柱骨折手术中的应用 被引量:2
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作者 胡月 李琦 +3 位作者 李杰 张晓迪 王明星 朱蜀云 《机器人外科学杂志(中英文)》 2025年第6期968-972,共5页
目的:探讨Teach-back健康教育模式在机器人辅助脊柱骨折手术中的应用。方法:选取2022年1月—2023年8月首都医科大学附属北京朝阳医院行机器人辅助手术的脊柱骨折患者100例,按随机数表法将所有患者分为对照组(n=50,传统健康宣教)和观察组... 目的:探讨Teach-back健康教育模式在机器人辅助脊柱骨折手术中的应用。方法:选取2022年1月—2023年8月首都医科大学附属北京朝阳医院行机器人辅助手术的脊柱骨折患者100例,按随机数表法将所有患者分为对照组(n=50,传统健康宣教)和观察组(n=50,传统健康宣教联合Teach-back健康教育模式)。比较两组患者功能锻炼依从性、一般自我效能感量表(GSES)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、视觉模拟评分法(VAS)评分、功能独立性评定量表(FIM)评分及并发症发生情况。结果:与干预前相比,干预后两组患者功能锻炼依从性和GSES评分均升高,且观察组评分更高(P<0.05);与干预前相比,干预后两组患者SAS、SDS及VAS评分均降低,且观察组评分更低(P<0.05);与干预前相比,干预后两组患者FIM评分均升高,且观察组评分更高(P<0.05);与对照组相比,观察组并发症总发生率更低(P<0.05)。结论:Teach-back健康教育模式在机器人辅助脊柱骨折手术中的应用不仅可以提高患者功能锻炼依从性、自我效能感,还可改善其不良情绪,减轻疼痛症状,提高整体康复效果。 展开更多
关键词 Teach-back健康教育模式 脊柱骨折 机器人辅助手术
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Teach-back健康教育模式在慢性心力衰竭患者低钠饮食管理中的应用及效果评价 被引量:1
5
作者 黎凤 于冉 +3 位作者 余爱云 曹萍萍 付宇 颜琼 《护理实践与研究》 2025年第6期829-835,共7页
目的探讨Teach-back健康教育模式在慢性心力衰竭患者低钠饮食管理中的应用效果。方法选择2022年10月—2023年9月江西省某医院心内科收治的114例慢性心力衰竭患者为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组,各57例... 目的探讨Teach-back健康教育模式在慢性心力衰竭患者低钠饮食管理中的应用效果。方法选择2022年10月—2023年9月江西省某医院心内科收治的114例慢性心力衰竭患者为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组,各57例。对照组采取常规护理干预实施低钠饮食管理,观察组应用Teach-back健康教育模式进行低钠饮食管理,两组干预期为3个月。比较两组患者干预前后的低钠饮食管理依从性和行为[低钠饮食问卷(DSRQ)]、自我管理能力(慢性病管理自我效能量表)及心力衰竭生活质量[明尼苏达心衰生活质量问卷(MLHFQ)]。结果干预前,两组患者低钠饮食管理依从性和行为、自我管理能力及心力衰竭生活质量比较差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组患者低钠饮食管理依从性和行为、自我管理能力的各维度评分及总分高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);心力衰竭生活质量各维度评分及总分低于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用Teach-back健康教育模式对慢性心力衰竭患者进行低钠饮食管理,可提高其低钠饮食知识及依从性,形成良好饮食行为,提高疾病自我管理能力并改善生活质量。 展开更多
关键词 Teach-back模式 健康教育 慢性心力衰竭 低钠饮食管理 效果评价
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Nonlinear inverse modeling of sensor based on back-propagation fuzzy logical system 被引量:2
6
作者 李军 刘君华 《Journal of Pharmaceutical Analysis》 SCIE CAS 2007年第1期14-17,共4页
Objective To correct the nonlinear error of sensor output,a new approach to sensor inverse modeling based on Back-Propagation Fuzzy Logical System(BP FS) is presented.Methods The BP FS is a computationally efficient n... Objective To correct the nonlinear error of sensor output,a new approach to sensor inverse modeling based on Back-Propagation Fuzzy Logical System(BP FS) is presented.Methods The BP FS is a computationally efficient nonlinear universal approximator,which is capable of implementing complex nonlinear mapping from its input