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五星教学原理在微课教学设计中的应用--以“反应器间歇操作的原理与应用”为例 被引量:4
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作者 钱飞跃 王建芳 +1 位作者 盛楠楠 刘勇弟 《化工高等教育》 2016年第2期28-31,共4页
为推动教学方法创新,全面提高教学质量,笔者基于五星教学原理,开展了题为"反应器间歇操作的原理与应用"的微课教学设计。实践表明,以聚焦解决核心问题为宗旨,激活原有经验、展示论证新知、尝试应用练习、融会贯通掌握和回顾... 为推动教学方法创新,全面提高教学质量,笔者基于五星教学原理,开展了题为"反应器间歇操作的原理与应用"的微课教学设计。实践表明,以聚焦解决核心问题为宗旨,激活原有经验、展示论证新知、尝试应用练习、融会贯通掌握和回顾归纳评价等环节可以有效串联微课教学设计的各个基本要素,实现"知识自然延伸、问题合理解决"的高效教学目标。 展开更多
关键词 微课 教学设计 五星教学原理 反应器间歇操作
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1+X证书制度背景下“四融通”“污水处理技术”课程改革的研究与实践 被引量:1
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作者 段春毅 覃如琼 +2 位作者 王瑞琦 田海涛 陈红 《科教导刊》 2022年第20期103-106,共4页
为对接《1+X污水处理职业技能等级标准》,学校树立了“四融通”“污水处理技术”课程改革目标,形成了“岗—课—赛—证”融通课程教学模式。教师遵循学生认知规律,以岗位能力输出为导向,以“污水处理工艺运行工作过程”为学习主线,以“... 为对接《1+X污水处理职业技能等级标准》,学校树立了“四融通”“污水处理技术”课程改革目标,形成了“岗—课—赛—证”融通课程教学模式。教师遵循学生认知规律,以岗位能力输出为导向,以“污水处理工艺运行工作过程”为学习主线,以“主动获取需求”为学习导线,以“智交互”一体化教学资源为教学技术应用亮点,基于真实工作过程构建以技能训练为核心,以“弘扬工匠精神、投身国家水环境保护事业”为思政要素,架构系统化“三联三化”教学实践体系实施课程改革,对培育污水处理高素质技术技能人才进行大量创新与实践,取得了突出的课改成效。 展开更多
关键词 1+X 污水 课证融通 课程改革
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卓越工程师培养计划教育改革-如何在课程设计中加入讨论式教学
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作者 邱贤华 杨莉 《江西化工》 2014年第4期211-212,共2页
为了加强卓越工程师教育改革,本文以实例的形式给出了3种污水的水质参数,由学生经过讨论后选择合适的处理工艺,发现学生基本上能够掌握各种污水处理工艺的优缺点,并且确定较为合适的处理方案。
关键词 卓越工程师 讨论式教学
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高职“水处理技术”课程“岗课赛证”融通实践
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作者 林欣欣 詹正友 林芷伊 《厦门城市职业学院学报》 2025年第3期33-38,共6页
“岗课赛证”融通综合育人是高职院校培养高质量技术技能人才的新探索,是高职教学改革的重点措施。高职“水处理技术”课程可以基于“岗课赛证”融通进行课程开发与重建,理顺岗、课、赛、证的内涵和逻辑关系,针对学生技能与岗位匹配度... “岗课赛证”融通综合育人是高职院校培养高质量技术技能人才的新探索,是高职教学改革的重点措施。高职“水处理技术”课程可以基于“岗课赛证”融通进行课程开发与重建,理顺岗、课、赛、证的内涵和逻辑关系,针对学生技能与岗位匹配度较低、竞赛和职业证书融入常规教学不足等问题,通过岗课直通、赛教融合和书证互通三条路径优化课程结构。高职“水处理技术”课程还应注重校企深度合作和双师队伍建设,落实“岗课赛证”融通人才培养模式改革,培养污水处理行业高技能人才。 展开更多
关键词 “岗课赛证”融通 “水处理技术”课程 高职
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《水处理工程》课程教学模式的改革探讨 被引量:3
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作者 刘芳 赵朝成 +2 位作者 闫来洪 王永强 卢磊 《中国成人教育》 北大核心 2010年第22期139-140,共2页
