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基于现代学徒制技术技能人才培养模式研究--以环境工程技术专业(云检测方向)为例 被引量:2
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作者 郭利健 汲智如 赵晓雅 《安徽化工》 CAS 2021年第5期132-134,共3页
现代学徒制是一种通过工学结合、校企合作,对学生以职业技能培养为主的现代人才培养模式。以环境工程技术专业(云检测方向)为例,对该专业人才培养中存在的问题进行了分析,阐述了现代学徒制人才培养模式的探索和实践,以期真正实现校企深... 现代学徒制是一种通过工学结合、校企合作,对学生以职业技能培养为主的现代人才培养模式。以环境工程技术专业(云检测方向)为例,对该专业人才培养中存在的问题进行了分析,阐述了现代学徒制人才培养模式的探索和实践,以期真正实现校企深度融合,为其他高职院校开展现代学徒制实践研究提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 环境工程技术 现代学徒制 培养模式
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环境工程专业强化实践教学的探索 被引量:13
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作者 梁存珍 朱玲 +1 位作者 陈家庆 孔惠 《中国成人教育》 北大核心 2009年第8期118-119,共2页
教学质量是学校的生命线,实践教学质量提高是高等教育质量的重要保证。本文结合具体实例从理论教学、课程设计、实习、毕业设计等环节论述如何通过强化实践教学,提高环境工程专业教学质量。
关键词 环境工程专业 实践教学 教学质量 高等教育
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突出特色的环境工程专业本科课程体系探讨 被引量:6
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作者 黄钰铃 高婷 +3 位作者 罗玉红 苏青青 赵小蓉 王海云 《高等理科教育》 2012年第4期148-152,共5页
三峡大学环境工程本科专业历经十年发展,人才培养定位及培养方案得到了修改与完善,其课程体系中专业课程保留各环境要素污染控制技术及评价与管理,同时增加特色工程技术类课程,体现了该学科与优势学科水利工程的融合,有效地突出学校的... 三峡大学环境工程本科专业历经十年发展,人才培养定位及培养方案得到了修改与完善,其课程体系中专业课程保留各环境要素污染控制技术及评价与管理,同时增加特色工程技术类课程,体现了该学科与优势学科水利工程的融合,有效地突出学校的水电办学特色;此外,课程体系还着重加强实践教学环节,试图强化学生工程应用能力,拓宽未来的就业领域。 展开更多
关键词 环境工程 课程体系 人才培养 工程应用
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新时期以专业人才培养为导向的环境工程原理课程改革实践研究 被引量:2
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作者 高常飞 杨启霞 《太原城市职业技术学院学报》 2025年第1期109-111,共3页
环境工程原理是环境专业核心课程,课程内容涵盖质量传递、热量传递、能量传递等知识,这些专业知识是工程实践的基础。在新时期,专业人才培养与行业发展必须紧密结合,为适应当前行业对专业人才知识体系的需求,对课程教学内容和方式进行... 环境工程原理是环境专业核心课程,课程内容涵盖质量传递、热量传递、能量传递等知识,这些专业知识是工程实践的基础。在新时期,专业人才培养与行业发展必须紧密结合,为适应当前行业对专业人才知识体系的需求,对课程教学内容和方式进行了改革实践,将课程教学与实践教学并行融合,提升了专业人才对当前技术前沿的认知。通过课程改革实践,培养学生对工程问题的技术分析能力、解决能力以及复杂工程问题的团结协作能力,为专业人才水平提升提供课程支撑。 展开更多
关键词 环境专业人才 环境工程原理 教学改革 工程问题
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环境科学与工程学科群建设与人才培养创新模式 被引量:8
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作者 马放 崔崇威 任南琪 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第4期23-25,共3页