pattern space to the output with fast convergence speed.Results The neuro-fuzzy hybrid system,i.e.BP FS,is then applied to construct nonlinear inverse model of pressure sensor.The experimental results show that the proposed inverse modeling method automatically compensates the associated nonlinear error in pressure estimation,and thus the performance of pressure sensor is significantly improved.Conclusion The proposed method can be widely used in nonlinearity correction of various kinds of sensors to compensate the effects of nonlinearity and temperature on sensor output. 展开更多
关键词 SENSOR inverse modeling fuzzy logical system back-propagation algorithm
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Feedback structure based entropy approach for multiple-model estimation 被引量:3
7
作者 Shen-tu Han Xue Anke Guo Yunfei 《Chinese Journal of Aeronautics》 SCIE EI CAS CSCD 2013年第6期1506-1516,共11页
The variable-structure multiple-model(VSMM)approach,one of the multiple-model(MM)methods,is a popular and effective approach in handling problems with mode uncertainties.The model sequence set adaptation(MSA)is ... The variable-structure multiple-model(VSMM)approach,one of the multiple-model(MM)methods,is a popular and effective approach in handling problems with mode uncertainties.The model sequence set adaptation(MSA)is the key to design a better VSMM.However,MSA methods in the literature have big room to improve both theoretically and practically.To this end,we propose a feedback structure based entropy approach that could fnd the model sequence sets with the smallest size under certain conditions.The fltered data are fed back in real time and can be used by the minimum entropy(ME)based VSMM algorithms,i.e.,MEVSMM.Firstly,the full Markov chains are used to achieve optimal solutions.Secondly,the myopic method together with particle flter(PF)and the challenge match algorithm are also used to achieve sub-optimal solutions,a trade-off between practicability and optimality.The numerical results show that the proposed algorithm provides not only refned model sets but also a good robustness margin and very high accuracy. 展开更多
关键词 Feed back Maneuvering tracking Minimum entropy model sequence set adaptation Multiple-model estimation
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微信平台辅以Teach-back模式对口腔正畸患者自我管理能力的影响
8
作者 谢玉亭 张梦男 刘佳 《中西医结合护理(中英文)》 2025年第3期29-32,共4页