《水处理工程》作为环境工程专业的核心课程,其课程体系主要包括理论课、专业实验、认识实习、生产实习以及综合性实验。经过几年的教学改革实践,从教材建设、实验室建设、网络资源建设等方面促进了教学条件的明显改善,并通过改进课堂... 《水处理工程》作为环境工程专业的核心课程,其课程体系主要包括理论课、专业实验、认识实习、生产实习以及综合性实验。经过几年的教学改革实践,从教材建设、实验室建设、网络资源建设等方面促进了教学条件的明显改善,并通过改进课堂教学方法、采用多媒体教学、强化实践教学环节、改革成绩评价体系等方式,使得"水处理工程"教学效果显著提高。 展开更多
关键词 水处理工程 课程体系 教学条件 教学方法及手段
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《水质工程学》视频教学系统的制作和初步应用 被引量:6
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作者 高景峰 王淑莹 彭永臻 《中国现代教育装备》 2007年第3期35-37,共3页
《水质工程学》作为大学本科学生环境工程和给水排水工程专业的必修专业课,具有很强的实践性,在教学过程中,传统的授课方法虽然起到了一定作用,但已经不能适应现阶段教学与实践相结合以及用人单位的要求。本文用数码摄像机摄录北京市及... 《水质工程学》作为大学本科学生环境工程和给水排水工程专业的必修专业课,具有很强的实践性,在教学过程中,传统的授课方法虽然起到了一定作用,但已经不能适应现阶段教学与实践相结合以及用人单位的要求。本文用数码摄像机摄录北京市及国外有代表性的污水处理厂、中水处理厂及构筑物,经过计算机软件处理后制作成具有视频点播功能的系列教学短片。该视频教学系统在课上使用,效果良好,满足该专业教学要求,有很好的应用前景。 展开更多
关键词 水质工程学教学 视频教学系统 课件制作 制作工艺
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改革《水处理工程》实验教学探讨 被引量:3
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作者 刘绮 黄庆民 +1 位作者 银玉容 史伟 《高校实验室工作研究》 2001年第4期25-27,共3页
本文通过分析水处理工程实验教学存在的问题,并通过改革的尝试,总结经验与同仁交流。
关键词 水处理实验 存在问题 改革尝试 交流
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污水处理工程课程教学中培养学生创新能力的探索
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作者 曾科 高健磊 《化工高等教育》 2001年第4期49-50,共2页
在工业和社会发展越来越依靠科技进步的今天,素质高、能力强的工程技术人员的社会需求日趋增加。按照工科院校培养高素质健全人才的目标,专业课程教学必须从“实践性”入手,注重调动学生的主观能动性,促使学生自觉提高综合素质,成为社... 在工业和社会发展越来越依靠科技进步的今天,素质高、能力强的工程技术人员的社会需求日趋增加。按照工科院校培养高素质健全人才的目标,专业课程教学必须从“实践性”入手,注重调动学生的主观能动性,促使学生自觉提高综合素质,成为社会需要的、能创造性地解决实际问题的人才。 展开更多
关键词 污水处理工程课 教学 学生 创新能力
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基于环保设备工程专业的水污染控制工程课程建设初探 被引量:4
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作者 梁波 朱学峰 马长文 《化工高等教育》 2015年第1期58-61,共4页
水污染控制工程是环保设备工程专业的核心课程之一。论文分析了水污染控制工程课程建设存在的问题,并从课程建设依据、教材建设、实践教学、团队建设、课堂教学等几个方面进行了讨论,对水污染控制工程的教学改革和教学实践进行了总结。
关键词 水污染控制工程 环保设备工程 课程建设
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低共熔物法实现甲苯中苯酚的绿色清除 被引量:2
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作者 王亮 陈群 何明阳 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第10期32-34,共3页
介绍一种基于低共熔原理实现甲苯中苯酚绿色清除的方法。相比于传统的去酚方法,该法无需碱溶液的处理,避免了大量废水的产生,且苯酚的去除率高达93%。该实验不仅拓宽了学生的知识面,也为工业上苯酚的去除提供了一定的理论和实践指导意义。