本文介绍了哈尔滨工业大学市政环境工程学院的学科群建设和人才培养创新模式。实践表明:促进学科群中学科方向和人才培养的健康发展,提高教学与研究资源的利用效率,有利于新兴研究方向和人才创新模式的形成,是提升学科知名度和影响... 本文介绍了哈尔滨工业大学市政环境工程学院的学科群建设和人才培养创新模式。实践表明:促进学科群中学科方向和人才培养的健康发展,提高教学与研究资源的利用效率,有利于新兴研究方向和人才创新模式的形成,是提升学科知名度和影响力、培养高水平创新性人才、建设高水平大学的有效途径。 展开更多
关键词 学科群 环境科学与工程 人才培养创新模式
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以环保技术及装备为特色的环境工程专业研究生课程体系构建研究 被引量:2
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作者 陈彬 刘阁 张贤明 《高等理科教育》 2013年第4期117-120,98,共5页
课程设置是研究生培养过程中的一个重要环节,对研究生能力的培养起着至关重要的作用。文章通过对环境工程专业以环保技术及装备为特色方向的分析,阐述了环境工程专业研究生课程体系需与建设资源节约型和环境友好型社会等一系列国家发展... 课程设置是研究生培养过程中的一个重要环节,对研究生能力的培养起着至关重要的作用。文章通过对环境工程专业以环保技术及装备为特色方向的分析,阐述了环境工程专业研究生课程体系需与建设资源节约型和环境友好型社会等一系列国家发展战略的要求相适应,注重课程体系的实用性、发展性、创新性,以利于更好地培养出社会需要的人才。结合本校环境工程专业自身特点,提出发展特色方向的措施,构建新形势下合理的研究生课程体系。 展开更多
关键词 研究生 课程体系 环境工程 环保技术及装备
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生态文明建设时代背景下环境生态工程新工科专业建设的探索与实践 被引量:7
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作者 王洵 王沛芳 钱进 《南京晓庄学院学报》 2020年第6期59-62,共4页
在国家日益重视生态文明建设的当下,环境生态工程专业建设既面临着难得的机遇,也面临着重大的挑战.有效结合时代发展的需求,通过新课程体系的构建、实践平台的打造、以实践能力为核心的教学评价改革,来着力提高具有工科特质的人才培养质... 在国家日益重视生态文明建设的当下,环境生态工程专业建设既面临着难得的机遇,也面临着重大的挑战.有效结合时代发展的需求,通过新课程体系的构建、实践平台的打造、以实践能力为核心的教学评价改革,来着力提高具有工科特质的人才培养质量,是环境生态工程新工科建设的重要途径. 展开更多
关键词 生态文明 新工科 环境生态工程
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基于工程教育专业认证的环境工程专业核心课程体系与内容优化 被引量:9
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作者 张秋根 熊辉 +2 位作者 魏立安 杨莉 王玫 《江西化工》 2011年第1期21-23,共3页
本文根据环境工程专业规范和认证标准要求,以南昌航空大学环境工程专业为例,对其核心课程体系设置和教学内容两方面进行了优化与规范的探讨。
关键词 专业认证 课程体系 教学内容
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环境工程专业实践教学体系的改革与探索 被引量:7
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作者 孔惠 陈家庆 +2 位作者 周翠红 桑义敏 梁存珍 《中国现代教育装备》 2008年第11期74-76,共3页
环境工程专业具有很强的实践性、社会性和综合性。结合学校的自身定位与办学理念,对本专业实践教学体系中的实验教学、实习实训、大学生研究训练计划及师资培养等方面进行了改革,对培养高素质环境工程专业人才等问题进行了探讨,取得了... 环境工程专业具有很强的实践性、社会性和综合性。结合学校的自身定位与办学理念,对本专业实践教学体系中的实验教学、实习实训、大学生研究训练计划及师资培养等方面进行了改革,对培养高素质环境工程专业人才等问题进行了探讨,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 环境工程 实践教学 人才培养
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环境工程专业面向卓越工程师培养的实践教学体系的研究 被引量:8