目的探讨对口腔正畸患者采用基于微信平台的Teach-back模式对其自我管理能力的影响。方法以2021年8月至2022年8月在南京医科大学附属口腔医院接受口腔正畸的82例患者为研究对象,根据随机数字表法将其分为2组。给予常规护理措施的41例患... 目的探讨对口腔正畸患者采用基于微信平台的Teach-back模式对其自我管理能力的影响。方法以2021年8月至2022年8月在南京医科大学附属口腔医院接受口腔正畸的82例患者为研究对象,根据随机数字表法将其分为2组。给予常规护理措施的41例患者为对照组,给予微信平台辅以Teach-back模式干预的41例患者为观察组。比较2组的牙周指标[菌斑指数(PLI)和牙龈指数(GI)]、自我管理能力、负性情绪[汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)]以及并发症发生情况。结果干预1个月和3个月后,观察组的PLI评分、GI指数、HAMD评分和HAMA评分均低于对照组,口腔健康自我管理现状调查问卷各维度评分均高于对照组(P均<0.05),且2组均优于干预前(P均<0.05)。整个干预期间,观察组的并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论微信平台辅助的Teach-back模式干预可以改善口腔正畸患者的牙周指标和负性情绪,提高其自我管理能力,减少并发症的发生。 展开更多
关键词 口腔正畸 微信平台 Teach-back模式 牙周指标 自我管理能力
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Teach-Back健康管理模式对警校大学生训练伤的影响研究
9
作者 戴跃龙 白慧颖 +3 位作者 黄自冲 胡森 李斌杰 朱芮田 《中国疗养医学》 2025年第6期51-54,共4页
目的 采用Teach-Back模式为警校大学生提供健康管理服务,分析其对训练伤的防控效果,为警务训练伤预防提供参考。方法 将2021年9月至2024年11月在中国人民警察大学参加Teach-Back健康管理培训的2412名大学生设为观察组,同年级2390名大学... 目的 采用Teach-Back模式为警校大学生提供健康管理服务,分析其对训练伤的防控效果,为警务训练伤预防提供参考。方法 将2021年9月至2024年11月在中国人民警察大学参加Teach-Back健康管理培训的2412名大学生设为观察组,同年级2390名大学生设为对照组,两组学生均参加入学集中军事训练,记录两组一般情况,对比分析两组训练伤防护知识掌握情况、训练伤知识转化程度(训练前热身率、训练后放松率、康复治疗主动参与率)及训练伤发生率等指标。结果 两组大学生年龄、性别等一般情况比较差异无统计学意义;观察组经Teach-Back健康管理后健康知识掌握程度优于对照组,两组训练问卷得分相比优秀率(71.6%VS 50.2%)、良好率(24.5%VS 20.3%)均高于对照组,中等率(2.2%VS 25.2%)、较差率(1.7%VS 4.3%)低于对照组,差异均具有高度统计学意义(P<0.001);观察组训练伤知识转化程度高于对照组,两组训练前热身率(75.3%VS 51.2%)、训练后放松率(72.6%VS 50.3%)、康复治疗主动参与率(80.5%VS 56.2%)相比,差异均具有高度统计学意义(P<0.001);观察组训练伤发生率低于对照组,两组骨关节损伤发生率(16.5%VS35.2%)、软组织损伤发生率(18.2%VS 38.6%)相比,差异均具有高度统计学意义(P<0.001)。结论 Teach-Back健康管理显著提高了警校大学生对训练伤的认知和行为转化,降低了训练伤发生率,为军事训练伤防控提供了新思路。 展开更多
关键词 Teach-back模式 健康管理 健康素养 行为转化 训练伤
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Teach-back健康教育模式在冠心病合并糖尿病患者目标血糖控制中的应用研究
10
作者 李金萍 颜琼 +4 位作者 黄庭 雷秀兰 黎凤 范蕾 贺雅妮 《中国医药科学》 2025年第19期150-153,177,共5页
目的探讨Teach-back健康教育模式在冠心病合并糖尿病患者中对目标血糖控制的应用效果,评估该模式对患者血糖控制水平、自我管理能力及健康知识掌握情况的影响。方法选取2023年6月至2024年1月于南昌大学第一附属医院住院的120例冠心病合... 目的探讨Teach-back健康教育模式在冠心病合并糖尿病患者中对目标血糖控制的应用效果,评估该模式对患者血糖控制水平、自我管理能力及健康知识掌握情况的影响。方法选取2023年6月至2024年1月于南昌大学第一附属医院住院的120例冠心病合并糖尿病患者为研究对象,将120例患者按照随机数表法分为试验组(Teach-back健康教育模式)和对照组(常规健康教育),每组各60例。试验组患者在接受常规健康教育的基础上,进一步接受Teach-back健康教育模式干预,教育内容包括糖尿病与冠心病的病理生理基础、血糖控制目标、用药指导、饮食与运动管理等方面。为确保患者充分理解,每次教育后通过Teach-back方式反馈患者的理解情况,调整并重复关键教育内容。研究指标包括餐后2小时血糖(2hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FPG)、自我管理能力评分及生活质量评分。结果干预12周后,试验组的2hPG、HbA1c和FPG低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组生活质量评分和自我管理能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论Teach-back健康教育模式对冠心病合并糖尿病患者的血糖控制有显著改善作用,能够有效提升患者的自我管理能力和健康知识水平。 展开更多
关键词 Teach-back健康教育模式 冠心病 糖尿病 血糖控制 自我管理
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Origin of Cu in the PACMANUS hydrothermal field from the eastern Manus back-arc basin: evidence from mass balance modeling