关键词 苯酚的清除 低共熔物法 绿色化学
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污泥颗粒化机理教学素材的组织
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作者 石宪奎 《中国校外教育》 2010年第6期112-112,55,共2页
本文论述了厌氧污泥颗粒化的意义,总结了污泥颗粒化的主要理论并介绍了现场理论应用途径。有助于学生理解厌氧颗粒形成的重要理论和实际意义,为建立有关厌氧的系统化知识奠定基础,保证了课堂内容的完整性和实用性。
关键词 厌氧处理 颗粒化 机理
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新时期《水污染控制工程》课程教学改革与工程实践探索 被引量:5
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作者 李海松 万俊锋 《广东化工》 CAS 2022年第3期207-208,224,共3页
国家对环保行业的重视,也使得市场对环保类人才的需求非常迫切。由于环境问题的复杂性、持续性和广泛性,环境工程专业的技术人才须具备较强的解决各类复杂问题的能力,目前这类人才依然十分缺乏。高校作为培养这方面人才的机构,更要注重... 国家对环保行业的重视,也使得市场对环保类人才的需求非常迫切。由于环境问题的复杂性、持续性和广泛性,环境工程专业的技术人才须具备较强的解决各类复杂问题的能力,目前这类人才依然十分缺乏。高校作为培养这方面人才的机构,更要注重环保行业应用型人才的培养,这意味着必须提高环境工程专业学生的综合能力。《水污染控制工程》是环境工程专业的一门必修课,专业性和综合性强,在培养应用型人才上具有很大的指导意义。本文从教学方法、教学内容、实验课、理论课与工程实践课的结合及考核方式五方面探索教学改革与工程应用的可行方法。 展开更多
关键词 水污染控制工程 教学改革 工程实践 全过程考核 混合式教学模式
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高职工业水处理技术专业人才培养方案的探索和实践 被引量:3
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作者 尚秀丽 索陇宁 +2 位作者 夏德强 苏宏光 杨汝婷 《兰州石化职业技术学院学报》 2015年第1期60-62,共3页
在专业建设过程中,人才培养方案是学校人才培养的根本性指导文件。根据这一方针,工业水处理技术教学团队从人才培养方案设计,课程体系构建、实训基地建设、双师型师资队伍的建设和校企合作等五个方面对人才培养方案进行了研究与实践,并... 在专业建设过程中,人才培养方案是学校人才培养的根本性指导文件。根据这一方针,工业水处理技术教学团队从人才培养方案设计,课程体系构建、实训基地建设、双师型师资队伍的建设和校企合作等五个方面对人才培养方案进行了研究与实践,并取得显著成果。 展开更多
关键词 高职教育 工业水处理技术 人才培养方案
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基于虚拟仿真的污水处理实验教学 被引量:11
14
作者 刘加强 张建昆 《中国教育技术装备》 2017年第8期131-133,共3页
鉴于水处理传统实验教学的局限性,结合现有的污水处理实训实验装置平台,开发污水处理虚拟仿真教学软件。通过虚拟仿真教学与实验教学相结合,有利于加深学生对污水处理构筑物的认识和理解,提高教学质量。
关键词 虚拟仿真 污水处理 实验教学
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水污染控制工程课程体系的构建与实践 被引量:1
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作者 王晓 王虹 《化工管理》 2015年第24期201-202,204,共3页
在水污染控制工程课程建设中,构建理论教学、技能培养和实践环节三模块的课程体系,形成"三层次"实验教学和"三环节"实践教学。优化理论教学内容,改进教学方法和教学手段,强化实践教学环节,达到提高教学质量的目标。
关键词 水污染控制工程 课程体系 教学方法和教学手段 实践教学
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卓越工程师培养理念下的《工业水处理》教学模式探索 被引量:1
16
作者 张小妮 王文东 +5 位作者 孟靖华 左欢欢 钦凡 陈俐 朱陆莉 邓林煜 《产业与科技论坛》 2017年第14期161-162,共2页