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作者 杨莉 赵晖 陈海英 《江西化工》 2013年第1期181-183,共3页
"卓越工程师教育培养计划"是教育部的重大改革项目,是我国高等工程教育改革的重大举措,它是新形势下促进高校培养适应社会和经济发展需要的高级创新型工程技术人才的一项新的质量工程,它的实施促进了高等学校人才培养模式的... "卓越工程师教育培养计划"是教育部的重大改革项目,是我国高等工程教育改革的重大举措,它是新形势下促进高校培养适应社会和经济发展需要的高级创新型工程技术人才的一项新的质量工程,它的实施促进了高等学校人才培养模式的创新和改革,文章结合卓越工程师教育培养计划的目标和要求就如何建立适应新形势下的环境工程实践教学体系及其意义进行了深入的思考与有益的探索。 展开更多
关键词 环境工程专业 实践能力 教学体系 探索
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环境工程类专业本科毕业设计(论文)改革研究 被引量:13
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作者 刘绮 石林 《高教与经济》 2008年第2期18-22,共5页
本文在分析传统的毕业设计(论文)模式的不足的基础之上,根据笔者多年来指导毕业设计(论文)的实践,就高校环境工程类专业本科毕业设计(论文)的运行模式进行了研究,阐述了笔者在本科毕业设计(论文)教学改革中的思考与实施的措施。实践表... 本文在分析传统的毕业设计(论文)模式的不足的基础之上,根据笔者多年来指导毕业设计(论文)的实践,就高校环境工程类专业本科毕业设计(论文)的运行模式进行了研究,阐述了笔者在本科毕业设计(论文)教学改革中的思考与实施的措施。实践表明这些措施和思路有利于提高毕业设计(论文)的教学质量。 展开更多
关键词 环境工程类专业 毕业设计(论文) 教学改革 教学质量 工程实际
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环境工程专业应用型人才培养教学模式的思考 被引量:1
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作者 李学平 刘萍 +1 位作者 邹美玲 隋涛 《中国城市经济》 2011年第26期190-190,共1页
目前人才培养还是重理论轻实践,实践教学时间短,使得我们培养的学生对所学知识的应用性不强。因此,应该以就业为导向,调整人才培养模式,理论和实践并重,增强大学生就业竞争力,增加大学生的就业机会。
关键词 应用性人才培养 教学模式 理论和实践
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基于创新能力培养的环境工程专业实践教学环节改革与探索 被引量:10
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作者 于妍 徐东耀 《中国校外教育》 2011年第10期62-63,共2页
创新是当代大学生内在素质的核心,培养创新性、复合应用型人才是现代高校学生培养的目标。环境工程专业实践教学环节所占比例较大,按照知识、能力、素质三者协调发展的人才培养模式,探讨了环境工程专业实践教学环节的模式。
关键词 创新能力 实践教学 环境工程
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基于双驱双导模式的研究生环境污染治理课程教学改革与实践 被引量:2
14
作者 刘云庆 杨年炜 钱大益 《造纸技术与应用》 2025年第1期51-55,共5页
随着我国经济社会的快速发展,环境污染问题日益凸显,对研究生环境污染治理课程的教学提出了更高的要求。传统的教学模式已经难以满足当前环境治理人才的培养需求。为此,文章提出了一种基于双驱双导模式的研究生环境污染治理课程教学改... 随着我国经济社会的快速发展,环境污染问题日益凸显,对研究生环境污染治理课程的教学提出了更高的要求。传统的教学模式已经难以满足当前环境治理人才的培养需求。为此,文章提出了一种基于双驱双导模式的研究生环境污染治理课程教学改革方案,并在实际教学中进行了实践探索。双驱双导模式是一种旨在提高研究生教育质量和培养创新人才的教学改革模式。在环境污染治理课程的教育教学改革中,这种模式强调两个驱动(即理论与实践的结合)和两个指导(即导师和行业专家的共同指导),以培养学生的综合素质,提高学生的实践能力和创新思维,同时提高研究生解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 环境污染治理 教学改革 双驱双导模式 研究生教育 实践能力