11
作者 Yao Ma Xiaoyuan Wang +4 位作者 Shuai Chen Xuebo Yin Bowen Zhu Kun Guo Zhigang Zeng 《Acta Oceanologica Sinica》 SCIE CAS CSCD 2019年第9期59-70,共12页
Hydrothermal precipitates associated with active vents in the eastern Manus Basin, an actively opening back-arc basin in the Bismarck Sea, Papua New Guinea, are among the most Cu-rich on the modern seafloor. The volca... Hydrothermal precipitates associated with active vents in the eastern Manus Basin, an actively opening back-arc basin in the Bismarck Sea, Papua New Guinea, are among the most Cu-rich on the modern seafloor. The volcanic rocks associated with this mineralization may be insufficiently enriched in Cu to account for the Cu content of the sulfides by simple leaching. The PACMANUS hydrothermal field lies in the eastern portion of the eastern Manus Basin. Mass balance modeling of the PACMANUS hydrothermal system indicates that simple leaching of a stationary reaction zone (0.144 km^3) by hydrothermal fluids cannot yield the Cu found in associated sulfide deposits because unacceptably high leaching, transportation and precipitation efficiencies are required to derive the Cu in sulfides by leaching processes. With 100% leaching, transport and precipitating efficiency, 0.166 km^3 of volcanic rocks would need to be leached to account for the Cu budget of hydrothermal sulfide deposits. The key requirement for forming metal-rich magmatic fluids is a large amount of metals available to enter the exsolved vapor phase. Magmas generated in the eastern Manus Basin inherently have high fO2 because of metasomatism of the mantle source by oxidized materials from the subducted slab, leading to copper enrichment in the magma chamber. Moreover, the presence of Cu in gas-rich melt inclusi on bubbles in Pual Ridge andesite is evidence that degassing and partitioning of Cu into the magmatic volatile phase has occurred in the eastern Manus Basin. Numerical mass balance modeling indicates that approximately 0.236 Mt Cu was potentially transferred to the hydrothermal system per cubic kilometer magma. Magmatic degassing seems to play a more significant role than leaching. 展开更多
关键词 back-ARC basin mass BALANCE model PACMANUS HYDROTHERMAL field source of CU
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Modified coupled map car-following model and its delayed feedback control scheme 被引量:1
12
作者 葛红霞 《Chinese Physics B》 SCIE EI CAS CSCD 2011年第9期69-76,共8页