培养出适应社会发展需求、产教深度融合、职业教育与普通教育相互沟通,具有知识结构、综合素质、动手能力、创新能力均过硬的专业技术人才,是应用型人才培养的基本要求。《工业废水处理技术》作为给水排水专业的骨干课程,对卓越工程师... 培养出适应社会发展需求、产教深度融合、职业教育与普通教育相互沟通,具有知识结构、综合素质、动手能力、创新能力均过硬的专业技术人才,是应用型人才培养的基本要求。《工业废水处理技术》作为给水排水专业的骨干课程,对卓越工程师培养目标的实现有着重要影响。本文以卓越工程师培养理念结合《工业废水处理技术》的课程特点,对其教学改进措施进行探讨。 展开更多
关键词 卓越工程师 工业废水 教学方法
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水污染控制工程混合式教学的实践 被引量:1
17
作者 李淑更 张发根 +1 位作者 黄晓武 张立秋 《中国现代教育装备》 2022年第23期61-64,共4页
依托在线开放课程,对水污染控制工程课程实施了混合式教学。线上教学充分利用线上资源,让学生通过线上内容的学习、自测、相关讨论、作业等环节,掌握课程的基本知识和方法。教师在充分了解学生线上学习的情况下,精心组织线下教学,积极... 依托在线开放课程,对水污染控制工程课程实施了混合式教学。线上教学充分利用线上资源,让学生通过线上内容的学习、自测、相关讨论、作业等环节,掌握课程的基本知识和方法。教师在充分了解学生线上学习的情况下,精心组织线下教学,积极开展教学互动,着重培养学生的应用能力和综合素质,并通过过程考核和期末考核并重的考核方式提高了课程的教学效果。 展开更多
关键词 混合式教学 水污染控制工程 过程考核
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“模块化”教学在水处理微生物学课程中的改革探讨 被引量:4
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作者 刘聪 《经贸实践》 2018年第21期293-293,295,共2页
为了打破繁冗枯燥的学习方法,增强学生的应用创新能力,这里结合榆林学院给排水专业学生的具体情况,对水处理微生物学进行了模块化知识分解改革探讨,并分别从基础知识、实践应用和实验操作三个版块入手,介绍了其主要内容以及每个板块知... 为了打破繁冗枯燥的学习方法,增强学生的应用创新能力,这里结合榆林学院给排水专业学生的具体情况,对水处理微生物学进行了模块化知识分解改革探讨,并分别从基础知识、实践应用和实验操作三个版块入手,介绍了其主要内容以及每个板块知识点的针对性的学习方法,希望能够帮助学生有效地学习该门课程。 展开更多
关键词 水处理微生物学 模块化 改革探讨
原文传递
两种混合式教学模式应用于工业水处理课程的对比研究
19
作者 徐冰洁 王慧娟 +2 位作者 张新华 熊厚锋 黄亮 《化工高等教育》 2021年第6期131-135,共5页
混合式教学有利于教师创建积极的教学环境,提升教学效果。文章围绕工业水处理课程基于大环境背景构建的两套混合式教学模式,从教学方法、优缺点、教学效果和学生反馈方面进行了对比分析,发现教师在教学中的主导作用和线上线下的混合程... 混合式教学有利于教师创建积极的教学环境,提升教学效果。文章围绕工业水处理课程基于大环境背景构建的两套混合式教学模式,从教学方法、优缺点、教学效果和学生反馈方面进行了对比分析,发现教师在教学中的主导作用和线上线下的混合程度对教学过程影响较大,并有针对性地提出了改进建议。 展开更多
关键词 混合式教学 专业课 教学改革 对比研究
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市政污泥好氧堆肥在固废综合实验中的教学设计与实践
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作者 石德智 袁荣焕 +2 位作者 林庆 李莉 李蕾 《科教导刊》 2022年第3期92-95,共4页
针对污泥处置的难题以及好氧堆肥化作为有机固废处理核心技术的教学需求,结合重庆大学环境工程专业固废方向特色与科研优势,在本科综合实验中通过合理设计市政污泥堆肥实验方案内容,涉及"课前预习准备—课上实验操作—课后探究分析... 针对污泥处置的难题以及好氧堆肥化作为有机固废处理核心技术的教学需求,结合重庆大学环境工程专业固废方向特色与科研优势,在本科综合实验中通过合理设计市政污泥堆肥实验方案内容,涉及"课前预习准备—课上实验操作—课后探究分析"三个阶段,科学设计了以"物料装填与启动""运行操作与管理""采样与指标测试"和"数据分析与总结"的4大环节,并循环式合理分组让学生全过程、全方位参与实验,充分培养了学生理论与实际相结合的操作能力、分析问题与解决问题的实践能力。 展开更多
关键词 好氧堆肥 污泥 碳氮比 固体废物 实验教学设计
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