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环境专业实验课教学改革的探索 被引量:2
15
作者 王建兵 何绪文 王春荣 《中国现代教育装备》 2009年第2期95-97,共3页
本文在分析当前环境工程专业实验教学现状的基础上,结合我系实际情况,从转变教学观念,加强教学管理,健全评价体系,更新教学模式,完善教学内容,加大实验室建设资金投入和提高教学队伍质量等方面对环境专业实验教学的改革进行了探索和思考。
关键词 环境专业 实验教学 改革
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环境工程专业课实验的教学与改革 被引量:3
16
作者 王营茹 孙家寿 《内江科技》 2007年第12期156-156,158,共2页
本文根据高等学校教育改革的特点,结合我校环境工程专业课实验的教学实践,针对专业课实验教学内容和实验时间的安排,提出了实验教学改革的基本思路和具体措施。
关键词 环境工程 专业课实验 实验教学 改革
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OBE教学理念在“R语言与生态建模”课程教学中的应用实践
17
作者 陈宁 王学锋 《太原城市职业技术学院学报》 2025年第1期93-96,共4页
“R语言与生态建模”课程是广东海洋大学水产学院研究生的一门专业选修课程,该课程具有理论为主、操作为辅、教学内容庞杂、自主学习难以掌握课程要点等特征。OBE产出导向教学理念强调基于能力的学习成果产出,突出实践的重要性。针对“... “R语言与生态建模”课程是广东海洋大学水产学院研究生的一门专业选修课程,该课程具有理论为主、操作为辅、教学内容庞杂、自主学习难以掌握课程要点等特征。OBE产出导向教学理念强调基于能力的学习成果产出,突出实践的重要性。针对“R语言与生态建模”课程教学的特点,课程的教学研究应以学生科研能力提升为导向,OBE理念将应用于“R语言与生态建模”课程教学实践,以自主理论学习和自主操作实践能力培养“双管齐下”,有利于提高学生的知识运用能力,突出学生实践操作效果,从而达到提高教学质量的目的。文章对“R语言与生态建模”课程教学现状进行了分析,提出了基于OBE理念的“R语言与生态建模”课程的改革策略,致力于基于OBE理念加强水产学科研究生在模型思维和科学论证、分析过程等方面基本科研素养训练。 展开更多
关键词 R语言 生态建模 OBE 渔业学科
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以培养学生能力为导向的环境工程实践教学体系探讨 被引量:2
18
作者 陈荣平 《化工时刊》 CAS 2012年第11期50-51,56,共3页
分析了当前环境工程专业的实践教学现状及主要问题,提出了以实践教学促进学生动手能力培养进而促进就业的指导思想,探讨了实践教学改革的具体方向和措施。
关键词 环境工程专业 实践教学
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环境工程专业实践教学体系改革探讨 被引量:3
19
作者 蒋卉 《科技经济市场》 2009年第4期141-141,140,共2页
环境工程是一门实践性极强的学科,如何培养学生的动手能力和解决实际工程问题的能力,是环境工程高等教育的重要任务。本文结合西南科技大学环境工程专业实践教学环节安排的具体情况,提出了对环境工程专业实践教学体系进行改革的几点设想。
关键词 环境工程 实践教学体系 改革
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发挥学科优势,促进环境工程专业课程教学的全面发展 被引量:2
20
作者 郭朝晖 《湖南医科大学学报(社会科学版)》 2003年第3期125-127,共3页
简要介绍了国内环境工程专业的培养目标和专业课程设置的侧重点。高校环境工程专业教学具有基础宽厚、选课灵活、注重实践教学及强调分析问题、解决问题的能力培养等特点。根据中南大学环境工程专业在原有冶金工程基础上发展而来的学科... 简要介绍了国内环境工程专业的培养目标和专业课程设置的侧重点。高校环境工程专业教学具有基础宽厚、选课灵活、注重实践教学及强调分析问题、解决问题的能力培养等特点。根据中南大学环境工程专业在原有冶金工程基础上发展而来的学科优势特征,建议环境工程专业教学应进一步注重学生环境素质教育,培养良好的环境心理和环保意识;改进教学手段,充分利用多媒体等进行教学,提高教学效果;健全选课机制,充分培养学生感兴趣的研究方向和内容;加强实验和实践技能教学,全面培养环境工程专业学生的实践能力和社会适应能力。 展开更多
关键词 环境工程 课程教学 选课机制
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