A modified coupled map car-following model is proposed, in which two successive vehicle headways in front of the considering vehicle is incorporated into the optimal velocity function. The steady state under certain c... A modified coupled map car-following model is proposed, in which two successive vehicle headways in front of the considering vehicle is incorporated into the optimal velocity function. The steady state under certain conditions is obtained. An error system around the steady state is studied further. Moreover, the condition for the state having no traffic jam is derived. A new control scheme is presented to suppress the traffic jam in the modified coupled map car-following model under the open boundary. A control signal including the velocity differences between the following and the considering vehicles, and between the preceding and the considering vehicles is used. The condition under which the traffic jam can be well suppressed is analysed. The results are compared with that presented by t^onishi et al. (the KKH model). The simulation results show that the temporal behaviour obtained in our model is better than that in the KKH model. The simulation results are in good agreement with the theoretical analysis. 展开更多
关键词 traffic flow coupled map carwfollowing model optimal velocity function delayed feed-back control
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Teach-back健康教育模式在血液透析并发高磷血症患者中的应用效果
13
作者 赵慧 《中国社区医师》 2025年第30期130-132,共3页
目的:评估Teach-back健康教育模式在血液透析并发高磷血症患者中的应用效果。方法:选取2023年1月—2024年1月盱眙县人民医院收治的血液透析并发高磷血症患者82例作为研究对象,随机分为对照组与观察组,每组41例。对照组采取常规护理,观... 目的:评估Teach-back健康教育模式在血液透析并发高磷血症患者中的应用效果。方法:选取2023年1月—2024年1月盱眙县人民医院收治的血液透析并发高磷血症患者82例作为研究对象,随机分为对照组与观察组,每组41例。对照组采取常规护理,观察组在常规护理基础上实施Teach-back健康教育模式。对比两组血清磷水平、治疗依从性和生活质量评分。结果:干预3、6个月后,两组血清磷水平降低(P<0.05),且观察组比对照组低(P<0.001)。干预3、6个月后,两组患者依从性评分升高,且观察组比对照组高(P<0.05)。干预后,两组生理功能、躯体疼痛、社会功能、精神健康评分升高,且观察组比对照组高(P<0.05)。结论:Teach-back健康教育模式在血液透析并发高磷血症患者中的应用效果较好,能够降低血清磷水平,提高患者治疗依从性及生活质量。 展开更多
关键词 Teach-back健康教育模式 高磷血症 血液透析 生活质量
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基于微信平台的Teach-back健康教育模式在正畸患者中的应用
14
作者 罗之悉 魏彦君 +1 位作者 凌燕 戴媛 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》 2025年第4期66-71,共6页
探讨基于微信平台的Teach-back健康教育模式对正畸患者心理负担、口腔健康及生活质量的影响。选取2023年1月-2024年6月的100例正畸患者,随机分为对照组和观察组,分别给予常规护理和基于微信平台的Teach-back健康教育模式,比较两组患者... 探讨基于微信平台的Teach-back健康教育模式对正畸患者心理负担、口腔健康及生活质量的影响。选取2023年1月-2024年6月的100例正畸患者,随机分为对照组和观察组,分别给予常规护理和基于微信平台的Teach-back健康教育模式,比较两组患者的心理负担、口腔健康及生活质量。护理后,对照组和观察组的汉密尔顿焦虑自评量表(HAMA)及汉密尔顿抑郁自评量表(HAMD)评分均比护理前明显降低,差异极显著(P<0.001);观察组HAMA评分及HAMD评分均低于对照组,差异极显著(P<0.001)。护理后,对照组和观察组的牙龈指数(GI)和菌斑指数(PLI)水平均比护理前明显降低,差异极显著(P<0.001)。观察组GI及PLI水平均低于对照组,差异极显著(P<0.001)。护理后,对照组和观察组QOL-BREF各项评分均比护理前明显提高,差异极显著(P<0.001)。观察组各项评分均高于对照组,差异极显著(P<0.001)。基于微信平台的Teach-back健康教育模式在正畸患者中具有显著的应用效果,能减轻负性心理,促进口腔健康,改善生活质量。 展开更多
