为了解公众的气象灾害防御科普素养现状,探索突发性气象灾害应急科普传播策略,面向公众开展了问卷调查。结果显示,公众参加气象灾害防御科普活动的普及率为86.96%,以1~5分为标准,公众气象灾害防御能力自评平均得分为3.86分,网络是公众...为了解公众的气象灾害防御科普素养现状,探索突发性气象灾害应急科普传播策略,面向公众开展了问卷调查。结果显示,公众参加气象灾害防御科普活动的普及率为86.96%,以1~5分为标准,公众气象灾害防御能力自评平均得分为3.86分,网络是公众获取气象灾害防御知识的主要途径。结合“5W”(Who,What,To Whom,In Which Channel,With What Effect)传播模式,可以从5个方面提升气象灾害应急科普的传播策略:①突发性气象灾害应急科普的主体应广泛;②传播内容应包括强对流天气、对农林牧渔业影响较大的气象灾害及气象灾害引发的次生灾害的防御知识;③应急科普须精准对接受众的需求,农林牧渔从业者、户外劳动者、青少年学生及老年群体是突发性气象灾害应急科普的重点受众;④充分利用融媒体技术,以多样化路径开展传播;⑤从推进应急科普长效机制建设、强化科普主体主动科普意识、满足科普受众主动获取科普信息的需求和推进科普传播手段信息化建设等多方努力,有助于提升应急科普的传播效果。展开更多
文摘为了解公众的气象灾害防御科普素养现状,探索突发性气象灾害应急科普传播策略,面向公众开展了问卷调查。结果显示,公众参加气象灾害防御科普活动的普及率为86.96%,以1~5分为标准,公众气象灾害防御能力自评平均得分为3.86分,网络是公众获取气象灾害防御知识的主要途径。结合“5W”(Who,What,To Whom,In Which Channel,With What Effect)传播模式,可以从5个方面提升气象灾害应急科普的传播策略:①突发性气象灾害应急科普的主体应广泛;②传播内容应包括强对流天气、对农林牧渔业影响较大的气象灾害及气象灾害引发的次生灾害的防御知识;③应急科普须精准对接受众的需求,农林牧渔从业者、户外劳动者、青少年学生及老年群体是突发性气象灾害应急科普的重点受众;④充分利用融媒体技术,以多样化路径开展传播;⑤从推进应急科普长效机制建设、强化科普主体主动科普意识、满足科普受众主动获取科普信息的需求和推进科普传播手段信息化建设等多方努力,有助于提升应急科普的传播效果。