关键词 微信平台 Teach-back健康教育模式 口腔正畸 心理负担 生活质量
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南海超深水裂缝性储层置换式溢漏同存工况井筒多相流动模型
15
作者 尹邦堂 冯凯 +4 位作者 丁天宝 刘书杰 郭艳利 王志远 朱黎明 《中国石油大学学报(自然科学版)》 北大核心 2026年第1期175-184,共10页
南海琼东南盆地松南低凸起YL区块水深超过1 500 m、花岗岩裂缝性储层发育,钻遇异常地层压力概率高,易发生置换式溢漏同存复杂工况,井筒多相流动压力预测误差大。为揭示花岗岩裂缝性储层置换式溢漏同存机制,基于平板模型,建立裂缝性储层... 南海琼东南盆地松南低凸起YL区块水深超过1 500 m、花岗岩裂缝性储层发育,钻遇异常地层压力概率高,易发生置换式溢漏同存复杂工况,井筒多相流动压力预测误差大。为揭示花岗岩裂缝性储层置换式溢漏同存机制,基于平板模型,建立裂缝性储层气液两相溢漏速度模型,创建储层-井筒耦合多相流动模型,考察裂缝条件、钻井液参数、井控参数等对溢漏同存的影响。结果表明:气侵速度预测最大相对误差由37.9%降为24.9%,漏失速度预测最大相对误差由22%降为19%;随着缝宽、缝高的增加,溢流量、漏失量以及井底压力下降幅度增加,井喷风险增加;随着缝长增加,溢流量、漏失量以及井底压力下降幅度减小;随着钻井液密度、排量以及井口回压的增加,溢流量和井底压力下降幅度减小,漏失量增加;而随着钻井液黏度增加,溢流量、漏失量以及井底压力下降幅度均减小;通过施加井口回压可识别置换式溢漏同存复杂工况,通过适当增加钻井液黏度可处置置换式溢漏同存复杂工况。 展开更多
关键词 南海超深水 花岗岩裂缝 置换式溢漏同存 井筒多相流动模型 井口回压
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行为矫正干预联合Teach-back健康教育模式对精神分裂症患者的影响 被引量:16
16
作者 徐丽 容彩莲 +1 位作者 杨婕 关素芳 《齐鲁护理杂志》 2019年第17期35-39,共5页
目的:探讨行为矫正干预联合Teach-back健康教育模式对精神分裂症患者的影响。方法:将2017年10月1日~2018年10月1日收治的60例精神分裂症患者随机分为对照组和干预组各30例,对照组实施常规干预,干预组在常规干预基础上实施行为矫正干预联... 目的:探讨行为矫正干预联合Teach-back健康教育模式对精神分裂症患者的影响。方法:将2017年10月1日~2018年10月1日收治的60例精神分裂症患者随机分为对照组和干预组各30例,对照组实施常规干预,干预组在常规干预基础上实施行为矫正干预联合Teach-back健康教育模式干预;比较两组干预前后康复情况[采用护士用住院患者观察量表(NOSIE)]、自我感受负担[采用自我感受负担量表(SPBS)]、自我管理能力及生活质量水平[采用世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF)]。结果:干预后,两组NOSIE中激惹、精神病表现、抑郁、迟缓、消极因素评分均低于干预前(P<0.05),病情总估计评分均高于干预前(P<0.05),干预组社会能力、社会兴趣、个人整洁、积极因素及病情总估计评分均显著高于对照组(P<0.05),激惹评分显著低于对照组(P<0.05);干预后,对照组SPBS中身体负担评分及总分较干预前显著降低(P<0.05),干预组情感负担、身体负担及总分低于干预前和对照组(P<0.05);干预后,两组自我管理行为中日常生活自理、心理自我调节、症状自我处理、药物自我处理及社会生活能力评分均显著高于干预前(P<0.05),且干预组高于对照组(P<0.05);干预后,两组WHOQOL-BREF中生理领域、心理领域、社会关系领域及环境领域评分均高于干预前(P<0.05),且干预组高于对照组(P<0.05)。结论:实施行为矫正干预联合Teach-back健康教育模式干预能够改善精神分裂患者的行为与精神状态,减轻其自我感受负担,提高自我管理能力与生活质量水平,改善预后。 展开更多
关键词 行为矫正干预 Teach-back健康教育模式 精神分裂症 自我感受负担 预后
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Teach-back健康教育模式在舌癌患者围术期中的应用 被引量:13
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作者 李慧川 王烨华 张强 《齐鲁护理杂志》 2019年第24期15-18,共4页
目的:探讨Teach-back健康教育模式对舌癌患者围术期遵医行为、自我感受负担及预后的影响。方法:将96例拟行手术治疗的舌癌患者随机分为对照组与观察组各48例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上接受Teach-back健康教育模式护理。... 目的:探讨Teach-back健康教育模式对舌癌患者围术期遵医行为、自我感受负担及预后的影响。方法:将96例拟行手术治疗的舌癌患者随机分为对照组与观察组各48例,对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上接受Teach-back健康教育模式护理。比较两组患者围术期遵医行为、自我感受负担、并发症发生情况及生活质量水平差异。结果:观察组患者遵医行为评分及总分均高于对照组(P<0.05);干预后两组患者自我感受负担量表经济负担、情感负担、身体负担评分及总分均降低(P<0.05),且观察组评分降低幅度高于对照组(P<0.05);干预后观察组发音清晰度评分及护理满意度评分均高于对照组(P<0.05);随访6个月,两组华盛顿大学生活质量量表(UW-QOL)评分及总分均高于同组干预前(P<0.05),且观察组评分高于对照组(P<0.05)。结论:Teach-back健康教育模式能够促使舌癌患者在围术期积极采取遵医行为,有效减轻患者自我感受负担,提高患者生活质量,改善预后。 展开更多
关键词 Teach-back健康教育模式 舌癌 围术期 遵医行为 自我感受负担
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函数系数自回归模型推广形式的Back-Fitting估计 被引量:1
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作者 武志辉 惠军 《合肥工业大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2008年第6期985-987,991,共4页
文章针对时间序列中函数系数自回归模型给出其推广形式,借助向后拟合的思想介绍推广形式中函数系数部分和参数部分的估计,该方法可以得到模型中的常值系数估计量的精确表达式;并通过一个数值模拟表明所提出的估计方法具有可行性和稳定性。
关键词 时间序列 函数系数自回归模型 局部线性估计 向后拟合法
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KAP联合Teach back教育模式在COPD患者中的应用研究
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作者 吴莉 孙琰 +1 位作者 童黎静 单玉娟 《现代医药卫生》 2023年第13期2218-2221,共4页
目的 探讨知-信-行(KAP)联合Teach back教育模式在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中的应用效果。方法 选取某三级甲等医院呼吸科2020年3月至2021年11月收治的57例使用吸入剂用药的COPD患者作为研究对象,随机将其分为对照组(28例)与干预组(2... 目的 探讨知-信-行(KAP)联合Teach back教育模式在慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者中的应用效果。方法 选取某三级甲等医院呼吸科2020年3月至2021年11月收治的57例使用吸入剂用药的COPD患者作为研究对象,随机将其分为对照组(28例)与干预组(29例)。对照组采用常规用药指导模式,干预组在对照组的基础上融入KAP联合Teach back教育模式,比较2组吸入剂用药相关知识掌握情况、吸入剂用药过程中关键环节缺陷发生率及吸入剂用药依从性。结果 2组吸入剂用药相关知识掌握情况比较,差异有统计学意义(P<0.05)。2组吸入剂用药过程中关键环节(取合适体位、双唇包紧吸嘴、漱口除外)缺陷发生率比较,差异有统计学意义(P<0.05)。2组吸入剂用药依从性比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 KAP联合Teach back教育模式提高了COPD患者吸入剂用药正确率及依从性。 展开更多
关键词 KAP模式 Teach back教育模式 慢性阻塞性肺疾病 吸入剂
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Teach-back健康教育模式对妇科恶性肿瘤患者术后早期活动及心理状态的影响 被引量:9
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作者 张鸣璐 朱丽娜 +1 位作者 谷维佳 马晶晶 《中国计划生育学杂志》 2024年第2期332-336,342,共6页
目的:观察Teach-back健康教育模式对妇科恶性肿瘤患者术后早期活动及心理状态的影响。方法:选取2022年11月-2023年6月本院收治的妇科恶性肿瘤手术患者80例,随机数字表法分为Teach-back组及常规组各40例,均采取常规围术期早期活动宣教,Te... 目的:观察Teach-back健康教育模式对妇科恶性肿瘤患者术后早期活动及心理状态的影响。方法:选取2022年11月-2023年6月本院收治的妇科恶性肿瘤手术患者80例,随机数字表法分为Teach-back组及常规组各40例,均采取常规围术期早期活动宣教,Teach-back组同时采取Teach-back健康教育模式。比较两组术后3d内活动恢复情况、活动依从性评分、早期康复情况及干预前后简易焦虑抑郁评估量表(PHQ-4)、一般自我效能感量表(GSES)评分。结果:Teach-back组术后活动恢复情况良好占比(63.2%)优于常规组(18.4%),单因素logistic回归分析显示,Teach-back健康教育模式与术后活动恢复情况有关(OR=0.186、95%CI0.109~0.317)(P<0.05);Teach-back组术后3d活动依从性评分(5.62±0.71分)高于常规组(5.00±0.75分),首次排气时间(20.18±5.42h)、首次离床活动时间(18.37±4.04h)均短于常规组(30.95±8.17h、25.28±4.83h);两组干预后PHQ-4评分均降低且Teach-back组(4.89±0.55分)低于常规组(5.95±0.62分),GSES评分提高且Teach-back组(34.13±2.12分)高于常规组(31.10±2.59分)(均P<0.05)。结论:应用Teach-back健康教育模式可增强妇科恶性肿瘤患者术后自我效能感,缓解焦虑、抑郁情绪,提升术后早期活动依从性,加速术后康复进程。 展开更多
关键词 妇科恶性肿瘤 Teach-back健康教育模式 加速康复外科 术后早期活动 心理状态
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